第4单元 单元知识梳理&单元素养提升练-【勤径小学升】2026-2027学年五年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

回同步练测 单元知识梳理 易错音 府邸(d) 己亥(hài) 震惶(huang) 地履(1ǚ) 玲珑((ling long) 瑶台(yo) 灰烬(in) 蓄须(xù) 滚烫(tdng) 妄想(wang) 多音字 [yao(要求) 要 yào(想要) 形近字、同音字 乃（乃是） 洲（欧洲） 「腾（腾飞） 估（估计） 销（销售） 奶（牛奶） 州（广州） 藤（紫藤） 姑（姑娘） 消（消失） 词语听写 毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 环绕 殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 漫步 漫游 天南海北 饱览 奇珍异宝 销毁 罪证 侵略 奉命 瑰宝 精华 词语积累 1.近义词：损失一损耗 环绕一围绕 销毁一毁灭 躲避—躲藏 敬佩一佩服 2.反义词：珍贵一普通 破坏一保护 奉命一抗命 坚持一放弃 拒绝一接受 3.四字词语：不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 干干净净 深居简出 随时随地 斩钉截铁 4.形容人或事的词语：举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 5.形容社会状态的词语：太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 .56. 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 五年级语文（上册）回 饲语辨析】 毁灭：毁坏消灭；摧毁消灭。例：恐龙遭到了毁灭性的灾难。 毁坏：损坏；破坏。例：人类随意毁坏自然资源，造成了一系列的生态灾难。 毁害：毁坏；祸害。例：这一带常有野兽毁害庄稼。 毁伤：破坏：伤害。例：这场大风把果园里的树枝毁伤了不少，果农伯伯很心疼。 兰重点句赏析 回读下面的句子，体会比喻修辞的表达效果。 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 [赏析]这句话运用比喻的修辞手法，从中我们能感受到圆明园的大而美，字里行间表达了作者对圆 明园的喜爱和赞美之情。 [仿写]徜徉书海，有如穿梭在古今中外，领略着人类文明智慧；沉醉其中，仿佛遨游在知识的宇宙中。 课文内容全解， 1.《示儿》中诗人陆游以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对 收复失地、血洗国耻、重新统一祖国的无比渴望。 2.《题临安邸》以讽刺的语言，表达了诗人林升对南宋朝廷的愤慨和失望之情，对国家命运的深切忧 虑之情。 3.《己亥杂诗》表现了诗人龚自珍渴望人才辈出、期待社会变革以实现国家振兴的愿望，抒发了强烈 的爱国情感。 4.《少年中国说》（节选）运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景，表达了作者梁启超对少年中 国的祝福和赞美。 5.《圆明园的毁灭》一文描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了 作者王英琦对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强 振兴中华的责任感和使命感。 6.《梅兰芳蓄须明志》讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳先生在抗日战争期间避居香港，以及蓄须 明志后卖房度日，用装病的方式拒绝演出的感人事迹，充分表现了梅兰芳先生强烈的爱国之情和 祟高的民族气节。 一青诵积累 1.背诵《古诗三首》，默写《示儿》。 2.背诵《少年中国说》（节选）。 见此图标目眠微信扫码稳扎稳打练出好成绩 .57. 瓦同步练测 单元素养提升练 班级宣传栏要开辟“家国情怀”板块，请你来参与制作吧！ 1.同学们准备以“爱我中华”为主题写一副对联，放入“家国情怀”板块。上联已经写出，下列内容适 合填入下联的是()。 