第3单元素养监测卷-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

25手术台就是阵地 -、1.bàng xiao lian 2.dai dan示例：大地重担 3.①打响②伤员③陆续④血⑤迅速 4.激烈猛烈强烈 5.(1)请求(2)抢夺时间对时间抓得很紧 6.战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开 自己的阵地。 二、1.突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟 滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。敌机不 断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。 2.眼球上布满了血丝接、敏捷地取出、丢 3.C 4.当时环境那么凶险，白求恩却不顾自己的安 危、一心救助伤员，这让我感受到他是一个对工 作极其负责，具有救死扶伤的高尚品质和坚守阵 地的革命精神的国际主义战士。 三、赛场田野讲台教室认真学习，努力丰富 自己的知识储备 26*一个粗瓷大碗 -、1.shùhuan zào jin zhen 2.搪瓷缸子粗瓷大碗高粱米饭半碗野菜 粥七班的菜盆 3.艰苦朴素、与战士们同甘共苦 二、1.说话办事坚决果断，毫不犹豫 2.①掩护部队，不幸被捕②严守机密，宁死 不屈 3.因为赵一曼主动掩护其他同志突围，被捕后 面对严刑拷打仍然毫不屈服，坚决不出卖自己的 同志。 习作：那次经历真难忘 -、(1)V(2)V(3)V(4)V 二、略 三、(1)示例：趁他措手不及时一脚踩了下去 (2)林林个子大用的是蛮力，我个子小得靠智取 四、略 15 语文园地 一、zh uang ch eng d eng 1.日眼睛 2.耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁 二、陆续连续继续持续 三、(1)金橘、豆角、苹果(2)开心果、巧克力 (3)牛奶、可乐、红酒(4)鸡腿、大虾、黄花鱼 四、言不信者行不果朽木金石任重而道远 培优阅读 主题阅读 1.听到鸡叫的声音每天一听到鸡叫就到院子里 练习武艺获得了真本领 2.(1)听到鸡叫的声音就起床到院子里练习武艺 有志气的人奋发图强，勤学苦练(2)祖逖晚上睡不 着，反复来回翻动身体他在思考怎样练好本领，为 国效力 3.A 4.示例：无论做什么事，都要勤学苦练，坚持不懈， 只有这样，才能获得真本领。 拓展阅读小古文 1.dan huan 2.卖柑者/担筐入市，数柑/坠于地。 3.(1)B(2)D 4.A 5.示例：我觉得童子是个诚实、热心助人、不求回报 的好孩子。因为他主动帮助卖柑者捡起了橘子，当 卖柑者送他橘子作为回报时，他也拒绝了。 单元素养提升练 1.血击退持弃阵地 2.成绩成果成就 3 一 4.（1)小男孩想去博物馆，可是不知道怎么走。 (2)他在请教老爷爷的时候，行为不礼貌。 (3)示例：我会先从自行车上下来，然后说：“您好， 爷爷，请问去博物馆的路应该怎么走？” 监测卷部分 第一单元素养监测卷 五、略 -、1.jiàhuang song 第二单元素养监测卷 2.①洁②热闹③飘扬④老师 ⑤读 一、明朗银杏炎热邮票排列争相展示 ⑥湿润⑦粗壮⑧笛子 二、ting lǎpin zhen 二、1.B 三、阵片排滴 2.(1)打做跳讲（2)心胆手脚 四、层林尽染示例：烈日炎炎骄阳似火 面耳 五、1.不整齐，没有秩序 3.(1)示例：从吐出嫩芽的枝头上，从早开的朵 2.连续不断地点头 朵野花间，从解冻的小溪里，我看到了春姑娘的 3.凉爽清新凉爽 身影。(2)①示例：跳起了舞②示例：顽皮地 六、A 眨着眼睛 七、1.示例：秋天里，我看到了纷飞的落叶和金黄的 4.示例：暑假里，我去了省博物馆参观，不仅见到 谷粒。 了许多价值连城的国宝，还了解了一些国宝背后 2.示例：黄叶满天飞舞快乐地扑向大地的怀抱 的故事呢。 3.示例：涨红了脸提着白裙摆跳起了圆圈舞 三、1.