期中测试专项训练 专题05 整本书阅读 2026—2027学年统编版语文八年级上册（河南版）

**基本信息** 以《红星照耀中国》为载体，构建"常识-人物-内容-题型-押题"五级备考体系，融合答题模板与核心素养培养的整本书阅读专项训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文学常识|4个核心考点|必考知识点清单化|从基础信息到深层含义递进| |核心人物|5位领袖+答题提示|人物分析"品质+事例"公式|按领袖地位与考查频率排序| |常考题型|4类模板+答题示范|题型-模板-示例三维对应|覆盖选择/简答/理解等主流题型| |备考押题|23道梯度训练题|红军精神/人物形象等高频主题|从基础识记到深度探究螺旋上升|

专题05 整本书阅读 一、文学常识（必考） 1.又名《西行漫记》，埃德加・斯诺，美国记者。 2.写作时间：1936 年，斯诺深入西北革命根据地采访；1937 年在伦敦首次出版。 3.体裁：纪实作品（报告文学），真实性是核心特点。 4.书名含义：红星，中国共产党及其领导的红色革命；照耀中国，红色革命照亮中国。 二、核心人物（选择、简答高频） 1.毛泽东：生活简朴，博览群书，有远大政治远见；精力过人，质朴纯粹，幽默睿智。 2.周恩来：儒雅温和，头脑冷静，善于分析推理；出身书香门第，投身革命，极具组织才能。 3.彭德怀：乐观率真，吃苦耐劳；爱护部下，生活简单，喜欢孩子。 4.贺龙：大个子，强壮有力；性格急躁但很谦虚，勇敢善战，威望极高。 5.朱德：沉默谦虚，爱惜部下；天性温和，作战经验丰富，与士兵同甘共苦。 答题小提示：人物题要记住 “人物 + 品质 + 原文事例”，不要只写品质。 三、主要内容概括 斯诺冲破封锁，来到陕北苏区，采访共产党领导人、红军战士、普通百姓。记录红色根据地生活、红军长征、革命政策，向全世界客观介绍中国共产党和红军的真实面貌，打破外界谣言。 重点板块（半期常考）： · 红军长征（重点事件：飞夺泸定桥、强渡大渡河、四渡赤水等） · 苏区人民生活、教育、经济政策 · 红军精神、军民关系 四、高频主题 1.赞美共产党人、红军战士坚定的革命信仰，不畏艰险、不怕牺牲、艰苦奋斗的精神。 2.展现军民鱼水情，红军依靠人民。 3.证明红色革命力量是中国的希望。 五、常考题型 + 答题模板 1. 纪实作品特点题 问：本书是纪实作品，有什么特点？ 答：①真实，采访一手资料，记录真人真事；②客观，不带偏见，真实记录所见所闻；③文学性，有生动描写，可读性强。 2. 人物形象题 答题模板：人物 + 身份 + 性格品质 + 文中事例。 例：彭德怀，红军将领，乐观开朗，体恤士兵，他和士兵同吃同住，不搞特殊。 3. 长征精神简答题 长征精神：不怕牺牲、坚韧顽强、乐观向上、团结互助、忠于信仰。 4. 书名理解题 问：为什么又叫《西行漫记》？ 答：《西行漫记》是当时为方便出版取的化名；《红星照耀中国》点明主旨，红色革命力量照亮中国。 六、易错提醒 ❌ 不要混淆：斯诺不是英国人，是美国人；本书不是小说，纪实文学，不能虚构。 ❌ 人物不要记混：贺龙两把菜刀闹革命；周恩来早年留学；朱德年纪最长，爱士兵。 七、备考简答押题 1.斯诺为什么要去红区？ 答：想亲自了解共产党、红军的真实情况，打破外界歪曲报道。 2.红军为什么能得到百姓拥护？ 答：红军纪律严明，爱护百姓，打土豪分田地，为人民谋利益。 1．读完《红星照耀中国》后，班级召开“闪耀的红星”人物分享活动。请从下面人物中任选一位，并结合名著内容，说说他是你心中“闪耀的红星”的原因。 毛泽东  周恩来  彭德怀 2．电视剧《沉默的荣耀》以“沉默的坚守”诠释了隐蔽战线先烈的担当，剧中吴石、朱枫等人为民族大义舍生忘死，这份“强烈的使命担当”在《红星照耀中国》中同样有深刻体现。 请从书中任选一位人物，结合具体情节，说说其使命担当的表现。 A．毛泽东        B．周恩来        C．普通红军战士 3．斯诺在书中写道：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”请结合书中的具体人物和群体事迹，谈谈你对“革命乐观主义精神”的理解。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”） 4．上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为什么？ 5．书中对这个特殊的群体进行了详细的描写，他们为什么会给作者留下深刻印象？请结合具体事例简要分析。 6．《红星照耀中国》中，斯诺通过实地考察，记录了许多红军领袖和战士的真实面貌。请结合书中具体内容(如某一人物、事件或细节)，谈谈这部作品是如何体现“新闻真实性”与“文学感染力”相结合的。 7．下面是为《红星照耀中国》一书中的革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（    ） A．毛泽东是颇具天才的军事家和政治战略家，有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人地熟悉。 B．周恩来是行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C．贺龙是传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有 钱人。 D．彭德怀是身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，行伍出身，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 8．阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 文段一： “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二： 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十人。 9．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。在《红星照耀中国》中，谁是你内心的英雄？请选择一位结合作品内容简要陈述理由。 10．阅读名著选文，回答问题。 泸定桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人、是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ (1)选文选自《______________________》，作者是美国记者______________________，选文记述了红军在闻名中外的________________途中飞夺泸定桥的事。 (2)作者借四川军队之口说“他们是人，是疯子，还是神”，表现了作者对红军怎样的认识？ 11．名著阅读 [甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A 的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 [乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B 在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 (1)[甲]片段中的A是 ______ ，[乙]片段中的B是_______（均填人名） (2)从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？ 12．阅读下面选段,回答问题。 A实际是一场战略撤退，A是一部英雄史诗，是现代史上无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 (1)文段中画线句是《红星照耀中国》中对A________（事件）的高度评价。由文段可知，“红星”的含义是________。 (2)从《红星照耀中国》中选一位你敬重的“红星”，结合其相关事迹，评析人物形象。 13．读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据下表所给内容，判断他们是谁，并根据典型事例概括其个性特点。 人物姓名 典型事例 个性特点 A．________ 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 有反抗精神 B．________ 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 C．________ 朱德 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 D．________ 阅读《红星照耀中国》，回答下面小题。 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 14．以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征”的了解，下面的情节按照时间先后排序为：____________、____________、____________。（   ） ①强渡大渡河  ②巧渡金沙江  ③血战湘江 A．③①② B．②①③ C．③②① D．①③② 15．《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 16．请结合《红星照耀中国》内容，完成相关任务。 【任务一：设计人物展板】 (1)同学们计划为毛泽东、周恩来和朱德同志制作人物展板，请仿照示例，根据人物的身份 和特点，拟写相应的展板标题。 毛泽东：天才的军事家，卓越的政治领袖 周恩来：儒雅的革命者，知行合一的知识分子 朱德：________________________________________ 【任务二：谈谈内容理解】 (2)说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下列词语中任选一个，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 信仰        成长           坚韧不拔 17．山川铭记历史，更铸就精神。在《红星照耀中国》中，红军战士们跨越了无数的险山恶水，他们的革命信仰与英雄气概，更铸就了一座座不朽的精神山川。 请从以下三个壮举中任选一例，简述情节内容（遇到什么困难？怎么克服？），并概括红军在这过程中展现出怎样的精神品质？ A．强渡大渡河（飞夺泸定桥） B．翻越大雪山   C． 过草地 18．班级准备开展以“革命征程中的引路人”为主题的名著阅读分享活动。请你从下列选项中任选一句感言，联系《红星照耀中国》，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A因为他，迷茫的前路有了清晰的方向。 B因为他们，艰苦的岁月充满了希望。 C因为他，革命的信念愈发坚定。 《钢铁是怎样炼成的》示例：因为他，迷茫的青年蜕变为钢铁战士。朱赫来是保尔革命征程的引路人。当保尔在车站食堂受尽压迫、对生活感到迷茫时，朱赫来为他讲述革命道理，使他认识到无产阶级的历史使命。后来朱赫来被捕，保尔不顾自身安危勇敢相救，这正是他思想觉醒的直接体现。在朱赫来的指引下，保尔最终摆脱迷茫，投身于革命洪流，逐渐成长为一名具有钢铁意志的战士，从此他艰苦的革命道路有了坚定而明确的方向。 19．请运用所积累的名著知识，完成下面的题目。 (1)在红军长征出发90周年之际，我们重读《红星照耀中国》。请结合名著和下面的图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。 (2)埃德加·斯诺在书中预言“红色革命必将胜利”。