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷下联：三军将士，寒冬酷暑， A.热血一腔俦长城 B.一腔热血长城铸 C.热血一腔长城俦 D.一腔热血铸长城 2.同学们正在查找中华人民共和国成立以来为国家作出杰出贡献的优秀人物，请根据提示完成以下 表格。 所在行业 代表人物 航空航天 医疗健康 3.诗歌小组的成员摘录《七子之歌·台湾》，供大家赏析。请朗读诗歌，结合注释，体会其与《圆明园 的毁灭》表达情感的相似之处。 七子之歌（节选） 闻一多 台湾① 与《圆明园的毁灭》 我们是东海捧出的珍珠一串， 情感的相似之处： 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血，点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲！我要回来，母亲！ 【注释】①台湾：1895年根据中日《马关条约》割让给日本，已于1945 年第二次世界大战后收复，人民解放战争后蒋介石带领国民党残部 逃往台湾。 4.为了完善“家国情怀”板块，班级召开“勿忘国耻”主题活动。请你参与并完成练习。 (1)【血泪控诉】了解国耻，列举事例。 例：甲午中日战争。 (2)【缅怀英雄】列举民族英雄的故事。 例：关天培虎门殉国。 (3)【着眼当下】我们能为祖国做些什么？ .58. 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩拓展阅读非连续性文本 1.3254 2.(1)×(2)V(3)V 3.化蝶双飞 4.略 单元素养提升练 1.(1)A(2)C(3)C 2.(1)牛郎织女(2)男耕女织鹊桥相会(3)七夕 家家乞巧望秋月对月穿针（穿针乞巧） 3.孟姜女哭长城列那狐的故事 第四单元爱国情怀 1古诗三首 一、1.元知九州同楼外楼几时休九州重 抖擞 2.nai xun shi 3.C 二、1.(1)D(2)A(3)B 2.(1)这首诗是林升在临安一家旅店墙壁上写的。 (2)这首诗是龚自珍在己亥年(1839)创作的。 3.王师北定中原日家祭无忘告乃翁山外青山 楼外楼西湖歌舞几时休我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 三、1.陆游 2.悲 3.表达了诗人渴望收复中原、实现祖国统一的强烈 爱国之情。 4.示例：您的爱国之情一直激励着无数中华儿女。 作为一名新时代的中国少年，我将继续弘扬您的 爱国精神，努力学习，发愤图强，为建设祖国作出 贡献。（言之有理即可） 四、1.不拘一格2.山重水复柳暗花明 3.心有灵犀4.春风得意5.人面桃花 12少年中国说（节选） -、1.yuan Iǚ 2.泻潜胎儿前途 二、1.（1)C所以今天的责任，不在他人，全在我们年 轻人的肩上。(2)C年轻人聪明，国家就聪 明；年轻人富有，国家就富有。 2.A 3.①⑦④⑤③②⑥⑧ 三、1.(1)A(2)B 2.红日初升其道大光 3.本文表达了作者对中国少年勇担重任的热切期 望，以及对祖国富强的热切期盼。 4.我们肩负着祖国繁荣昌盛的重任。少年强大，中 国才能强大。少年中国和中国少年的前途和命 运是紧密联结在一起的。（言之有理即可） 15 四、BC D E FA 13圆明园的毁灭 -、1.long ti jin gū 2.殿堂举世闻名奉命奇珍异宝损失 3.B 二、1.(1)玲珑剔透(2)举世闻名(3)众星拱月 2.示例：昔日的“万园之园”变成了一片废墟，看着 这些断壁残垣，我暗下决心要努力学习，保卫祖 国，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 3.(1)示例：这首诗情文并茂，不但含意深刻，还朗 朗上口。(2)承上启下举世闻名的皇家园林 (3)4000圆明园内收藏的历史文物非常多 三、1.提示：结合选文，直观地呈现出小园如小星星般 围绕圆明园的布局即可。 2.B 3.(1)金碧辉煌(2)玲珑剔透(3)热闹非凡 (4)田园风光 4.举例子 5.作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是运用对 比手法，将辉煌的过去和后面的惨状形成鲜明对 比，更能突出侵略者的野蛮残暴，也更能让读者 感受到圆明园毁灭带来的巨大损失和民族伤痛， 从而深化“勿忘国耻、振兴中华”的主题。 四、示例：让文物回归祖国，为中华文化添彩。