兰亭书法社水墨丹青社小天鹅舞蹈队 八、1.白云生处有人家湖光秋月两相和江上秋 2.(1)厉声(2)又 风动客情 3.(1)勤学好问不懂就要问(2)牧童骑黄牛 2.月黑见渔灯孤光一点萤 忽然闭口立 3.银杏树田野果树菊花仙子 四、1.甜蜜生机勃勃款款 九、1.粗糙优雅浓郁希望 2.教室里，同学们在认真地学习。 下课了，同 2.B A D C 学们在校园里快乐地玩耍。办公室里，老师收 3.纟丝线、纺织、布匹阳光照在湖面，湖面闪 到学生的来信。 闪发光直流口水 3.①教室②蜂房③小蜜蜂④学习知识 4.秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清 4.花丛树下、草坪操场，运动衫、彩裙…流动的 新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。 身影、旋转的舞步、亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款 5.①秋风和蔼；②秋叶美丽；③稻子丰收。 地低飞，欢快地跃动；像鸟儿舒展地起舞，恬静地 十、略 栖息。示例：这句话运用排比和比喻的修辞手 法，生动地写出了学生们下课后在校园中活动的 第三单元素养监测卷 各种姿态，非常新鲜有趣。 一、暴风雨注意阁楼门板准备等安心 152 二、音序D 三、1.(1)mama(2)zhong zhong dan tan 2.A 3.C 4.停呀呀哈哈高发中迷迷 (1)迷迷糊糊(2)吱吱呀呀 四、1.(1)“小白兔，都怪你挡路！”他生气地喊道。 (2)“小白兔，”他生气地喊道，“都怪你挡路！” 2.不迁怒与人善言伤人以言 3.(1)小狐狸因为脾气不好，森林里的很多小动 愿 物都不原意和他交朋友。(2)有一次，小狐狸 戴着 穿着新衣服和新帽子出去玩。 五、1.小杏树和老靴子之间的故事还会碰到其他 的事物挽留小杏树不会答应老榕树的邀请，不 会留在森林上文中小杏树说自己想到处走走， 记住一些美丽的人和事 2.老靴子奋力从泥土里拔出身来，小杏树则趁势 猛地向上跃起 3.稻草人老榕树留下来都没有答应 4.示例：一疲惫的老靴子仰望着山顶，充满感 慨地说：“真没想到，我还有机会爬一次山，真的 好高兴啊。”小杏树和老靴子一起，用了三天两夜 的时间，终于登上了山顶。 六、略 第四单元素养监测卷 一、普通得到葫芦最好式子肯定可怜 卷尾巴冒介绍乏力光亮 二、1.shao gu chong da ying ying 2.（1)数字并列(2)示例：三心二意七上 八下 3.B 15 4.C 5.B CA 三、1.(1)口吃的动作声音 (2) 7奥 2.（1)老虎和猴子竞选森林国王，动物们和棕熊 都来投票。“如果不想跟我作对，就投我一票。” 穿着 老虎一上台就伸出爪子示威。猴子得体的西装 走上台，说：“因为我没有老虎的力气，但是我拥 虽然) 有知识。我能帮助大家提高生活水平。”(2)示 例：凶猛的老虎一上台就伸出锋利的爪子示威。 3.人心齐顶个诸葛亮 四、1.B 2.①大象戴了多年的假牙②斑马条纹 ③斑马看起来就像是一头白驴④雄狮的假发 ⑤雄狮秃头的样子就像是一只母狮 3.C 4.由于豹子在猫科动物中属于非常安静的那一 种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任何动 物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，而且 相比说出真相，它更喜欢享受发现那些小秘密的 乐趣。对别人的问题不闻不问，最终这些问题 可能会成为自己的问题。 5.示例：如果不是我连同我住的树一起被偷，我 也就不会意外地做这件好事。如果能早点儿把 这件事告诉大家，我也不会失去我的家，我好后 悔呀！ 五、略 3 第五单元素养监测卷 she (3)kui xin -、1.l6 2.(1)静悄悄闹哄哄(2)绿油油慢腾腾 2.①外祖父②玩耍 ③翠绿④喜爱 懒洋洋 ⑤合拢⑥使劲⑦蓝⑧捕鱼 3.胜群队实实目光色种样 二、1.B 五光十色各种各样成群结队严严实实 2.坐抓送撕嚼吞 4.D 3.D 5.