结合整本书内容，说说斯诺预言的依据有哪些。 20．班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。小文制作了一张读书卡片，请你帮他一起完成。 人物 事件 形象 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ①________ ②_______ 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③_________ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④_______决定的。 21．小红参加班级《红星照耀中国》读书交流会，听到同学们对这部名著有着不同的体悟，你认同下面观点中的哪一个？请结合名著内容和自己的阅读体会加以阐述。 小遥：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，书中塑造了一系列革命英雄的形象。 小皓：我认为《红星照耀中国》是一部“纪实文学”，真实地还原了“红色中国”的历史。 22．《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为这些红军是人，是疯子，还是神？请从以下三幅图中任选一幅，结合图片内容，阐述你的观点与理由。 （图一）飞夺泸定桥 （图二）过草地 （图三）打完网球的红军 23．《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是“疯子”，还是“神”？请结合书中的内容说说你的理由。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、文学常识（必考） 1.又名《西行漫记》，埃德加・斯诺，美国记者。 2.写作时间：1936 年，斯诺深入西北革命根据地采访；1937 年在伦敦首次出版。 3.体裁：纪实作品（报告文学），真实性是核心特点。 4.书名含义：红星，中国共产党及其领导的红色革命；照耀中国，红色革命照亮中国。 二、核心人物（选择、简答高频） 1.毛泽东：生活简朴，博览群书，有远大政治远见；精力过人，质朴纯粹，幽默睿智。 2.周恩来：儒雅温和，头脑冷静，善于分析推理；出身书香门第，投身革命，极具组织才能。 3.彭德怀：乐观率真，吃苦耐劳；爱护部下，生活简单，喜欢孩子。 4.贺龙：大个子，强壮有力；性格急躁但很谦虚，勇敢善战，威望极高。 5.朱德：沉默谦虚，爱惜部下；天性温和，作战经验丰富，与士兵同甘共苦。 答题小提示：人物题要记住 “人物 + 品质 + 原文事例”，不要只写品质。 三、主要内容概括 斯诺冲破封锁，来到陕北苏区，采访共产党领导人、红军战士、普通百姓。记录红色根据地生活、红军长征、革命政策，向全世界客观介绍中国共产党和红军的真实面貌，打破外界谣言。 重点板块（半期常考）： · 红军长征（重点事件：飞夺泸定桥、强渡大渡河、四渡赤水等） · 苏区人民生活、教育、经济政策 · 红军精神、军民关系 四、高频主题 1.赞美共产党人、红军战士坚定的革命信仰，不畏艰险、不怕牺牲、艰苦奋斗的精神。 2.展现军民鱼水情，红军依靠人民。 3.证明红色革命力量是中国的希望。 五、常考题型 + 答题模板 1. 纪实作品特点题 问：本书是纪实作品，有什么特点？ 答：①真实，采访一手资料，记录真人真事；②客观，不带偏见，真实记录所见所闻；③文学性，有生动描写，可读性强。 2. 人物形象题 答题模板：人物 + 身份 + 性格品质 + 文中事例。 例：彭德怀，红军将领，乐观开朗，体恤士兵，他和士兵同吃同住，不搞特殊。 3. 长征精神简答题 长征精神：不怕牺牲、坚韧顽强、乐观向上、团结互助、忠于信仰。 4. 书名理解题 问：为什么又叫《西行漫记》？ 答：《西行漫记》是当时为方便出版取的化名；《红星照耀中国》点明主旨，红色革命力量照亮中国。 六、易错提醒 ❌ 不要混淆：斯诺不是英国人，是美国人；本书不是小说，纪实文学，不能虚构。 ❌ 人物不要记混：贺龙两把菜刀闹革命；周恩来早年留学；朱德年纪最长，爱士兵。 七、备考简答押题 1.斯诺为什么要去红区？ 答：想亲自了解共产党、红军的真实情况，打破外界歪曲报道。 2.红军为什么能得到百姓拥护？ 答：红军纪律严明，爱护百姓，打土豪分田地，为人民谋利益。 1．读完《红星照耀中国》后，班级召开“闪耀的红星”人物分享活动。请从下面人物中任选一位，并结合名著内容，说说他是你心中“闪耀的红星”的原因。 毛泽东  周恩来  彭德怀 【答案】示例一：我选择毛泽东。他早在青年时期便怀有“改造中国与世界”的宏伟志向，通过深入湖南农村进行实地考察，深刻洞见了农民中所蕴藏的伟大革命力量；在井冈山期间，他创造性地提出了“工农武装割据”的战略思想，成功开辟了“农村包围城市”这一符合中国国情的革命道路；在决定红军生死存亡的长征途中，他的政治远见和军事指挥才能成为革命事业转危为安的关键。他既是高瞻远瞩的政治思想家，也是运筹帷幄的军事战略家，其艰苦朴素、与战士同甘共苦的作风更令人敬仰。他以其深邃的思想和卓越的领导，成为我心中那颗指引方向的、最耀眼的“红星”。 示例二：我选择周恩来。他出身官僚家庭，年少目睹国家衰败，早早立下救国救民的志向；在南开大学求学时，他积极领导学生爱国运动，主动投身反抗压迫的斗争；远赴欧洲留学期间，他接触共产主义思想，早早确立信仰、加入中国共产党，成长为坚定的革命者。长征途中，他身患重病却全程坚持步行，时刻关心战士、统筹队伍后勤；在苏区接待斯诺时，他温和从容，条理清晰地向外国记者介绍红军的革命理想与行动纲领。他毕生无私奉献、冷静坚毅，始终为民族解放奔走奋斗，是我心中“闪耀的红星”。 示例三：我选择彭德怀。他有谋略，善于驰骋，吃苦耐劳。在南方红军的长征中，彭德怀是打先锋的三军团司令员。他冲破了几万敌军的防线，一路上占取了重要的地点，为主力部队保证了交通路线，最后争取到了通往陕西的路径。他对待士兵胜似兄弟，还常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑，长征大部分路程都是步行过来的。他善于作战、吃苦耐劳。我始终将他当作榜样来学习，他是我心中“闪耀的红星”。 【详解】先选定人物（毛泽东/周恩来/彭德怀三选一），紧扣《红星照耀中国》原著真实情节，阐释“闪耀的红星”内涵：人物身上救国理想、革命才干、高尚品格、为民情怀等闪光点；结构分层：先点明人物→结合两处以上原著具体事例分析人物品质→总结为何称他为心中闪耀的红星。 示例一：我选择毛泽东。在《红星照耀中国》里，他生活极其简朴，身为领袖却和普通战士同吃粗粮、同住简陋窑洞，一件补丁衣服穿多年；他博览群书，熟读古今典籍与马列著作，即便战事繁忙也坚持读书调研。他深入乡间走访农民，真切了解底层百姓苦难，制定贴合群众的土地政策；面对国民党重重围剿，他灵活调整游击战术，带领红军突破封锁走完长征。他心怀解放劳苦大众的初心，兼具远见卓识与朴素亲民的品格，照亮中国革命前路，是我心中闪耀的红星。 示例二：我选择周恩来。斯诺在书中记录，他年少便远赴多国寻求救国真理，在欧洲组织革命团体，早早坚定共产主义信仰；长征路上他身患重病，却始终坚持步行，沿途安抚伤员、安排后勤，从不搞特殊待遇；在苏区，他待人温和有礼，耐心接待中外访客，清晰客观地向斯诺介绍红军革命纲领。他一生无私忘我，冷静坚韧，毕生为民族解放奔走奉献，身上永不熄灭的革命热忱，让他成为我心中闪耀的红星。 示例三：我选择彭德怀。书中记载他从小反抗欺压百姓的地主与官僚，骨子里充满反抗不公的勇气；他打仗勇猛果敢，亲自带队冲锋，战术灵活多变，多次以少胜多击溃敌军；他真心爱护士兵，行军途中从不抢占物资，主动把食物、马匹让给伤员，闲暇时还会和小兵谈心、一起打篮球。他痛恨压迫、体恤士兵、不惧艰险，一身刚正纯粹的革命风骨，是我心中闪耀的红星。 2．电视剧《沉默的荣耀》以“沉默的坚守”诠释了隐蔽战线先烈的担当，剧中吴石、朱枫等人为民族大义舍生忘死，这份“强烈的使命担当”在《红星照耀中国》中同样有深刻体现。 请从书中任选一位人物，结合具体情节，说说其使命担当的表现。 A．毛泽东        B．周恩来        C．普通红军战士 【答案】示例（选B.周恩来）：周恩来放弃优渥生活，投身革命，组织起义、领导红军，展现为民族解放奉献的使命担当。 【详解】先选定A、B、C三类中的某一位具体人物，再匹配《红星照耀中国》中对应人物的典型情节，把情节内容和人物为民族解放、革命事业舍身投入的担当表现做关联，不能只罗列情节不扣主题，比如选毛泽东就可以结合他在根据地领导革命斗争、深入群众调研摸索革命道路的情节关联担当，选普通红军战士就可以结合长征途中爬雪山过草地、不顾自身安危完成任务的情节对应主题，最终落脚到人物为民族大义坚守付出的使命感上即可。 示例一：选A（毛泽东）。青年时就投身革命运动，在白色恐怖中领导秋收起义，率部转战井冈山开辟革命根据地，始终以民族独立、人民解放为己任，尽显使命担当。 示例二：选B（周恩来）。早年投身学生运动，在白色恐怖下领导上海工人武装起义，后主持红军日常战事部署，在艰苦转战中始终为救亡图存奔走，担当鲜明。 示例三：选C（普通红军战士）。长征途中的年轻战士，即便缺衣少食、面对敌军围追堵截，仍咬牙扛着装备跟随队伍前进，为民族解放甘愿付出一切，尽显担当。 3．斯诺在书中写道：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”请结合书中的具体人物和群体事迹，谈谈你对“革命乐观主义精神”的理解。 【答案】示例：“革命乐观主义精神”是指在极其艰难困苦的环境中，依然对革命事业充满必胜信念，保持昂扬斗志和积极心态的精神品质。例如，彭德怀将军即使在物资匮乏的条件下，他依然谈笑风生，与战士们同甘共苦，展现了领导者身先士卒的乐观精神；红军长征队伍面对雪山草地、敌人围追堵截等难以想象的困难，仍以钢铁般的意志完成了这一壮举，战士们唱歌、讲故事，坚信每一步都走向胜利，体现了革命乐观主义精神。 【详解】本题考查名著内容的理解与感悟。 需紧扣斯诺所言“经久不衰的热情”“始终如一的希望”“令人惊诧的革命乐观情绪”，重点在于“在极端艰苦条件下仍保持信念与希望”。结合书中具体人物和群体事迹：根据《红星照耀中国》第五篇，红军战士在长征途中“每天行军七十里以上，翻雪山、过草地，吃树皮草根”，却依然高唱革命歌曲，互相鼓励；斯诺记录道，他们“脸上常带着笑容”，甚至把冻硬的皮带煮来分食时还开玩笑说“这是牛肉味”。这种在生死边缘仍不失幽默与团结的精神，正是乐观的体现。 又如第九篇写到红小鬼——一群十二三岁的少年兵，衣衫褴褛却精神抖擞，主动为斯诺打水、擦枪，自豪地说：“我们是红军，将来要解放全中国！”他们虽年幼，却对未来充满坚定信念。 再如朱德带领部队在井冈山时期“没有盐、没有药、没有鞋”，但坚持训练、学习、宣传群众，坚信“星星之火，可以燎原”。这种在绝境中不绝望、在困苦中不放弃的态度，就是革命乐观主义的核心：不是无视苦难，而是在苦难中看见希望，并为之奋斗。 示例：《红星照耀中国》中的红军战士在长征路上缺衣少食，却一路唱歌、讲笑话；红小鬼们衣不蔽体，却自豪地说“我们是红军”。他们身处绝境却不失信念，用笑容面对饥饿，用歌声驱散寒冷。这种在艰难中坚守希望、在困苦中相信未来的精神，就是革命乐观主义——它不是盲目快乐，而是明知前路艰险，依然选择前行。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”） 4．上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为什么？ 5．书中对这个特殊的群体进行了详细的描写，他们为什么会给作者留下深刻印象？请结合具体事例简要分析。 【答案】4．红小鬼 5．他们展现出与年龄不相称的自尊、纪律与担当：如被呼“喂”不理、坚持称“同志”；检查路条时连彭德怀也须补签才放行；约十四岁的向季邦怕名字被写错特意当面更正；许多人历经长征、在红军中担任通讯员、号手、宣传员等并乐观坚韧，令斯诺看到中国的希望。 