试卷12 周测巩固卷(八) 范围：《金色的鱼钩》《语文园地》-【培优名卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

语文 试卷12 周测巩固卷（八） 六年级上册 范围：《*金色的鱼钩》《语文园地》 时间：100分钟 满分：100分 用“√”画出加点字的正确读音。(4分)】 清明节，我们搀(chan can)扶着爷爷去烈士陵园瞻(zhan shan)仰英雄纪 念碑。爷爷说，当年哪怕被敌人用炮火威胁(x伯j伯)，战士们都毫不退缩。听到这些大家 收敛(Iiǎnin)了笑容，默默献花。阳光洒在碑上，那些闪光的名字令人肃然起敬。 选词填空。（不重复填)(4分)】 严峻 严厉 严肃 严格 1.看着爸爸那( )的表情，我和哥哥都吓得不敢吭声。 2.学校制定了( )的作息制度，要求学生按时熄灯、起床。 3.面对全球气候变暖的( )形势，各国必须立即采取有效措施。 4.老师把我叫到办公室，( )地批评了我，让我一定要按时完成各科作业。 三 选择题。(18分) 1.下列句子中画“ ”的词语使用有误的一项是()》 A.弟弟目不转睛地盯着动画片，连零食掉了都没发现。 B.同学们在操场上踢着足球，玩得热气腾腾。 C.他们看到你安然无恙，一定喜出望外。 D.那株被烈日暴晒的绿萝蔫头耷脑，看起来奄奄一息。 2.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( A.我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 B.少年儿童是祖国的花朵，需要精心培育。 C.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 D.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 3.对下列句子所运用的描写方法判断不正确的一项是()恩 A.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（外 貌描写) B.我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（语言描写） 苏 C.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。（动作描写) D.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（外貌描写） 4.下列对“金色的鱼钩”这个标题的理解与分析不正确的一项是( A.“鱼钩”是老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。 弥 B.文章以此为题的原因之一是文章的主要事件是围绕着“鱼钩”展开的。 线 C.鱼钩放到现在早已生锈，“金色的”一词使用不恰当，改为“生锈的”更准确。 D.“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长革命精神永垂不朽。 5.优优想游览北京的十七孔桥，她该如何和爸爸妈妈沟通交流？下列不恰当的一项是( 题 A.如果爸爸妈妈不同意，优优就应放弃游览十七孔桥的想法。 B.优优应该这样开头：“爸爸妈妈，请问你们现在有时间吗？我想和你们谈一件事情。” C.优优应提前设想爸爸妈妈可能的反应，如果爸爸妈妈很担心，就要想办法打消他们的 顾虑。 D.优优可以这样对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我现在是学校摄影社团的团长，特别想去拍 摄‘金光穿洞’的奇观，这是顾和园十七孔桥特有的风景，你们一定会支持我的， 对吗？” 6.关于《童年》，下列说法不正确的一项是()恩 A.它是苏联作家高尔基写的小说。主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔了外祖父。 B.阿廖沙的舅舅粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。 C.《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的 色彩。 D.阿廖沙在慈祥的外祖母、善良乐观且富于同情心的“小茨冈”和忠厚老实的格里高利等 人的影响下，逐渐成长为一个勇敢、坚强和充满爱心的人。 四同学们在学校论坛“读三国，悟形象”板块分享感受人物形象的方法，请你来参与。(12分) 1.读下面的情节，感受人物形象，选一选。(6分) 爱学习的欣欣2026一11 (曹仁、李典等人)见飞怒目横矛，立马于桥上，又恐是诸葛 张飞形象：( 孔明之计，都不敢近前。扎住阵脚，一字儿摆在桥西，使人飞报 A.正直坦率 曹操。操闻知，急上马，从阵后来。张飞睁圆环眼，隐隐见后军 B.勇猛威武 青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉 C.