第4单元 13 金色的鱼钩(课件PPT)-【指南针·针对学习】2026-2027学年六年级语文上册课时同步练（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕六年级语文RJ版第四单元《金色的鱼钩》，涵盖注音、组词、填字成词等基础检测及课内阅读拓展，课堂导入可联系革命题材课文，以字词积累为支架衔接句子运用与阅读理解，构建从基础到综合的学习脉络。 其亮点在于聚焦语言运用，通过选词填空、关联词语练习提升规范表达能力，结合课内阅读分析老班长神态培养思维能力，传承革命文化增强文化自信。梯度训练设计贴合语文学习规律，助力学生夯实基础、提升阅读素养，为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

针对学习 指南针•针对学习六年级语文RJ 第四单元 3“金色的鱼钩 基础检测 一、给下列加点字注音。 青稞面( 威胁( 搀扶( ) 搪瓷碗( ) 鱼饵( ) 抽噎( 收敛( ) 瞻仰( 二、比一比，再组词。 禁( 衰( 森( 哀( ) 饵( ) 搪( ) 耳( 塘( ) 三、填字成词。 喜( )望( )( )边( )涯 ( )( )一息( )( )腾腾 ( )长( )短 昏迷( )( 四、选词填空。 严厉 严肃 严峻 1.望着他那十分( )的脸，我一句话 也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。 2.听了他的话，爸爸的脸色( ) 起来。 挽留 挽救 营救 3.客人要走了，妈妈真诚地( )着。 4.要( )老班长，最好的办法是让他 赶快吃些东西。 五、给下面的句子加上恰当的关联词语。 1.( )全连数他岁数大，对大家又特 别亲，( )大伙都叫他“老班长”。 2.老班长对小梁说：“你( )知道了，( )不要再告诉别人。” 3.指导员对老班长说：“( )多么艰 苦，( )要把他们带出草地。” 4.( )我们找不到东西吃，( )无 法走出这茫茫的草地。 六、按要求写句子。 1.可是光吃这些东西怎么行呢？（改成陈 述句) 2.尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼 汤更鲜美的了。（用带点的词造句） 3.我背转身，咽鱼汤。（扩句） 4.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿 烂的金色的光芒！（缩句）》 综合拓展 七、课内阅读。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为 什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这 情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说： “怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出 这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下 去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严 厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落 在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦 擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看 着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露 出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅 块似的，沉重极了。 1.对选文中画波浪线的句子理解正确的 是 () A.“我”看到老班长精心照顾三个病号， 他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 B.“我”几天没吃饭，没有力气。 C.过草地能吃上鱼很不容易，“我”舍不 得喝下这少之又少的鱼汤。 2.“意思只有我知道”，老班长的意思是 3.用“”画出描写老班长神态的句子。 这句话表现了老班长 的 精神。