第1单元 培优阅读-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

回小学升·同步练测 培优阅读 索主题阅读 阅读要素阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 陌生的、结构特别的词语 关注有 新鲜感 运用修辞手法和充满奇特想象的句子 的词句 含义深刻的句子… Y要素专练 山村小学 是一簇白色的山菊花在山野开放吧？ 是一支船队在绿海碧涛中航行吧？ 我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。远远望去，像绽开的花、 扬帆的船。它是嵌在大山上的一面窗户，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市 和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。 采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶…给学校 编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。 种上山里的香樟、塔松、红桦…给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布 谷、黄莺用啁(zhou)啾(ji)的欢鸣陪伴我们琅(lang)琅的读书声。 1.关注有新鲜感的词语，根据短文内容填空。 ( )的学校 )的天地 )的读书声 2.画“”的句子很有新鲜感，下面对它的理解有误的一项是( A.把山村小学比作一面窗户，而“大海”“城市”“宇宙”则象征外面的世界。 B.“我们”在学校通过学习了解外面的世界，从而开辟自己的新天地，实现美好 愿望。 C.这所小学建在大山的最高处，站在学校里就能看到大山外面的世界。 3.读了短文，你从字里行间感受到山村孩子们怎样的情感？( )(多选) A.喜爱 B.思念 C.自豪 D.快乐 ·8· 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文（上册）回 4.请制作一张阅读积累卡，摘抄积累短文中有新鲜感的语句。（不与上面重复）》 阅读积累卡 有新鲜感的语句： 我会赏析： 念拓展阅读群文 【文本一】当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走 廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左 手挎腰鼓，右手持鼓槌。只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚 咚咚…”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。①宽敞明亮的舞蹈 房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空 中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 【文本二】鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。②深沉的夜空，星 星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走：我停住脚步，星星也站住不动。寂静的 大街上，只有我模糊的身影移动着，“嚓，嚓…”前边传来脚步声，小巷子里又跑出 几个影子来。小伙伴们呼唤着，追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，坐在教 室里摇晃着身子背诵课文。 1.关注两篇文本中有新鲜感的句子。 (1)句①运用三个“有时”，把舞蹈队同学们的舞姿分别比作 写出了同学们舞姿的 (2)读句②，我们能想到 的情景。 2.画“”的句子中，不需要读重音的是( )。 A.小伙伴们 B.呼唤着 C.追赶着 D.奔跑到 3.下面对文本内容理解有误的一项是( A.这两篇文本都与学校生活有关。 B.文本一抓住腰鼓队和舞蹈队活动的场景，突出了学校的热闹非凡。 C.读文本二，我们能感受到小伙伴们清早上学的欢乐心情。 D.从“我们把星星关在门外”一句中可以看出，“我们”不喜欢星星。 