1.第一部分 基础知识-专题一 书写及字词综合-【加速度中考】2026年青海中考备考加速度语文课堂精讲

第一部分基础知识 专题一 书写及字词综合 (4~6分) 令考点精讲提技巧 考点刀汉字书写[2025.1,2024.1,2023.1] 汉字书写题，除了书写的内容要符合题目要 间架结构 相关汉字 示例 求外，更要注重书写的水平，一般都要求书写正 左右结构 联、伟、刚 确、规范、工整。答题时有一定的技巧性： 联 1.正确审题。明确题目要求书写的内容、字 上下结构 昌、霜 昌 体、作答位置等。 闪、区、句、式、 2.谨慎运笔。不要出现涂改痕迹，可先在草 半包围结构 房、凶、建 稿纸上写一遍，再往答题卡上誊写，确保万无 整体结构 水 水 一失。 3.规范书写。注意笔画的先后顺序；不写连 左中右结构 湖、脚 湖 笔字，一笔一画，横平竖直；不要漏写、多写 错写。 上中下结构 意、裹 意 4.美观书写。注意间架结构，汉字应居于田 全包围结构 国、困 (米)字格的正中央，字体大小约占田（米）字格 大小的2/3。如右图所示： 品字形结构 晶、鑫 考点2字义[2025.2,2024.2 字义通俗地说是指字的意义、含义。通常一 旁)，就成了桉树的“桉”；古时候的“案”多由木 个字有几种意思。 头做成，故在安字下加个“木”（形旁）来表示家 早期的汉字如甲骨文、金文，多用象形、会意 具中的“案”。因此，辨析形声字的字义要联系其 的手法记录字义，图画意味很浓，所以往往能“见 形旁。 形知义”，如“山”“明”。 辨明字义关键要做到“字不离词，词不离 随着社会的发展，要通过文字记录的事物越 句”，根据题干中字典/字源材料的关键含义，结 来越多，就产生了形声字。形声字就是靠代表 一 合主题语境分析字义适配性。辨析类：先表明观 定意义的偏旁来区别同音异义字的，例如：鞍、 点，再明确差异，最后说明理由。（明确“同意/不 桉、案，它们要表示的意义不相同，就通过在“安” 同意”，再用“‘××’本义为…，贴合…主题； (声旁)旁加上能代表一定意义的偏旁来表示各 ‘×’侧重…，与语境不符”的逻辑作答。)拓展 不相同的字义。加上表示皮革的“革”（形旁），类：先明确本义，再思考字词可关联的领域，最后 就成了马鞍的“鞍”：加上表示木头的“木”（形 结合语境拓展内涵。 考点③语段综合 （一）字音[2025.3,2024.3(2)，2023.2(2)，2022.1， (4)据语源定音：有些多音字在不同来源的 2021.1,2020.1] 词语中有不同的读音。如“打”，在外来语中读 1.形声字辨音 “d”,如“苏打”“一打铅笔”；在其他词中读 形声字是由形旁（表义）和声旁（表音）组合 “dǎ”，如“打鼓”“打卡”。 而成的。由于古今语音的演变等原因，现代汉语 4.习惯性误读 中大部分形声字的读音与声旁不完全相同，所以 受方言、不规范发音等影响，很多人会习惯 对形声字，我们要克服“认字认半边”的习惯。如 性地误读某些字音。常见的情况有以下几种： “炽热”[2022青海]“酝酿”[2021青海]“舵手”[2020青海]中加 (1)有些字声母易误读。如：“叱咤(zhà)”的 点字的读音就和它们的声旁不同。 “咤”，易误读为“chà”；“强聒不舍(guo)”的 2.形近字辨音 “聒”，易误读为“ku6”。 形近字在语言交流中容易误读，如：“箴言” (2)有些字韵母易误读。如：“苍穹 的“箴(zhen)”,易误读为“jian”。做题时应注意 (qi6ng)”[22s青海]的“穹”，易误读为“qdn”;“褴楼 找出形近字的不同之处加以辨别，避免误读。 (1心)”[221青海的“楼”，易误读为“1ǔ”。 如：戌(x0)、戍(shù)[225青1、戊(wù)，这三个字 （3)有些字声母、韵母都易误读。如：“追溯 只有一笔之差，可以概括为“横戌点戍戊中空”加 (sù)”的“溯”，易误读为“shuò”；“狡黠(i)” 以辨别。 的“黠”，易误读为“j1é”。 3.多音字辨音 (4)有些字声调易误读。如：“拙劣 (1)据词性定音，如： (zhu0)”[22青海]的“拙”，易误读为“zhu6”;“矫 多音字 词性 读音 组词 揉造作(jiǎo)”的“矫”，易误读为“jiao”。 动词 shu 数落 名词 shù 数据 温馨提示， 数 1.正确的拼音规则 数词 shù 数小时 副词 shuo 数见不鲜 （1)标调规则：①一般注音按顺序标在韵母 名词 mai 部分的主要元音上，次序为：a、0、e、i、u、ǚ，即有a 脉 文脉[2024青海 形容词 mo 脉脉 就标在a上，无a就标在0上，以此类推。②iu、ui 复韵母调号标在最后一个元音上，调号若标在1 (2)据字义定音，如： 上，上的圆点省去。③轻声音节不标调。 多音字 词义 读音 组词 (2)省写规则：①i上标调时，圆点省去。 夜里睡觉，过夜；旧有 宿舍、宿敌、 ②ǚ、Ue、Un跟j、q、×相拼时，u上的两点要去 的，一向有的；年老的， sù 宿儒 掉，但与n、I相拼时不能去掉。③复韵母iou、 长期从事某事的：姓 宿 用于计算夜 uei、uen前加声母时，省去中间的o、e,分别写成 xiǔ 一宿 我国古代天文学家把天 iu、ui、un。④er作儿化韵尾时通常省去e。 