第1单元素养监测卷-【勤径小学升】2026-2027学年六年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

监测卷部分 第一单元素养监测卷 2.事情发展痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 -、1.měng le cen ci 毫不畏惧英勇顽强 2.柔缀灵 3.群众入场阅兵式群众游行点面结合 3.(1)这湖是多么沉静，沉静地置身广阔沙漠中；这 4.曹植捐躯赴国难陆游忘忧国 湖是多么勇敢，勇敢地面对狂风沙砾；这湖是多 五、1.阵投欢呼欢跃 么慷慨，慷慨地奉献琼浆甘露。 2.宣布典礼开始、领导人就位、宣布中华人民共和 (2)拟人句式整齐、增强了语言的音韵美，表达 国成立。 了对月亮湖沉静、勇敢、慷慨品质的赞美。 3.毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府 4.YUELIANG HU SHAMO YINGDI 成立的声音经过无线电广播，传遍中国大地 二、1.B2.C 兴奋、激动、自豪 3.示例一：野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿 4.运用了反复的修辞手法，突出了毛主席的宣告震 建德江》) 示例二：春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安 动了全国，使全中国人民感到无比欢快，无比激 石《泊船瓜洲》)（诗句符合借月思乡的情感即可） 动，无比自豪。 三、走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 六、1.B 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船移舟泊烟渚 2.示例：胡修道和战友连续作战3小时，打退敌人 日暮客愁新桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 多次进攻：敌人持续发动猛攻，排长郭三旦在胡 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 修道眼前壮烈牺牲。 四、1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 3.敌人进攻猛烈，战况十分紧张胡修道拼命战斗 扣丁香结负担着解不开的愁怨（或：丁香结与 突出了胡修道英勇顽强、不屈不挠的精神品质 愁怨相关，能引发许多想象) 4.动作语言胡修道将个人生死置之度外，决心 2.①诗句②“丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣 要歼灭敌人 襟上的盘花扣”，具象化了“丁香结”的事物本义 5.示例：革命先辈们，如果没有你们抛头颅、酒热 ③积极面对不顺，人生因为有问题才丰富多彩 血，怎么会有我们今天的幸福生活？我们会继承 3.D 你们的遗志，认真学习，不断进取，为创造更美好 五、1.(1)山帽子雾半山雾轻纱雾跑马雾 的明天而努力奋斗。 (2)排比增强语势，生动形象地写出了跑马雾 七、略 厉害的气势 第三单元素养监测卷 2.(1)V(2)×(3)×(4)V 一、1.kuòxiào 3.示例：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 4.表达了作者对巫峡的雾的喜爱与赞美之情。 2.蹲观摩雕琢剪裁斑探索 六、略 3.(1)c 第二单元素养监测卷 (2)示例：语文老师一手拿着保温怀，一手拿着书 一、1.崎岖悬崖榴ning潜伏蔓延蔽 熄 缓缓地走上讲台，随后他轻轻翻开书，用粉笔在 灭阅兵fèi爆发 黑板上写下了本节课要学习的课文题目。 2.更喜岷山千里雪 4.因为爸爸做的美丽的风筝，我的生活变得更加 3.D 多彩！ 二、1.C2.B3.B4.C 二、1.B2.C 三、石头砸向敌人时急、密、有力的特点英勇杀敌的 三、1.(1)太和殿中和殿保和殿 英雄气概和与敌人血战到底的决心 (2)地球之外是否有生命存在 四、1.红军不怕远征难万水千山只等闲五岭 (3)宋朱熹蒙冲巨舰羽毛向来枉费推移 大渡 力此日中流自在行 161 2.示例：第一，旅行能亲身感受风土人情，是书本无法 替代的直观体验；第二，旅行能锻炼独立、沟通等书 本学不到的实践能力：第三，读书与旅行相辅相成， 二者结合才能拓宽眼界。（写出两，点即可）》 四、1.B 2.悻悻然心满意足 3.C 4.示例：课后“我”和同桌蹲在窗外等候丢弃的竹节 人，意外看见老师正兴致勃勃地玩竹节人。 “我们”虽没拿回竹节人，却心满意足，悄悄离 开了。 五、1.C2.D 3.④悬浮空中飘忽不定对人类从事新材料加 工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养十分有利 4.列数字作比较具体准确地说明了空气密度 随海拔升高而减小的特点，突出了地球大气层与 太阳系宇宙空间的密度差异，增强了说服力 5.因为宇宙空间充满各种强烈的辐射，如银河宇宙 线、太阳电磁辐射等，这些辐射会使种子、微生物 以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化，从 而产生更有价值的新物质；同时，外空资源是研 究新材料、新工艺、新的微生物制品的绝妙实验 场，能不断发掘出新物质。 六、略 第四单元素养监测卷 一、1.(1)黎明狂奔吞没糟糕心惊肉跳照顾 拥戴 (2)linàxie 2.D3.D4.B 二、1.D2.紧张勤劳、不怕危险 3.父子既塑造了老支书的伟大形象，又体现了深 沉的父子之情探望邻居西蒙并抱回孩子 4.示例：怦怦直跳，手心攥出冷汗，脑袋一片混乱， 懊悔昨天只顾玩耍偷懒没写作业，害怕老师批评 我不知道如何应答。 三、1.示例：心系群众勤劳善良舍己为人 2.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 3.阿廖沙抗日战争 四、示例：爸爸，《小英雄雨来》不是闲书，这本书教会我 机智勇敢，遇事冷静应变，心怀正义与担当。