保护 文物，传承历史，共创美好未来。 14*梅兰芳蓄须明志 -、xùjiu yao tang yao wang 二、1.B2.B 三、按从左往右、从上往下的顺序：日本人不断纠缠 虚度生命蓄须明志卖房度日日本人强令上 台演出打针装病 四、他认为留学生们应当回国报效祖国。示例：虽然 数学是属于世界的，但是数学家对自己的祖国有着 深厚的感情。 习作二十年后的家乡 一、二十年后想象 二、二十年后环境工作生活提纲（中间三空答 案不唯一) 三、略 四、略 语文园地 一、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人 醉，直把杭州作汴州。B 二、D 三、1.(1)①⑤③⑦示例：神采飞扬趾高 气扬 (2)示例：呕心沥血—他为了完成这部学术著 作，十几年如一日呕心沥血地查阅文献、实地调 3 研，终于得到了学界的认可。 可爱 2.B 四、1.A 四、示例：袁隆平他是一位农业科学家，被称为“杂交 2.示例：沸水的温度通常在一百摄氏度左右。太阳 水稻之父”。他几十年如一日地在田间地头做实 的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢 验，终于研究出了高产杂交水稻。他的努力让中国 铁碰到它，也会变成气体。因为钢铁的熔点在一 人端牢了饭碗，也让世界上很多人不再挨饿。 从 千五百摄氏度左右。 袁隆平爷爷的身上，我懂得了“责任”就是做好自己 五、1.(1)列数字举例子具体直观地写出太阳距离 该做的事，并把这件事做到最好。他为了让大家吃 地球十分遥远，通俗易懂，让人印象深刻 饱饭，不怕苦、不怕累。我也要像他一样，对自己负 (2)不能这些词语表示估计，并非精确数值，删 责，好好学习，长大后为祖国作贡献。 去会使表述过于绝对，不符合实际，体现了说明 培优阅读 文语言的准确性与严谨性 主题阅读 2.不是多此一举。因为这样写，可以把太阳温度高 1.1941上海的租界上海的租界被日军侵占 的特点说得更明白。 2.示例：战火纷飞流离失所 3.示例：我更喜欢科技展上有关太阳的自述，它采 3.(1)热泪盈眶(2)噙满泪水(3)低声啜泣 用拟人化的生动表达，风趣亲切，把枯燥的知识 (4)惜别之情，以及对日军的仇恨、对祖国的热爱 变得有趣，更容易让人记住太阳体积大的特点。 4.这句话体现了师生们在国土沦陷时，内心充满对祖 (言之有理即可) 国的热爱和对侵略者的愤慨。他们捏紧拳头，是决 六 心将这份爱国热情转化为抗争的力量，即便课堂结 束，也会以其他方式继续捍卫祖国尊严、追求民族 解放。 5.他们在战火连天的背景下，仍然自强不息，坚持教学 16金字塔 和学习，这种爱国主义精神值得我们传承和学习。 -、1.ai xia yǒng nian (言之有理即可) 2.堆砌叹为观止3.A 拓展阅读古诗 二、1.建筑2.建树3.建设4.叹为观止 1.(1)这首诗是诗人就义前所作(2)B 5.赞叹不已 2.爱国心这一生还没来得及报效国家，死后也要留 三、1.用途原因 下忠魂来弥补 2.列数字作比较历史悠久饱经风霜 3.我从这首诗中感受到了诗人强烈的爱国情怀。（意 四、1.示例：据传不能省去。“有一种说法是”说明斜 思对即可) 坡建造法只是后人推测的一种观点，并非确凿定 单元素养提升练 论，体现说明文语言的严谨客观；删去后会变成 1.D 唯一的确定方法，与史实研究现状不符。 2.示例：钱学森杨利伟钟南山屠呦呦农业方面 2.(1)设问句斜坡建造金字塔方法(2)原始 袁隆平丁颖 （落后)作铺垫 3.都表达了对祖国的热爱之情和对侵略者的痛恨 3.D示例：斜坡是省力工具，顺着斜坡往上拉石 之情。 头，比直接把石头抬到高处更省力，古埃及人就 4.示例：(1)九一八事变。 靠斜坡把石块运上去，一层一层搭成金字塔。 (2)邓世昌黄海海战殉国。 五、意大利比萨斜塔中国长城印度泰姬陵意大 (3)好好学习，长大以后为建设祖国作贡献。 利古罗马大竞技场 第五单元观物探秘 习作介绍一种事物 一、1.说明文2.说明方法不同方面 15太阳 二、资料特征说明方法 -、1.zhi ligo 三、略 2.摄氏度粮食煤炭杀菌 四、略 二、1.示例：一日千里日理万机度日如年 培优阅读 2.连根小草也不生长示例：不毛之地 三、特点：体积大温度高作用：动植物生长自然 主题阅读 气候变化预防和治疗疾病总结：太阳 美丽1.桥、岛、隧海中桥隧主体工程性能缩短至45 154