第1单元 1 大青树下的小学-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

三年级语文（上册）回 第单元 学校生活 ①大青树下的小学 新学期开始了，让我们开启研学之旅，来参观一所边疆的小学吧！ 阅学校初印象 日读宣传稿，完成练习，感受学校之美。 这是一所风景优美的边疆小学，校园里有①zhi gan②cūzhuang的大青树，有 随风摇晃的凤尾竹，有③jiébi的墙…同学们从④shan po上，从坪坝里，从一 0 条条开着绒球花和太阳花的小路上来到学校。他们在教室里上课，在操场上跳 孔雀舞，经常招引许多小动物来听他们读课文、看⑤rèna0。 1.宣传稿中加点字的读音有误的一项是( )o A.晃(huǎng) B.凤(fèng) C.墙(giang) D.绒(rng) 2. 把宣传稿中拼音对应的词语写在下面的田字格中。 3 4 5 3.宣传稿中有些词语让人觉得很有新鲜感，下列理解不恰当的一项是( A.边疆：靠近国界的领土。 B.招引：用手打招呼。 4.言言认为小学生的精神风貌代表了学校的形象，所以他建议在宣传稿中引用下面一 句话。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 (1)句中加点的内容让我感受到这是一群( )的小学生。（多选） A.有礼貌 B.爱祖国 C.天真可爱 D.自由洒脱 (2)照样子，写一写你来到学校时的情景吧：来到学校，我向 ,向 ,向 三[教材核心题]学校精心制作了展示学校特色的展板，请补充完整。（填序号） )的小学：这里有凤尾竹、大青树和铜钟。 ①团结 的小学：不同民族的学生在这里成了好朋友。 ②欢乐 )的小学：大家在这里认真学习，尽情玩耍。 ③美丽 见此图标目鼠微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·1 回小学升·同步练测 ☒校园生活录 目阅读课文片段，完成练习，感受校园生活之趣。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.选文描写了这所边疆小学( )的情景。 A.窗外和树下 B.安静时和热闹时 C.上课时和下课后 2.[新趋势]想象同学们上课时窗外的情景，补全思维导图，再填一填。 上课了，窗 树枝 ③ 猴子 外十分安静 不摇了 ⑤ 3.文文觉得画“”的语句很有新鲜感，请帮她补充读书笔记。 这句话富有鲜明的画面感。读着这句话，我仿佛听见了 ,仿佛看见了 4.选文对小动物们进行了描写，下列分析不正确的一项是( A.突出了边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 B.为了表现这些小动物的胆子很大。 C.衬托出同学们上课时的专心，下课后的欢乐和自由自在。 ☒校园风采展 四你的校园生活是怎样的？选择令你印象深刻、感兴趣的一个场景写一写。 场景 教室里 操场上 图书室里 写的时候可以运用从课文中学 花坛边 大树下 教学楼前 到的词句和自己平时积累的词句哦！ ·2 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩课时部分 第一单元 学校生活 3.示例：花孩子们可能和我们一样在学习语文 1大青树下的小学 数学、英语、音乐等。花孩子们在学数学的时候 可能会因为题目不会做而苦恼，上音乐课时可能 -、1.A 2.①枝干②粗壮③洁白④山坡⑤热闹 会特别快乐。 四、示例：沙石供花孩子们读书学习老师 3.B 蜜蜂帮助花孩子长得更好 4.(1)ABC (2)示例：花坛里盛开的花儿微笑门卫叔叔说 3*不懂就要问 早上好亲爱的同学招手 一、húli jie ai li song 二、③①② 二、字声头脑 三、1.C 1.