第1单元 单元知识梳理&单元素养提升练-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

同小学升·同步练测 单元知识梳理 日字音。 1.易读错的字。 绒球(rng) 凤尾竹(fèng) 墙壁(giang) 摇晃(huang) 荒野(huang) 惩罚(fá) 双臂(bi) 背诵(song) 照例() 戒尺(jiè) 2.多音字。 à（放假） 假 iǎ（假如） 日词语听写。（画“ ”的词语为补充词语) 山坡 学校 飘扬 课文 声音 招引 热闹 古老 粗壮 枝干 洁白 打球 招呼 读书 轰响 阵雨 湿润 风笛 狂欢 觉得 功课 放学 老师 处罚 互相 碰见 金黄 急急忙忙 目词语积累。 1.近义词。 敬爱一尊敬 好听一悦耳 安静一宁静 急急忙忙一匆匆忙忙 湿润一潮湿 突然一忽然 详细一详尽 鸦雀无声一万籁俱寂 2.反义词。 安静一喧闹 粗壮一纤细 洁白一乌黑 急急忙忙一不慌不忙 湿润一干燥 详细一粗略 流利一结巴 糊里糊涂一明明白白 3.词语搭配 动词+名词 形容词+名词 打招呼 读课文 敬爱的老师 飘扬的国旗 做游戏 看热闹 古老的铜钟 粗壮的枝干 做功课 提出问题 洁白的墙 湿润的东风 4.含有身体部位名称的成语。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 .10 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文（上册）回 四句子品析。 1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 品析：这几句话把树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子当成同学们的朋友来写，以它们的状态来表 现窗外的安静，衬托出同学们上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。 2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 品析：作者想象力丰富，把花当成一群孩子来写，赋予花以人的行为，通过“跑、跳 舞、狂欢”这些动作，生动地写出了花在雨中快乐生长的情景。 五课文盘点。 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的学生在上学路上、来到学校、上课时、下 课后的情景，体现了我国各民族儿童之间的团结友爱。 2.《花的学校》是一首散文诗，作者泰戈尔通过丰富而奇特的想象，把花当作人来写， 描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，表现了孩子和妈妈之间的深厚感情。 3.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾里读书，因为不明白书里的意思而壮着 胆子向先生提问的故事，赞扬了他勤学好问的精神，启发我们要养成不懂就要问的 学习习惯。 因口语交际。 要求 选择自己暑假生活中的新鲜事，把自己的经历讲清楚。 我的暑假生活 ①选择别人可能感兴趣的内容讲。 提示 ②借助图片或实物讲。 七背诵积累。 背诵“语文园地”中的《所见》。 见此图标弱微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·11· 同小学升·同步练测 单元素养提升练 班级准备出一期“我的学校生活”专题板报，请你参与策划。 1.【第1版：精彩瞬间集锦】这一版刊载学校生活的精彩瞬间，读一读，完成练习。 (1)观察下列照片，请分别选择一个成语来概括当时的情景。（填序号） ①提心吊胆 ②面红耳赤 ③鸦雀无声 ④手疾眼快 ( (2)右图是劳动实践课上同学们学习插秧的照片，根据提示，补充句子。 孩子们像 一样辛勤地劳作着。风一吹， 秧苗就 (把事物当作人来写)，似乎在对孩子们说 谢谢。 2.【第2版：社团活动掠影】这一版用来宣传学校的几个社团，试着给你想加入的社 团取一个响亮的名字，并说明你想加入这个社团的理由。 航模小组 文学社团 羽毛球协会 纳新 招募令 聚新力 我想加入 社团，我给这个社团取的名字是 我 想加入的理由： 3.【第3版：同学画像展览】这一版准备刊载一位同学画像。在你身边，哪位同学令 你印象深刻？你为什么对他印象深刻？请选择一位同学画一画，再写一写他的特别 之处。 