【详解】4．本题考查名著阅读。 根据文段“战争与和平”中“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦”可知，“他们”指这些年纪很轻却参加长征、在红军中服务的少年先锋队员； 根据《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”中“我想，这些孩子真了不起。我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊。可是，这第一次遭遇不过是少年先锋队以后要使我感到意外的一系列事情的开端而已，因为我深入苏区以后，我就会在这些脸颊红彤彤的‘红小鬼’——情绪愉快、精神饱满，而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所表现的生气勃勃的精神”可知，斯诺直接将苏区的这些少年先锋队员称作“红小鬼”。 5．本题考查名著阅读和人物形象分析。 根据第二篇“去红都的路上”中“我就招呼他：‘喂，给我们拿点冷水来。’那个孩子压根儿不理我……李克农在笑我。他扯了扯我的袖子对我说：‘你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’——可是你不能叫他‘喂’”可知，这群少年有着极强的自尊，不接受不礼貌的称呼，坚持要被以尊重的方式相待； 根据第八篇“同红军在一起”中“彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。‘但是我就是彭德怀，’他说，‘这些路条都是我开的。’‘你是朱总司令我们也不管，’小鬼们不相信地说，‘你得有个路条’”可知，这群少年纪律严明，执行任务时坚守原则，即便是面对彭德怀这样的人物，也严格要求出示路条； 根据第十篇“战争与和平”中“他是要向我说清楚，他的名字不是‘鸡巴’而是‘季邦’，两者是完全不同的。他在一张纸上细心地写下他的名字，把它放在我面前”可知，向季邦有着强烈的自我认同，担心名字被写错而特意当面纠正，态度认真且执着； 根据第十篇“战争与和平”中“他们都是十二岁至十七岁之间的少年……他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员”可知，这群少年年纪尚小却历经长征磨难，在队伍中承担多样重要工作，乐观坚韧的品质让斯诺看到了中国的希望； 据此概括作答； 示例：这群少年能给作者留下深刻印象，是因为他们展现出与年龄不相称的自尊、纪律与担当：面对“喂”的不礼貌称呼时不予理睬，坚持要被称作“同志”；执行路条检查任务时坚守原则，连彭德怀都须补签路条才放行；约十四岁的向季邦怕名字被写错，特意当面纠正并写下名字确认；许多人熬过长征的艰苦，在队伍中担任通讯员、号手、宣传员等诸多职务，始终保持乐观坚韧的状态，这份朝气与力量令斯诺看到了中国的希望。 6．《红星照耀中国》中，斯诺通过实地考察，记录了许多红军领袖和战士的真实面貌。请结合书中具体内容(如某一人物、事件或细节)，谈谈这部作品是如何体现“新闻真实性”与“文学感染力”相结合的。 【答案】示例：斯诺通过实地采访，记录了毛泽东、周恩来等领袖的真实生活细节(如毛泽东住窑洞、周恩来睡土炕等)，以及红军战士英勇战斗、艰苦生活的具体事例(如飞夺泸定桥)，体现了新闻的真实性。同时，他运用生动的文学笔法，如场景描写、人物刻画等，使作品充满感染力，让读者如临其境。 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 关键在于“新闻真实性”（基于事实、实地采访、细节准确）与“文学感染力”（生动描写、人物刻画、情感共鸣）的结合。书中斯诺以记者身份深入陕北苏区，所记皆为亲历见闻。例如，在描写周恩来时，他不仅记录其职务、经历等客观信息（真实性），还细致刻画其外貌：“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”，并写他用英语打招呼、安排斯诺食宿等细节（文学性）。又如写红军战士吃野菜、穿草鞋行军，斯诺亲自尝了难以下咽的野菜粥，真实还原艰苦生活；同时通过战士们唱歌、讲故事的场景，展现其乐观精神，使读者既信服又感动。这种“用眼睛看、用笔记录、用心感受”的写法，让历史人物有血有肉，事件可信可感。 示例：斯诺在书中写周恩来时，既准确记录其身份和革命经历，又生动描绘他“清瘦、孩子气”的外貌和用英语打招呼的细节。他还亲尝红军吃的野菜粥，真实展现艰苦生活，同时通过战士们唱歌的场景传递乐观精神。这种写法既有记者的客观真实，又有文学的温度与感染力。 7．下面是为《红星照耀中国》一书中的革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（    ） A．毛泽东是颇具天才的军事家和政治战略家，有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人地熟悉。 B．周恩来是行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C．贺龙是传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有 钱人。 D．彭德怀是身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，行伍出身，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 【答案】D 【详解】本题考查名著人物形象。 D.“身经百战的全军统帅”表述有误。在《红星照耀中国》中，朱德是全军统帅，而彭德怀是身经百战的杰出将领。 故选D。 8．阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 文段一： “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二： 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十人。 【答案】原因一：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。 原因二：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 【详解】本题考查内容理解。 文段一中明确提到“红军为解放人民打仗”，这与军阀军队“收税和压榨人民”形成鲜明对比，说明红军的作战目标是为了人民的利益，而非自身私利。正因为红军始终站在人民的立场上，为解放人民而奋斗，才赢得了人民的真心拥护——长征过四川时，农民主动为红军送草鞋、送茶和热水，用实际行动支持红军。人民的支持是红军在艰苦环境中能够获得物资补给、得到群众帮助的重要保障，也是红军战胜敌人的强大后盾，为胜利奠定了坚实的群众基础。 文段二描述了红军飞夺铁索桥的惊险场景：铁索没有桥板，渡河难度极大，甚至被认为是“发疯了”的行为，但红军战士依然主动报名，愿意冒着生命危险完成任务。这一情节充分体现了红军战士的革命信念无比坚定——他们为了完成革命使命，不惧生死考验；同时展现了大无畏的牺牲精神，在极端危险的情况下，敢于挺身而出、奋勇争先。这种精神让红军能够克服长征路上的重重艰难险阻，在看似不可能的任务中突破困境，最终走向胜利。 9．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。在《红星照耀中国》中，谁是你内心的英雄？请选择一位结合作品内容简要陈述理由。 【答案】示例：我心目中的英雄是毛泽东。理由：①他是一位极具天赋的军事家与政治家，高瞻远瞩。②他生活简朴。他虽然做了十年红军领袖、官僚和税吏的财产，几件随身衣物、喜欢发笑的人、爽快和正直的品质。③他从一个农民出身的知识分子逐步转变为革命家，常常到深夜两三点钟才休息，为团结和发动最广大人民站起身来成为国家主人而艰苦奋斗，不怕牺牲。 【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象。明确自己心目中的英雄是谁，结合作品内容简要陈述理由即可。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 示例一：我心目中英雄是毛泽东。原因如下：①生活简朴：身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐；除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。②刻苦努力，精明博学。在校常年成绩第一；离开学校时，自修；精通中国旧学的有成就的学者，博览群书，对哲学和历史有深入的研究，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。③勇于反抗，勇敢无畏。公开反抗父亲，保卫自己的权利。组织并创办的新民学会专门反抗湖南督军张敬尧。组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作。④质朴纯真，真诚老实，平易近人。颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。在剧社看戏休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。⑤自尊心极强。他对于当时世界政治惊人地熟悉，而且坚持己见，虽然对斯诺的说法有兴趣，但并不同意。⑥精力过人，身强体健。每天工作十三四个小时，常常夜里二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼——长途徒步跋涉，在事件严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。有一次，他花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。他靠挨家挨户替农家做工换饭吃，有时候甚至靠行乞。⑦感情深邃。有一两次讲到已死的同志或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动发生死人事件时，他的眼睛是湿润的；有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。⑧立场坚定，十分理性。喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对目标的信念。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。阶级仇恨对他来说大概基本上是一种理性的产物，而不是本能的冲动。 示例二：我心目中英雄是周恩来。①周恩来是一个“行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”，“他是一个书生出身的造反者”。周恩来不仅具有深厚的知识背景，还具备强烈的革命精神，能够将理论与实践相结合。②周恩来被形容为“头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”。他在面对复杂局势时，总是能够保持冷静，做出理性的判断和决策。尽管周恩来是一位坚定的革命者，但他对待他人的方式却是温和的。斯诺提到，“他态度温和地说出来的话，同宣传九年来污蔑'无知土匪'，'强盗'和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。”③周恩来在书中展现出了谦逊和廉洁的品质。例如，他要求身边的工作人员外出开会或工作时，只准带耳朵、眼睛，不准带嘴巴，以避免人们误以为是他的指示精神。④此外，他还严格要求工作人员遵守保密制度，不得打听不应知道的事情。周恩来对自己的亲属也有严格的要求。他每年都会召集在京的亲属开会，了解他们的思想状况，并确保他们没有滥用他的名义。 