摇头晃脑 2.①鸟儿②不叫了③蝴蝶④停在花朵上 2.鸦雀无声 ⑤好奇地听着 三、学校老师② 3.示例：小鸟在赞叹大家的舞姿优美松鼠在 四、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 为摔跤的同学加油助威 2.勤学好问 4.B 五、孙中山书里的意思孙中山书中的道理 四、示例：放学了，教室里闹哄哄的：同学们有的在收 不懂就要问勇于向家长、老师或同学请教 拾书包，有的在互相开玩笑，还有的已经背上书 习作：猜猜他是谁 包冲出了教室。 一、1.一个同学2.ABCD 2花的学校 二、AD -、1.huang jicàfa 三、略 2.①轰响②阵雨③湿润④风笛 ⑤功课 四、片段一示例：那缝细得仿佛连一根针都插不进 3.示例：开开心心漂漂亮亮 去。可这小小的眼睛里却盛满了无尽的欢乐，能 4.示例：露出了笑脸欢快地歌唱 把周围的人都感染得喜气洋洋 5.示例：抿着嘴巴，在草丛中轻轻扭动腰身 片段二示例：他常常和同学分享他的文具、玩具、 踮着脚尖，手拉着手不停地转圈舞动 课外书和笔记，其中他最爱分享的是自己看的 二、②③① 书。一到下课，他就拉住同学分享他最近看的有 三、1.（1)树叶被风吹动（2)A 意思的书，只见他滔滔不绝，手舞足蹈，将从书上 2.(1)花孩子们花儿开放了示例：伸伸懒腰 看到的故事绘声绘色地讲出来，引得在周围听的 跟着蝴蝶翩翩起舞小鸟为小鸟的歌唱拍手 同学连连惊叹，都争着向他借书呢。 喝彩(2)C 五、略 141 语文园地 一、红赤干燥提吊忙乱疾快 身体部位相近示例：手舞足蹈指手画脚 二、1.边疆 2.急急忙忙 三、1.剪纸巧手 2.金鸡小剧场 四、黄牛歌声闭口立 1.树木 2.C 3.A 培优阅读 主题阅读 1.青瓦白墙丰富多彩琅琅 2.C 3.ACD 4.示例：远远望去，像绽开的花、扬帆的船。这句 话把山村小学比作绽开的花、扬帆的船，表达了作者 对山村小学的喜爱之情。 拓展阅读群文 1.(1)从空中掠过的燕子婉转的流水斜风细雨 优美(2)“我”在上学路上和星星嬉戏 2.A3.D 单元素养提升练 1.(1)④②③(2)示例：小蜜蜂开始点头 2.示例：航模鲲鹏航模社我对遥控飞行十分感 兴趣，我想亲手制作属于自己的航模，更想为飞行器 设计及我国航空航天事业的发展贡献自己的智慧和 力量。 3.画图略写作略（提示：抓住这位同学在外貌、性 格、品质、爱好等方面的一两个特别之处，结合具体 事例来写) 第二单元 金秋时节 4古诗三首 一、mòmòmo mo tigo tiaotiao tiao 二、1.深寒庭 2.斜斜小径落霜枫叶 三、1.(1)白银盘青螺君山(2)示例：远远望 去，洞庭湖中的君山苍翠如墨，如同白银盘里盛 放着的一枚青螺 2.(1)用细长的东西拨蟋蟀(2)远处篱笆下的 灯火拨蟋蟀自己的家乡 四、远上寒山石径斜霜叶红于二月花 1.枫林霜叶秋 2.(1)曲折向前延伸(2)C 3.B 4.示例：诗人停下车来，只因为被这深秋枫林晚 景所深深吸引。瞧呀，那被秋霜染过的枫叶红艳 艳的，像晚霞，像火焰，比阳春二月里盛开的花还 要鲜艳呢。 五、1.月落乌啼霜满天 2.衡阳雁去无留意一秋雁 无边落木萧萧下一秋叶 峨眉山月半轮秋一秋月 冷露无声湿桂花一秋露 5铺满金色巴掌的水泥道 -、1.zhan zong zeng 2.①规则②排列③平展④印⑤图案 二、湿晶晶闪闪湿漉漉亮晶晶闪闪 发光 三、BDCA 四、1.（1)平展地粘在水泥道上A(2)示例：没 有整理的书桌不整齐；没有秩序 2.金色的小巴掌棕红色的小鸟 3.轻快愉悦 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的 叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 42