示例：汗流浃背像一个红苹果手舞足蹈 4.C 6.示例：孩子们三五成群地在沙滩上嬉戏玩耍，有 5.A 的在忙着堆沙子城堡，有的在认真地捡着贝壳，还 6.B 有的躺在舒服的沙滩椅上说说笑笑… 三、1.红色翠绿蓝色金色金色合拢 7.(1)小兴安岭香港(2)朝辞白帝彩云间 绿色 千里江陵一日还 2.(1)216534 三、1.指海滩上的奇石形态各异，生动逼真，像活的 (2)①示例：一个小小的逗号②一叶扁舟，里面 一样。 裹着圆滚滚的豆子(3)示例：多么神奇的黄豆！ 2.⑤①④②③ 多么奇妙的生长魔法！ 3.这里海水洁净，透明度高 四、1.牵牛花生命力顽强牵牛花很神奇 4.表达了作者欢迎人们去天涯海角的热情，以及 2.心形绿色像美丽的“小喇叭”有红的、 对天涯海角的喜爱之情。 蓝的、紫的有一股淡淡的清香 5.示例：我最想去看“海底花园”。因为海底花 3.B CA 园的景色多姿多彩，各种珊瑚争奇斗艳，热带鱼 4.示例：饿了整整齐齐地排好队摇着花枝望 虾和海藻悠然生长，这让我十分向往。 着 四、略 5.喜爱和赞美 第七单元素养监测卷 五、略 -、1.D 第六单元素养监测卷 2.①画册②奥秘③美妙④池塘⑤乐器 一、1.①物产②交错③茂密④贝壳 ⑥鸣叫⑦沉思8梨子 ⑤帆船⑥花坛⑦宝库⑧药材 二、1.B 2.优渔 2.(1)倒影(2)倒映(3)温和(4)温柔 3.威武苍翠鲜嫩 3.姿态凡序高爽荣涌汹涌澎 二、1.(1)xing bei sheě(2)xing can shen 湃井然有序秋高气爽 154语文 第三单元素养监测卷 三年级（上册） 满分：100分时间：90分钟 P三年级计划举办“妙语讲故事，阅读润童心”大赛，快来参加吧。 积累运用(41分) 环节一：赛前筹备。 n 下面是言言编写的故事内容，根据拼音写字词，将故事情节补充完整。(7分) bào feng yu zhù ge 即将到来，老母鸡 到 的 men bǎn zhǔnbi děng 上 破了好几个洞，她 找来一些稻草堵上。 做好这 an xin 一切，她和孩子们才能 睡觉。 二文文在准备个人宣言时遇到了难题，请你帮她解决。(4分)》 “快跟我一起o游在浩瀚的故事海洋中，体会童话故事的趣味吧。”这句话 出自文文的个人宣言，“áo”字她不会写，她可以使用 查字法查字典。根 爵 据字典中的字义，她应该选 (填序号)。(4分) 熬 ①久煮：一粥引 o幺[翱翔] 药。②忍受，耐苦支撑： B 翻(·翱) (-xiang)展开 ~夜|~红了眼睛。 翅膀回旋地飞：雄鹰在天空~。 鳌（鱉、‘鼇） 0么传 说中海里 遨 0么 遨游，游逛。 的大整。 剂 三老师对同学们进行了讲故事的赛前指导。（19分) 1. 讲故事时发音要标准，在加点字的正确读音下画“”。(6分) (1)这次活动很有意义，你干吗(mama)不去呢，是没有时间吗(mama)? (2)那位站在中(zhong zheòng)间的老战士曾经在战场上中(zhong zhoòng) 109 过弹(dàntan),但是现在他身体很硬朗，还学会了弹(dàn tan)琴。 2.讲故事要运用恰当的语气。下面的句子，应用( )的语气来讲。(3分) “我在练习啼叫，现在差不多学会了。你听我叫得多好！” A.自豪 B.命令 C.紧张 D.迷惑 3.讲故事时，可以边讲边让听故事的大家预测情节。下列关于“预测”的说法， 不恰当的一项是( )(3分) A.可以根据故事的题目和故事里的一些线索进行预测。 B.过往的阅读经验、生活经验和常识能帮助我们预测。 C.如果预测得不准确，会打消阅读（听故事）的积极性，因此还是尽量少预测。 D.在不断预测和验证的过程中，我们会读（听）得更全面，能很好地关注细节， 感受到阅读（听）的乐趣。 4.讲故事前应多积累词语并灵活运用。把词语补充完整，再选词填空。（7分) 日夜不( 吱吱( )( )( )大笑 居( )临下 百( )百( )( )糊糊 (1)青蛙先是叫个不停，后来就 地睡着了。 (2)老旧的木门在风中摇摆，发出 的声音。 四欣欣请你看看她准备讲的故事片段，读一读，按要求完成练习。（11分) 小狐狸因为脾气不好，森林里的很多小动物都不原意和他交朋友。 