老成持重 声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨 D.优柔寡断 雷。曹军闻之，尽皆股栗。 云长（关羽）右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请 关羽形象：() 吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人 A.智勇双全 请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。 B.心胸广阔 吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被 C.勇武过人 伤，遂不敢动。 D.大公无私 2.读下面的语段，感受人物形象，完成练习。(6分) 聪明三国迷2026一11 时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇， 林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风 雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不 怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。” (1)环境衬托：画“”的句子写出了 环境， 烘托出刘备 的形象。(2分) (2)他人衬托：语段描写了张飞的反应，这样写对展现刘备的形象有什么好处？(4分) 试卷12 五 根据所学内容填空。(7分) 1.成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。读过高尔基的《童年》，我认识了 的阿廖沙 的格里高利、 的外祖父… 2.《送元二使安西》的作者是 代诗人 。其中，“ ”的意思是“劝你再喝一杯酒吧，等一路向西出了阳关之后就再没有老朋友了”。 类文阅读。(25分) (一) 片段一：雨来拿着鸡毛信在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过 一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。 旷野很静，只有偶然间风吹着地里的干柴叶子，唰啦唰啦响。也可以听得见自己鞋底 擦着地，唰唰的脚步声。 不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，狼啊、 狐狸呀，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁头还说，狼这种野兽专找单 行人，你在路上走，它在背后跟着，突然地把两只前爪搭在你的肩膀头上。只要你一回头， 它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。 (有删改) 片段二：雨来抱着一根树权子，向远处眺望。还乡河像一条巨大的白蟒，从眼底下弯弯 转转向远处爬去。再往远处望，有一个模模糊糊眼睛看不清的东西，那就是敌人的炮楼。 日本鬼子和伪军就住在那里。 雨来用右手在额前搭了凉棚，睁大眼睛，看了一会儿。只见从那黑色的炮楼底下，影影 绰绰爬出一个盖子虫那么大的黑点儿，转眼之间，黑点拉成一条黑线。 很快看出是一队人马来了。雨来喊了一声：“敌人往这边来啦！”他溜下树来，小朋友们 也都爬上岸，呼啦呼啦跑进村里去传消息。 (有删改) 1.片段一主要写了雨来要完成 的任务，片段二主要写了雨来和小伙伴们完成 的任务。(2分) 2.用“”分别画出片段一和片段二中对环境的描写，并分别说一说这两处环境描写的作 用。(5分) 3.小英雄雨来身上有哪些值得你学习的地方？(3分) (二)选择 一场洪灾降临。村主任大兵通知班子成员分头组织村民撤离。布置完工作，大兵给妻子 蜡梅打了个电话，叫她赶紧带二宝撤离。蜡梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你…莫 忘了喊他一声…”蜡梅知道大兵说的“他”指的是谁，不由叹了口气，心说：“真是一对 冤家！” 20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整个 村子。大兵的父亲当过兵，还是党员，那天他救了不少人，但大兵妈却出了事，从那以后大 兵再没叫过他一声“爸”，实在有事，就以“他”代替。 晌午时分，大兵将10多户村民撤到安全地带，有人说福伯还没撤出来。大兵的心一下 子揪紧了，辨辨方向，朝福伯家赶去。洪水不断上涨，而且风大浪急。他走一段，游一段，总 算到了福伯家。 试卷12 大兵游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯 游了出去。刚游出三五米远，大兵只觉胸闷气短，体力严重透支了。 