上某些星的集合体叫 Xiù 星宿[202青海] (3)增加规则：①i、in、ing单独成音节时， 作宿 前面加y。②u前没有声母时，前面加w。 力气；作用，效力；精神， (4)变化规则：①u开头的韵母，前面没有 iin 劲头 劲 情绪；神情，态度；趣味 声母的时候，写成Wu、wa、wo等。②以U开头 坚强有力，力量大 jing 遒劲[2023青海] 的韵母单独成音节时，前面加y,ⅱ上两点省去。 2.标调速记口决 (3)据语体定音，如： 有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后， 多音字 语体 读音 组词 单个韵母不用说。ⅰ上标调把点去，轻声不标就 书面语 xue 呕心沥血 血 口语 空着。ⅱ若碰到j、q、×,头上两点要去掉。 xiě 血淋淋 (二）字形[2025.4,2023.2(1)，202.1,2021.1,2020.1] （三）祠语运用[2024.3(1)，2022.2,2021.2,2020.2] 1.据音定形法 近义词辨析一般有以下角度： 部分汉字字形相近，但读音有异，可凭借词 辨析 语读音来辨别。如“乐此不彼”，根据形近字与词 例词辨析 例句 角度 语读音的差别，就会发现“彼”读“b”,此处应为 (喜笑颜开 欣喜若狂)》 “疲(p)”。 前者形容因为高兴而笑 经过几百次 2.据义定形法 词义 容满面的样子，词义较 的失败，实验终 因词义不明或误解而设置的错别字，可采用 轻重 轻；后者指欣喜得像发 于成功了，大家 释义的方式去判断。如“一代天娇”[21青海1，成语 狂，形容高兴到了极点， 欣喜若狂。 “一代天骄”的意思是“指一个时代中杰出的有影 词义较重 响的人物”，“娇（柔嫩、美丽可爱）”不符合词义， (家喻户晓驰名中外) 《上下五千 此处应为“骄（骄傲）”；“妇儒皆知”，成语“妇需 前者指每家每户都知道， 年》这本书可谓是 词义 皆知”的意思是“妇女和孩子都知道，形容某事物 词义范围较小：后者指名 家喻户晓，它 范围 广泛为人所知晓”，而“儒（读书人）”不符合词 声传播到国内外，词义范 是中华文明的 义，此处应为“孺（小孩子）”。 围较大 见证。 3.形旁分析法 (天伦之乐 自得其乐) 老人家退休 形声字的形旁表义，通过分析形旁，可辨析 适用 前者指家庭中亲人团聚 后和子女们生活 形近字。如：“辐”与“幅”。“辐”的形旁是“车” 对象 的快乐；后者指自己从中 在一起，共享天 所以推测“辐”的含义与“车”有关，如“轮辐”“辐 得到乐趣 伦之乐。 条”“辐射”；“幅”的形旁是“巾”，所以推测“幅” (强词夺理 据理力争) 在原则性问 的含义与“巾”有关，如“不修边幅”[202责海]“幅 前者指本来没有理，硬说 感情 题上必须据理 面”“幅员”。 成有理，贬义词；后者指根 色彩 力争 ,不能委曲 4.结构分析法 据道理，竭力维护自己方 求全。 部分词语结构对称，词义也与之对应，可借 面的权益、观点，褒义词 助其结构特点判断字形的正误。如“阳奉阴围”， (称心如意 心满意足) 今天早上我 该词在结构上是并列关系，利用对应位置字的意 语法 两者都有满意的意思，从 吃了一顿称心 义相关或相反、词性相同的特点，就可判断出： 功能 用法角度，前者可作人或 如意的早餐。 “奉”与“围”意义不对应，“奉”的意思有“接受 事物的定语：后者则不能 (多指上级或长辈的)、信仰”等，因此应用“违”， 写文章切忌 (多此一举 画蛇添足) 意思是“不遵照、不依从”。 语言 刻意求工，以免 前者多用于口语；后者多 形式 画蛇添足，失 5.来源分析法 用于书面语 却自然本色。 大部分成语都有来源，通过了解其来源，可 以快速辨析字形正误。如“世外桃源”一词出自 常见的词语误用类型主要有以下几种： 陶渊明的名篇《桃花源记》，因此“源”不能误写 1.褒贬不当 为“园”。 例班长提议星期日去给敬老院打扫卫生 大家随波逐流，纷纷表示赞同。 5.自相矛盾 分析：“随波逐流”指随着波浪起伏，跟着流 例斑羚们发现自己被狩猎队逼到了悬崖边 水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走，含贬 上，焦急之时，老斑羚发现侧面有一条小路能通 义。这里用来描述大家纷纷赞同星期日去敬老 到悬崖对面，真是到了进退维谷的地步。 院义务劳动，属于褒贬不当。 分析：“进退维谷”指进退两难。与句中“发 【复习指导】词语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬 现侧面有一条小路能通到悬崖对面”表达的意思 义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易犯褒词贬 自相矛盾。 用或贬词褒用的错误。 【复习指导】词语使用过程中必须注意其含义是否与所 2.用错对象[2022.2,2021.2] 在句子的语义相矛盾。如“莘莘学子”是说众多的学 子，不能用于“一位莘莘学子”。 例在学校组织的中秋晚会上，老师和同学 6.望文生义[2020.2] 们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐 例近几年，住房价格一涨再涨，令购房者叹 分析：“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快 为观止。 