示例三：我心目中的英雄是贺龙。①他是一个大个子，强壮有力，像一只老虎一样。尽管年过半百，但他仍然保持良好的健康状态，不知疲倦。②贺龙具有很强的个人感召力，许多部下宁愿与他一起在路上死去，也不愿意离开他。③他生活简朴，不计较个人财物，除了马匹以外。④贺龙一直忠于党，从未违反过党的纪律。⑤贺龙在哥老会中的名声遍及全中国，他不仅口才好，而且在军事上有很高的才能，善于领导和指挥部队。 从上述内容中选择两三点来作为阐述理由即可。 10．阅读名著选文，回答问题。 泸定桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人、是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ (1)选文选自《______________________》，作者是美国记者______________________，选文记述了红军在闻名中外的________________途中飞夺泸定桥的事。 (2)作者借四川军队之口说“他们是人，是疯子，还是神”，表现了作者对红军怎样的认识？ 【答案】(1) 红星照耀中国 埃德加·斯诺 长征 (2)示例1：红军也是普通人，但他们置生死于度外，似乎不可理解，他们创造了奇迹，简直是神一样的人物。 示例2：红军是为了理想，英勇无畏、不怕牺牲的人。 【详解】（1）本题考查名著情节。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况； 结合“泸定桥用铁索修成”“但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索”可知，选文出自《红星照耀中国》第五篇《长征》中的《大渡河英雄》，第五篇讲述红军从第五次反围剿失利到红军长征胜利的全过程，其中包括突破四道封锁线、飞夺泸定桥、过雪山草地、翻越藏民聚集区等情节！《大渡河英雄》主要讲述了红军如何强渡大渡河的简要过程。 （2）本题考查人物形象。结合题干“表现了作者对红军怎样的认识”可知，应当从作者的角度分析对红军的认识，既然作者借四川军队之口说“他们是人，是疯子，还是神”那就应当从这三个称呼上去分析。 首先，红军“是人”，也就是突出红军普通的一面。如，红军是普通人，也有喜怒哀乐，也有平常人的爱好。比如原文中说“杨秀山发现身上挎着的挎包又被子弹打了个洞，里面的两本书也被打穿了，这两本书是他最喜欢的，一本是《苏联红军步兵战斗条令》，另一本是《列宁主义概论》。前一本是一九三六年一月牺牲在湖南便水我斗中的师参谋长金承忠留下的遗物，后一本是已经身负重伤的师政委方理明送给他的新年礼物”可知，杨秀山也和普通人一样，喜欢看书，喜欢别人送的礼物； 其次，红军“是疯子”，突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象处。如文段中“在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的……这些青年为了胜利而甘于送命”可知，红军飞夺泸定桥时奋不顾身，不论是没有桥板的铁索桥，还是枪林弹雨，都无法阻挡他们的脚步，红军把生死置之度外的精神，超乎常人的想象； 最后，红军“更是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及，结合文段“这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命”可知，红军的舍身忘我的精神；也说明红军在没有桥板的铁索上成功飞夺泸定桥史无前例，甚至难以置信却是事实，让人钦佩。 因此“红军是人，是疯子，更是神”这句话充分肯定及赞扬了红军虽然是普通人，但却拥有艰苦卓绝、勇敢无畏的伟大精神，他们凭借着这种精神创造了奇迹。 11．名著阅读 [甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A 的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 [乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B 在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 (1)[甲]片段中的A是 ______ ，[乙]片段中的B是_______（均填人名） (2)从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？ 【答案】(1) A：毛泽东 B。彭德怀 (2)毛泽东、彭德怀质朴率真、富有生活情趣。 【详解】（1）本题考查的是对名著情节的掌握。 本片段选自《红星照耀中国》。文中“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”及“每当吴亮平翻译和我记录的时候”可推断出A是毛泽东。吴亮平担任的是毛泽东与斯诺之间翻译。在《红星照耀中国》第一篇里介绍毛泽东的形象。他精力充沛，不知疲倦，工作一丝不苟，是一位天才的战略家和政治战略家。 文中“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”可判断B是彭德怀。作者在《红星照耀中国》第八篇里介绍彭德怀的形象。原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了；结果彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。 （2）本题考查对人物形象的分析，抓住情节进行分析。 文中“他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的飞蛾欢呼起来”中的“扑向”“欢呼”两个动词写出毛泽东的质朴率真；“他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去”体现出毛泽东富有生活情趣。 “他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”表现出彭德怀动作敏捷，还体现出他作为一名统率大军的指挥员不失活泼天真的个性。 因此从毛泽东、彭德怀两个人的生活细节可以看出他们质朴率真且富有生活情趣。 12．阅读下面选段,回答问题。 A实际是一场战略撤退，A是一部英雄史诗，是现代史上无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 (1)文段中画线句是《红星照耀中国》中对A________（事件）的高度评价。由文段可知，“红星”的含义是________。 (2)从《红星照耀中国》中选一位你敬重的“红星”，结合其相关事迹，评析人物形象。 【答案】(1) 中国工农红军的万里长征 中国共产党和红色革命力量，也象征着光明和希望。 (2)示例一：毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学的品质。 示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着“红小鬼”的胳膊在乡间散步，体现出他热心周到、平易近人的品格。 示例三：朱德，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，一起讲故事、打球；在长征途中，将马让给走累的同志骑，自己大部分步行，体现他平易近人、爱护部下的品格。 示例四：彭德怀，在长征途中，他常常将自己的马让给走累了或受了伤的同志骑，体现出他爱护部下的品格。 示例五：贺龙，他总是希望别人提出批评，留心听取意见，体现出他谦虚的品格。 示例六：徐海东，他因担心战友被马碰伤而自己磕掉了门牙，体现出他善良真诚、爱护士兵的品格。 【详解】（1）第一空：根据“是一场战略撤退”“一部英雄史诗”“现代史上无与伦比的一次远征”可知，这一历史事件是出于保存革命有生力量开展的战略性转移，路途遥远、历程艰苦壮烈，拥有独一无二的长途行军特质，在《红星照耀中国》第五篇《长征》中记述了这次重大革命行军史实，据此可知，A为中国工农红军的万里长征。 第二空：根据“中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”可知，语句运用比喻的修辞手法，将中国共产党引领的红色革命比作红星，红色革命在西北根据地蓬勃发展，为当地群众带去出路，革命的影响力还会辐射整个国家，故“红星”代表中国共产党和红色革命力量，象征革命带来的光明与希望。 （2）可选择毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙、朱德这些人物，写作时要依托《红星照耀中国》里的真实事例，借助具体事件分析人物的性格特点与精神品质，点明敬佩人物的缘由，整合内容写成一段连贯的人物赏析文字即可。 示例一：毛泽东，他每日伏案工作十三四个小时，经常到深夜才休息，即便事务繁重依旧坚持调研根据地民情，由此可以看出他勤勉敬业、心系群众的品质。 示例二：周恩来，身处艰苦的苏区环境依旧衣着整洁、谈吐从容冷静，条理清晰地向斯诺讲解革命形势，体现出他头脑睿智、沉稳干练的品格。 示例三：朱德，早年身居高位毅然舍弃优渥生活投身革命，历经多次挫折不曾动摇革命初心，体现他信仰坚定、淡泊名利的品格。 示例四：林伯渠，年近花甲依旧跟随部队走完长征，手拿马灯坚持夜间行军处理政务，由此可以看出他老当益壮、恪尽职守的品质。 示例五：李克农，长期潜伏在国民党内部开展地下情报工作，数次在险境中传递关键情报掩护同志，体现出他沉着机敏、忠诚无畏的品格。 示例六：徐海东，家中亲属几十人惨遭反动派杀害，依旧矢志不渝投身对敌作战，体现出他意志刚强、革命信仰无比坚定的品格。 13．读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据下表所给内容，判断他们是谁，并根据典型事例概括其个性特点。 人物姓名 典型事例 个性特点 A．________ 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 有反抗精神 B．________ 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 C．________ 朱德 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 D．________ 【答案】 毛泽东 周恩来 平易近人/爱护部下 爱好广泛、勤奋好学 【详解】A.结合《红星照耀中国》第四篇“一个共产党员的由来”“童年”中写到，“我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。起初我并不反对，觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个时候，我听说有一个非常新式的学堂，于是决心不顾父亲反对，要到那里去就学”，据此可知毛泽东青少年时期不满父亲的安排，从家中逃到新学堂读书，这一典型事例体现出他对不合理安排的反抗。因此人物为：毛泽东。 B.从“把胳臂爱护地靠着‘红小鬼’的肩膀”可知，此处人物是周恩来。《红星照耀中国》原著对周恩来的描述：世家子弟，书生出身的造反者。瘦个子，中等身材，骨骼细小而坚韧，尽管胡子长而黑，外表上仍面目英俊，不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。斯诺到红区初见周恩来的时候，他以温和文雅的口吻用英语同斯诺打招呼。在斯诺告诉周恩来自己想去红区走走的想法后，周恩来便画了一张红区的草图，并为斯诺起草了为期九十二天的采访旅程和项目。周恩来平日里没有一点领导架子，也非常爱护士兵，还总喜欢把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与其一起走过乡间田埂。 