这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。大兵没好气地吼道：“你来干啥？ 不要命了！”他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一 个浪头打来，大兵连呛几口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言 语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。 可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵胳膊粗 的树。两人吃力地游过去，死死抓住树千。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹了 一把脸上的水说：“我不会抛下你的。” 大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈？”他沉默片刻说：“当年我救完别人，回头救你 妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人…后来，你妈趁我 不注意，自己松了手…”大兵愣住了。 洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到了， 你要挺住。”大兵，点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪影。 大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸…” 1.这篇小说情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。（4分) 洪水来袭，大兵布置完工作，叮嘱老婆带孩子撤离并喊“他”撤离→ →大兵救福伯，体力严重透支→ →“他” 体力不支，父子两人抓住树干，解开往事心结→“他”松手，把生的希望留给大兵。 2.第2自然段写20多年前的那场洪水的作用是 (4分) 牛 3.下列对文中环境描写和人物形象的分析不正确的一项是( )(3分)恩 A.“一场洪灾降临”，面对洪水，大兵先安排人员组织村民撤退，再给妻子打电话，说明了 他面对灾难尽职尽责、先公后私的精神。 B.去找福伯的过程中，洪水不断上涨，风大浪急，衬托出了大兵的舍己为人。 C.“水流越发湍急，眼看树就要断裂”，在生死攸关的时刻，父亲的选择只是为了弥补心中 的愧疚。 4.关于本文的主旨，有人认为是抒写小家中的亲情，有人认为是展现大家中的担当与付出。 你更攒同哪种看法？为什么？(4分) 七习作表达。(30分) 阅读下列经典小说的开头，选择最吸引你的一段，展开丰富的想象创编故事。要求故 事情节完整，人物形象鲜明，试着写出故事发生的环境。题目自拟。 ◆一天早晨，格里高尔从不安的睡梦中醒来，发现自己变成了一只巨大的甲虫，躺在 床上。 （摘自卡夫卡《变形记》)》 ◆放学的队伍过了马路就解散了。赵普、张艇和倪飞三个男生一路，背着双肩挎书包， 往绿阴四合的小街走去。 （摘自刘心武《喊山》) ◆初夏时节，风很大，船触礁沉没了，只有格列佛存活了下来，游了很久才上了一个岛， 因为太虚弱便一觉睡到了天亮，醒来后却发现有许多小人在他周围，他也被绑得结结实实。 (摘自乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》)二、1.屹立2.伫立3.矗立 三、1.D2.D3.D4.B5.D6.C 四、1.示例：故宫难道不是我国现存的最大最完整的 古代宫殿建筑群吗？ 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能 不令人惊叹。 3.(1)AC(2)示例：我想要竞选本次运动会的主 持人，理由如下：一是我经验丰富，曾多次主持 校内活动；二是我活力十足，能够调动现场氛 围；三是我了解许多体育竞技知识，能够更专业 地完成主持任务。 五、1.紫禁城皇宫统一太和殿中和殿保和殿 2.向来枉费推移力此日中流自在行 六、1.42312.c 七、1.(1)V(2)×(3)× 2.(1)A(2)①A②B③A④C (3)示例：北18展厅北19展厅南12展厅 南14展厅 3.示例：作为小学生，我们可以了解流失文物的历 史，并通过课堂分享、手抄报、校园广播等形式， 向身边同学、家人分享文物背后的故事。 试卷10第三单元测试卷 一、1.mi yan zhan yǔn2.探索猜测轨道 尚未谜底3.示例：确切4.示例：津津有味 二、①流星②头脑③无遗④巧拙⑤一筹 ⑥作散1.脚步迈得大，走得快示例：健步如飞 2.②示例：全心全意十全十美 3.(1)作鸟兽散(2)技高一筹(3)暴露无遗 三、1.B2.D3.B 四、1.D 2.例如，因为职业的需要而读专业书籍，所以日常 生活的需要前读实角知识“例对，茵为职业的 需要而读专亚书籍，因为日常生活的需要而读 实用知识 3.