10.《故宫博物院》-【柚子课件】2026-2027学年六年级上册语文同步PPT课件（统编版·新教材）

在北京，有一座全世界最大、保存最完整的古代皇家宫殿建筑群，它气势恢宏、布局整齐，见证了六百多年的历史，它就是——故宫博物院。 柚子老师 故 宫 博 物 院 10 柚子老师 你去过故宫吗？ 故宫宫殿重重叠叠、排列有序。如此庞大的建筑群，如果我们直接通读整篇资料，漫无目的地读，会读得杂乱、低效。 所以，这节课我们继续采用“有目的地阅读”这一高效阅读方式去欣赏“故宫博物院”的宏伟壮丽。 柚子老师 回忆：在前两课中，我们是如何带着目的阅读的？ 阅读目的不同 关注内容不同 阅读方法不同 明确阅读目的 关注相关内容 选择阅读方法 柚子老师 明确阅读目的 关注相关内容 选择阅读方法 找关键语句快速理解段落大意。 圈画关键词梳理信息条件。 提取关键信息快速掌握结论。 查阅资料补充了解最新信息 浏览、跳读 细读 ...... 柚子老师 读一读“阅读提示”，看看我们本次的阅读目的有哪些？ ①计划故宫一日游，画出参观路线图 ②选择一两个景点游故宫时进行讲解 柚子老师 仔细观察，这篇课文有什么特别之处？ 本文由四则不同类型的材料组成，在阅读时，我们可以根据阅读目的选择自己需要的材料细读。 柚子老师 在根据阅读目的选择阅读内容和阅读方法之前，我们需要快速浏览课文，整体了解课文写了什么。 柚子老师 学习活动一：整体感知 问题：课文四则材料分别介绍了故宫博物院哪些内容？ 1.自学：快速浏览课文，了解每则材料的内容。 2.互学：同桌互相交流。 3.展学：自荐展示。 柚子老师 通过借助关键句，我们了解到材料一主要介绍故宫的建筑位置、布局及各个建筑的功用； 柚子老师 材料二介绍了太和殿被毁及修复的史事； 材料三介绍故宫的历史地位、开放时间以及参观路线； 材料四介绍故宫平面图以及开放区域。 柚子老师 材料一主要介绍故宫的建筑位置、布局及各个建筑的功用； 柚子老师 学习活动二：带着目的①读文 目的1：计划故宫一日游，画出参观路线图 1.自学：思考：带着这个目的，你会选择哪些材料，为什么？ 2.互学：默读材料一和材料四，画一张参观路线图，小组交流路线图，并说说是怎样完成的。 柚子老师 阅读目的：计划故宫一日游，画出参观路线图 根据这个阅读目的， 我选择的材料是 ，因 。 柚子老师 阅读目的：计划故宫一日游，画出参观路线图 这三则材料涉及到了故宫的布局、开放时间等信息，可以帮助我们画参观路线。 柚子老师 阅读目的：计划故宫一日游，画出参观路线图 思考：这三则材料应该怎么阅读才能更高效达成阅读目的呢？ 注：此处让学生自由说，听听学生的学情在哪，是否能够合理安排材料阅读的方法。 柚子老师 材料一内容多，文字量大，如果要绘制参观路线图，先读材料一的话，要从大量文字中提出信息绘制路线，难度很大。 材料四是故宫的平面图及开放区域，能更加直观地让我们对故宫的构造有一个全局认知。 这两则材料可以一起读， 对照着材料四的图来阅读材料一，一边读一边照着材料四的位置，可以更加清晰明确地完成参观路线。 有目的地阅读：整合信息读 柚子老师 材料三的第三板块告诉了我们博物院开放浏览的顺序和方向，可以在绘制参观图之前，先在材料一和材料四中找到参观路线的起点和终点。 有目的地阅读：筛选信息读 柚子老师 起点：午门 终点：神武门 现在开始来绘制参观路线吧！ 柚子老师 学习活动二：带着目的①读文 目的1：计划故宫一日游，画出参观路线图 1.自学：思考：带着这个目的，你会选择哪些材料，为什么？ 2.互学：默读材料一和材料四，画一张参观路线图，小组交流路线图，并说说是怎样完成的。 柚子老师 起点：午门 终点：神武门 金水河 金水桥 太和门 太和殿 柚子老师 金水河 金水桥 太和门 太和殿 举行重大典礼的地方 中和殿 举行重大典礼前供皇帝休息 保和殿 举行最高考试——殿试的地方 起点：午门 终点：神武门 柚子老师 金水河 金水桥 太和门 太和殿 中和殿 保和殿 隆宗门 景运门 外朝 西六宫 东六宫 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 内廷 注：东六宫和西六宫从平面图来看部分未开放。 御花园 起点：午门 终点：神武门 柚子老师 金水河 金水桥 太和门 太和殿 中和殿 保和殿 隆宗门 景运门 外朝 西六宫 东六宫 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 内廷 注：东六宫和西六宫从平面图来看部分未开放。 御花园 起点：午门 终点：神武门 现在，根据我们梳理的信息，借助平面图，结合材料三的开放时间，你能画出参观路线图了吗？ 柚子老师 柚子老师 学习活动三：带着目的②读文 目的2：选择一两个景点游故宫时进行讲解 1.自学：思考以下问题： ①带着这个目的，你会选择哪些材料，会怎么阅读？为什么？ ②你会选择哪些景点？为什么？ 柚子老师 阅读目的：选择一两个景点游故宫时进行讲解 根据这个阅读目的， 我选择的材料是 ，因 。 柚子老师 思考：两个阅读目的都选择了材料一，关注的内容一样吗？ 画参观图需要重点关注表示游览和方位的句子。 介绍景点则需要重点细读每个景点的功能，作用以及背后的故事。 阅读目的不同，哪怕是同一则材料关注的侧重点也有所不同。 柚子老师 文中对太和殿的介绍最多，可以作为选择。 柚子老师 材料二介绍了关于太和门被毁和重建的历史故事，历史趣味浓，可以作为选择。 柚子老师 当然，这两个景点不是绝对的选择，如果你想把它们介绍得更加详细，或者想介绍其他感兴趣的景点，则需要多查阅其他资料作为补充。 柚子老师 柚子老师 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf59.14.100 $