12 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩课时部分 第一单元 学校生活 3.示例：花孩子们可能和我们一样在学习语文 1大青树下的小学 数学、英语、音乐等。花孩子们在学数学的时候 可能会因为题目不会做而苦恼，上音乐课时可能 -、1.A 2.①枝干②粗壮③洁白④山坡⑤热闹 会特别快乐。 四、示例：沙石供花孩子们读书学习老师 3.B 蜜蜂帮助花孩子长得更好 4.(1)ABC (2)示例：花坛里盛开的花儿微笑门卫叔叔说 3*不懂就要问 早上好亲爱的同学招手 一、húli jie ai li song 二、③①② 二、字声头脑 三、1.C 1.摇头晃脑 2.①鸟儿②不叫了③蝴蝶④停在花朵上 2.鸦雀无声 ⑤好奇地听着 三、学校老师② 3.示例：小鸟在赞叹大家的舞姿优美松鼠在 四、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 为摔跤的同学加油助威 2.勤学好问 4.B 五、孙中山书里的意思孙中山书中的道理 四、示例：放学了，教室里闹哄哄的：同学们有的在收 不懂就要问勇于向家长、老师或同学请教 拾书包，有的在互相开玩笑，还有的已经背上书 习作：猜猜他是谁 包冲出了教室。 一、1.一个同学2.ABCD 2花的学校 二、AD -、1.huang jicàfa 三、略 2.①轰响②阵雨③湿润④风笛 ⑤功课 四、片段一示例：那缝细得仿佛连一根针都插不进 3.示例：开开心心漂漂亮亮 去。可这小小的眼睛里却盛满了无尽的欢乐，能 4.示例：露出了笑脸欢快地歌唱 把周围的人都感染得喜气洋洋 5.示例：抿着嘴巴，在草丛中轻轻扭动腰身 片段二示例：他常常和同学分享他的文具、玩具、 踮着脚尖，手拉着手不停地转圈舞动 课外书和笔记，其中他最爱分享的是自己看的 二、②③① 书。一到下课，他就拉住同学分享他最近看的有 三、1.（1)树叶被风吹动（2)A 意思的书，只见他滔滔不绝，手舞足蹈，将从书上 2.(1)花孩子们花儿开放了示例：伸伸懒腰 看到的故事绘声绘色地讲出来，引得在周围听的 跟着蝴蝶翩翩起舞小鸟为小鸟的歌唱拍手 同学连连惊叹，都争着向他借书呢。 喝彩(2)C 五、略 141 语文园地 一、红赤干燥提吊忙乱疾快 身体部位相近示例：手舞足蹈指手画脚 二、1.边疆 2.急急忙忙 三、1.剪纸巧手 2.金鸡小剧场 四、黄牛歌声闭口立 1.树木 2.C 3.A 培优阅读 主题阅读 1.青瓦白墙丰富多彩琅琅 2.C 3.ACD 4.示例：远远望去，像绽开的花、扬帆的船。这句 话把山村小学比作绽开的花、扬帆的船，表达了作者 对山村小学的喜爱之情。 拓展阅读群文 1.(1)从空中掠过的燕子婉转的流水斜风细雨 优美(2)“我”在上学路上和星星嬉戏 2.A3.D 单元素养提升练 1.(1)④②③(2)示例：小蜜蜂开始点头 2.示例：航模鲲鹏航模社我对遥控飞行十分感 兴趣，我想亲手制作属于自己的航模，更想为飞行器 设计及我国航空航天事业的发展贡献自己的智慧和 力量。 3.画图略写作略（提示：抓住这位同学在外貌、性 格、品质、爱好等方面的一两个特别之处，结合具体 事例来写) 第二单元 金秋时节 4古诗三首 一、mòmòmo mo tigo tiaotiao tiao 二、1.深寒庭 2.斜斜小径落霜枫叶 三、1.(1)白银盘青螺君山(2)示例：远远望 去，洞庭湖中的君山苍翠如墨，如同白银盘里盛 放着的一枚青螺 2.(1)用细长的东西拨蟋蟀(2)远处篱笆下的 灯火拨蟋蟀自己的家乡 四、远上寒山石径斜霜叶红于二月花 1.枫林霜叶秋 2.(1)曲折向前延伸(2)C 3.B 4.示例：诗人停下车来，只因为被这深秋枫林晚 景所深深吸引。瞧呀，那被秋霜染过的枫叶红艳 艳的，像晚霞，像火焰，比阳春二月里盛开的花还 要鲜艳呢。 五、1.月落乌啼霜满天 2.衡阳雁去无留意一秋雁 无边落木萧萧下一秋叶 峨眉山月半轮秋一秋月 冷露无声湿桂花一秋露 5铺满金色巴掌的水泥道 -、1.zhan zong zeng 2.①规则②排列③平展④印⑤图案 二、湿晶晶闪闪湿漉漉亮晶晶闪闪 发光 三、BDCA 四、1.（1)平展地粘在水泥道上A(2)示例：没 有整理的书桌不整齐；没有秩序 2.金色的小巴掌棕红色的小鸟 3.轻快愉悦 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的 叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 42