第3单元 9 宇宙生命之谜&10 故宫博物院-【勤径小学升】2026-2027学年六年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

六年级语文（上册）回 9宇宙生命之谜 十十 学习要素 “在探索中叩问宇宙奥秘，在文字里追寻生命谜题”，感受科学探索的严谨精神与未知 魅力，激发科学兴趣，培养探究思维与科学素养。 十十十十十一十十十十一十十十。十一州十十十一十一十十十十十十十一十一州一十。十 丫班级开展宇宙探究专题活动，同学们搜集了一些与宇宙相关的资料，一同去探寻宇宙生命的 奥秋吧 ☒论坛交流 小语想进论坛收集一些资料，但进入论坛之前，需要先过字词关。 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.沧海一粟() 恒星(heng) B.轨道(gui) 辐射(fú) C.蟠桃盛会(pan) 分析() D.土壤(rng) 陨石(yin) 2.根据语境，读拼音，写字词。 (1)火星是一个非常gan zao( )的星球，科学家们一直在积极tan suǒ( ）。 (2)人们至今shang wei( )在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。科学家jyi bù( )fen xi( )了落在地球上的陨石，试图去揭开宇宙生命之m()。 3.论坛中有人发起了有关“测”字的词语辨析活动，请你参与进来。 猜测推测 观测 探测 (1)空间( )技术是人类航天活动的重要研究方向之一。 (2)要想( )月球上的环形山，就得借助天文望远镜。 (3)科学家们( ),地球绝不是有生命存在的唯一天体。 (4)科学家发现一些陨石上存在有机分子，由此( )太空中可能存在其他生命。 @文本研读 》 教材核心题]论坛的学习激发了小语和其他同学对宇宙生命之谜的强烈兴趣，他们阅读了更多 的资料。请补全同学们的讨论，学习阅读方法。 阅读方法：①寻找中心句；②查找资料；③圈画关键词；④浏览内容：⑤提取关键信息。 通过本课的学习，我们掌握了“有目的地阅读”的方法。我们可以用 （填 序号)的方法迅速找到需要细读的内容，过滤掉与阅读目的不相关的内容 用 (填序号)和（填序号）的方法，我们能快速把握整段话的意思。 比如，课文第2自然段的中心句是“ ”;读第3自 然段只要抓住“ 这四处词语，我们就能了解生命存 在的条件。 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·33. 同步练测 在某些信息量比较大的文段（如第4自然段）中，我们可以运用 (填序号) 的方法归纳文段大意，即 表面温度极高，不可能有生命存在； 表面温度太低，也不可能有生命存在。 如果出现了我们不理解的词语或不确定的信息，我们可以运用 (填序号) 的方法，对已有资料进行补充和论证。 为了进一步了解宇宙生命之谜，同学们精读课文相关选段，并讨论完成练习。 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小 的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一栗。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体 系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但 是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 1.[跨学科]小文说：“我知道地球与宇宙之间的关系，可以把图片的序号填到对应位置。” ④ ② ③ ④ 2.小华吐了吐舌头，说：“看了图④，我知道‘沧海一粟'在文中的意思是 我也知道了和茫茫宇宙相比，地球实在是 3.小语不知道选段中的加点词“另外”能否去掉，请你帮帮他。 ☒探究总结【 四同学们结合课文，做出了下面的火星名片，请你补全并得出结论。 为了了解火星的情况，需认真阅读第 自然段，我们可以采用第二题中 (填序号)的阅读方法，填写下面的火星名片。 火星名片 与地球的 自转一圈的时间相近、自转轴与公转轨道平面的倾角相近，所以 存在生命的 相似之处 有利条件 有一连串的暗环形山和暗的斑点：风把火星表面上的尘土吹来吹去 表面特征 引起颜色明暗的变化，不是真正的“四季更替” 水分 存在生命的 大气环境 大气层非常稀薄 不利因素 温度 磁场 磁场很弱，无法阻挡太阳风和宇宙射线 结论：由以上名片可知：在火星上生命 但是，火星上是否真的存在生命，还需要进一步的科 学研究，我们可以用 (填第二题中的序号)的方法，对近些年的火星探测信息进行搜集和整理。 ·34· 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 六年级语文（上册）回 10* 故宫博物院 学习要素 “在殿堂间领略古都风华，在建筑中品读历史底蕴”，感受华夏建筑的恢宏气势与文化 底蕴，品读历史韵味，积淀文化底蕴与民族自信。 ☒轻巧达标 下列加点字注音不正确的一项是( )。 A.矗立(chù) 庄严肃穆(mù) B.轮廓(kuò)》 和谐统一(xi伦) C.湛蓝(zàn) 绞刑(jiǎo) D.蟠龙(pn) 烟雾缭绕(io) 三用“精”字组词，填在句中横线上，使句子通顺合理。 近期，电视台联合故宫博物院推出了一系列 的节目。故宫系列节目展示了故宫 的文物，我对其中的铜镀金乡村音乐水法钟印象深刻，这对宫钟有着极为 复杂 的机械传动系统和华丽的外表，让我感受到文物的魅力。此外，节目组还联合设计师 打 造了蕴含故宫元素的文创产品，让故宫文化“活”了起来。 目按要求完成句子练习。 1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句)》 2.乾清宫是皇帝的寝宫，也是皇帝批阅日常政务的地方，后来还在这里接见外国使节。（用修改符号 在原句上修改) 快乐闯关 四小天在查找资料时，发现了下面这段文字，请读一读，再完成练习。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每 年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 当时，正阳门有着严密的军事防御系统，单是门洞上方的千斤闸，重1990千克，能在敌军进攻时 起到重要防御作用。然而，清末时厚重的城墙没挡住八国联军的枪炮，正阳门沦入外人之手，曾经的 礼仪之门失去了皇家威严，曾经的防御系统也土崩瓦解。龙车凤辇、黄柄华盖的宏大场面已经消失， 原来只有皇帝通行才能开启的正阳门，悄然融入了普通人的生活。 与正阳门息息相关的，还有它们一一北京雨燕。它们是世界上唯一一种以北京命名的野生候鸟。 它们已经在北京中轴线正阳门上筑巢600多年。楼阁高台上争逐竞飞的雨燕，成为古都北京一道自然 与人文兼具的景观。北京雨燕是北京中轴线文化富矿中一个灵动的符号，还是活着的文化遗产。 1.正阳门在明清时期的特殊地位是什么？请用原文中的话回答。 2.小天打算把这段资料完整讲给妹妹听，他采用最合适的阅读方法是( A.浏览，大致了解即可。 B.速读，本段与讲解无关 C.细读，全面了解正阳门的各类特点。 D.跳读，只找描写北京雨燕的语句即可。 3.为什么说北京雨燕是“活着的文化遗产”？ 见此图标目弱微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·35.六、谋士勇士义士烈士 6开国大典 一、政府庄严飘拂率领汇集肃立爆发 二、1.宣布宣告宣读2.排山倒海 自光 3.三十万人的限晴齐投向主席台。 三、示例：庄严隆重气氛热烈热切激动 四、宣布成立升旗鸣炮宣读公告群众游行 五、1.danl6ng 2.阅兵式示例：整齐划一热血沸腾 3.⑤2①3④ 4.比喻战士们钢铁巨人对人民军队的赞美 和为人民军队感到自豪 5.点面AC6.自豪、激动 六、15示例：阅兵仪式上的兵种越来越多，装备越来 越齐全…这些变化说明祖国的科技飞速发展，国 家越来越强大，我为我们的祖国感到自豪！ 7我的战友邱少云 一、1.wěi隐蔽摧毁蔓延液qun缩熄灭 搜索 2.(1)居高临下（2)纹丝不动/一动不动 3.(1)谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 (2)心如刀绞示例：邱少云为了不让敌人发现 我们，为了革命的胜利，被火烧身也纹丝不动，他 要忍受的痛苦是我无法想象的顾全大局、严守 军纪 4.C 二、①天亮以前②邱少云壮烈牺牲③冲锋报仇 三、1.担心、紧张矛盾、痛苦极度悲痛 2.C 3.千斤巨石纹丝不动不怕牺牲严守纪律 4.称邱少云是“年轻的战士”，是因为他的确很年 轻，有大好的时光，还有美好的未来；后来称邱少 云为“伟大的战士”，是因为他顾全大局，勇于牺 牲自己年轻的生命，表现了他大无畏的革命精 神。正因为邱少云的“年轻”，才更加突出其“伟 大”，也因为他的“年轻”，他的行为才显得尤为可 歌可泣。 四、BAC 15 口语交际演讲 示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的主题是“铭记红色历史，传 承革命精神”。