有一次，小狐狸穿着新衣服和新帽子出去玩。他经过小白兔身边时，因为 没有留意脚下，摔了一跤，弄脏了衣服。他生气地喊道：“小白兔，都怪你挡 路！”猫头鹰老师看到后对他说：“即使心情再不好，也不要迁怒他人。”还有一 次，小马因为走路着急，不小心撞到了小狐狸，虽然小马已经道过歉了，但小狐 狸还是不依不饶地指责他。 1.讲故事时，引用人物说的话有不同的形式。(4分) 他生气地喊道：“小白兔，都怪你挡路！” (1)改为提示语在后： (2)改为提示语在中间： 2.读到猫头鹰老师说的话，我想到了俗语：“ ,不贰过。”看到小狐狸 不依不饶地指责小马，我想对小狐狸说：“ ,暖于布帛； ,深于矛戟。”(3分) 110 3.画“。”的两句话有错误，请用恰当的修改符号帮欣欣修改。(4分) (1)小狐狸因为脾气不好，森林里的很多小动物都不原意和他交朋友。 (2)有一次，小狐狸穿着新衣服和新帽子出去玩。 阅读理解(29分) 环节二：大赛现场。 五【边读边预测】读下面的故事，完成练习。(29分) 小杏树与老靴子 看到题目，我预测文章大概写的是 ①在一座废弃的小院里，一株细细的嫩芽悄悄从一只大大的旧靴子里面 探出头来。没错，那是一株小杏树。小杏树晃着尖尖的脑袋，好奇地打量四 周，忍不住感叹道：“外面的世界真美啊！我要是也能四处去看看该有多 好呀！” ②老靴子听了，温和地说：“孩子，不要着急，等你再长大一些，我就能带你 去旅行了！”小杏树听了，兴奋不已。 ③小杏树慢慢地长成了一棵茁壮的树苗。一个阳光明媚的春日，小杏树 对有些苍老的靴子说：“我已经准备好了，咱们现在就出发吧！”“一 二一”老靴子奋力从泥土里拔出身来，小杏树则趁势猛地向上跃起，他们配 合得天衣无缝，然后迈开大步走了起来。 ④他们翻过山坡，蹚过溪流，意气风发地行走在田野上。田里的稻草人看 见了，不禁惊叫起来：“快看啊！一棵会走路的树。” ⑤“嗨！稻草人，你好吗？”小杏树热情地打招呼。“会走路的树啊，你能留 下来跟我做伴吗？我可以教给你驱鸟的本领，以及怎样乘风飞翔，还可以给你 讲从人类那里听来的故事。”稻草人真诚地说道。 ⑥“对不起！我不能答应，我们想到处走走，记住一些美丽的人和事。”小 杏树和老靴子早已默契十足，他说的，正是老靴子心里想的。尽管有些失落， 稻草人还是祝他们旅途愉快，然后挥动手臂向它们告别。 读到这里，我预测接下来小杏树 ⑦没走多久，老靴子和小杏树来到一片森林里。动物们见了很快围拢过 111 来，惊叫着：“快看啊！一棵会走路的树。”小杏树彬彬有礼地问候大家。 ⑧“孩子，你可以留在这里，作为一棵树，森林才是你的家。”一棵老榕树慈 爱地说。 读到这里，我预测： 我预测的依据： ● ⑨“不！谢谢您的好意，可是我们还想到处走一走。”小杏树说完，和老靴 子相视一笑，他们又上路了。接着，他们走到了蔚蓝的大海边，穿过了一望无 际的草原，迈过荒芜的戈壁滩，穿过无人的大峡谷… (有删改) 1.一边读一边预测，根据提示在文章中的框内填写你预测的内容。（12分) 2.读第③段，在能体现加点词“天衣无缝”意思的句子下画“”。(3分) 3.小杏树和老靴子在旅行的路上遇到了 ,他们都邀请小 杏树 ,但是小杏树 (8分) 4.从下面的三种结局中选取你喜欢的一种，展开想象，把故事结局写完整。(6分)》 第一种结局：小杏树和老靴子来到一座巍峨的山下… 第二种结局：直到有一天，老靴子气喘吁吁地对小杏树说：“孩子，我再 也走不动了…” 第三种结局：某日，一棵挂满橙黄果子的… 我选择第 种结局： 习作表达(30分) 环节三：赛后征文。 六习作。(30分) 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，他们是好朋友。 一次，他们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天再享用… 这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠一见到猫就逃呢？请发 挥想象，以“猫和老鼠”为题，接着把故事讲完。 要求：①把故事写完整；②内容有趣，语句通顺，字迹工整。 112