第6单元 17 青山不老(课件PPT)-【指南针·针对学习】2026-2027学年六年级语文上册课时同步练（统编版·新教材）

该小学语文课件聚焦六年级语文RJ版第六单元《青山不老》，涵盖基础检测（字音辨析、辨字组词等）与综合拓展（课内阅读深化、课外阅读《种树的老人》），通过阶梯式练习搭建学习支架，帮助学生巩固语言基础并衔接文本理解。 其亮点在于以语言运用为基础，通过破折号用法辨析、修辞方法判断等训练提升思维能力，结合课内老人精神与课外阅读人物的呼应，渗透文化自信。采用基础与拓展结合的教学方法，学生能深化语言理解与思维品质，教师可高效落实教学目标。

针对学习 指南针•针对学习六年级语文RJ 第六单元 17青老 基础检测 一、选择加点字的正确读音。 记载(zǎizài) 险恶(wù è) 归宿(sùxiǔ) 不禁(jin jin) 二、辨字组词。 炕( 稍( 坑( ) 梢( ) 肆( ) 载( ) 律( ) 栽( ) 三、补充词语。 )的大树 ( )的波光 ( )的狂风 ( )的环境 ( )的设想 ( )的波浪 四、给破折号选择正确的用法。（填序号） A.解释说明 B.意思的递进 1.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买 了一台电视机 一他还有宏伟设想，还要 栽树，直到自己爬不起来为止。 () 2.我不禁鼻子一酸 也许老人进去后 就再也出不来了。 () 五、指出下列句子运用的修辞方法。 1.月亮不好意思地躲进云里。 ) 2.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全 中国！ 3.是谁让这青山不老？是这位普通的老 人。 ( ) 4.太阳像一团火焰，热辣辣地烧烤着大 地。 综合拓展 六、课内阅读。 …作为一个山野老农，他就这样来 实现自己的价值。他已经将自己的生命 转化为另一种东西。他是真正与山川共 存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不 会老的。 1.“就这样”指老人是在怎样的情沉下实 现他的价值的？ 2.这位山野老农实现的价值是什么？ 3.文中的“另一种东西”表面上是指 ,事实上包含着他 的精神。 4.文中画横线的句子“青山是不会老的”， 这句话的含义是 (A) A.老人用自己的勤劳善良创造了这片 绿洲，生命的意义在莽莽青山中延 续，而且随着青山万古长青。 B.青山因为有老人的不断看护、绿化， 永远不会荒芜、老去。 C.这句话主要描写青山的苍翠，富有生 命的活力。 七、课外阅读。 种树的老人 ①种树老人死了，死后没有一副 棺材。 ②种树老人什么东西都没有留下，只 留下了一片树林。 ③种树老人长得很丑，很矮，一辈子 没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远 方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑， 把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。” 侄子依照他的话做了，做完就走了。老人 对树就像对自己的孩子，从来舍不得毁 坏，哪怕自己住的棚子没一根枝条，哪怕 自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一 棵树。 ④老人对自己的树又有一种天生的 灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪 怕有一点儿惊动，老人都能快速地赶过 去，用自己的身体，自己的斧子，自己的大 黄狗，把树保护起来。 ⑤十年过去了，村里人都盖上了新 房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己 的土棚子里，领着大黄狗转来转去，修树 剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的 乌鸦…直到，直到老人死去。来年春 天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很 粗壮。人们都说：那是种树老人。 ⑥老人种了一辈子树，把自己也种进 了树里。 1.短文中哪些句子写出了“老人对树就像 对自己的孩子”？用“”画出一处。 2.画“”的句子与上文的哪句话相照 应？其深刻含义是什么？ 照应的句子： 深刻含义： 3.“老人种了一辈子树，把自己也种进了 树里。”联系全文，说说这句话表现了 什么。