刘向 说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”我会合理分配 时间，完成作业后再阅读，不会耽误功课，请您允许 我读一会儿吧！ 五、1.CA 2.神态语言动作甘愿自己受苦也要帮助别 人的善良 3.示例：不好。因为“熬”在文中是忍受（疼痛或艰 苦的生活等)的意思，“度”是过（指时间）的意 思。“熬”字说明渔夫已作好了过更艰苦的日子 的准备，表现了他善良的品质，能更好地突出本 文的中心。 4.BCD 5.示例：两个人看着床上的孩子，沉默了一会儿，渔 夫开口说道：“我以后要多打一些鱼，不能饿着孩 子们！”桑娜点了点头说道：“我一定把他们当成 自己的孩子来照顾。” 六、1.起因：忽降暴雨，男人担忧父母的状况。 经过：雨下不停，夫妇俩出门查看父母住处。（意 思接近即可) 2.暴雨中房子会有进水或倒塌的危险（意思接近即可） 3.C 4.示例：B男人对父母的关心与孝顺。 5.示例一：A夫妻俩把结实的房子让给父母住，而 恰巧在他们冒着风雨出门检查父母的房子时，他 们自己住的老屋倒塌了，这个结尾顺理成章，充 分说明了夫妻俩的善良与孝顺反而救了自己 一命！ 示例二：B夫妻俩在风雨天里担心父母，没想到 年迈的父母也牵挂着他们，这个结局让人感动。 七、略 阶段素养监测卷 一、1.崎岖雹子僵硬抱怨呻吟放肆吞没 沙哑嗓子粉身碎骨 2.C3.B4.B5.C 二、1.当以死守不可以尺寸与人捐躯赴国难视 死忽如归 2.野旷天低树江清月近人卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 三、1.示例：演讲小活动可以锻炼我的表达能力，这也 是一种学习我会合理安排课内课外的时间，也 可以拓展课外知识面 2.B 四、1.三军过后尽开颜 2.五壮士英勇跳崖B 3.(从左到右)乌蒙金沙大渡岷山 4.B 五、1.⑤研究第二代新式核武器 2.为国家建立卓越功勋的人，在这里指邓稼先为我 国核武器研发事业作出了开创性、奠基性的巨大 贡献。 3.要隐姓埋名与亲人隔绝国外技术封锁、专家撤 走对比邓稼先带领团队研发氢弹的速度之 快，科研能力之强 六、略 62语文 第一单元素养监测卷 六年级（上册） 满分：100分时间：90分钟 辽阔大地上的山河湖泊、繁花绿树，无不展示着自然的生机与活力。班主任打算在班会 上带领同学们开展一次“云旅游”的活动，让我们一起踏上这段奇妙之旅吧！ 活动一畅游月亮湖(41分) 踏入内蒙古月亮湖，澄澈湖水宛若一轮明月，静静依偎在连绵沙丘之间。微风拂过，水面 n 漾起层层轻柔的涟漪。让我们在游览途中积累字词，品读优美语句。 在本次活动中，老师借助PPT展示了对月亮湖的相关介绍。请你仔细阅读并回答问题。 (20分)》 月亮湖是腾格里沙漠中的天然湖泊，位于内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗境内，这 里生活着蒙古族、汉族、回族等28个民族。该湖从东边看，好像被茫茫沙漠用Ou美的线条 勾勒成了一轮弯弯的月亮，因此被称为“月亮湖”。湖周围生长着参差不齐的灌木林草，与 毁 湖水、沙峰相映成趣，点zuì着这片茫茫沙漠。从远望去，月亮湖像是黄色的地毯上放置着 一块纯净轻ig的蓝绿玻璃。若你能够亲眼看到，定会惊叹它的“高雅品德”：这湖是多么 沉静，沉静地置身广阔沙漠中。这湖是多么勇敢，勇敢地面对狂风沙砾：这湖是多么慷慨： 慷慨地奉献琼浆甘露。 1.此页PPT中有几个多音字，请你为它们标注正确的读音。（4分) 蒙古族( 勾勒( 参差( )( 爵 2.老师用拼音代替了PPT中的部分字，请你写出相应的汉字。(6分) rou( )美 点zhui( 轻ling( 3.请你阅读PPT中画波浪线的句子，回答下列问题。(6分) (1)句子中有一处标点使用错误，请你写出改正后的句子。(3分) (2)此句运用了排比和 的修辞手法，其中排比的作用是 (3分) 1 公共洗手间 NGGONG XISHOUHAN 4.月亮湖是全球最具影响力的沙漠深度旅游体验地之一，其间的 月亮湖 指示路牌必不可少。右图为月亮湖景区的某一路牌，请你在“月 沙漠营地 亮湖”和“沙漠营地”的下方写出对应的拼音。(4分) 109 二帮大家解决在游玩途中遇到的难题，选一选。(12分) 1.运用修辞手法来描写会使文章更加出彩。下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项 是()(4分) A.男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 B.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 C.花墙边两株紫色的（丁香），如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！ 2.阅读文学作品需要想象力。下列句子中没有展开联想和想象的一项是( )(4分) A.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 B.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 C.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 D.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。 3.欣赏完月亮湖，老师给出了一些古人“借月抒情”的诗句。请你参照示例，写出一句与其情感 表达相同的诗句。(4分) 示例：举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》) 听完老师的介绍，小华提到课本中有很多描写风景的片段和诗句，请你结合所学，将下面对 话中空缺的内容补充完整。(9分) 小语：说到美景，我想到了老舍的《草原》中有这样一幅令我心驰神往的景象：羊群一会儿上了 小丘，一会儿又下来， 小文：苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中用“ ”两句描 绘了一幅生动形象的西湖骤雨图。 小华：此外，孟浩然在《宿建德江》中以“ ”两句描绘了将 小船停靠在烟雾弥漫的小洲边的画面，让我感受到了诗人在日暮时分的思乡之情。 