4《冀中地道战》课后练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 小学语文五年级上册《冀中地道战》新授课同步练，以“基础巩固-理解深化-拓展应用”分层设计，覆盖字词积累、句子运用、课文理解及读写迁移，强化革命文化浸润与语言能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音字形、词语辨析与运用|结合抗战情境设计看拼音写词语，强化革命文化词汇积累| |理解运用层|句子转换、课文内容理解|通过“孑口”含义分析等题，深化对地道设计智慧的认知| |拓展创新层|阅读分析与说明性写作|课外阅读“秘密武器”延伸课文内容，小练笔迁移“样子+作用+智慧”说明方法|

五年级语文上册第二单元《冀中地道战》课后综合测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 考试时间：60分钟 满分：100分 第1部分 字词大闯关（25分） 一、基础知识我知道 1. 看拼音，写词语。（8分） 抗日战争时期，日本（qīn lüè）_______者在冀中平原上进行残酷的”大扫荡”。冀中人民在党的领导下，创造了地道战这种新的斗争方式。地道的出口非常（yǐn bì）_______，旁边堆满荆棘，还挖着（xiàn kēng）_______。靠着地道这种坚强的（bǎo lěi）_______，冀中人民坚持了敌后（yóu jī）_______战争，粉碎了敌人的破坏，充分展现了人民（wú qióng）_______的智慧和顽强的斗志。 2. 给下列加点字选择正确的读音，用”√“标出。（6分） 侵略（qīn qǐn） 任丘（rén rèn） 吆喝（yāo yōu） 搁置（gē gé） 岔道（chà cà） 垒墙（lěi léi） 3. 形近字辨析组词。（6分） 侵（ ） 妨（ ） 蔽（ ） 浸（ ） 防（ ） 弊（ ） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 侵略 碉堡 妨碍 B. 隐蔽 陷坑 拐弯 C. 任丘 搁放 岔道 D. 党员 沙丘 防御 5. 将下列词语与对应的解释用线连起来。（3分） 一夫当关，万夫莫开 借旁的事物来遮掩，不让人发现 不计其数 形容地势十分险要，易守难攻 隐蔽 大声喊叫（多指叫卖、赶牲口、呼唤等） 吆喝 无法计算数目，形容极多 妨碍 使事情不能顺利进行；阻碍 搁 放置；加在……中间 第2部分 句子训练营（15分） 二、句子转换小能手 1. 按要求写句子。（6分） （1）冀中人民把地道挖得十分隐蔽。（改为”被”字句） （2）冀中平原上的人民坚持了生产。冀中平原上的人民有力地打击了敌人。（用关联词”不但……还……“合并成一句话） （3）只要发现敌情，大家就钻进地道里。（用加点的关联词写一句话） 2. 缩句。（4分） （1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。 （2）英勇的冀中人民在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 三、课内知识理解填空 3. 品读句子，回答问题。（5分） “只要一个人拿一根木棒，就可以把’孑口’守住，真是’一夫当关，万夫莫开’。” （1）这句话中的”孑口”指的是________________________。（2分） （2）“一夫当关，万夫莫开”在这里形象地写出了________________________。（3分） 第三部分 课文理解关（25分） 四、课内问题我知道 1. 根据课文内容填空。（8分） （1）地道战是我国________战争时期，在________平原上抗日军民利用________打击日本侵略者的一种________。 （2）地道的式样有________多种，就拿________的来说吧，村里的地道挖在________下面，跟别村相通的地道挖在________下面。 （3）冀中人民利用地道，想出了许多妙法来防备敌人的破坏：用________可以防备敌人的火攻；用________可以粉碎敌人的毒气攻；把地道跟________连接起来可以对付敌人的水攻。 （4）地道里的人了解地面情况的方式有两种：老百姓管吆喝叫”________“，地道里用铁丝牵铜铃叫”________“。 2. 判断题：对的打”√“，错的打”ד。（5分） （1）地道战只出现在河北省的任丘县。（ ） （2）地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。（ ） （3）人在地道里不能了解地面上的情况。（ ） （4）“无线电”和”有线电”在文中指真实的电台和电话。（ ） （5）地道设计巧妙，既能保护自己，又能打击敌人。（ ） 3. 选择题。（6分） （1）地道的主要作用是（ ） A. 隐蔽自己 B. 打击敌人 C. 既能保护自己又能打击敌人 D. 储存粮食 （2）下列哪项不是地道战取得成功的关键？（ ） A. 冀中人民的顽强斗志 B. 地道的精巧设计 C. 先进的武器装备 D. 冀中人民的无穷智慧 （3）“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过”这句话运用的说明方法是（ ） A. 打比方 B. 列数字 C. 举例子 D. 作比较 4. 简答题。（6分） （1）为什么说地道战是”惊人的奇迹”？请结合课文内容，从”智慧”和”斗志”两个角度简要说明。（3分） （2）地道战取得成功的关键是什么？请写出两点。（3分） 第四部分 阅读拓展站（25分） 五、阅读专项 （一）课内阅读（12分） 阅读课文片段，回答问题。