回望峥嵘岁月，无数先烈用生命换来了 我们现在的和平生活。抗美援朝战场上，邱少云被烈 火吞噬，为了不暴露队伍，强忍剧痛一动不动，直至牺 牲；黄继光挺身而出，用胸膛堵住敌人的枪口，为战友 冲锋开路。他们本该拥有鲜活的人生，却为家国义无 反顾。先烈们严守纪律、舍生为国的精神，不是遥远的 故事，是我们该扛起的力量。身处和平年代，我们不用 奔赴战场，但传承红色精神就在身边：课堂认真学习， 是传承奋斗；团结友爱、勇担责任，是践行奉献。 同学们，山河无恙，勿忘忠魂。我们要铭记历史， 以努力成长告慰先烈，做有担当的新时代少年！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 习作多彩的活动 一、活动记事 二、动作表现力活动场面真情实感 三、略 四、略 语文园地 一、C 二、示例：吃着可口的零食，观赏着有趣的节目，教室里 不时响起阵阵掌声身背洁白的羽翼，头发高高盘 起，踮脚，下腰，一个个高难度动作，她做起来轻轻 松松，飘逸灵动 三、1.略 2.志士仁人有杀身以成仁捐躯赴国难视死 忽如归位卑未敢忘忧国祖宗疆土 当以 死守 培优阅读 主题阅读 1.大堤塌陷，官兵抢险连长黄晓文带伤抗洪驾驶 冲锋舟，营救群众 2.语言动作不顾个人伤痛、英勇顽强、一心抢险 3.面点既能展现整体的宏大抢险场面，又能突出 个体的英雄形象，使内容具体生动，增强感染力 4.示例：当洪水如猛兽般吞噬家园，你们是逆行的勇 士；当大堤在暴雨中岌岌可危，你们用血肉之躯筑起五、示例：我认为“10后”的童年乐趣多。随着时代的 长城。赤脚奔跑在泥水中，铁钉穿脚仍冲锋在前；冲 发展与进步，“10后”既可以醉心自然风光，享受大 锋舟劈波斩浪，只为托起生的希望。1998年的夏天， 自然的美好，也可以与智能玩具互动，体验科技带 你们用忠诚与担当诠释了“人民子弟兵”的铮铮誓 来的乐趣。 言，大江铭记，人民铭记！ 9宇宙生命之谜 拓展阅读非连续性文本 -、1.D 1.江西瑞金陕北甘肃会宁 2.(1)干燥探索 2.(1)V(2)V (2)尚未进一步分析谜 3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 3.(1)探测(2)观测(3)猜测(4)推测 单元素养提升练 二、④①③地球绝不是有生命存在的唯一天体 一、C 温度水分大气光和热⑤水星、金星 二、不怕艰难险阻、乐观豪迈更喜岷山千里雪三军 木星、土星、天王星、海王星② 过后尽开颜 三、1.①②③ 三、1.南方天空的开阔心中的舒畅开朗红军不怕 2.银河系相对于宇宙来说非常渺小太渺小了 远征难万水千山只等闲 3.不能去掉。这个词说明人类至今还没有找到除 2.风樯动龟蛇静更立西江石壁，截断巫山云 地球之外存在生命的星球。删去后体现不出“除 雨，高峡出平湖起宏图 地球之外”的意思，表述不准确。 3.表达了中华人民共和国建设成就的自豪和对未 四、58⑤昼夜长短相近，也有四季更替水汽含 来的美好展望。上阕通过描写横渡长江的壮丽 量极少氧气含量极少表面温度很低难以存 景象，展现了词人对自然的征服和对生活的热 在② 爱，体现了乐观主义精神。下阕则通过“一桥飞 10* 故宫博物院 架南北”“高峡出平湖”等具体事例，展现了中华 一、C 人民共和国在基础设施建设和水利工程建设方 二、精彩精美精密精心 面的伟大成就，同时也表达了对未来的宏伟蓝图 三、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能 的展望，体现了词人对国家发展的信心和对人民 不令人惊叹呢？ 的关怀。 处理 第三单元阅见世界 2.乾清宫是皇帝的寝宫，也是皇批阅归常政务的 8竹节人 地方，后来还在这里接见外国使节。 一、1.别出心裁橡皮雕刻观摩威风凛凛搏 四、1.正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都 斗忘乎所以 城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。 2.A 2.C 二、1.B 3.北京雨燕是世界上唯一一种以北京命名的野生 2.神态动作示例：他急忙从书架上取下那本 候鸟，已在北京中轴线上的正阳门筑巢600多 书，蹲下来，全神贯注地读了起来。 年。它们与正阳门相伴，成为北京中轴线文化的 三、玩竹节人老师偷玩竹节人 一部分，既是自然景观，也承载着古都的历史与 四、1.AB2.二 文化，是“活着的文化遗产”。 3.齐天小圣西游记钩针虎头双钩 习作 让生活更美好 4.竹节人、麦哨、竹蜻蜓动漫衍生产品电子产 一、原因 品智能玩具 二、感受最深五感中心句 152