示例：一是让课堂学习更轻松，还会让你成为朋 友中的“小百科”；二是让你学会理解他人、管理 情绪；三是让你的专注力更强、表达更流畅、逻 辑思维更清晰。 五、1.做玩没收童年游戏 2.地球之外的太空中是否有生命存在4/四 火星 3.宋朱熹只有博览群书，注重积累，做学问的 时候才能运用自如比喻向来枉费推移力 此日中流自在行 六、1.C2.①②⑤③④/①②④⑤③ 七、1.D2.突出了同学们对竹节人的喜爱和自豪之情 4.电视剧、动漫衍生产品电子产品示例：意念 操控赛车、全息职业体验头盔。 5.(1)×(2)V(3)× 试卷11周测巩固卷（七）】 一、1.清瘦沙哑猛然队伍揪2.风暴淋湿 二、1.C2.B3.C4.A5.A 三、1.示例：(1)狂风怒吼着，像一条狂妄的巨龙，在大 地上肆意翻滚着，横冲直撞。 (2)五天以后，洪水垂头丧气地撤退了。 2.渔夫对桑娜说，他不在，桑娜在家里做什么。 3.示例：犹豫不决看着这张画满红叉的试卷，我 陷人了沉思：“天哪，这次怎么会考得这么差。 妈妈看到分数一定会责怪我，爸爸一定也很失 望。我该怎么办？还要不要把这次的成绩告诉 参考答案2 他们…不，我不能瞒着他们，我下次一定要好 因；②为后文父子解开误会、大兵喊出“爸”作铺 好复习，一雪前耻，我想他们会支持我的。” 垫；③突出父亲舍己为人、无私奉献的形象，深 四、1.D2.桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两 化文章主题。3.C 个孤儿沙俄专制制度下渔民的悲惨生活勤 试卷13第四单元测试卷 劳、善良、乐于助人 五、1.①揪出小伙子②水爬胸膛③木桥倒塌 -、1.na tan te ning cuaněr ④吞没父子 2.流淌黎明放肆 2.文章中的环境描写营造出了危急的形势，推动 3.惊跳不安示例：兴高采烈担惊受怕 了情节的发展，暗示了老支书和小伙子的悲惨 二、1.C2.A3.D4.B 命运，也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象 三、1.①环境描写②动作描写③心理描写④神 作了铺垫。 态描写2.A3.B4.D 3.示例：不徇私情、以身作则爱子心切 5.忠于职守、大公无私心地善良、乐于助人尽 4.“桥”是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽 职尽责、舍己为人 带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥， 四、1.(1)B(2)C(3)A(4)D 是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的精神桥。 2.示例：这是一部以孩子的视角来讲述故事的小 六、1.A 说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到 2.（(1)早上下午有人建议牟大哥谎称西瓜是 善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 这是 沙河辛的西瓜没卖出去多少 一部能引导人积极向上的好书。故事的主人公 (2)拿着棋子，不知下哪一步才好。比喻犹豫不 雨来年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事 决，拿不定主意西瓜可能会卖得快一些西 影响了不止一代人。 瓜可能不好卖诚实守信 五、1.洪水村支书老人（徐二伯）病人（李华良） 3.不赞同第①段中对西瓜的描写，突出了西瓜 王二虎王二虎2.D 的外观好，为下文顾客对西瓜的关注和购买作 3.责任心强、关心群众朴实倔强、英勇无畏、舍 铺垫；第⑥段中对西瓜的描写，再次强调了西瓜 己为人 的品质好，也从侧面反映出牟大哥的诚实让西 4.几十个村民营救被洪水围困的群众村民被 瓜更有吸引力。两处描写各有作用，不能删掉 救，王二虎牺牲二排长王先贵八勇士全部 任何一处。 牺牲5.ABCD 4.①结尾出人意料，使平淡的故事情节生出波澜，与 试卷14期中综合测试卷 前文“我老家就是牟庄的”相照应，暗示了女孩愿 意买牟大哥的瓜并帮他推销的缘由。②牟大哥和 一、1.报效高尚品德淋淋榴弹昂首庄严 女孩的爹都有这股倔劲儿，结尾处女孩很自然地 2.pang ao chùmùdian jiao3.BD4.B 就想起了自己的爹，侧面烘托了牟大哥的倔强、实 二、1.B2.D3.A4.B 诚。③这样的结尾能更好地深化小说主题，表现 三、1.A2.示例：勇攀高峰少年要锻炼坚强意志 了作者对诚信、正直品质的赞美。 百折不挠3.示例：马上就要上台了，那一刻，紧 试卷12周测巩固卷（八】 张与激动交织心中。培培仿佛感受到心跳的加 速，四肢也不听使唤。 -、chan zhan xie lian 四、1.野旷天低树明月别枝惊鹊白雨跳珠乱人船 二、1.严肃2.严格3.严峻4.