C.从“他把胳臂爱护地靠着‘红小鬼’的肩膀，走过乡间田埂”可知，周恩来的举动，尽显他对部下的爱护与亲和。故人物个性特点为：平易近人（或爱护部下）。 D.朱德既热衷于乒乓球、篮球等各类体育运动，又坚持研读政治、经济相关书籍，兼顾运动与读书，足以看出他兴趣爱好广泛，同时勤奋好学。 阅读《红星照耀中国》，回答下面小题。 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 14．以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征”的了解，下面的情节按照时间先后排序为：____________、____________、____________。（   ） ①强渡大渡河  ②巧渡金沙江  ③血战湘江 A．③①② B．②①③ C．③②① D．①③② 15．《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 【答案】14．C 15．示例一：我认为红军是人。红军是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”。他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的奇迹，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【详解】14．1934年11月底长征初期血战湘江，突破国民党军第四道封锁线；遵义会议后，1935年5月初巧渡金沙江，红军跳出敌人包围圈；1935年5月下旬强渡大渡河，因此顺序为③②①。 15．答题可灵活选择角度，既可以聚焦单一角度深入分析，也可以将三个角度结合，辩证呈现红军的完整形象，均需结合《红星照耀中国》全书细节。①若选“红军是人”：核心是凸显其普通人的特质，结合书中细节，如长征途中战士们会挨饿受冻、因疲惫会思念亲人、为战友牺牲而悲痛，会在休息时聊天、分享心事，论证红军并非“神”或“疯子”，而是有血有肉、有情感、有正常需求的普通人，他们的勇敢与坚守源于信仰，而非天生的超凡存在。②若选“红军是‘神’”：侧重其精神层面的超凡，结合红军二万五千里长征的壮举，爬雪山、过草地、强渡大渡河，用简陋装备对抗精良敌人，始终坚守革命信仰、团结一心，克服常人无法想象的艰难险阻，论证其精神上的坚韧与伟大，堪称“精神之神”。③若解读“疯子”：明确其是敌人的误解与污蔑，结合书中红军为胜利甘愿牺牲、不畏枪林弹雨的情节，说明这份“疯狂”本质是对信仰的执着、对民族解放的坚守，并非真正的疯狂。 示例一：我认为红军是人，是有血有肉的普通人。红军和普通人一样有喜怒哀乐、七情六欲，他们也会疲惫、会受伤、会思念亲人，但他们不同于普通人的是拥有坚定的革命信仰，为了救国救民甘愿牺牲自我，是有崇高追求的普通人。 示例二：我认为红军是“疯子”，红军做出了很多常人不敢想象的疯狂举动。面对敌人的围追堵截、极端恶劣的环境，他们愿意为了胜利付出生命，比如飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨，赤脚攀爬悬空的铁索冲锋，这种不惧死的精神在常人看来是难以理解的疯狂。 示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们徒步走完二万五千里长征，翻越了亚洲最高的山脉，跨过了天险大河，在缺衣少食、敌众我寡的绝境中完成了战略转移，打破了敌人的围堵，创造了奇迹，在当时敌军眼中就像超凡的神人。 16．请结合《红星照耀中国》内容，完成相关任务。 【任务一：设计人物展板】 (1)同学们计划为毛泽东、周恩来和朱德同志制作人物展板，请仿照示例，根据人物的身份 和特点，拟写相应的展板标题。 毛泽东：天才的军事家，卓越的政治领袖 周恩来：儒雅的革命者，知行合一的知识分子 朱德：________________________________________ 【任务二：谈谈内容理解】 (2)说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下列词语中任选一个，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 信仰        成长           坚韧不拔 【答案】(1)示例：身先士卒的元帅，平易近人的总司令。 (2)示例一：我会想到“信仰”。书中提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 示例二：我会想到“成长”。比如勇敢机智的“红小鬼”们，他们年纪虽小，却能熟练地给伤员包扎，帮炊事班挑水，甚至爬雪山过草地。他们通过革命的洗礼，逐渐成长为坚定的革命者。不仅在思想上得到了升华，更在实践中积累了宝贵的经验。 示例三：我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，为在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士冒着枪林弹雨爬上了没有桥板的铁索，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，展现了长征路上不怕牺牲、坚强不屈的精神。 【详解】（1）本题考查理解概括人物形象。 毛泽东展板标题“天才的军事家，卓越的政治领袖”：内容上体现了毛泽东在中国革命过程中展现出的军事指挥才能，如指挥多次反围剿作战、四渡赤水等著名战役，体现出他在军事方面的天赋；而领导中国共产党走向成熟、建立新中国等又凸显他在政治上的卓越领导能力。 周恩来展板标题“儒雅的革命者，知行合一的知识分子”：周恩来在对外交往、与各界人士打交道的过程中，始终表现出文雅、有礼貌的形象，这体现了他的儒雅；同时，他将革命理念付诸实践，在政治、军事等诸多领域都有深入的理解和实际的作为，这反映了他知行合一的特点。 综合以上可知，展板标题中可概括人物在军事方面的能力或高尚品德等。 理解朱德的身份和特点： 一、军事方面在多年的军事生涯中，朱德亲自指挥了无数次战斗。例如在南昌起义失败后，起义军面临着敌人的围追堵截和极端困难的局面，朱德始终坚定地站在部队前列。他带领着起义军余部转战湘南，在艰苦的环境中与敌人周旋。在三河坝等战斗中，朱德身临一线，亲自观察战场形势，指挥部队作战，以其卓越的军事指挥才能和无畏的勇气，为保存革命火种做出了巨大的贡献。他不仅要参与指挥全军的战略行动，还要和战士们一起经历长途跋涉、恶劣的自然环境以及敌人的袭击等艰难险阻。在过雪山草地时，朱德和战士们一起艰难前行，他把自己的马让给伤病员骑，自己则徒步跋涉，以实际行动激励着战士们克服困难，体现了身先士卒的精神。 二、品德方面朱德虽是总司令，但与士兵们的关系非常融洽，他经常深入基层部队，与战士们打成一片。在生活中，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的衣服，从不搞特殊化。战士们在行军、作战过程中遇到困难或者思想上有困惑时，朱德总是耐心倾听他们的心声，像一位亲切的长辈一样给予关心和指导。他鼓励士兵们努力学习、积极进步，对有潜力的士兵进行重点培养，展现出对普通士兵的深切关爱和平易近人的态度。 根据以上对朱德的军事才能和品德特点的分析，可以拟写展板标题为“身先士卒的元帅，平易近人的总司令”。 （2）本题考查理解运用能力。 可结合名著《红星照耀中国》的主要内容，围绕“信仰”谈一谈红军战士的理想信念；或是围绕“成长”，说一说红军如何发展壮大的，将士们如何一步步实践中成为信仰坚定的革命者的；也可以谈红军战士们精神品质，在困难面前是如何展现坚韧不拔的意志和品质的。 示例：我选择“坚韧不拔”。在《红星照耀中国》中，红军战士在长征过程中展现了惊人的坚韧不拔精神。例如，斯诺详细描述了红军翻越雪山、穿越草地的场景：战士们面对严寒、饥饿、疾病和敌人的围追堵截，却始终不放弃。书中提到，在过草地时，许多人因饥饿倒下，但幸存者仍互相扶持，坚持前进，最终到达陕北。这体现了他们为革命理想而奋斗的顽强意志。 17．山川铭记历史，更铸就精神。在《红星照耀中国》中，红军战士们跨越了无数的险山恶水，他们的革命信仰与英雄气概，更铸就了一座座不朽的精神山川。 请从以下三个壮举中任选一例，简述情节内容（遇到什么困难？怎么克服？），并概括红军在这过程中展现出怎样的精神品质？ A．强渡大渡河（飞夺泸定桥） B．翻越大雪山   C． 过草地 【答案】示例：选择A.强渡大渡河（飞夺泸定桥）。情节：红军战士面对敌人的围追堵截，在大渡河上，22名勇士冒着枪林弹雨，攀着铁索，冲向对岸，成功夺下泸定桥。困难：敌人火力凶猛，泸定桥木板被抽掉，只剩下铁索。克服：红军战士英勇无畏，不怕牺牲，勇往直前。精神品质：英勇无畏、不怕牺牲、坚韧不拔。 【详解】本题考查名著理解与人物精神品质分析。 选A（强渡大渡河/飞夺泸定桥）： 自然困难：大渡河水流湍急、落差极大，两岸是陡峭悬崖，渡河环境极端危险；敌人阻碍：国民党军队销毁船只，企图凭借天险封锁红军，泸定桥桥面木板被抽掉，只剩十三根铁索，桥对岸有重兵把守、机枪扫射。 克服方式：红军战士组成敢死队，冒着敌人炮火，手抓铁索、脚踩铁链，奋勇冲锋；后面的战士边冲边铺木板，最终夺取泸定桥，为大部队渡河开辟通道。 精神品质：①英勇无畏：面对枪林弹雨和凶险天险，毫不退缩，以生命为代价冲锋；②坚韧顽强：克服铁索冰冷、桥面无板的艰难，咬紧牙关坚持战斗；③团结协作：敢死队冲锋与后续部队铺板配合紧密，体现团队协同的力量；④革命信念：坚信胜利目标，为突破封锁、实现战略转移，甘愿赴汤蹈火。 示例：强渡大渡河（飞夺泸定桥）。困难：大渡河水流急、两岸险，敌军毁船、守泸定桥，桥面木板被抽，仅余铁索，火力凶猛。克服：红军敢死队抓铁索、踩铁链冲锋，后续战士边冲边铺木板，夺取泸定桥。精神：英勇无畏、坚韧顽强、团结协作、信念坚定，敢以生命破天险。 选B（翻越大雪山）： 自然环境：雪山海拔高、空气稀薄，气温极低，常年积雪、暴风呼啸，路面滑溜难行；身体挑战：红军战士缺衣少粮，穿着单薄，爬山时易缺氧、体力透支，甚至会陷入雪坑、遭遇雪崩。 克服方式：战士们相互搀扶、鼓励，凭借顽强意志一步步攀登；用辣椒御寒、嚼草根补充体力，克服缺氧和严寒，最终翻越雪山。 精神品质：①坚韧不拔：在极端恶劣环境中，以超强意志战胜身体极限；②互助友爱：战友间相互扶持，传递温暖与力量；③乐观坚定：面对雪山绝境，保持积极心态，坚信革命必将胜利；④吃苦耐劳：忍受饥寒与高原反应，默默承受苦难，砥砺前行。 示例：翻越大雪山。困难：雪山海拔高、缺氧、极寒，路滑有雪坑、雪崩，战士衣薄、缺粮，易体力不支。克服：战士们相互搀扶，靠意志攀登，用辣椒御寒、嚼草根充饥，成功翻越。精神：坚韧不拔、互助友爱、乐观坚定、吃苦耐劳，凭意志战胜绝境。 选C（过草地）： 自然困境：草地泥泞沼泽遍布，水草下是深深泥潭，一不小心就会陷入；天气多变，时而暴雨倾盆，时而烈日暴晒，行军环境恶劣；物资匮乏：缺粮少药，战士们只能挖野菜、煮皮带充饥，很多人因营养不良、疾病倒下。 克服方式：用木棍探路，多人结队小心前行，避免陷入沼泽；依靠野菜、树皮等充饥，甚至分享仅有的粮食；医护人员尽力救治伤病员，大家相互鼓励，最终走出草地。 精神品质：①机智勇敢：用智慧探路、应对沼泽，化险为夷；②艰苦奋斗：在缺粮少药、环境恶劣中，顽强生存、坚持行军；③团结互助：分享食物、救助伤员，传递生的希望；④革命乐观：即便身处绝境，仍保持对未来的信心，笑对苦难。 示例：过草地。困难：草地多沼泽、天气恶劣，缺粮少药，战士挖野菜、煮皮带充饥，易陷沼泽、染病。克服：木棍探路、结队前行防陷沼泽，分享粮食、救治伤员，坚持走出草地。精神：机智勇敢、艰苦奋斗、团结互助、革命乐观，绝境中寻生机、保信念。 18．班级准备开展以“革命征程中的引路人”为主题的名著阅读分享活动。请你从下列选项中任选一句感言，联系《红星照耀中国》，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A因为他，迷茫的前路有了清晰的方向。 