第六单元(课件PPT)-【指南针·针对学习】2026-2027学年五年级语文上册课时同步练（统编版·新教材）

该小学语文单元复习课件围绕“亲情与成长”主题，系统整合《慈母情深》《父爱之舟》等课文及语文园地内容，通过基础检测（字词、句子、病句）与综合拓展（课内阅读、课外阅读）构建知识网络，体现语言积累与情感体验的内在联系。 其亮点在于以“语言运用”为基础，设计分层练习，如拼音写词语、语气词填空夯实基础，课内阅读分析母亲形象培养思维能力，古诗《游子吟》与古文《岳飞治军》渗透文化自信。这种设计兼顾知识巩固与素养提升，帮助教师精准实施分层教学，让学生在复习中深化情感体验与语言运用能力。

篆 针对学习 指南针·针对学习·五年级语文 第六单元 17母情深 基础检测 一、读拼音，写词语。 diao deng kùshǔ jun lie ( ) ( ) ya yi zàoyin quan Iì 二、用恰当的语气词填空，再给句子加上标点 符号。 吗呢吧哇哪 1.你忍心朝你妈要钱买书 2.不，爸爸，先让我的同学出去 3.他们在学校哪个地方等着你 4.天空一丝云彩也没有，多么的蓝 5.妈妈，真的是你来接我了 三、为加点的字选择正确的意思。（填序号） 陷：①掉进，坠入，沉入；②凹进；③设计陷 害；④攻破。 1.战士们冲锋陷阵，浴血奋战，终于取得 了战斗的胜利。 2.母亲疲惫极了，脸色苍白，两眼深陷，好 似得了一场大病。 3.一不小心，老牛就陷到泥里去了。( 4.岳飞被奸臣秦桧陷害，进了大狱。( 5.母亲又陷入了忙碌。 ( 四、根据意思写词语。 1.事情多，不得闲。 ( ) 2.形容心神不宁、非常惊慌的样子。 ( ) 3.耳朵都快震聋了，形容声音很大。 ) 五、品味下列各句展现的母亲的形象，选择正 确答案的序号填在括号中。 A.瘦弱的母亲 B.贫苦的母亲 C.辛劳的母亲 D.通情达理的母亲 1.当母亲的同事认为“我”是要钱买闲书， 阻止她给“我”钱时，母亲说：“我挺高兴 他爱看书的！” 2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯 曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状 态… 3.瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板 上。 () 4.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用皲裂的手指数着。 六、修改下面的病句。 1.随地吐痰的人是一种不文明的行为。 2.在今后的学习中，我们尽量避免不发生 类似的错误。 3.读了《慈母情深》一课后，我们被伟大的 母亲陶冶了。 综合拓展 七、课内阅读。 丹亲却已将钱塞在我手里了，大声回 答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我 挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯 曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立 刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态… 那一天我第一次发现，母亲原来是那 么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大 了，应该是一个大人了。 1.“我挺高兴他爱看书的”这一句表现出 () A.母亲对“我”很疼爱。 B.母亲看到“我”爱看书很高兴。 2.第二自然段中的四个“立刻”表现出（) A.母亲做事很抓紧时间。 B.母亲操劳、忙碌，是为了多挣些钱。 3.“我第一次发现，母亲原来是那么瘦小” 的意思是 A.母亲近日因疲劳而累瘦了。 B.“我”在感动的同时才注意到母亲因 操劳而变得瘦小的身体。 4.“我第一次觉得自己长大了，应该是一 个大人了”的意思是 () A.“我”意识到自己年龄不小了，已经是 一个大人了。 B.“我”意识到母亲太劳累，“我”也应该 为家里做些什么了。 18爱之舟 基础检测 一、读拼音写词语。 can jian zhi xiè gi di ( ( ( zhǔfàn bìyè zhen bian ( ) ) ( ) 二、在加点字正确的读音下画“”。 1.每年卖茧(chong jicǎn)子的时候，我总 跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我 买枇(bǐpí)杷吃… 2.父亲同我住了一间最便(biàn pian) 宜的小客栈(zhànqiǎn),半夜我被臭 虫咬醒，身上都是被咬的大红疙(g© g)瘩。 3.他平时节省(xing shěng)到极点，自 己是一分冤枉(wang wang)钱也不肯 花的。 4.回家后他用几片玻璃和彩色纸屑（è xiao)等糊了一个万花筒，这便(biàn pian) 是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。 三、比一比，再组词。 茧( 考( 陪( 虫( ) 孝( ) 倍( ) 席( ) 庙( 钉( ) 度( ) 届( 订( ) 四、读句子，解释加点词的意思。 1.看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马 面…人山人海，卖小吃的挤得密密层 层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 人山人海： 2.万花筒里那千变万化的图案花样，是我 最早的抽象美的启迪者吧！ 千变万化： 五、按要求改写句子。 1.半夜我被臭虫咬醒。（改为“把”字句） 2.父亲缝补棉被。（请把句子写具体） 3.你难道要违背人类的真理吗？（改为陈 述句) 综合拓展 六、课内阅读。 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲 送我离开家乡去（报考报到）学校和上 学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑 爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚 上就睡在船上，这样可以（节约节省）饭 钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住 旅店的（教训 遭遇)太深了。