见此图标弱微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·9·课时部分 第一单元 学校生活 3.示例：花孩子们可能和我们一样在学习语文 1大青树下的小学 数学、英语、音乐等。花孩子们在学数学的时候 可能会因为题目不会做而苦恼，上音乐课时可能 -、1.A 2.①枝干②粗壮③洁白④山坡⑤热闹 会特别快乐。 四、示例：沙石供花孩子们读书学习老师 3.B 蜜蜂帮助花孩子长得更好 4.(1)ABC (2)示例：花坛里盛开的花儿微笑门卫叔叔说 3*不懂就要问 早上好亲爱的同学招手 一、húli jie ai li song 二、③①② 二、字声头脑 三、1.C 1.摇头晃脑 2.①鸟儿②不叫了③蝴蝶④停在花朵上 2.鸦雀无声 ⑤好奇地听着 三、学校老师② 3.示例：小鸟在赞叹大家的舞姿优美松鼠在 四、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 为摔跤的同学加油助威 2.勤学好问 4.B 五、孙中山书里的意思孙中山书中的道理 四、示例：放学了，教室里闹哄哄的：同学们有的在收 不懂就要问勇于向家长、老师或同学请教 拾书包，有的在互相开玩笑，还有的已经背上书 习作：猜猜他是谁 包冲出了教室。 一、1.一个同学2.ABCD 2花的学校 二、AD -、1.huang jicàfa 三、略 2.①轰响②阵雨③湿润④风笛 ⑤功课 四、片段一示例：那缝细得仿佛连一根针都插不进 3.示例：开开心心漂漂亮亮 去。可这小小的眼睛里却盛满了无尽的欢乐，能 4.示例：露出了笑脸欢快地歌唱 把周围的人都感染得喜气洋洋 5.示例：抿着嘴巴，在草丛中轻轻扭动腰身 片段二示例：他常常和同学分享他的文具、玩具、 踮着脚尖，手拉着手不停地转圈舞动 课外书和笔记，其中他最爱分享的是自己看的 二、②③① 书。一到下课，他就拉住同学分享他最近看的有 三、1.（1)树叶被风吹动（2)A 意思的书，只见他滔滔不绝，手舞足蹈，将从书上 2.(1)花孩子们花儿开放了示例：伸伸懒腰 看到的故事绘声绘色地讲出来，引得在周围听的 跟着蝴蝶翩翩起舞小鸟为小鸟的歌唱拍手 同学连连惊叹，都争着向他借书呢。 喝彩(2)C 五、略 141 语文园地 一、红赤干燥提吊忙乱疾快 身体部位相近示例：手舞足蹈指手画脚 二、1.边疆 2.急急忙忙 三、1.剪纸巧手 2.金鸡小剧场 四、黄牛歌声闭口立 1.树木 2.C 3.A 培优阅读 主题阅读 1.青瓦白墙丰富多彩琅琅 2.C 3.ACD 4.示例：远远望去，像绽开的花、扬帆的船。这句 话把山村小学比作绽开的花、扬帆的船，表达了作者 对山村小学的喜爱之情。 拓展阅读群文 1.(1)从空中掠过的燕子婉转的流水斜风细雨 优美(2)“我”在上学路上和星星嬉戏 2.A3.D 单元素养提升练 1.(1)④②③(2)示例：小蜜蜂开始点头 2.示例：航模鲲鹏航模社我对遥控飞行十分感 兴趣，我想亲手制作属于自己的航模，更想为飞行器 设计及我国航空航天事业的发展贡献自己的智慧和 力量。 3.画图略写作略（提示：抓住这位同学在外貌、性 格、品质、爱好等方面的一两个特别之处，结合具体 事例来写) 第二单元 金秋时节 4古诗三首 一、mòmòmo mo tigo tiaotiao tiao 二、1.深寒庭 2.斜斜小径落霜枫叶 三、1.(1)白银盘青螺君山(2)示例：远远望 去，洞庭湖中的君山苍翠如墨，如同白银盘里盛 放着的一枚青螺 2.(1)用细长的东西拨蟋蟀(2)远处篱笆下的 灯火拨蟋蟀自己的家乡 四、远上寒山石径斜霜叶红于二月花 1.枫林霜叶秋 2.(1)曲折向前延伸(2)C 3.B 4.示例：诗人停下车来，只因为被这深秋枫林晚 景所深深吸引。瞧呀，那被秋霜染过的枫叶红艳 艳的，像晚霞，像火焰，比阳春二月里盛开的花还 要鲜艳呢。 五、1.月落乌啼霜满天 2.衡阳雁去无留意一秋雁 无边落木萧萧下一秋叶 峨眉山月半轮秋一秋月 冷露无声湿桂花一秋露 5铺满金色巴掌的水泥道 -、1.zhan zong zeng 2.①规则②排列③平展④印⑤图案 二、湿晶晶闪闪湿漉漉亮晶晶闪闪 发光 三、BDCA 四、1.（1)平展地粘在水泥道上A(2)示例：没 有整理的书桌不整齐；没有秩序 2.金色的小巴掌棕红色的小鸟 3.轻快愉悦 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的 叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 42