第1单元 1 桂花雨-【勤径小学升】2026-2027学年五年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

五年级语文（上册）回 第一单元 万物有灵 1桂花雨 学习要素 “一花一世界，思花更思家。”让我们跟随作者，品桂花意象，忆童年乡情，赏平淡质朴的 语言，探传统文化情结。 金秋时节，正是桂花盛开的时节。学校组织开展“桂花寄乡思”综合性实践活动，请你参加。 ☒入境·闻花香 日小语制作了关于桂花的展板，下面是展板内容。读一读，按要求完成练习。 桂花是中国传统十大名花之一，历来备受人们青睐。画家用画笔展现桂花的姿态，文人咏“桂” 作赋表达缠绵的情怀，美食家用桂花制hua cha( )、美酒、gao()点等，园艺家chénjn )于桂花名品的培植研究…对我而言，桂花承载着我的童年记忆：拿上箩筐跟着wàip6 )去山上捡桂花，吃桂花big(),在桂花树下和小伙伴愉快地玩耍… 1.根据拼音，在括号内写出字词。 2.根据形声字的构字规律，猜一猜，选一选。 我猜测加点字“箩”的读音应该为 (lu61u)。我猜“箩筐”是一种用( )做成的 器具（填序号）。 A.木条 B.竹子或柳条等 C.铁丝 D.陶土 ☒交锋·展成果 日小语和小文参加了“丹桂飘香”知识竞赛，一起选出正确答案吧。 1.下列词语中与“香飘十里”运用的修辞手法相同的一项是( )。 A.落英缤纷 B.气吞山河 C.手舞足蹈 D.面如土色 2.[数材核心题]给加点词语选择正确的解释。（填序号) 姿态：A.姿势，样儿；B.态度，气度 (1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 (2)大家以全新的姿态迎接新年的到来。 (3)精神上保持好的姿态可以展示个人的思维高度，有助于我们更好地学习、工作与生活。（) 目分享环节，小文展示了自己搜集的描写桂花的优美句子。读句子，一起完成练习吧。 ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.把①句画“”的部分改为肯定句： 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 。1. 瓦同步练测 2.「教材核心题]①句强调的是桂花香气蔓延的 ②句强调的是桂花香气持续的 巧妙地把无形的花香写得可感可触，将自己对桂花的 之情蕴于其中。 四 [新情境]为了更好地参与本次校园实践活动，班级以“桂花香里话传统”为主题召开班会，请你 快来参加吧。 1.结合课后的“阅读链接”可知，桂花又被称为“ 2.小语搜集了四句古诗，其中与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂 花”含义相似的是() A.露从今夜白，月是故乡明。 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C.近乡情更怯，不敢问来人。 D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 五小语特别喜欢琦君笔下《桂花雨》中“摇桂花”的描写。阅读下面选文，完成练习。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么 批注：画“ ”的句子主要运用 还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下 描写和 描写， 来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶 写出了“摇桂花”时 的气 紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 氛，表现了“我” 使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂 的心情。 花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可 以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.[教材核心题]品读选文中画“”的句子，将批注框里的空缺处补充完整。 2.[新题型]结合选文内容，完成桂花茶的制作流程图。 桂花茶 挑去枝叶 收进铁盒 3 ·下列句子应该读出什么样的语气？选一选。（多选) A.喜悦 B.焦急 C.赞叹 D.期待 (1)“妈，怎么还不摇桂花呢？” (2)“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 4.[新情境]选文中画 “。”句子中的“浸”字把无形的花香写得可感可 校运动会开幕式 触。请你仿照这种写法，用“浸”字把右图的画面描述出来。 ☒溯源·解花语 六桂花常在农历八月盛开。古时科举考试一般在秋季，此时恰逢桂花盛开，由此可猜测“蟾宫折 桂”代表( )。 A.考试失利 B.考试中榜 C.命运悲惨 D.得道成仙 ·2· 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩课时部分 第一单元 万物有灵 3.花生朴实无华却用处很多的特点主旨示例： 1桂花雨 默默无闻的环卫工人，无私奉献、不求回报的志 愿者 一、1.花茶糕沉浸外婆饼 五、①种皮②胚根③胚轴④胚芽⑤子叶 2.lu6 B 二、1.B 3*珍珠鸟 2.(1)A(2)B(3)B -、yochúxi pei fǔjian 三、1.至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 二、(1)有一个更小的脑袋从叶间探出来(2)不去伤 2.范围广时间长喜爱和怀念 害它(3)嗒嗒地啄着“我”颤动的笔尖；友好地啄 四、1.木樨花 两下“我”的手指(4)这小家伙竟趴在“我”的肩 2.A 头睡着了 五、1.动作语言热烈兴奋、喜悦 三、示例：小猫清晨，我刚走到阳台，就听见“喵 2.晒上几天加在茶叶里泡茶 鸣”一声软乎乎的叫唤。拾头一看，那只三 3.(1)BD(2)AC 花猫正蹲在窗台上，圆溜溜的黄眼睛像浸在蜜里的 4.示例：校运动会开幕式这天，同学们都浸在欢乐 琥珀，直勾勾地盯着我，好像在说：“快陪我玩呀！” 的海洋里。 它最爱追着自己的尾巴打转，小小的身子团成一 六、B 团，前爪一扑、后脚一瞪，毛茸茸的尾巴在眼前晃来 2 落花生 晃去，逗得自己“鸣鸣”低叫。玩累了，它就蜷在我 -、1.mǔzhà 的脚边，把脑袋埋进前爪里，呼噜呼噜的鼾声像小 2.矮荒地浇水 马达，连胡须都跟着轻轻颤动。我忍不住伸手摸 二、1.②2.①3.①4.② 它，它立刻把身子贴得更紧，用粉粉的小鼻子蹭我 三、1.示例一：黄牛一它的功劳埋在田埂里，不像赛 的手心，软乎乎的触感让我心里暖融融的。这只调 车、跑车那样，把闪亮夺目的外壳张扬地停在街 皮又黏人的小猫，真是我的心头好。 头，让人一见就心生赞叹。它默默耕耘，低头拉 四、示例：我给它治好了翅膀的伤。后来，在我精心地 犁，从不喧哗，却用汗水换来满仓粮食，养育千家 呵护下，小鸟痊愈了。最后我带它到野外，把它放 万户。示例二：蚂蚁—它穿梭于泥土与草丛 走了。 间，不像孔雀、鹦鹉、蝴蝶那样，把绚丽多彩的羽 口语交际制定班级公约 翼高高展开在众人眼前，引得人们围观赞叹。它 渺小却团结，默默搬运，不知疲倦，用微小的身躯 示例：①借他人物品前应先征得同意，不得翻他人的书 筑起庞大的巢穴，承担起自然生态的重要一环。 包、抽屉。②不要在教室、图书室等公共场所追逐打闹， 示例三：竹子一它挺立山野，节节向上，不像牡 不碰撞他人，保持安静。③不随意给同学取外号，尊重 丹、樱花、郁金香那样，把缤纷绚烂的花朵争先恐 他人姓名与人格。④不在图书室里外放音乐，用耳机 后地绽放在花坛中央，引人驻足流连。它四季常 时应调至低音量。 青，虚心有节，不争春色，却以坚韧撑起一片绿 习作我的心爱之物 荫，为人们遮风挡雨。示例四：莲花一一它扎 一、物品心爱 根于淤泥之中，不像玫瑰、牡丹、月季那样，把娇 二、颜色形状重量对比喜爱之情真实情感 艳欲滴的花瓣高高绽放在园圃中央，让人一见便 (前三空答案不唯一) 争相拍照。它出淤泥而不染，静立池中，清雅自 三、略 持，默默净化一方水域，也净化人心。 四、略 2.运用对比的手法，突出了花生朴实无华、不图虚 语文园地 名、默默奉献的品质 一、(1)做人的道理(2)童年时与桂花相关的生活场 四、1.议花生 景(3)珍珠鸟与“我”亲近的过程(4)信赖能创 2.味道很美可以榨油 价格便宜 果实埋在地 造出美好的境界 里，不好看但很有用 二、1.②2.①3.②4.① 149 三、①卧虎②目寸③技穷④鱼龙⑤木鸡 ⑥毛角①④⑥示例：龙马精神一马当先 ②③⑤示例：抱头鼠窜狼狈为奸 四、傲然挺立在凛冽的寒风中柔和凋零衰败耀 眼夺目、热情四射梅花坚韧不拔月光默默 奉献示例：默默地燃烧自己，发出柔和的光芒，比 那明亮炫目的吊灯惹人喜爱多了。 培优阅读 主题阅读 1.拟人青果藏匿枣叶中的隐蔽、不易被发现的情态 作者对它的喜爱之情 2.作者运用对比的手法，用杨树和梧桐的招摇显摆来 突出枣树的低调，表达了对枣树的喜爱之情。 3.(1)第二年开春(2)枣树上半身被狂风折断 (3)仿佛大病初愈，强打着精神微微张开闭合的双眼 (4)折断的伤口处长出新的枝芽(5)怀疑 (6)否定(7)惊叹 4.(1)它甘于寂寞，不与百花争艳；甘于平和，默默积 蓄，静静孕育花蕾：坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂风折 断，却依然能开花。(2)被折的枣树能开花结果， 我感受到了它的顽强。其实人生会遇到诸多挫折或 磨难，只要我们有一颗坚韧的心，相信我们的生命就 会绽放出璀璨之花，结出丰硕之果。 拓展阅读非连续性文本 1.(1)不畏艰难、越挫越勇、坚韧不拔(2)无私奉献、 谦逊低调(3)敬佩、赞美 2.这三则材料都运用了借物喻人的写法，通过描写事 物的特点，联想到具有相似品质的人，进而表达对这 类人的赞美和敬佩之情。 3.示例：我最喜欢竹子。竹子中空挺拔，节节向上，无 论风吹雨打都始终直立不屈。它让我想到了扎根基 层的干部，他们谦逊低调，不畏艰难，迎难而上，始终 坚守岗位，为乡村振兴默默奉献，这种品质让我深深 敬佩。 单元素养提升练 1.(1)B(2)示例：①默默奉献②谦逊低头③高 风亮节④坚韧不拔⑤纯洁高雅⑥朴实无华 2.示例：(1)龙马精神褒义词指健旺的精神 (2)鹤立鸡群褒义词比喻一个人的才能或仪表 在一群人里头显得很突出(3)狼狈为奸贬义词 比喻互相勾结做坏事(4)狡兔三窟贬义词比 喻有多个藏身的地方 3.①V②×③√理由：应该尊重动物的生活规 律，不随便投喂食物。建议示例：力所能及地向社 会宣传保护生灵的重要意义。 第二单元提速阅读 4冀中的地道战 -、1.ren chà 2.封锁广阔不计其数妨碍陷人 二、1.（1)一碉一堡(2)C 2.①多②奇③大④全 3.提示：根据实际情况作答即可。发现了敌情就 一个接一个地吆喝一根铁丝牵住一个小铜铃， 按照约定拉我国人民有着顽强的斗志和无穷 无尽的智慧 三、1.(1)B(2)地道出口开在隐蔽的地方且有陷坑， 能有效消灭敌人(3)按由左至右、由上至下的 顺序：DBCA 2.意思：一个人把守关口，上万人也打不进来，形容 地势十分险要，易守难攻。情景：一个游击队员 紧握钢枪，在“子口”前警惕地戒备。在这个仅容 一人通过的狭窄通道，不论来多少个敌人，也得 一个一个进来，来一个，游击队员就干掉一个，所 以只要有一个人把守这里，再多的敌人也别想闯 进来！（意思对即可） 四、1.C2.E3.D4.A5.B 5将相和 -、1.bi lian yùfou qing zui 2.典礼拒绝敲 3.无价同尽协力 二、1.（1)绝口不提 (2)怒发冲冠(3)毫不示弱 (4)怒目圆睁 2.A 3.（1)起因—完璧归赵经过—渑池会面 结果一负荆请罪(2)示例：①杨柳依依，露珠 在青草叶上滚动，空气清新宜人。②蔺大人， 我廉颇目光短浅，之前多次轻视、冒犯您，实在是 不该！今日我负荆请罪，恳请您责罚！ 三、1.提示：根据实际阅读时间填写即可。 2.按由上至下、由左至右的顺序：捧璧后退，以头撞 柱相逼要求举行隆重典礼，拖延时间宁为玉 碎，不为瓦全 3.(1)提示：根据实际看到的内容画线即可。 (2)C 四、琴鼓钟琴瑟锣钟鼓 6什么比猎豹的速度更快 -、1.tu6sǔn 2.比赛冠军超过火箭 二、1.(1)A(2)B(3)D 2.示例：什么比人的速度更慢呢？我首先想到的是 蜗牛。人在奋力奔跑的时候，最大速度可达44 千米每小时。蜗牛的速度要是跟人比起来，简直 可以说是静止的—蜗牛最快的速度才8.5米 每小时。 三、1.②④①③ 2.(1)×应该算是(2)V比鸵鸟跑得更快的 动物就要数猎豹了 3.不能删去。因为“约”字表示鸵鸟奔跑的最大速 度是一个大致的数值，并不是准确的数值，删去 50