乐。这里用来形容师生欢聚的状态，属于用错 分析：“叹为观止”指赞美看到的事物好到极 对象。 点。这里用来形容购房者对房价上涨的态度，属 【复习指导】部分词语有固定的搭配对象，需在平常学 于望文生义。 习中注意积累。如“美轮美奂”只能用于形容建筑、装 【复习指导】只从词语的表面理解其含义，而不深刻地 饰、布置等；“汗牛充栋”只能用于形容书籍；“络绎不 理解其来源，就容易望文生义。如“文不加点”形容写 绝”只能用于形容人、马、车、船等。 文章很快，不用涂改就写成，不能理解为文章不加标点。 3.谦敬错位 7.轻重失度 例孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭 例油豆腐的制作工序较多，如果一个环节 听，这是亲子交流中特别需要注意的地方。 失误，就有可能造成不堪设想的后果。 分析：“洗耳恭听”指专心地听（请人讲话时 分析：“不堪设想”意思是事情的结果不能想 说的客气话)，是敬辞。这里用来指家长倾听孩 象，指会发展到很坏或很危险的地步。这里用来 子的心声，属于谦敬错位。 形容油豆腐制作环节失误的后果，说得太过于严 重，属于轻重失度。 【复习指导】谦辞指表示谦虚的言辞，一般对己；敬辞指 【复习指导】词语使用过程中要注意其词义轻重，根据 表示恭敬的言辞，一般对人。 语境选用词义轻重适度的词语，以避免“大词小用”或 4.搭配不当 “小词大用”。 例我用笑脸迎接他老人家那和颜悦色的 8.重复累赘 目光。 例看了春节联欢晚会上幽默的小品，他忍 分析：“和颜悦色”形容态度和蔼可亲。这里 俊不禁地大笑起来。 用来修饰宾语“目光”，属于搭配不当。 分析：“忍俊不禁”指忍不住笑。这里与句中 【复习指导】有些词语用作修饰语，不能与中心语搭配。 的“大笑起来”含义重复，属于重复累赘。 如“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。“对人 【复习指导】词语使用过程中必须注意其含义是否与句 的促进和影响是与日俱增的”一句中，中心语“促进和 中的某个词或整句话的含义重复。如“浑身遍体鳞伤” 影响”与修饰语“与日俱增”搭配不当。 “更加变本加厉”“沧海桑田的巨变”“百姓生灵涂炭”等。 孕分类训练夯基础 练1 易错声母辨析 请用“√”标出下列加点字的正确读音。 脸颊(jia xia) 搓捻(cuδ chuo) 柠檬(ling ning)） 剽悍(piao biao)） 脾睨(pib) 戳穿(cu6 chuo) 豢养(huan juan) 暂时(zàn zhan) 惆怅(cang chang) 澎湃(bài pai) 吮吸(shǔn yǔn) 地毯(dn tǎn) 篡改(chuàn cuan) 恪守(ge kè) 矗立(chùzhù) 哺育(pǔbǔ) 倜傥(ddng tǎng) 取缔(d ti) 桑梓(zizhi) 静谧(bimi) 锃亮(zèng ceng) 媲美(bi pi) 匣子(xiá jia) 撺掇(chuan cuan) 褶皱(zhězě) 吞噬(shi si) 虐待(Iuè nue) 连缀(zui zhui) 譬如(pibi) 气概(kài gai) 束缚(shù Sù) 畸形(iq) 侍弄(sish) 弥漫(mi nf) 酝酿(niàng liang) 账簿(pùbù) 河畔(pan ban) 浸泡(jin gin) 妯娌(yu zhou) 烟囱(cong chong) 飞窜(cuan chuan) 泥淖(zhào nao) 辍学(chuò cuò) 攥着(zuan zhuàn) 炊烟(cui chuT) 锵然(giang jiang) 烹任(heng peng) 彷徨(pang fang)》 自惭形秽(sui hui) 宠辱偕忘(ji色xi伯) 卷帙浩繁(chi zhi) 相形见绌(chùcù) 磕磕绊绊(ban pan) 不折不挠(rao nao) 踉踉跄跄(liang niang) 如坐针毡(zdn zhan 坦荡如砥(dizh) 待价而沽(g0ko) 叱咤风云(chà zha) 振聋发聩(kui gui) 练2 易猎韵母辨析 请用“√”标出下列加点字的正确读音。 胆怯(qie que) 热忱(chéng chen) 契合(qièq)》 谬论(miù miao) 体恤(ue ù) 木讷(na ne 箴言(zhen zheng) 告罄(qing gin) 晶莹(ying yin) 拮据(jⅱié 推崇(chong一chdn) 迸溅(beng bèn) 蓦然(mòmù) 徘徊(hui hui 镌刻(jūn juan) 毛坯(pipi) 沉淀(ding dian) 不屑(xiè xue) 琴弦(xian xuan 残骸(hihé) 绚丽(uan xùn) 缤纷(bing bin 船舷(xidn xuan 聘请(pin ping) 窘迫(jǒng jiǒng) 解剖(pou pao) 怜悯(min ming) 诘问(jijié) 干瘪(biěbin) 贿赂(luò lù) 挟持(xié xia) 侵犯(qing qin) 督战(dou du) 头颅(l6u lu) 