B因为他们，艰苦的岁月充满了希望。 C因为他，革命的信念愈发坚定。 《钢铁是怎样炼成的》示例：因为他，迷茫的青年蜕变为钢铁战士。朱赫来是保尔革命征程的引路人。当保尔在车站食堂受尽压迫、对生活感到迷茫时，朱赫来为他讲述革命道理，使他认识到无产阶级的历史使命。后来朱赫来被捕，保尔不顾自身安危勇敢相救，这正是他思想觉醒的直接体现。在朱赫来的指引下，保尔最终摆脱迷茫，投身于革命洪流，逐渐成长为一名具有钢铁意志的战士，从此他艰苦的革命道路有了坚定而明确的方向。 【答案】示例一：因为他，迷茫的前路有了清晰的方向。美国记者斯诺初到陕北苏区时，对红军和中国革命的前途充满了好奇与不确定。毛泽东与他进行了多次长谈，深入分析了中国社会的阶级状况，解释了红色政权为何能够存在，并系统阐述了建立抗日民族统一战线的必要性与策略。这些谈话拨开了斯诺心中的迷雾，让他看清了中国革命的必然性与前进方向。不仅如此，毛泽东结合中国实际，分析了红色政权存在的条件和革命发展的阶段，为无数在亡国阴霾中感到迷茫的军民指明了斗争的方向和必胜的前景，让整个民族在至暗时刻看到了清晰的光明之路。 示例二：因为他们，艰苦的岁月充满了希望。长征途中，红军战士们不仅要面对雪山草地的极端环境与物资的极度匮乏，还需时刻应对敌人的重重围堵。然而，正是在这无比艰难的岁月里，希望的火种从未熄灭：当队伍穿越草地时，老战士毫不犹豫地将最后一点干粮让给伤员，自己以野菜、草根充饥；年轻的战士们则主动分担，或搀扶病弱，或前去探路。宿营休息时，悠扬的胡琴声与激昂的歌声时常响起，战士们围坐一起，畅谈革命胜利后的美好未来，笑声与乐声仿佛驱散了所有的疲惫与严寒。正是这种在绝境中相互扶持的深厚情谊和革命乐观主义精神，让漫漫征途始终闪耀着希望的光芒。 示例三：因为他，革命的信念愈发坚定。周恩来出身没落的封建官僚家庭，却毅然放弃优渥生活，投身于民族解放事业；即便遭遇牢狱之灾，也从未动摇信仰。在苏区物资极度匮乏的艰苦环境中，他每天工作至深夜，不仅亲自制定作战计划，还时常关心普通战士的饮食起居。周恩来以自身的坚定信念与无私奉献，深深感染了身边的红军战士与广大青年，使他们在艰难险阻中更加坚定了为革命理想奋斗到底的决心。 【详解】本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1937年出版的作品。全书以第一手纪实笔法，真实记录了作者1936年深入陕甘宁边区采访的所见所闻，首次向世界全面展现了中国共产党及其领导下的红军战士、革命领袖的奋斗历程与精神风貌。该书被誉为“了解中国革命的经典读本”，具有重要的历史文献价值。 需从A、B、C三句感言中任选一句，联系《红星照耀中国》的具体情节，阐释该感言如何体现“革命征程中的引路人”主题。 A句强调引路人为个体或集体指明方向；B句突出引路人通过精神力量在困境中点燃希望；C句侧重引路人以坚定信念感召他人，强化革命意志。 需从《红星照耀中国》中选取典型人物及其事迹，具体说明其如何发挥“引路人”作用，注意情节真实、细节准确。   参考示例结构，先点明感言，再介绍引路人身份，接着结合情节具体分析，最后总结其影响。 示例一：因为他，迷茫的前路有了清晰的方向。毛泽东是中国共产党和红军的思想引路人。当斯诺初到陕北时，对红色政权的未来充满疑虑，毛泽东分析了红色政权存在的条件和革命发展的阶段，多次和斯诺彻夜长谈，系统阐释了中国革命的道路、策略与前景。他向斯诺及广大军民揭示了抗日战争的阶段性规律，明确指出依靠群众、坚持持久战必将取得胜利。这些论述不仅驱散了斯诺的困惑，更为在民族存亡关头彷徨的中国人民点亮了灯塔，使原本模糊的革命前路变得清晰可辨。 示例二：因为他们，艰苦的岁月充满了希望。红军长征中的普通战士们是彼此精神上的引路人。过草地时，粮食殆尽，战士们分享仅有的炒面，用皮带、草根充饥，却依然互相搀扶、讲述革命胜利后的憧憬；干部与士兵同甘共苦，朱德总司令亲自挖野菜、编草鞋，彭德怀把马让给伤员。这些平凡而坚韧的集体互助，以及行军途中响起的《国际歌》歌声，让绝望的困境焕发出人性的光辉与革命的乐观主义，使艰苦卓绝的征途始终跃动着希望的火焰。 示例三：因为他，革命的信念愈发坚定。周恩来以其坚定不移的信仰与人格魅力，成为无数革命者的精神引路人。即便身陷囹圄、面对威逼利诱，他始终坚守共产主义理想；在延安，他日夜工作，生活俭朴如普通士兵，却细致关切每一位同志的需求。斯诺写道，周恩来“冷静、理智、富有热情”，他的存在让年轻的红军战士相信：追随这样无私的领袖，革命事业必然正义且必胜。正是这种以身作则的坚定，淬炼了周围每一个人的革命意志。 19．请运用所积累的名著知识，完成下面的题目。 (1)在红军长征出发90周年之际，我们重读《红星照耀中国》。请结合名著和下面的图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。 (2)埃德加·斯诺在书中预言“红色革命必将胜利”。结合整本书内容，说说斯诺预言的依据有哪些。 【答案】(1)①飞夺泸定桥   ②爬雪山 (2)①红军领导人与普通士兵同甘共苦。毛泽东、朱德等人都跟士兵穿一样的衣服，吃一样的饭菜。 ②红军帮助穷人，受到广泛支持。当地老乡说“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”。 ③红军战士英勇无畏，具有革命乐观主义精神。飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人抽掉了，30个勇士站了出来，组成敢死队，用血肉之躯成功抢夺泸定桥。 【详解】（1）本题考查图文转换和对名著内容的把握。 题干明确指出根据名著《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和图片提示来补充长征中的重大事件。首先要熟悉《红星照耀中国》中关于长征的记载，了解长征的主要历程和重大事件。所给的已有事件“四渡赤水”“巧渡金沙江”“强渡大渡河”以及后面的“过草地”，这些事件在长征中具有重要地位，且按照时间顺序排列。需要根据这个顺序和对长征历史的了解来确定中间的两个重大事件。长征路线：江西瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山（夹金山）→过草地→四川懋功（与红四方面军会师）→毛儿盖→过草地→腊子口→吴起镇（同陕北红军会师）→会宁；根据以上路线可知，在“强渡大渡河”之后，“过草地”之前的重大事件是飞夺泸定桥和爬雪山。第一幅图可以看出是一座飞夺泸定桥桥，战士们在枪林弹雨中强行过桥，由此可确定第①空应填“飞夺泸定桥”；第二幅图可以看出山上覆盖着白茫茫的雪，战士们在爬雪山，由此可确定②空应填“爬雪山”。 飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红1军团第1师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。接着，中央红军主力从泸定桥上越过天险大渡河，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。 爬雪山，长征中的爬雪山行动‌是红军长征中的重要组成部分，主要发生在1935年6月至1936年7月期间。红军在长征途中翻越了多座大雪山，其中最著名的包括夹金山、梦笔山、长板山、仓德山、打古山等。这些雪山位于四川、西康、青海和甘肃等地，海拔多在4000米以上，气候恶劣，积雪终年不化，翻越极为困难‌。 （2）本题考查学生对名著知识的阅读识记能力。理清名著的主要人物、主要情节，结合内容分析革命胜利的原因。 书中写道：红军里有许多像他这样少年（少年先锋队），都是十二岁至十七岁之间的少年，来自全国各地。“红小鬼”他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，“红小鬼”对红军忠贞不二，坚定如一，他们有原则，认真负责，高扬着革命精神，正是中国的希望。 书中写道：“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。 书中写道：“为了在敌人援军到达之前把桥占领，30个红军战士背了毛瑟枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去，紧紧抓住铁索，一步一步地向前进……”红军有坚定的革命理想和信念，有不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神。 书中写道：“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。”红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。 20．班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。小文制作了一张读书卡片，请你帮他一起完成。 人物 事件 形象 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ①________ ②_______ 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③_________ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④_______决定的。 【答案】 艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦 毛泽东 示例：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 自身性格品行 【详解】本题考查名著人物。 ①朱德作为全军统帅，他的生活和穿着都与普通士兵相同，这种做法体现了他对物质生活的淡泊态度，以及对奢侈生活的摒弃。他更关注军事事务本身，而不是个人的物质享受。描述中提到他在艰苦环境下依然能够坚持，比如以南瓜充饥，这表明了他在面对困难时展现出的顽强毅力和生存智慧。朱德愿意与士兵共同经历困难，包括赤脚走路这样的小事，都显示出他尊重士兵，理解他们的艰辛，并愿意与其分担苦难。 ②这一人物是毛泽东。毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。他们夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，他的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次的没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物包括两套布制服。他还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章。 ③在《红星照耀中国》中，贺龙的形象被描绘得极为生动和立体。有一次，贺龙的父亲被邀请参加一个宴会。在宴会上，有一个客人想要试探贺龙的胆量和反应，因此在桌子底下开了一枪。令人惊讶的是，贺龙面对这一突发情况，不仅没有表现出任何惊慌或恐惧，甚至连脸色都没有改变，眼睛也没有眨一下。这一细节不仅展示了贺龙的勇敢和冷静，也反映了他作为一名革命家和军事家的坚定意志和沉着应对危机的能力。 ④根据表格中呈现的这些伟人的事迹和形象可以看出，在时代潮流提供的机遇和挑战背景下，他们自身的性格品行就像是内在的驱动力。良好的性格品行如艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦，勇敢无畏、沉着大气等让他们能够积极主动地应对时代赋予的任务，克服困难，发挥领导才能，从而取得伟大的成就。故可填：自身性格品行。 21．小红参加班级《红星照耀中国》读书交流会，听到同学们对这部名著有着不同的体悟，你认同下面观点中的哪一个？请结合名著内容和自己的阅读体会加以阐述。 