严厉 可爱深红爱浅红 三、1.B2.B3.D4.C5.A6.B 2.捐躯赴国难未敢忘忧国当以死守不可以 四、1.BA 尺寸与人万水千山只等闲 2.(1)天气寒冷、风雪交加的恶劣求贤若渴，礼 五、1.(1)小英雄雨来(2)B 贤下士（2)将张飞想“回新野以避风雪”的反 2.示例：节日的晚上雅科夫弹吉他、外祖母跳舞的 应，与刘备坚持冒雪拜访孔明的行为形成对比， 温暖经历。母亲改嫁、去世对阿廖沙的打击。 衬托出刘备求贤若渴的诚恳与坚定，更突出刘 六、（一)1.一 2.A 备礼贤下士的形象。 3.①以博物馆为核心的文化节目深受人们喜爱； 五、1.勇敢正直忠厚老实粗野自私 ②去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。 2.唐王维劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 (二)1.①即将告别②挺立在囚车上，像迎接战 六、（一）1.送鸡毛信放哨、传消息 斗和黎明2.江姐监狱中众多同志3.C 2.旷野很静，只有偶然间风吹着地里的干柴叶子， 4.(1)A(2)D(3)B(4)C 唰啦唰啦响。也可以听得见自己鞋底擦着地， 5.江姐是一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无 唰唰的脚步声。 还乡河像一条巨大的白鳞， 比忠诚、视死如归的人。 从眼底下弯弯转转向远处爬去。前者渲染了 试卷15周测巩固卷（九） 夜晚寂静的氛围，衬托了雨来独自走夜路送鸡 毛信时紧张、害怕的心理；后者写出了还乡河河 -、1.hao jian j0n9灯s0no副豫 水清亮、位置开阔的特点，为后文雨来发现敌人 点燃微弱瓦蓝蹦叫嚷 队伍、传递消息的情节作铺垫。 2.黑魆魆厚墩墩示例：白花花绿油油 3.示例：雨来热爱祖国、不怕牺牲、坚强勇敢，这些 二、1.C2.C3.D4.C5.B6.C7.C 都值得我学习。 三、1.①兴奋与激动②不会。这样写是为了表达 (二)1.得知福伯未撤离，大兵冒险前往救援 “我”如愿穿上雨衣的快乐。 “他”赶来救走福伯，又返回救下体力透支 景物示例：阳光明媚的早晨，微风轻拂着我的 的大兵 脸庞，仿佛是大自然温柔的手在轻轻抚摸我。 2.①交代大兵多年不喊父亲“爸”、只称“他”的原 路边的花朵竞相开放，在微风中轻轻摇曳，一片 欣欣向荣的景象。 2.(1)聪聪是个热心助人的好班长 60 (2)他对人也很有礼貌，见到老师会主动问好。 他还是班上学习成绩最好的同学呢！】 (3)示例：有一次，班上的同学忘记带文具袋，聪 聪立刻把自己备用的铅笔和橡皮借给他用。 四、1.(1)①（2)②（3)③2.盼盼穿雨衣 五、1.部队寻找突破口的时刻划着了火柴，点燃了 那本书，为后续部队照亮前进的路 火光暴露 了他自己，他被敌人的机枪打中了 2.动作神态对革命事业无比忠诚、舍己为人、 把革命利益看得高于一切3.C 六、1.①捋榆钱吃、吃榆钱饭、捡榆钱②更加繁茂 ③在榆树下听大人们讲奇闻逸事、睡觉④在 榆树下看文艺演出2.C 试卷16第五单元测试卷 -1.nao cur can chong jing 2.突破编写插图蹦倚 3.C4.示例：聚精会神5.A 二、1.②2.③3.① 三、1.B2.C3.D4.B5.A 四、示例：1.爸爸不会是忘记了我们的约定吧？滴 滴答答的小雨敲打在窗户上坐立难安， 在客厅止不住地踱步 2.它拂过解冻的小河，河水叮悠叮咚地唱起了歌： 它掠过嫩绿的柳枝，柳枝抽出新芽，轻轻摇曳着 身姿；它抚过小朋友的脸颊，带着淡淡的花香， 让孩子们忍不住扬起了笑脸。 五、（一）1.示例：酣畅淋漓乐此不疲忘乎所以 2.A3.A 4.示例：作者运用语气词，使语言更自然，更亲切， 更生活化，表达了对下雨的喜爱之情。 (二)1.(1)事情发展(2)偷渡大川，潜伏待命 铁网阻拦，艰难抉择2.C 3.示例：爆破组向前冲锋 一个战士接着扑上去 爆破、乔大夯准备爆破的行为丰富文章层次， 增强文章的画面感，既突出个体的英勇无畏，又 突显出队伍的团结和强大的战斗力 4.示例：我选择A句进行赏析。从“立刻”一词可以 体会到乔大夯的果断坚决。“扔”“趴”这两个动 作，生动形象地写出了乔大夯率先趴到铁丝网上的 画面，表现出他甘愿为革命献身的崇高精神。 5.这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比作 “生着羽翼的天兵”，生动形象地描绘出战士们 在战友牺牲精神的激励下，奋勇向前、势不可当 的气势。“飘扬的红旗”照应题目，突显主题，象 征着军魂与胜利，歌颂了战士们保家卫国的献 身精神。 试卷17周测巩固卷（十） 一、1.眼帘幸福 2.目睹节制滥用资源毁坏枯竭 二、1.①2.④3.② 三、群星同辉同舟番次紧慢如股 1.示例：四面八方五光十色2.风雨同舟 四、1.C2.C3.B4.D 五、1.示例：一连下了几天的暴雨，城市中一片汪洋， 汽车像甲虫一样在积水中缓慢地爬行。 2.即使科学家的这些设想能实现，也是遥远的