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 1. 这段话以________的地道为例，介绍了地道的________和________。（3分） 2. 文中”有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所”运用了________的修辞手法，作用是________________________。（3分） 3. “有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”这句话说明了什么？（3分） 4. 这段话中运用了哪些说明方法？请举出两个例子。（3分） （二）课外阅读（13分） 阅读短文，回答问题。 地道里的”秘密武器” 在冀中地道战中，乡亲们不仅挖建了四通八达的地道，还发明了许多”秘密武器”，让敌人吃尽了苦头。 地道里的”陷阱”可厉害啦！有的地道口伪装成水井，敌人一踩上去，就会掉进深深的陷阱里；有的地道拐弯处挖了”翻板”，敌人不小心就会摔进下面的深坑。还有一种”土炸药包”，乡亲们把炸药藏在食物或农具里，等敌人进地道搜查时，一触动机关就会引爆，让敌人防不胜防。 更聪明的是”听声辨敌”的方法。地道里的乡亲们把耳朵贴在墙壁上，就能听清地面上敌人的脚步声、说话声，甚至能分辨出敌人是步兵还是骑兵。他们还在地道口装了”报警器”，一旦敌人靠近，拉动绳子，地道里的铃铛就会响，大家立刻做好战斗准备。 这些”秘密武器”都是乡亲们根据实际情况发明的，既简单又实用，充分展现了他们的智慧。有了这些”法宝”，地道战打得更加精彩，敌人再也不敢轻易来犯了。 1. 短文主要介绍了地道里的哪几类”秘密武器”？请简要概括。（4分） 2. “听声辨敌”的方法妙在哪里？（3分） 3. 文中”秘密武器”和”法宝”都加了引号，这里的引号表示（ ）。（3分） A. 直接引用 B. 特殊含义 C. 强调 D. 讽刺否定 4. 结合课文和短文，说说冀中人民的”智慧”体现在哪些方面？（至少写出三点）（3分） 第5部分 小练笔（10分） 六、写作 课文把地道的设计和作用介绍得很清楚。请你学习这种”样子+作用+智慧”的说明方法，介绍一种你熟悉的物品（如文具盒、教室、一处建筑等），按照一定的说明顺序，用上列数字、举例子等说明方法，写一段80字左右的说明性文字。 参考答案 第一部分 字词大闯关（25分） 1. 侵略、隐蔽、陷坑、堡垒、游击、无穷（每词1分，共8分） 2. qīn√、rén√、yāo√、gē√、chà√、lěi√（每空1分，共6分） 3. 示例：侵略/沉浸、妨碍/防御、隐蔽/弊端（每空1分，共6分） 4. D（2分） 5. 一夫当关，万夫莫开——形容地势十分险要，易守难攻；不计其数——无法计算数目，形容极多；隐蔽——借旁的事物来遮掩，不让人发现；吆喝——大声喊叫；妨碍——使事情不能顺利进行；搁——放置（每线0.5分，共3分） 第二部分 句子训练营（15分） 1. （1）地道被冀中人民挖得十分隐蔽。（2分） （2）冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。（2分） （3）示例：只要努力学习，就一定能取得好成绩。（2分） 2. （1）人民挖了地道。（2分） （2）人民留下了奇迹。（2分） 3. （1）地道里只能容一个人爬过去的窄口（2分） （2）地道”孑口”易守难攻的特点（3分） 第三部分 课文理解关（25分） 1. （1）抗日、华北、地道、作战方式（每空0.5分，共2分） （2）一百、任丘、街道、庄稼地（每空0.5分，共2分） （3）土和沙、吊板、枯井暗沟（每空0.5分，共1.5分） （4）无线电、有线电（每空0.5分，共1分） （注：本题实际为8分，各空分值可根据教学需要微调） 2. ×、√、×、×、√（每题1分，共5分） 3. （1）C（2分）（2）C（2分）（3）B（2分） 4. （1）一是体现了人民群众的无穷智慧——在平原地下创造出如此复杂的地道系统；二是体现了顽强的斗争意志——在敌人”大扫荡”的残酷环境下坚持敌后游击战争。（3分） （2）关键1：冀中人民的顽强斗志和团结一致；关键2：冀中人民的智慧和才能（地道的精巧设计、防御方法巧妙、联络方式高效）。（3分） 第四部分 阅读拓展站（25分） （一）课内阅读（12分） 1. 任丘、构造特点、功能（每空1分，共3分） 2. 排比（1分）；条理清晰地说明了大洞四壁小洞的多种功能，增强了语言的节奏感和表现力（2分） 3. 说明地道里环境舒适（不气闷、不嫌暗），可以正常生活，从侧面表现了地道设计的巧妙和实用，也体现了人民群众在艰苦环境下的乐观精神。（3分） 4. 列数字（如”四尺多高”“三四尺”“一百来人”“二百多人”）；举例子（如”就拿任丘的来说吧”）。（每种说明方法1.5分，共3分） （二）课外阅读（13分） 1. 三类：陷阱类（伪装水井、翻板、土炸药包）；听声辨敌类；报警器类。（每类约1.3分，共4分） 2. 妙在不需要任何设备，仅凭耳朵贴在墙壁上就能听清地面敌人的动静，甚至能分辨步兵和骑兵，简单实用。（3分） 3. B（3分） 4. 示例：①地道的精巧设计（四通八达、功能齐全）；②防御敌人破坏的各种妙法（防火、防水、防毒、陷阱）；③独特的联络方式（“无线电”“有线电”）；④听声辨敌、报警器等”秘密武器”。（写出三点即可，每点1分，共3分） 第五部分 小练笔（10分） 评分标准：能按照一定说明顺序介绍物品（3分）；运用列数字、举例子等说明方法（3分）；写出物品的样子和作用（2分）；语言通顺、字数符合要求（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $