第2单元 习作 我的家人&语文园地-【勤径小学升】2026-2027学年四年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

四年级语文（上册）回 习作我的家人 二审清要求。 1.本次习作属于 (写人写景 写物)的文章。 2.家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最 、最 、最 的 人。可以选择 个家人来写，也可以选择家中的 个人来写。 三方法指导。 我们应该怎么去写家人呢？填一填，学一学。 抓住要写的家庭成员的 写出你对具体家庭成员的 特点。 抓住特，点 开门见山、 设置悬念 写出感受 通过和家人的互动展现相 对比引入。 处氛围。 借助典型事例塑造人物 我的家人 边写人边抒情、真挚动人。 形象，写清家人特点/多 角度描绘家人的特征。 表达你对家人的感情。 写清家人 按照 顺序、多角 特点 表达感情 生活在家中的 度、多事件、多种表现 手法、恰当运用修辞、 总结式、反问式、对比式。 语言生动形象。 目理清思路。 根据所选家人的特点填写下面的表格，理清自己本次习作的思路吧！ 家庭成员 特点 简述相关事例 对家人的情感 爸爸 妈妈 妹妹 四表达展示。 现在，你一定知道应该怎么写这次习作了吧？快到作文本上一展身手吧！写完 后，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。 见此图标眠微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·21· 回小学升·同步练测 语文园地 “学起于思，思源于疑。”四年级(1)班的“探索形声字”活动正在火热开启，让我们一 起走进汉字的奇妙世界吧！ 已阅读时，下列做法中，不能帮助我们更好地理解文章的一项是() A.阅读的时候要积极动脑思考，大胆提出问题。 B.只从一个角度提出问题，只了解一个方面。 C.要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 D.我们要养成敢于提问、善于提问的好习惯。 三在闯关的过程中，小语遇到了下面的句子，请你将正确的形声字送回家。 1.神舟二十三号的舱内（羊氧）》 气供应系统稳定运行，为航天员提供了安 全的呼吸环境。 2.中国南极考察队首次在南大洋宇航员海展开（宗综） 合科考。 3.你可以驻足观看舞龙等历久弥新的民俗表演，品尝桂花糕等色香味（具俱） 全 的经典点心。 目小文想针对形声字的特点发表自己的看法，下面是他的发言稿，请帮他修改。 ①现代汉字体系中，形声字的数量是最多的。它是由两个部分组合在一起，其中 形旁表示意义范畴，声旁表示发音类别。形声字的学习需要我们进行大量的积累。因 此，②在学习形声字的过程中，我们要端正态度、勤于思考和善于提问。 1.为了让发言更有吸引力，请运用设问的修辞手法修改画线句①。 2.请用反复的修辞手法修改画线句②，以达到强调的效果。 四 活动后，小语提出要想学好形声字，就要勤学好问。读下面的对话，将内容补充完整。 同学们，今天我们一起解锁了形声字的小秘密！关于学好形声字，大家都有什 么好方法呀？ 老师 我会从不同的角度去观察和提问，比如 等，把形声 字的“形旁表义、声旁表音”规律摸得透透的！ 小语 有时候，我会根据学习重点对问题进行筛选，先把最核心的规律搞懂， 再去拓展更多生字。 同学 大家的方法都太赞啦！学习里遇到疑问太正常啦，正如韩愈所说： 孰能无惑？”如果我们能做到“ 老师 慎思之 笃行之”，在勤学 好问里把形声字学扎实，一定会收获满满，越来越棒！ 22· 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩(内容理解角度)孙膑为什么要用“减灶”的 方法引诱庞涓？孙膑用“减灶”的方法，是 为了制造齐军士兵大量逃亡、军队怯弱的假 象，让庞涓放松警惕、产生骄傲心理，引诱他 丢下大军、孤军深入追击齐军，为后续伏击魏 军创造有利条件。 习作 我的家人 一、1.写人 2.熟悉亲近信赖 几 二、典型一定 感受及情感感受 三、略 四、略 语文园地 一、B 二、1.氧2.综3.俱 三、1.现代汉字体系中，哪类字的数量是最多的 呢？毫无疑问是形声字。 2.在学习形声字的过程中，我们要端正态 度，要勤于思考，还要善于提问。 四、字形结构字义关联人非生而知之者博 学之审问之明辨之 培优阅读 主题阅读 1.听觉嗅觉 2.①触角上②身体表面③声波传到听觉毛 附近④神经发出信号 3.不能。去掉“一些”就表明所有的蛾子身体表 面的短毛都能起到听觉毛的作用，这不符合 实际情况 4.(1)A(2)D(3)B(4)C 拓展阅读古文 1.B 2.文彦博用盆装水，倒入树洞中，皮球就慢慢浮 上来了。 3.文彦博文彦博和同伴们玩球时，球掉入树 洞中，拿不出来文彦博往树洞里灌水球 浮了上来 4.不学不成不问不知示例：文彦博想到了 “以盆取水，灌入穴中”的办法，这个办法好在 哪里？ 单元素养提升练 1.略 2.不学不成不问不知帽子嘴巴揭示 3.(1)D萤(2)AB(3)A、BCD (4)AB、CD 15 第三单元 连续观察 8古诗三首 -、1.xùn sao mùse 2.山峰缘分输3.①②①② 二、1.B2.B3.C 三、1.(1)D (2)比喻露珠真珠（珍珠）月亮 弯弓 (3)示例：九月初三的夜晚，夜色可爱极 了！品莹的露珠像珍珠一样圆润透亮，弯 弯的月亮像一张精致的弯弓，挂在深蓝色 的夜空中。 2.(1)颜色（视觉）香气（嗅觉）三分白 一段香 (2)B 四、1.BAC2.B 3.只有站在庐山之外，比如庐山对面。启 发：由于人们所处的地位不同，看问题的 出发点不同，对客观事物的认识难免有一 定的片面性：要认识事物的真相与全貌， 必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 五、C 9爬山虎的脚 一、1.瞧操场jing空隙bing痕迹 触角 2.q0qù示例：歌曲3.A 二、1.图画上蛟龙的爪子喜爱与赞美 2.示例：一颗颗晶莹透亮的珍珠，像撒在花 瓣上的碎钻 三、从左往右：均匀好看像蜗牛的触角 嫩红枯萎逐渐变灰，非常牢固 四、1.A2.一点儿一点儿地变成灰色 3.(1)B(2)A 4.示例：我观察过含羞草。刚见到它时，叶 片是舒展着的，像一片片绿色的羽毛。我 轻轻一碰，叶片迅速合拢，就像小朋友害 羞地捂住了脸。过了几分钟，叶片又慢慢 地舒展开来，恢复原状。后来我发现，在 傍晚光线变暗时，含羞草的叶片也会慢慢 闭合，好像要准备睡觉；而清晨阳光出现 后，叶片又会精神抖擞地张开。 五、1.丝瓜2.葡萄3.爬山虎 10蟋蟀的住宅 -、1.shen ging zào 2.选择大厅丝毫 3.住所宅穴住宅拟人对蟋蟀的 喜爱与赞赏 二、1.用翅膀发出声音②运用拟人的修辞 手法，生动形象地写出了蟋蟀振动翅膀时 声音的美妙，更能吸引读者示例：夏天 单元素养提升练 的夜晚，蝉躲在树上，唱起了悠长的歌。 1.空隙选择2.A 2.(1)从左往右、从上到下：大颚后足扒 3.拟人示例：春天到了，小草探出脑袋，好奇 土踏地将泥土推到后面，倾斜地铺开 地望着这个新世界 (2)挖洞整修十月冬天长期 4.C (3)示例：聪明勤劳认真专注了不起 5.示例： 三、示例：蝉常在夏季出没，利用腿部肌肉振动 留言条 意 发出声音。秋冬季节，多躲在泥土中。 妈妈： 欲捕鸣蝉，忽然闭口立（或螳螂捕蝉，黄雀在 今天我要去朋友家过生日，请帮我给绿 后)。图片略 豆芽浇浇水，谢谢！ 口语交际爱护眼睛，保护视力 小语 示例：太担心长时间低头看电子产品 第一 10月7日 每天坚持做眼保健操，缓解眼睛疲劳；第二，读写 时保持“一拳一尺一寸”的正确姿势：第三，每用 第四单元神话故事 眼40分钟，就远跳10分钟放松眼睛。 11盘古开天地 习作写观察日记 一、1.画去：f0zu6qǖye 一、1.观察日记2.变化过程想法心情 2.缓慢疲竭尽四肢 二、日期星期几持续多种感官 想法 3.羽12Ffan② 心情 二、1.(1)重清浊上升下降 三、略 (2)天与地慢慢分开，轻者上升为天，重者 四、略 下沉为地 语文园地 2.盘古支撑的时间很长勇于献身、舍己 一、C 为人 二、鱼塘马厩鸟巢牛棚牛圈潭穴窟 三、盘古醒来后开天辟地盘古创造万物 三、1.B 四、1.中心意思：他的身体发生了巨大的变化 2.隧道的深度不超过九寸，最深就是九寸 气息变风云双眼变日月血液为江河 汗毛为花草树木汗水为雨露 隧道的深度就是九寸 2.示例：高耸的山峰闪烁的星辰牙齿 四、①把扇丢②二八月③秋霜早④雁儿脚 坚硬的矿石 上带霜来⑤一场寒 要穿棉⑥小阳春 3.示例：用身体支撑天地，坚持了不知多少 1.⑤2.② 年勇于献身无私奉献 培优阅读 五、DCBA 主题阅读 12精卫填海 1.藤蔓花香细致 -、1.ni 2.①灰褐色藤蔓缠在花架上，无精打采，毫不起 2.名日帝衔着填海 眼②来年春天③爬满花架，垂下花墙，鲜 二、1.B2.C3.C4.B 花烂漫 三、1.常衔西山之木石以堙于东海 3.比喻炮仗花外形艳丽、花型别致的样子 2.女娃游于东海，溺而不返 喜爱与赞美 3. 4.不能去掉。“多”表示超过某个数量或范围， 介绍卡 这里说明花墙垂下的长度超过一米，但不是 原名 女娃 化名 精卫 确切的一米。如果去掉“多”，与实际情况可 能不符，体现了语言的准确性和严谨性。 身份 炎帝的小女儿 5.示例：炮仗花为什么会有如此形象的名字？ 她在东海游玩时，淹死在东 拓展阅读古诗 海里，无法再回家，便化为精卫 1.破晓春天 事迹 鸟。她经常用嘴衔着西山的树枝 2.时间的推移春天清晨的寒冷3.D 和石块，用来填塞东海，想要把东 4.北高峰月轮碧桃花 海填平。 152