投掷(zhi zhèng) 镶嵌(xiang xian) 砧板(zhan zhen) 诡谲(jújue) 戏谑(xue xuè) 阻碍(zǒuzǔ) 憔悴(cùcui) 啄食(zhúzhu6) 拉拽(zhuai zhai) 屡次(IǚIǔ) 拂晓(f6) 蹂躏(in li) 疙瘩(ga ge) 纨绔(kùkuà) 锲而不舍(qiqiè) 扣人心弦(xian xuan) 按捺不住(nàndi) 繁花嫩叶(nèn neng) 擎天巨柱(ging gin) 正襟危坐(jing jin) 无人问津(jing jin) 海市蜃楼(shèn sheng) 色厉内荏(rnrěn) 提纲挈领(qièq) 两肋插刀(Ièiè) 舳舻相接(zhú zhou) 练3 多错声调辨析 请用“√”标出下列加点字的正确读音。 规矩(jujù) 山涧(jianjian) 恣睢(ziz) 蠕动(r心r心) 麾下(hui hu) 侏儒(rúrǔ) 精髓(suf su) 依偎(wei wei) 攲斜(qiqT) 殉职(xdn xùn) 筛子(shai shai) 山脊( ) 筵席(yanyan) 渲染(Xuan xuan) 档案(dang dang) 憩息(qiq) 祈祷(qiq) 雄踞(jùjd) 绯红(fi fěi) 冗长(rng rong) 饶舌(ro rǎo) 侮辱(Wu wǔ) 忏悔(hui hur) 一霎(sha sha) 捯气(dao dǎo） 呈报(cheng chěng) 抡拳(lunlun) 发怔(zheng zheng) 搓捻(nidn nian) 慷慨(kàiki) 抽噎(yeyè) 晕眩(xuan xuan) 菡萏(han han) 雾霭(i ai) 鄙夷(bibi) 颠簸(bǒbo) 瞥见(pie piě) 猥琐(wèiwi) 雕镂(1òu1ǒu) 顷刻(ging qing) 牛犊(dú dǔ) 鲜腴(yùyu) 题跋(bà ba) 漩涡(un Xuan） 宽宥(yòuyǒu) 狩猎(shou shou) 秕谷(br bi) 摒弃(bing bing) 拙劣(zhu6 zhu6) 嘈杂(cáo cao】 氛围(fèn fen) 强壮(qing giang) 爱憎分明(zeng zèng) 相濡以沫(rǔ ru) 诲人不倦(hui hui) 潜心贯注(qin gian) 咄咄逼人(du6duō 毋庸置疑(wú Wù) 疾恶如仇(ij) 蹑手蹑脚(niè nie) 半身不遂(sui sui) 练4易错声母、韵母、声调辨析 请用“√”标出下列加点字的正确读音。 汲取(x灯j) 轮廓(guδ kuò) 粗糙(cao Zà0) 粗犷(guǎng kuang) 山麓(mflù) 鬈发(jun quan) 咳嗽(sou shù 别墅(shùyě) 晌午(shǎng xiang) 碾压(nin zhan) 赦免(chi shè) 忸怩(nie nD 濒临(bin pin) 贮蓄(chǔ Zhù) 蜷伏(qun 俯瞰(gǎn kan) 机杼(shd Zhù) 狡黠(idjié) 翌日(iy)》 扑朔(shuòsù) 讪笑(xiàn shan 千涸(gùhé) 谙熟(an yin) 桅杆(wei zhi) 储蓄(chǔ Zhù) 涎水(xin yan) 镀金(du6dù) 洗涤(tido di) 慷慨(ki gai) 羸弱(ying lei 伛偻(yǔ gou) 清澈(zhéchè) 寅时(yn yin) 菜畦(qi gui) 思忖(chen cun) 驰骋(chěng pin) 追溯(shuò sù) 瞻仰(shan zhan 头衔(xian yan) 腈纶(qing jing)） 飓风(xuànjù) 斡旋(Wò han) 商酌(zhu6 shao) 车辙(che zhe) 摄取(she nie) 裨益(bibi) 悖论(b6bi) 狭隘(yiai) 自出心裁(ci 戛然而止(gajiá) 毛骨悚然(song shù) 栉风沐雨(jiézh) 杳无消息(yo tà) 白雪皑皑(iki) 奴颜婢膝(bibi) 镗镗鞳鞳(tàd6) 不落窠白(chao ke) 苦心孤诣(yi zhi) 风驰电掣(zh i che) 优心忡忡(chong zheǒng) )数唑 ( )豐 )耦 )螂 群⑦ ① ( )圑唑 )斜) )罩 )呕 ⑧ ( )制唑唑② @ ) ( )唑 ( )长业吴髻 )靠必 ( )Y ( )翻唑 )到美 ◆美团 ( )美① )啾陬送 ( )前弹 )疫美 ( )条到 )晔⑨ ( )御⑨ )惦 )口睐 ( )前 ( )器 ( )众暴】 器0① 暴⑥ )浪一} ( )新 ( )器罗 ( )媒惑 ① H© ( )勇瓣 )涩 )不消準 ( )各唑) ⑧ @ ( )沓群 )割思 ) ( )准蜂， )潮沓 }酋⑦ )脚部 割① )畔雠 ( )谵迸 睁⑨ ⑨ )雠 ( )样 )际 )支度 ( )旱 )幸润 ⑤ © ⑧ 2 )推度 ( )戰 ( )中隔 )辩群 )21刳 ( )职闷 )董鱼业而 )能勇 ③ 阳① 单⑨ )勃梁 ( )闷 ( )r单 ( ⑨ )斯男 ) )唐型 ① ⑧ )超 ( )剌赳 )4岳 ( ) )长超超① ( )苹担⑥ )士甚 )宗☑ 甚⑦ ① )超 ( )幂 )燮昌) )画应 )母黛 O )联蜘⑧ )鼎粱毁 )翻 )郸喇 )均黛) 〕泉鼎@ ① © )弯的 ( )郸凿 )恬 ( )苹 )期斯 ( )展 惦⑨ ⑨ ( 斯⑦ 海店0 )海低 )刻址 )比兼 )闺卸到Y )迸十潮一 ① 潮© )修 )潮 )彤显 )攀陛 ( )g)) )搴深涩 陛⑦ 4① )陛 ( ) ) a ① ( )麻4 )裹鲥 )棒到出电 )宗世Y海 ⑦ ( )口麻嘛① }⑨ 杗© )郸的 ()唐卸 )鹊宗 ( )嘛 ( )卡旱步 ( )周 ⑧ 卡⑤ 阍© )中卡与 ) °是专是多阴学叫咂斗巢 繇呸适是形影金 S彩 吴 暴 量 暴 星 来被压脉( 想康( 风据( 馨 宽( 速景( (有火电镜( 线磊( 装成( 魔 墨 磊 温( 导最人座录( 军 暴 器 是 器 暴 景 “ 建 钱( 锂束( 笔盘( 食书( 张有( 洋谁( 滋( 系( 爆( 雲 耀 得 景 盒 器 暴 暴 翠 ( 电康( 瑟 舞 ( ( 国用( 宝端( 陶书( 山康( 机想( 有潮( 接动( 薹 暑 舞 暴 四 O头 s克培出( 器 器 署 蓬 茎 装强( “薹 用 元( 连热( 銮 赛 薹 海团( 舞 号 器 器 ⊙ 心 星 宏寨 ⊙ 星 黑 黑 6慧 是 屡 能出( 大能( 合有大味( 毒 个街入乳( 头有( 通张( 请商( 盖 票 第( 星 激花( 透 善 舞 委 略 Y 妥帖( (殷红( 晕厥( ①帖请帖( ②挑 挑夫( ①殷{ ②晕{ 殷勤( ) 黄晕( ) (挑衅( 字帖( ) 咽喉( ) 荫蔽( ) W ③荫 ④咽{鸣咽( ) 荫凉( ) 蔚为壮观( (委屈( ) 狼吞虎咽( ) ①为 ②委 为民请命( 虚与委蛇( ⑧ 刊载( 涨幅( ) ①载 ②涨 心血( 装载( ) 涨红( ) ①旋{ 旋转( ②血{ 旋风( 血淋淋( 流转( 挣扎( ) ③转 ) ④挣 相机( ) 新鲜( ) 转盘( ) 挣脱( ) ③相 ④鲜{ 大相径庭( 鲜为人知( (症结( 作坊( ) ⑤症 ⑥作 星宿( ) 症状( (振作( ) 纤维( ⑤宿宿舍( ) ⑥纤 扎染( ) 纤夫( 中伤( 整宿( ⑦中 ⑧扎扎堆( ) 中流砥柱( 挣扎( ) 练6 形近字辨析 请用“V”标出下列词语的正确字形。 (躁燥)热 聒（噪躁） 洗（噪澡）》 吹（箫萧） (熄息)灭 (媳熄)妇 (息悬)崖 叹（悬息） (暸缭)亮 (燎撩)逗 (缭潦)草 脚（镣撩） (瞭嘹)望 竹（竿干） 桅（竿杆） 闲（暇遐） (暇遐)思 (瑕遐)疵 (暇假)寐 桥（礅墩） 石（墩礅） (墩敦)实 (篾蔑)视 永（桓恒） (驱躯)遣 (躯驱)体 (进迸)射 (嘻嬉)闹 (嬉嘻)哈 (喜嘻)悦 震（憾撼） 遗（撼憾） 端（详祥） 慈（祥详） 榜（祥样） 鲜（腴谀） 阿（腴谀）奉承 夜（霄1 宵) 云（霄宵） (肖宵)像 形（消销）骨立 此（消销）彼长 浩（翰瀚） (瀚翰)林 (棉绵)袄 (绵棉)延 (绵 锦)囊妙计 （钧均)衡 船（桨浆） 泥（桨浆） (奖桨)励 (垦恳)切 记（忆亿） (亿忆)万 (尊遵)贵 (遵尊)循 羁（绊拌） (绊拌)嘴 奔（藤腾） (藤腾)椅 帐（蓬篷） 朝气（篷蓬）勃 有的放（矢失） (缝逢)隙 (蜂峰)围蝶阵 巅（峰锋） 冲（锋烽）陷阵 (烽峰)烟 (凶汹)涌 (汹凶)险 伴（侣铝）》 取（蒂缔） 根深（蒂缔）固 真（谛缔） (隧遂)道 (遂隧)意 第1组 9 驱（逐遂） 深（遂邃） 漩（涡窝） (涡窝)囊 (涡蜗)行 (娲祸)不单行 女（娲蜗） (踊蛹)跃 怂（踊恿） 蚕（踊蛹） 格物（至致）知 不期而（致至） 提（炼练） (练炼)达 挑（拣栋） (栋拣)梁 流连忘（反 返) (返反)驳 严（竣峻） (峻竣)工 忍（俊竣）不禁 (悍捍)卫 凶（悍捍） (蝉婵)蜕 不屑置（辩辨） (辩辨)别 花（辫瓣） (辫瓣)子 (喧暄)嚣 寒（喧暄） 愧（怍作） 以身（作怍）则 (炸怍)裂 欺（怍诈） 蹂（蔺躏） (眩炫)晕 (炫眩)耀 扣人心（眩弦） (弦 舷)窗 (催摧)枯拉朽 (璀摧)璨 (陪赔)偿 (陪 倍)伴 事半功（倍陪） 松（驰弛） 心（弛驰）神往 (溃馈)退 (聩馈)赠 振聋发（聩溃） (诲晦)暗 (晦诲)人不倦 欺（侮晦） (沟勾)壑 (勾购)当 长途（跋 拔)涉 海（拨拔） 挑（拔拨）离间 (腼缅)怀 沉（湎缅） (腼缅)腆 (诓哐)骗 (眶框)架 热泪盈（眶 哐) (缈渺)茫 缥（缈渺）无踪 屏（障嶂） 重峦叠（蟑嶂） 相得益（嶂彰） 杂乱无（章彰） 名（副 幅)其实 (辐幅)射 不修边（辐幅） 第2组 心旷神（怡 贻) (怡 贻)笑大方 (奥 懊)悔 (懊奥)秘 叹（惋婉） (宛婉)约 (婉 宛)如 逻（缉辑） 侦（揖缉） 作（揖缉） 异（采彩）纷呈 不理不（彩睬） 扶（植值） (刚钢)健 (钢刚)盔 提（刚纲） 雷（庭霆） 大（廷庭）广众 蔓（延廷） (铤挺)身而出 (铤挺)而走险 (诞诞)生 (诞诞)水 汽（廷艇） 蜻（蜒蜓） 宫（延廷） 落（弟第） (砥舐)犊情深 (底抵)抗 (底抵)细 中流（砥抵）柱 (姿资)态 (咨 资)料 (咨资)询 (缰僵)绳 (僵缰)持 (缰疆)域 侏（儒孺） 妇（嬬孺）皆知 耳（濡儒）目染 (蔬疏)密 高（梁 粱) 桥（梁粱） 雕（梁粱）画栋 张（皇惶）失措 诚（皇惶）诚恐 脉（搏膊） (傅博)览群书 (巅颠)倒 (慎缜)密 谨（慎缜） (滇缜)红 (脏赃)物 肮（赃脏） (帐账)簿 (帐胀)篷 肿（帐胀） (隽镌)永 (隽镌)刻 朦（胧胧） (朦蒙)胧 巍（峨蛾） 飞（蛾娥） (座坐)谈会 正（襟禁）危坐 (襟禁)锢 (漠莫)不关心 变化（漠莫）测 惊慌失（错措） 味同嚼（蜡腊） 今非（昔 惜)比 涉（猎猪） 第3组 10 (猎借)鉴 惋（惜昔） (沓杏)无消息 芒（刺刺）在背 轻歌（曼慢）舞 怠（慢漫） 弥（曼漫） 自（圆园）其说 目不窥（圆园） 忧心（冲冲 忡忡) 气（冲忡）斗牛 (种仲)裁 一代天（娇 骄) (矫娇)揉造作 (骄娇)媚 一（汽气）呵成 (气汽)油 呕心（历沥）血 (厉厉历历)在目 色（厉 励)内荏 勉（励厉） 不（功攻）自破 丰（功 攻)伟绩 筋（皮疲）力尽 (壤攘)除 (沧苍)劲 悄（苍怆）》 (疮怆)疤 碧水（篮蓝）天 摇（蓝篮） 待价而（估 沽) 不可（沽估）量 相（题提）并论 金榜（题提）名 锐不可（当 挡) 遮（挡档） (档挡)案 (由油)然而生 不（由油）分说 针（贬砭）时弊 (贬砭)谪 纷至（踏沓）来 自相（矛茅）盾 顿开（矛茅）塞 力挽狂（斓澜） 色彩斑（斓澜） 佳木葱（茏笼） (珑笼)统 万籁（俱具）寂 别（俱具）匠心■ 神采（弈弈 奕奕) 对（弈奕） 花枝（召招）展 (召招)唤 物（竞竟）天择 究（竞竟） 潜心（惯贯）注 习（惯贯） 进退（维唯）谷 (维唯)利是图 (唯惟)妙惟肖 兵（慌荒）马乱 惊（慌荒）失措 心不在（焉嫣） 姹紫（嫣焉）红 (暗黯)然失色 天昏地（黯 暗)》 高谈阔（论沦） 排山（到倒）海 (捯 倒)气 义愤填（膺 鹰)》 (膺赝)品 第4组 (暴爆)炸 一如（即 既)往 俯拾（即 既)是 得（偿 尝)夙愿 浅（偿尝）辄止 (绕饶)有兴味 魂牵梦（绕饶） 不折不（饶挠） (扭忸)怩作态 别（扭忸） (扭纽)带 恰如其（分份）》 (吩纷)咐 狂（妄忘）自大 过目不（忘妄） 慷（概慨）淋漓 灌（溉慨） 气（概慨） (赡瞻)养 屋（蟾檐） (瞻蟾)仰 妙手（隅偶）得 追（朔溯） 扑（溯朔） (塑朔)造 (濒频)临 (频濒)繁 宽（怨恕） 幽（怨恕） (怒恐)吼 (恕恐)吓 (灸炙)烤 针（灸炙） 叱（姹咤）风云 (姹 咤)紫嫣红 (戳戮)穿 杀（戳戮） 推（祟崇） 作（祟崇） 酒（踉酿） (浪踉)跄 仲（栽裁） (栽裁)培 拦（截载） 佩（截戴） 混为一（淡谈） 迁（徙徒） (徙徒)然 (陡徒)峭 疏（懒赖） 洗（翟濯） 照（耀濯） (哀衰)思 (哀衰)竭 无动于（衷衰） 如坐针（毡毯） 铿（锵蒋） 行（锵将）就木 (淋淅)沥 酣畅（淋淅）漓 消（逝淅） 逐（渐淅） 披荆（斩淅）棘 (惴揣)摩 (喘揣)息 (喘端)详 (湍揣)急 祥（惴瑞） 刺（诱绣） 渗（透绣） (粘拈)轻怕重 温（罄馨） 第5组 孕中考真题明考向 一、[2025青海1~5]毕业在即，学生会组织各社【书写序言】 团以“韶华筑梦·笃行致远”为主题制作毕业纪 文学社准备用古今诗文作为纪念册序言，请你参 念册，邀请你一起参与并完成相关任务。 与并完成下列任务。 【设计封面】 韶华筑梦·笃行致远 1.美术社为毕业纪念册设计封面，请选择你最喜 韶华的底色 欢的一幅，将主题“韶华筑梦·笃行致远”八个 是竹简帛书流转的智慧 字用正楷或行书正确、工整地书写在田字格 是唐诗宋词飘飞的思绪 是五千年经典的华章 内，形成专属于你自己的纪念册封面。(2分) 韶华的锋芒 毕 是“天问”探测的苍穹 青春不毕业 业 是高铁穿越的山海 是科技强国闪耀的光芒 韶华的筋骨 是志士仁人的正气 是shù()边战士的丹心 是君子坚韧品格的芬芳 韶华的本色 封面一 封面二 是 是图书馆中耕耘的笔声 毕业纪念册 是青春记忆最耀眼的勋章 3.诗中加点字读音正确的一项是(1分)() A.qun B.qiong 4.给诗中的拼音选择正确的汉字(1分)（) A.成 B.戌 5.请仿照波浪线部分在横线上仿写一个句子，使 诗歌内容完整连贯。(2分) 封面三 2.在封面设计过程中，有同学认为毕业册主题中 二、[2024青海1~3]学校举办以“溯源黄河·青 的“筑”应改为“铸”，你是否同意他的观点，请 海长青”为主题的系列活动，请你参与并完成下 根据下图《现代汉语字典》中的释义说明理由。 列任务。 (2分) 活动一：溯源黄河·寻文脉 为了深入传承黄河文化，学校将建设一条“黄河 筑（築） hù①团建筑；修建：~路~堤 修~构~。②〈书〉用来夯土的 文化长廊”，请完成下面1~3题。 杵：版~。 1.请你用楷书或行书将本次活动的主题“溯源黄 筑2 zhù（旧读zhú)古代弦乐器，像琴， 河·青海长青”八个字正确写到下面的田字格 有十三根弦，用竹尺敲打。 中。(2分) 俦（鑄） hù团铸造：~工|~件这口钟是 铜~的。 2.为了更好地理解本次活动的主题，同学们对相 关汉字的意义进行了查询。下图是对“青”的 意义阐释。由此可知，“青海”一词中的“青” 应理解为“蓝色”，但同学们认为现代汉语中 12 “青海长青”中的“青”不仅指颜色及引申的2.下面是本次书法比赛的开场白选段，请按要求 “年轻”义，还可以有更多的内涵，如： 完成任务。(2分) (1分) 中国书法艺术源远流长 大精深。 楷书横平竖直、笔力道劲；隶书蚕头燕尾、一波 青qmg (缺) 三折：行书刚健秀美、飘逸端庄。 金 (1)填入文中横线处汉字书写正确的一项 豪 A.搏 B.博 青 (2)加点字“劲”在文中读音正确的一项是 书 ( 书 A.jing B.jin 字原由“丹”（朱砂，表 示颜色)、“生”（表音）构 四、[2025西宁1]阅读下面语段，按要求作答。 成。本义是“象物生时色也” 书 (《释名》)，即春天草木萌 (8分) 行 发的绿色。又指蓝色，如“青 书 踏上青藏高原，满眼都是浮光掠影的风景，青 天”；还可指黑色，如“青丝” (黑发)。引申为“年轻” 海湖的澄澈碧波、茶卡盐湖的幻境流光、坎布拉的 (同楷书)川化 义等。 字 五彩丹霞，使人目眩神迷。行驶在环湖公路上，波 3.以下是学校“黄河文化长廊”中对“黄河精神” 光lin lin( )的青海湖与苍穹相接，水天一色， 的解说，请你按要求完成下面的任务。（每小 令人心旷神怡；伫立茶卡盐湖，手抚白云，脚踩蓝 题1分，共2分) 天，如入欲界之仙都：远望坎布拉，山势雄伟，重 luan( )叠障，赤红岩壁与翠绿河水相映成趣， 作为九州水源之宗的黄河，养育了勤劳勇 造化之神奇让人对大自然的敬畏之心油然而生； 敢的华夏儿女，孕育了中华民族独特的精神气 走进民俗风情园，特色美食与民俗文化传递着浓 质，传承着华夏文明 的文化根脉，是中 郁的地方风情。青海以丰富的自然资源和深厚的 华民族的生命之源、文脉之源、幸福之源。在华 文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 夏儿女心目中，黄河早已成为共同的精神图腾。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)文段横线处成语使用正确的一项是() 波光inin( 重lun( )叠嶂 A.络绎不绝 B.生生不息 C.川流不息 2.给加点字注音。(2分) (2)文段中加点字“脉”读音正确的一项是 苍穹( 伫( )立 ( 3.语段中画线词语运用不恰当的一项是(2分) A.mai B.mò () 三、[2023青海1~2]学校举行以“大美青海·多 A.浮光掠影 B.目眩神迷 彩高原”为主题的系列活动，请你参与并完成下 C.心旷神怡 D.油然而生 4.语段中画波浪线的句子有一处语病，请你修 列任务。 改。(2分) 活动一：“墨香青海”书法比赛 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底 1.请将本次活动的主题“墨香青海”四个字正确、 蕴，展现出与众不同的独特魅力。 规范、工整地书写到下面的田字格内。(2分) 请完成《分层作业》(P25~P30)中的练习题 3》 13课堂 第一部分 专题一书写及字词综合 分类训练夯基础 练1易错声母辨析 jia cuo ning piao pi chuo huan zan chang pai shun tan cuan ke chùbǔtang di z mi zeng pi xid cuan zhe shi nue zhui pi gai shùjT shi mi niang bùpan jin zhou cong cuan nao chuo zuan chui qiang peng pang hui xie zhi chu ban nao liang zhan dr gu zhàkui 练2易错韵母辨析 qie chen qi miu xu ne zhen qing ying jie chong beng mo huai juan pi dian xie xian hai xuan bin xian pin jicǒng pou min jieébiě lu xie qin du lu zhi xiang zhen jue xue zu cui zhu6 zhuai Iǚf0 lin ge ku qièxian nà nen qing jin jin shen ren qie lei zhu 练3易错声调辨析 ju jian zi ru hui ru sur wei qi xun shai j yan xuan dang qiqi ju fei rong rao wu hui sha dao cheng lun zheng nian kai ye xuan han ai bi bǒpiewěi lou qing du yu ba xuan you shou br bing zhuo cao fen qiang zeng ru hui qian duo wu jf nie sui 练4易错声母、韵母、声调辨析 jr kuo cao guang Iùquan sou shùshang niǎn she ni bin zhùquan kànzhùxia yi shuo shan he an wei chǔxian dùdr kai lei yǔche yin qi cun chěng su zhan xian jing jùwo zhu6 zhe shèbi bei ai cai jia song zhi yao ai bi ta ke yi che chong 练5易错多音字训练 A.①ǎo ao nit心②aē B.