有一次，父 亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我 被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。 父亲心疼极了，叫来茶房，让他看满床乱 爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办 法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲 动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到 父亲挣线的（困难艰难）。他平时节省 到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的， 我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就 不肯再加钱换房间。 1.在文中的括号里选择合适的词语，用 “/”标出。 2.从文中找出下列词语的反义词。 偶尔—( 昂贵一( 困难一( 浪费一( ) 3.“他平时节省到极点”，文中哪些句子体 现了这句话？请用“”画出。 4.父亲既然节省，为什么又对“加点儿钱 换个较好的房间”动心了呢？ 19天员写给孩子的信 基础检测 一、给下列加点字注音。 涟漪( )铠甲( 软肋( 暂时( 割舍() 职责( 二、从文中找出下列词语的近义词。 挂念 短暂 责任 英勇 ( 期望 一( ) 三、从括号里选正确的字填入句子中。 1.【坐座】爸爸的 位上，放着一张航天 员出征前 在书桌前写给孩子的信。 2.【己已】航天员叔叔 经出发了，他 告诉孩子要学会照顾自 3.【晴情天气 朗的那天，孩子收到 了妈妈从太空寄来的满是 意的信。 4.【园圆】孩子在公 里，把画着月 亮的画折成纸飞机，飞向天空送给妈妈。 5.【进 近】飞船飞了浩瀚太空，离地球 越来越远，却离孩子的梦想越来越 四、选择恰当的关联词填入句子。 1.( )看到孩子会让刘洋生出太多牵 挂，( )她拒绝了孩子到现场送行 的请求。 2.刘洋阿姨( )要在太空建好“大房 子”，( )要拍下无数星空照片分享给 大家。 3.( )追梦路上遇到再多困难，我们 ( )要咬牙坚持。 五、按要求写句子。 1.航天员飞向太空。（扩句） 2.每次想起你们，妈妈心中就像阳光融化巧 克力般甜蜜温暖。（用加点词写一句话） 3.通过读这封航天员写给孩子的信，使我 明白了坚持的重要性。（修改病句） 综合拓展 六、课外阅读。 难忘的雨伞 ①小时候，我们村里没有学校，要跑到八 里路以外的镇上去上学。当走读生，最怕遇上 雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成 “落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！ ②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回 到家就病倒了，浑身烧得滚烫。娘摸着我的 额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂 事，竟不能体凉娘的难处，便说：“娘，要有把 伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思了很久，最后 一字一句地说：“买，咱买一把！”听了娘的话， 我半信半疑。那时，家里穷，队里收成不好，全 指望着娘织些土布来贴补生活，还要给我交学 费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的 脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 ③从那以后，她每天晚上总是一吃完晚 饭就上了织布机，“哐里哐当”，满屋子都是织 布的声音。我每天枕着织布声入梦，一觉醒 来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘 跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼 睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说： “娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑， 说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜 就有了。” ④终于有一天，娘割了布。她从集市上 卖布回来，见了我，立即打开了印花包袱，眉 开眼笑地对我说：“给你，你要的伞！” ⑤啊，伞！这是一把八角黄油布伞。我 撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让 它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见 了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里 涌出了泪水… ⑥从此，这把黄油布伞一直伴随着我。 渐渐地，它落伍了，我却舍不得扔了它。带着 这把伞就仿佛娘就在我身边，使我忘不了母 亲和母亲对我的爱。 1.在“我”和娘说要买伞时，娘“沉思了很久”，娘 当时在想什么？判断下列说法的对错，在正确 的括号里打“/”在错误的括号里打“×”。 (1)家里都这么困难了，儿子居然还要买 伞，真是太不懂事了。() (2)虽然现在家里很困难，但也不能一直让 儿子淋雨啊！大不了我熬夜多织几匹布， 买伞的钱就有了。(） 2.为什么“我”一开始提出买伞，后来又说不 要伞了？前后分别表达了作者怎样的思想 感情？ 3.文中画线的句子运用了 的修辞手 法，体现出 4.作者以“难忘的雨伞”为标题是因为()。 A.这把雨伞很珍贵 B.雨伞已经成为文物了 C.这把雨伞是妈妈用生命换来的 D.雨伞点明了文章中心，是本文的线索 5.你是怎样理解“带着这把伞就仿佛娘就在 我身边”这句话的？ 