小遥：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，书中塑造了一系列革命英雄的形象。 小皓：我认为《红星照耀中国》是一部“纪实文学”，真实地还原了“红色中国”的历史。 【答案】示例1：我认同《红星照耀中国》是“英雄传奇”的观点。本书描绘了中国共产党人和红军战士为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，为我们塑造了毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东、朱德等众多革命英雄的形象。他们富有信仰，意志坚定，英勇顽强，百折不挠，英雄身上的传奇事迹令人震撼，因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例2：我认同《红星照耀中国》是“纪实文学”的观点。纪实文学是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》记录的事实源于斯诺通过冒险深入苏区采访、对话和实地考察得来的第一手资料，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，真实地还原了“红色中国”的历史，符合纪实文学的特点。 【详解】本题考查名著理解和分析。解答时，首先选择赞同甲或乙的观点，并结合书中的具体内容来阐述理由。然后，在阐述理由时，要结合书中的具体内容进行说明。最后，在阐述过程中，要保持逻辑清晰，观点明确，论据充分，这样才能让人信服。 示例一：赞同小遥的观点。在《红星照耀中国》中，作者通过细腻的描绘，为我们呈现了一系列生动鲜活的革命英雄形象。红军将领彭德怀在长征途中与士兵们一起啃树皮、吃草根，展现出他与士兵同生共死的深厚情感。这种英雄形象的塑造，不仅展现了革命者的英勇无畏，更突显了他们为了人民福祉而不惜牺牲自己的崇高精神。因此，我认为《红星照耀中国》是一部充满英雄传奇色彩的作品。 示例二：赞同小皓的观点。《红星照耀中国》作为一部纪实文学作品，其最大的特点便是真实地还原了当时中国社会的历史背景和革命斗争的实际情况。埃德加·斯诺详细记录了红军长征的艰辛历程，包括翻越雪山、穿越草地等艰难险阻。这些真实的历史细节，不仅让读者深刻感受到红军战士们所经历的苦难与挫折，更展示了他们坚定的信念和顽强的斗志。此外，书中还记录了毛泽东对革命形势的深刻分析、朱德对红军建设的独到见解等。这些真实的历史记录，使《红星照耀中国》成为了一部具有深厚历史底蕴的纪实文学作品。 22．《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为这些红军是人，是疯子，还是神？请从以下三幅图中任选一幅，结合图片内容，阐述你的观点与理由。 （图一）飞夺泸定桥 （图二）过草地 （图三）打完网球的红军 【答案】“人”的角度（图三）示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 “疯子”的角度（图一）示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，更没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下坚持过桥。 “神”的角度（图二）示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 【详解】本题考查名著阅读观点的表达。此题为开放题，答案不唯一。 图一是红军“飞夺泸定桥”：故事讲的是1935年5月29日傍晚，以第2连连长廖大珠为突击队长的22名勇士，在火力掩护下，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲击。经2小时激战，红4团占领了泸定县城，控制了泸定桥保证红军主力迅速渡过了大渡河。 图二是红军过草地：在草地行军十分艰难，高原缺氧，天气多变，风雨雪交加。泥泞，寒冷，饥饿，夺去了许多革命战士的生命，但是红军战士不惧艰难，走出草地。体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精神。 图三是红军战士锻炼身体，娱乐的活动“打网球”。 四川军队对红军的精神感到迷惑，不知道他们是人，是疯子，还是神。这三种判断其实都有道理，可根据“人”“疯子”“神”的各自特点，结合红军长征途中的战斗经历进行回答。 示例：“人”的角度。结合图三。我认为红军是人，也有平常人的特点，比如喜怒哀乐的情感，也有平常人的爱好。如贺龙喜欢马，彭德怀乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”，也有人喜欢唱歌。 示例二:“疯子”的角度。结合图一。我认为红军是疯子，他们面对困难，目标坚定、不计个人得失、不怕牺牲，意志超于常人。把个人生死置之度处。如在“飞夺泸定桥”一役中，百余米的泸定桥已被敌人拆去了约八十余米的桥板，光溜溜的铁索链，下面是湍急的河流，对面是敌军密集火力，严密地封锁着泸定桥桥面。红军战士竟然在这样凶险的情形下成功夺取泸定桥。 示例三:“神”的角度。结合图二。我认为红军是神，他们进行了三百余次战斗，突破敌人的重重包围，两夺金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山过草地，穿越荒无人烟的地区，总行程2.5万余里，最终成功到达陕北革命根据地，开创了中国革命的新天地，创造了人类历史上伟大的奇迹。 23．《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是“疯子”，还是“神”？请结合书中的内容说说你的理由。 【答案】示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难坚定不移，有时还会采取异乎寻常甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”中，泸定桥上面一半的木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下坚持过桥。 示例三：我认为红军是“神”，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破了重重包围，真是神奇！ 【详解】本题考查名著人物形象分析。解答时需要明确选择的角度，并根据《红星照耀中国》的内容找出合适的理由来支持自己的观点。 （1）“人”强调的是红军的人性化特点，即他们也是有血有肉、有情感的人。学生可以从他们的日常生活、兴趣爱好、战斗经历等方面入手，展示他们的人性一面。 示例一：我认为红军是“人”，他们有着普通人的情感、思想和体验。在《红星照耀中国》中，斯诺多次描绘了红军士兵们的日常生活和战斗经历，他们面对艰难困苦，也会有疲惫、恐惧和思乡之情。如在长征过程中，红军战士常常要忍受严寒、饥饿和疾病的折磨。 （2）“疯子”强调的是红军的坚定信念和无畏精神，即使面临极大的困难和危险，他们也敢于迎难而上，甚至采取一些看似疯狂的行动。学生可以通过具体的战役或者事件，展示他们的这种“疯狂”。 示例二：我认为红军是“疯子”，他们敢于冒险、舍生忘死地去实现他们的目标。如在飞夺泸定桥一役中，“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央……”,这些行动需要非凡的勇气和毅力，显示了红军对胜利的坚定信念和决心。 （3）“神”强调的是红军的超凡能力和创造奇迹的能力。他们能够在极其艰苦的条件下，完成看似不可能的任务，这使他们在人们心中具有了“神”一样的地位。学生可以通过描述他们在长征过程中的艰难险阻和他们所取得的伟大成就，展示他们的“神”的一面。 示例三：我认为红军是“神”，他们不仅克服了身体和心理的种种困难，而且成功地完成了许多看似不可能的任务。例如，红军强渡大渡河、飞夺泸定桥、四渡赤水，成功突破了国民党军队的重重包围，横穿中国，最后建立了新中国。他们的成功建立在坚定的信念、团结一致的力量、英勇无畏的精神之上。因此，他们可以在某种程度上被视为具有超自然力量的存在。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $专题05 整本书阅读 精准考点 一、文学常识（必考） 1.又名《西行漫记》，埃德加斯诺，美国记者。 2.写作时间：1936年，斯诺深入西北革命根据地采访：1937年在伦敦首次出版。 3.体裁：纪实作品（报告文学），真实性是核心特点。 4.书名含义：红星，中国共产党及其领导的红色革命：照耀中国，红色革命照亮中国。 二、核心人物（选择、简答高频） 1.毛泽东：生活简朴，博览群书，有远大政治远见；精力过人，质朴纯粹，幽默睿智。 2.周恩来：儒雅温和，头脑冷静，善于分析推理：出身书香门第，投身革命，极具组织才能。 3.彭德怀：乐观率真，吃苦耐劳：爱护部下，生活简单，喜欢孩子。 4.贺龙：大个子，强壮有力：性格急躁但很谦虚，勇敢善战，威望极高。 5.朱德：沉默谦虚，爱惜部下；天性温和，作战经验丰富，与士兵同甘共苦。 答题小提示：人物题要记住“人物+品质+原文事例”，不要只写品质。 三、主要内容概括 斯诺冲破封锁，来到陕北苏区，采访共产党领导人、红军战士、普通百姓。记录红色根据地生活、红 军长征、革命政策，向全世界客观介绍中国共产党和红军的真实面貌，打破外界谣言。 重点板块（半期常考）： 红军长征（重点事件：飞夺泸定桥、强渡大渡河、四渡赤水等） 苏区人民生活、教育、经济政策 红军精神、军民关系 四、高频主题 1.赞美共产党人、红军战士坚定的革命信仰，不畏艰险、不怕牺牲、艰苦奋斗的精神。 2.展现军民鱼水情，红军依靠人民。 3.证明红色革命力量是中国的希望。 五、常考题型+答题模板 1.纪实作品特点题 试卷第1页（共10页） 问：本书是纪实作品，有什么特点？答：①真实，采访一手资料，记录真人真事；②客观，不带偏见， 真实记录所见所闻；③文学性，有生动描写，可读性强。 2.人物形象题 答题模板：人物+身份+性格品质+文中事例。例：彭德怀，红军将领，乐观开朗，体恤士兵， 他和士兵同吃同住，不搞特殊。 3.长征精神简答题 长征精神：不怕牺牲、坚韧顽强、乐观向上、团结互助、忠于信仰。 4.书名理解题 问：为什么又叫《西行漫记》？答：《西行漫记》是当时为方便出版取的化名；《红星照耀中国》点 明主旨，红色革命力量照亮中国。 六、易错提醒 X不要混淆：斯诺不是英国人，是美国人：本书不是小说，纪实文学，不能虚构。 X人物不要记混：贺龙两把菜刀闹革命：周恩来早年留学；朱德年纪最长，爱士兵。 七、备考简答押题 1.斯诺为什么要去红区？答：想亲自了解共产党、红军的真实情况，打破外界歪曲报道。 2.红军为什么能得到百姓拥护？答：红军纪律严明，爱护百姓，打土豪分田地，为人民谋利益。 考点精练 基础巩固 1.读完《红星照耀中国》后，班级召开闪耀的红星”人物分享活动。请从下面人物中任选一位，并结合名 著内容，说说他是你心中“闪耀的红星”的原因。 毛泽东周恩来彭德怀 2.电视剧《沉默的荣耀》以“沉默的坚守”诠释了隐蔽战线先烈的担当，剧中吴石、朱枫等人为民族大义舍 生忘死，这份“强烈的使命担当”在《红星照耀中国》中同样有深刻体现。 试卷第2页（共10页) 请从书中任选一位人物，结合具体情节，说说其使命担当的表现。 A.毛泽东B.周恩来C.普通红军战士 3.斯诺在书中写道：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情 绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”请结合书中的具体人物和群体事迹，谈谈你对“革命乐观主义精神”的理 解。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是 十一岁至十六岁)之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南 方出发的长征的艰苦。 (摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”) 4.上面语句中的“他们被埃德加斯诺亲切地称为什么？ 5.书中对这个特殊的群体进行了详细的描写，他们为什么会给作者留下深刻印象？请结合具体事例简要分 析。 6.《红星照耀中国》中，斯诺通过实地考察，记录了许多红车领袖和战士的真实面貌。请结合书中具体内 容（如某一人物、事件或细节），谈谈这部作品是如何体现“新闻真实性与“文学感染力'相结合的。 7.下面是为《红星照耀中国》一书中的革命人物制作的卡片，表述有误的一项是() A.毛泽东是颇具天才的军事家和政治战略家，有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人地熟 悉。 B.周恩来是行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C.贺龙是传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有 钱人。 D.彭德怀是身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，行伍出身，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 试卷第3页（共10页） 8.阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 文段一： “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”另一个（红军)说：“我们 长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二： 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。..红军战 士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十人。 9.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。在《红星照耀中国》中，谁是你内心的英雄？请选择一位结合作品 内容简要陈述理由。 10.阅读名著选文，回答问题。 泸定桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木板作桥面， 但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想 到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。四川军队大概从来没有 见过这样的战士一这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人、是疯子， 还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也 许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ (1)选文选自《 》,作者是美国记者 选文记述了红军在 闻名中外的 途中飞夺泸定桥的事。 (2)作者借四川军队之口说“他们是人，是疯子，还是神”，表现了作者对红军怎样的认识？ 试卷第4页（共10页） 能力提升 11.名著阅读 [甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦 的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺 着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的 飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩 纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 [乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去， 他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过 了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 (1[甲]片段中的A是，[乙]片段中的B是 一（均填人名） (2)从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？ 12.阅读下面选段，回答问题。 A实际是一场战略撤退，A是一部英雄史诗，是现代史上无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导 的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 (1)文段中画线句是《红星照耀中国》中对A (事件)的高度评价。由文段可知，“红星的含义是 (2)从《红星照耀中国》中选一位你敬重的“红星”，结合其相关事迹，评析人物形象。 13.读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题 梳理表，请根据下表所给内容，判断他们是谁，并根据典型事例概括其个性特点。 人物姓名 典型事例 个性特点 A. 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来 有反抗精神 到新学堂读书。 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 试卷第5页（共10页） 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢 朱德 D 读书，熟读政治、经济的书籍。 阅读《红星照耀中国》，回答下面小题。 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道 路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至 比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英 里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记， 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和 最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 14.以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征的了解，下面的情节按照时间先后排序为： 。() ①强渡大渡河②巧渡金沙江③血战湘江 A.③①② B.②①③ C.③②① D.①③② 15.《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士一这些人当兵不只是为了有个饭 碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军 是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 16.请结合《红星照耀中国》内容，完成相关任务。 【任务一：设计人物展板】 (1)同学们计划为毛泽东、周恩来和朱德同志制作人物展板，请仿照示例，根据人物的身份 和特点，拟写相应的展板标题。 毛泽东：天才的军事家，卓越的政治领袖 周恩来：儒雅的革命者，知行合一的知识分子 试卷第6页（共10页） 朱德： 【任务二：谈谈内容理解】 (2)说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下列词语中任选一个，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 信仰成长 坚韧不拔 17.山川铭记历史，更铸就精神。在《红星照耀中国》中，红军战士们跨越了无数的险山恶水，他们的革 命信仰与英雄气概，更铸就了一座座不朽的精神山川。 请从以下三个壮举中任选一例，简述情节内容（遇到什么困难？怎么克服？），并概括红军在这过程中展 现出怎样的精神品质？ A.强渡大渡河（飞夺泸定桥）B.翻越大雪山C.过草地 精准培优 18.班级准备开展以“革命征程中的引路人”为主题的名著阅读分享活动。请你从下列选项中任选一句感言， 联系《红星照耀中国》，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A因为他，迷茫的前路有了清晰的方向。 B因为他们，艰苦的岁月充满了希望。 C因为他，革命的信念愈发坚定。 《钢铁是怎样炼成的》示例：因为他，迷茫的青年蜕变为钢铁战士。朱赫来是保尔革命征程的引路人。当 保尔在车站食堂受尽压迫、对生活感到迷茫时，朱赫来为他讲述革命道理，使他认识到无产阶级的历史使 命。后来朱赫来被捕，保尔不顾自身安危勇敢相救，这正是他思想觉醒的直接体现。在朱赫来的指引下， 保尔最终摆脱迷茫，投身于革命洪流，逐渐成长为一名具有钢铁意志的战士，从此他艰苦的革命道路有了 坚定而明确的方向。 试卷第7页（共10页） 19.请运用所积累的名著知识，完成下面的题目。 (1)在红军长征出发90周年之际，我们重读《红星照耀中国》。请结合名著和下面的图片提示，在方框中补 充长征中的重大事件。 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 ① ② 过草地 (2)埃德加斯诺在书中预言“红色革命必将胜利”。结合整本书内容，说说斯诺预言的依据有哪些。 20.班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。小文制作了一张读书卡片，请你帮他一起 完成。 人物 事件 形象 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充 朱德 ① 饥。 ② 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④ 决定的。 21.小红参加班级《红星照耀中国》读书交流会，听到同学们对这部名著有着不同的体悟，你认同下面观 点中的哪一个？请结合名著内容和自己的阅读体会加以阐述。 小遥：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，书中塑造了一系列革命英雄的形象。 小皓：我认为《红星照耀中国》是一部“纪实文学，真实地还原了“红色中国的历史。 试卷第8页（共10页） 22.《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士一这些人当兵不只是为了有个饭 碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为这些 红军是人，是疯子，还是神？请从以下三幅图中任选一幅，结合图片内容，阐述你的观点与理由。 (图一)飞夺泸定桥 (图二)过草地 (图三)打完网球的红军 23.《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士一这些人当兵不只是为了有个饭 试卷第9页（共10页） 碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军 是人，是“疯子”，还是“神？请结合书中的内容说说你的理由。 试卷第10页（共10页）