小红：杜甫的《江畔独步寻花》中写看见江畔无人看管的桃花，心生喜爱，难以分辨偏爱哪种花 色的诗句是“ 小明：不只美景动人，鸟雀鸣叫同样是一幅和谐的画面，例如辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道 中》以“ ”两句描绘出夏夜晚风中、明月下的鹊飞蝉 鸣之景，令人身临其境。 活动二品自然之韵(29分) “云旅游”的途中，我们也邂逅了不少名家笔下的风景。跟着文字走进大自然，品析文字里的景 与情，感受文学的魅力吧！ 110 四课内阅读。(13分) 丁香结（节选）》 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩 媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁 香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨， 久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨 了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解 不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1.丁香花被称为丁香结的原因是：① ;② 。(4分) 2.丁香引发了作者的联想。细读选文，完成下面的思维导图。(6分) “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁” 丁香 联想 事物 ② 人生态度 ③ 3.从所读的内容想开去，对文段中画线句子的理解有误的一项是( )(3分) A.这部分表达了作者寄托于丁香花的志趣和人生态度。 B.作者给丁香结赋予了新的寓意一既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面 对，积极解决问题，并把它看成一种人生的味道。 C.生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看成生活的一部分，这样的 人生才有滋味。 D.人生中的结有很多很多，不用解开这些结，顺其自然为好。 五课外阅读。（16分) 巫峡赏雾 ①巫峡多雾，因而有人叫它“雾峡”。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。于巫峡赏雾，如同 欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。 ②山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶“帽子”。巫峡由此 更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，我们不由得想到《昭君出 塞》那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。 ③半山雾，又叫遮山雾，犹如一道幕布从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院， 一片片田园果林，便严严实实地隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬是左拐右拐地从 111 雾中一头伸了出来。一时让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，/半山的雾。/深山 里的人家，/云雾里的路…”一阵铃铛声传来，从雾中走出一头头黄牛，那是地道的巴山牛。 走在后面的放牛娃连声吆喝，让人联想起“ ”的诗句来。 ④轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微 风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群、羊群也跟 着走动；神女峰上的“神女”也款款走来… ⑤跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中 的马群，你挤我，我挤你。这时，从峡口吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒 蹄在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有 的马被挤得仰起头，向天嘶叫；有的马被挤得竖起鬃毛，仿佛受惊了；有的马被挤得腾起四蹄， 奋力突围。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。好厉害的跑马雾！ ⑥巫峡的雾，迷人的雾 1.填空题。(7分) (1)文中写了巫峡的四种雾：」 。（4分) (2)第⑤自然段画“”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(3分) 2.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)巫峡因多雾也被称为“雾峡”。 (2)《昭君出塞》那幅画描绘了巫峡阴天时的雾景。 (3)初夏雨后放晴，跑马雾起时，平时关在圈栏中的马群就在巫峡中狂奔。 (4)文章的结构方式是“总一分一总”式。 3.放牛娃放牛的情景让你联想到什么诗句？在第③自然段的空白处写一写。(2分) 4.短文通过描写巫峡美丽的雾景，表达了作者怎样的思想感情？(3分) 活动三想象中的风景(30分) 如果我能化身湖面的一缕清风，就会穿梭在芦苇丛间，拔动层层涟漪，追逐自在飞翔的小鸟，把 欢声笑语洒满整片湖畔。 六习作。(30分)】 在老师的带领下，我们欣赏了祖国的美丽风景，本次的“云旅游”活动也要接近尾声了。在 旅途的最后，请同学们想象一下，如果你有一个机会，可以变成祖国大好河山里的一处湖泊或 一座山峰，会有怎样的故事发生呢？请你从本次“云旅游”见过的风景中任选一处，发挥想象， 写一篇不少于450字的文章。 要求：①题目自拟，用恰当的方法把重点部分写详细；②想象合理、丰富，富有趣味。 112