课外拓展阅读 一、荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那 是十几年前，那时候北京很少见到这种南国 水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到 了。想想活到28岁，我居然没有尝过荔枝的 滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没 有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的， 我咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母 亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母 亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了 多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净 净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红 的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍 才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的 处理水果，每斤顶多5分或者1角。居家过 日子，老人就这样一辈子过来了。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真 好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地 说真便宜—其实，母亲知道那是我在安慰 她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。 趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿 我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立 刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东 西，你…”我打断母亲的话：“这么贵的东 西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋 脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇 指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让 皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄 破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞 下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？ 怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竞是第一 次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④那一晚，正巧有位老师带着几个学生 突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些 奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲 珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚 荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小 鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下 子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙 果端走，那般不经意，然后回过头对客人说： “快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。 ⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃， 每次都把大个儿的荔枝给我吃。以后每年的 夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让 母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保 留节目，一直延续到三年前母亲去世。 ⑥令我感到慰藉的是，母亲临终前一天 还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命， 是母亲善良忠厚一生的报偿。但是，我错了。 母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍 不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的馋嘴的小 孙子吃了。 ⑦而今，荔枝依旧年年红。 1.阅读第③段中画横线的句子，分析其体现 了母亲怎样的情感。 2.阅读第④段中画波浪线的句子，说说其表 达效果。 3.阅读文章，说说你对标题“荔枝”的理解。 4.《慈母情深》的结尾“就这样，我有了第一本 长篇小说…”，它与文章“而今，荔枝依旧 年年红”都用了意犹未尽的方式结尾，分析 它们表达的情感有何不同。 二、父亲两次举起的手掌 小时候，我很怕父亲。 记得我刚开始跟父亲学木工的时候，他总 是很严厉。有一次，我趁父亲不在，自作聪明 装配了一个大衣柜。刚刚装好，父亲便回来 了。他走到衣柜前，阴着脸，转着圈看。然后 他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我， 指着装错的地方质问：“你瞎了？”突然扔掉木 料，举起厚重的巴掌，一下子打在我的头上。 