①bapa②bao bo③baopù④bian pian ⑤oen ben⑥bie bie⑦bei bei⑧baob6bò ⑨bing bing ping⑩bi pipi C.①chuang chuang②chuan zhuan③cang zang ④cha sha⑤chan zhan⑥chao zhao⑦chen cheng⑧chùchǔ⑨cheng deng⑩cheng sheng①can cen shen②cha cha chai cT D.①diàotiao②diti③dǎodao④dǒudòu ⑤dang dang⑥dùdu6 E.ěèwù F.①fen fen②feng fèng③fǔpú④fofú G.①gou gou②g0gǔ③guan guan④gii ⑤gui jun⑥geng geng⑦gong gòng⑧guan lun H.①heng heng②huang huang③he xia④hun 精讲 基础知识 hdn⑤honghong hòng⑥húhdhu⑦he hehúhuohuo⑧hang heng xing hang J.①jiao jue②jin jing③jiang xiang④iǎojue ⑤iqi⑥j jie⑦jiao jicào⑧junjùn⑨jie jie ⑩juejue①in jin②jianjian Bjie jie④i qf⑤jigo jicàojué6 jie xie jiě K.①ke giao②kong kòng L.①liao liao②loulù③leilei④lòng nong ⑤shuai⑥eIai⑦lao lucòla luo⑧lei leilěi⑨Dliang liang M.①mai mo②mai man③men men④mei mò⑤m6mú⑥mimi⑦mamǒmò ⑧mei mi N.①nan nan②nini③ningningning④ning ning P.①po pǔ②pipi③piaopiao picào④pupù Q.①q0qǔ②qi0 qiào ③giegie④qiang qiang jiang R.rang rang S.①sasǎ②shěng xing③sha shà④she shě ⑤shi zhi⑥shao shoǎo⑦she zhe zheé⑧sai sdisè T.①tie tieě ,tiè②tigo ticǎo W.①wei wei②wei wei X.①xuanxuan②xue xieě③xiang xiang ④xian xidn⑤xiùsuxiǔ⑥xian gian Y.①yan yin②yinyùn③yinyin④yan ye yan Z.①zai zai②zhang zhang③zhuan zhuan ④zheng zheng⑤zheng zhèng ⑥zu6 zucò⑦zhòng zhong⑧za zha zha 练6形近字辨析 噪澡 箫 熄媳 悬 息 竿进 忆峰涡栋喧 赔跋彰缉诞缰博 销亿锋窝近应防拨章舞诞僵频哦 嘻消尊烽蜗反作倍拨副彩艇疆镇娥 喜瀚遵泗祸峻作弛缅辐保蜓储慎座 瑕撼输鲜凶妈峻炸驰酒幅植廷猫滇襟 燃棉拌倡厢俊诈溃肠怡刚第潘脏禁 详绵障缔画押嘞馈运始钢紙疏脏漠 祥锦藤蒂悍眩框慎纲抵梁账莫 样均篷流致蝉炫晦距奥霆底梁帐措 撩蔑肤桨蓬隧至辩弦诲渺惊庭砥梁服蜡 潦恒浪浆矢遂练辨胶悔缴婉廷姿皇隽昔 杳刺曼慢漫圆园忡忡冲 仲 骄 轿 娇气汽沥历历 励 攻功 疲 怆 疮蓝篮沽估 提 题 油由砭贬沓矛 茅澜斓 奕奕弈招召竞竟贯惯维 唯 惟 荒 慌 焉嫣黯暗论倒捯膺赝/爆 尝饶绕挠忸扭纽分 吩妄 慨溉 概赡 檐瞻偶溯朔塑颜 频 恕 怨 恐 咤姹戳戮 黎 怒栽 戴 谈 徙徒陡懒 濯 耀哀 染 锵 将 淅淋逝渐 斩揣喘端 湍 骄 透拈馨 中考真题明考向 一、1.略。 2.示例：我不同意。“筑”有“建筑；修建”之意，“韶华筑梦” 表达在美好的青春时光里一点一点构建自己的梦想，强 调梦想构建的过程是循序渐进的。而“俦”主要是“铸造” 的意思，通常用于金属器物，用“俦”来搭配“梦”，从语义 和表达效果上看，不如“筑”字更能体现青春逐梦时那种 一步一个脚印、慢慢构建的过程感，所以不同意。 3.B 4.A 5.示例：教室里求知的目光 二、1.略。 2.青山绿水/青春活力/永葆青春等 3.（1)B【解析】A项，形容人马、车船来来往往，连接不 断；B项，指不断地生长、繁殖；C项，（行人、车马等）像水 流一样连续不断。此处形象地表达华夏文明绵延不绝 持续传承的特点，应用“生生不息”。 (2)A 三、1.略。 2.(1)B(2)A 四、1.粼粼峦2.qiong zhù 3.A【解析】A项，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就 消逝，形容印象不深刻。此处形容眼前的风景，使用不恰 当，B项，眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊 异。C项，心情舒畅，精神榆快。D项，很自然地产生。 4.青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众 不同的魅力。或：青海以丰富的自然资源和深厚的文化 底蕴，展现出独特魅力。 3