14.第一部分 教材基础知识精讲-八年级上册-第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-【加速度中考】2026年青海中考备考加速度道德与法治课堂精讲

第五课做守法的公民 核心内容归纳 1.不违法 2.民事违法行为行政违法行为刑事违法行为 4.严重社会危害性刑事违法性应受刑罚处罚性 选择题误区订正 1.犯罪应当受到刑罚处罚，行政违法行为应当受到行政 处分或行政处罚，民事违法行为应当承担民事责任。 2.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是 维护合法权益的最后屏障，而非“最佳手段”。 3.有期徒刑和罚金均属于刑罚种类，而非行政处罚。 4.危害国家安全的行为属于刑事违法行为，损害国家利 益，而非个人利益。 4第五课 做守法的公民 (2023年，3分) 教材知识理重点 知识体系构建 民事违法行为一民事责任 一般违 违法行为的分类 行政违法行为 一行政处分或行政处罚广法行为 (刑事违法行为（犯罪）一刑罚处罚 相互联系、 严重社会危害性<最本质特征 是什么 犯罪的基 不可分割， 本特征 刑事违法性<法律标志 共同构成了 应受刑罚处罚性<前两者的必然法律后果 区分罪与非 罪的标准 违法与犯罪 刑罚的种类：主刑和附加刑两大类 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 怎么做 未成年人加强自我防 杜绝不良行为 范，预防犯罪的做法 增强法治观念，依法自律 做守法的公民 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 维护合法权一通过法律服务机构来维护合法权益 益的途径 寻求国家的法律救济 善用法律 怎么做 形成守法光荣、违法可耻的观念 青少年做守法 的公民的做法 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者 和坚定捍卫者 核心内容归纳 1.法律是最刚性的社会规则 是人们行为的底线 2.根据违反法律的类别，违法行为分为 3.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 4. 和 是犯罪的三个基本特征。 5.预防犯罪，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做 一个自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 吾教材知识分点过 考点刀违法与犯罪 (6年2考) (2)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们 1.正确认识法不可违。（为什么说违法无小事？） 注意会出现“不犯罪”等酷误说法。一 行为的底线。 (P46) 2.违法行为的分类。(P48)[2023.17情境二(1)：2020.5B] (1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为 (1)根据违反法律的类别：①民事违法行为：违 规范。①法律为人们的行为提供一个模式、标 反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。 准或方向。②法律是评价人们的行为是否合 ②行政违法行为：违反行政法律规范，应当受 法有效的准绳。 到行政处分或行政处罚的行为。③刑事违法 50 行为：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚 情境助理解 的行为。 王某利用营业便利条件非法获取、出售公民 (2)根据对社会的危害程度：①一般违法行为 个人信息，被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个 (民事违法行为和行政违法行为)。②犯罪（刑 人信息的行为除依法被追究刑事责任外，还承担 事违法行为)。 了相应的民事责任。 解读：王某的行为严重威胁公民的人身安 ●0●图示巧记 全、财产安全和社会管理秩序，具有严重社会危 违法行为 违法行为 违法行为 害性，应承担相应的法律责任；此外，他的行为败 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 (犯罪) 坏社会风气，影响社会和谐稳定。 3.一般违法行为与犯罪的区别、联系。(P48~ 4.遵章守法的原因、做法。（P51) 50、P53) (1)原因：遵章守法是社会和谐的保证。 一般违法行为 犯罪 (2)做法：①认识一般违法行为的危害，自觉依 项目 民事违 行政违 刑事违 法规范自己的行为。②分清是非，增强守法观 法行为 法行为 法行为 念，严格遵守治安管理的法律规定。③依法从 民事法律 行政法律规 刑事法律 违反 事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为， 规范（如 范（如治安管 规范（如 法律 既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益， 民法典) 理处罚法) 刑法) 法律 行政处分或 促进社会健康和谐发展。 民事责任 刑罚处罚 责 行政处罚 5.正确认识刑法。(P52) 危害 严重社会 (1)内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对 相对轻微 区程度 危害性 犯罪应当判处什么样的刑罚。 处罚 别 人民法院 行政机关 人民法院 (2)作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的 机关 侵犯他人 有力武器 扰乱社会治安故意杀人、殴 民事权利 6.正确认识犯罪。(P53) 典型 (如谎报险 打他人导致 或者没有 (1)内涵：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了 表现 情、破坏铁路 其重伤甚至 依法履行 刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 封闭网等) 死亡 合同义务 (2)心教材相关链接基本特征：严重社会危害性 图示巧记 (最本质特征)、刑事违法性（法律标志）和应 受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果）。 犯罪 般违法行为 7.正确认识刑罚。(P54) 不良行为 (1)内涵：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关 (1)都损害了国家和人民的利益，具有社会 依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律 联 危害性。 制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要 系 (2)都是违法行为，要承担相应的法律责任。 内容。 (3)一般违法行为，如果不及时纠正，发展下 (2)种类：主刑和附加刑两大类。【教材相关链接 去就可能陷入犯罪的沼泽。 →不是女然 ①主刑：只能独立使用，包括管制、拘役、有期徒刑、 (4)犯罪必然是违法行为，但违法行为不 无期徒刑、死刑。②附加刑：可以同时使用，包括罚 定就是犯罪。 金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。】 51 8.未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？ (俗称“民告官”)、刑事诉讼。 (P55~56) (4)适用情况：如果受到非法侵害后采取其他 (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途 (2)杜绝不良行为。 径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手 (3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 段，通过打官司讨回公道。 的人。 3.青少年有勇有谋，同违法犯罪作斗争的原因、 (4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪 做法。(P61~62) 守法，防患于未然。 (1)原因：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青 考点2善用法律 (6年1考) 少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见 1.维护合法权益的途径。（当合法权益受到侵害 义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒 时，我们应如何依法维权？)(P58~59)〉 扬和敬佩。③未成年人体力不具优势，心智尚 及时寻求法律救助，依靠法律维护自已的 未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也 合法权益。 不利于制止违法犯罪。 (1)可以通过法律服务机构来维护合法权益。 (2)做法：①当国家利益、公共利益、本人或他 如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助 人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于 中心等。 依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我 (2)可以寻求国家的法律救济。我们可以依法 们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提 到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何 下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智 一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民 灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 法院起诉。 4.青少年应如何做守法的公民？(P62)[2023.17 2.正确认识诉讼。(P60) 情境二(2)] (1)内涵：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与 (1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光 下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 荣、违法可耻的观念。 (2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚 (3)教材相关链接类型：民事诉讼、行政诉讼 者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 争选择题误区订正 1.无论是一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚。[2025自贡3④：2025江西8③】 改正： 2.诉讼是处理纠纷的最佳手段。[2025福建19C] 改正： 3.有期徒刑属于刑罚，罚金属于行政处罚。[2025江西11④] 改正： 4.危害国家安全的行为主要损害个人利益，是民事违法行为。[2025河南8C] 改正： 请完成《课后作业》(P30)中的习题 52