后来，每当父亲举起巴掌时，我都心有余 悸，生怕会落到我头上。 然而，另外一件事，却改变了我对父亲的 看法。有一天，我在家里偷偷把新买回来的 座钟拆开了，正在研究的兴头上，突然听见父 亲的脚步声。匆忙之间，我慌乱地把座钟拼 凑在一起。 父亲进屋后，一直没有出去。将近中午 时，他盯着座钟说：“嗯？怎么停了？”他边说 边搬起座钟，当啷一声，钟摆在里面发出碰撞 边框的声音。 我害怕地低下了头，他几步走过来。我 把眼睛一闭，等着那满是老茧的手落下。可 是那手掌只是轻轻地落在了我的头上，不是 痛打，倒像是抚摸。 那个年代，一台座钟可比一个木柜要值 钱阿，为什么他不生气反而高兴呢？ 一直到我成家立业多年后，父亲才告诉 我：“你跟我学木工是学手艺。做木工活好比 做人，一榫(sǔn)一眼都要套牢弄实，才能保 证家具结实。做人，也要实在，不要投机取 巧。可你拆座钟，那是钻研，我不想让孩子没 有前途…” 父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。 1.联系上下文，理解词语的意思。 (1)自作聪明： (2)心有余悸： 2.短文中画横线的句子是对父亲的 和 的描写。这些描写让我们 看到了一位 的父亲。 3.根据短文内容，完成下面的表格。 第一次举手掌 第二次举手掌 ① ④ 事件 ② ⑤ 父亲的做法 ③ ⑥ 原因 4.本文中“我”难忘的是 ,告诉我们的道理是 5.你是如何理解短文中父亲的“巴掌”的？用 自己的话写一写。 语文园地 一、先把词语补充完整，再选择合适的词语 填空。 父慈子( 家( )户晓 心浮气( 如( )如( 一张一( 不( )不( 亭台楼()》 诗词歌() 1.雷锋的事迹 ,成为我们学习的 榜样。 2.学习需要静心，切忌 ,否则难以 深入理解。 3.工作和休息要合理安排，做到 才能提高效率。 二、作者的感情有时会融入他描写的场景、细 节中。读下面的句子，完成练习。 1.《慈母情深》中，“空间非常低矮，低矮得使 人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁 潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列 着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自 己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人 的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎 夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身 在蒸笼。”从这一场景描写中可以感受到 2.《父爱之舟》中，通过对住最便宜的小客栈 被臭虫叮咬的场景描写，表现了 ,也流露出 三、品读句子，照样子，写一写在自己的成长 中类似的“第一次”。 1.那一天，我第一次发现，母亲原来是那么瘦 小！那一天我第一次觉得自己长大了，应 该是一个大人了。 作者通过两个“第一次”写出了 2.回顾自己感受最深的“第一次”，用下面的 句式，写一段话。 那一天，我第一次发现 ;那一天，我第一次感受到 四、阅读古诗，回答问题。 游子吟 慈母手中线， 临行密密缝， 谁言寸草心， 1.把诗句补充完整。 2.这首诗的作者是 代的 。这是一 首歌颂 的古诗。 3.诗的前四句描写了什么情景？ 4.如果你是诗中的“游子”，你想对你的“慈 母”说些什么？ 非连续性文本、古文阅读 【材料一】二维码是在一维条码基础上 发展起来的，是记录数据符号信息的新一代 条码技术。它是一种黑白相间的图形，是用 特定几何图形按一定规律在平面（二维方向） 分布的，看上去像一个双色方形迷宫。二维 码能把文字、图片、视频、音频等“编码”成一 个图像。当用特定软件拍摄这些图像时，二 维码包含的信息就会显示出来。 【材料二】二维码PK一维码 类型 一维码 二维码 数据容量 大约20字符 大约2000字符 数据密度 1 20-100 【材料三】使用一维码时，碰到条码受损 (如污染、脱墨等)时，识读设备就无法读取信 息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码 号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维条 码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。损 毁面积达50%仍可恢复信息，并被正确识读。 1.二维码的发展基础是 ,它是一 种 的黑白相间的图形。 2.请从材料二、三中概括出“二维码”相对于 “一维码”的三个优点。 3.下列选项中与上述材料不相符的一项是 (） A.二维码能把文宇、图片、视频、音频等“编 码”成一个图像。 B.二维条码在造成局部损坏时，依旧可以 正确识读。 C.破损了一角的一维码可以继续使用，不 会影响信息的读取。 二、岳飞治军 绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公 飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日， 武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝 访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人 心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之 地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。 【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。 1.下列句子中，加点词与现代汉语词义相同 的一项是 () A.故能得人心/欲擒故纵 B.异时尝见其提兵征赣之固石洞/弃甲 曳兵 C.余尝访其士卒/卧薪尝胆 D.功过有别/改过自新 2.翻译文中画线的句子。 至今父老语其名辄感泣焉。 3.“皆一可以当百”体现了岳家军的什么特点？ 请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。