专题05 社会生活讲道德（期中真题汇编，贵州专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 初中道德与法治期中试题汇编，聚焦文明有礼、诚实守信、友善待人三大考点，精选贵州各地期中真题，结合社会热点与文化情境，强化道德实践与核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约54题|文明有礼（如贵阳文明城市建设）、诚实守信（如3·15曝光失信行为）、友善待人（如校园互助场景）|结合地域热点（贵州地铁书香专列）、文化典故（《荀子》名言），考查基础认知| |非选择题|约17题|三大考点综合应用|设计主题班会（“传承道德”倡议）、实践情境（“文明·法治”活动复盘），融合道德修养与责任意识，体现真题命题趋势|

专题05 社会生活讲道德 3大高频考点 1. 文明有礼 2. 诚实守信 3. 友善待人 考点1 文明有礼 1.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）2024年，贵阳市全力推动文明城市巩固提升工作。城乡满目青环翠绕、大街小巷干净整洁、交通路口井然有序、街坊邻里谦恭礼让……如今，贵阳的大街小巷，处处彰显着创建成果带来的新变化、新气象，文明已成为“爽爽贵阳”最鲜明的精神底色和城市品格。这些成果中表述不正确的是（     ） A. 文明有礼体现城市形象 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 文明城市提升市民幸福感 D. 文明城市建设与个人无关 【答案】D A. 材料中“文明已成为‘爽爽贵阳’最鲜明的精神底色和城市品格”说明文明行为彰显城市形象，故A说法正确； B. 材料中“交通路口井然有序、街坊邻里谦恭礼让”体现了社会和谐，故B说法正确； C. 材料中“处处彰显新变化、新气象”表明市民生活环境和幸福感提升，故C说法正确； D. 文明城市建设需要每个公民积极参与，个人文明行为是文明城市的基础，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2.（25-26八上·贵州毕节金沙·期中）某校评选“文明礼仪标兵”，下列推荐语中，最符合“文明礼仪”核心要求的是（     ） A. “他课上积极发言，作业完成质量高，成绩始终名列前茅” B. “她经常帮助学习困难的同学补习功课，非常乐于助人” C. “他承诺的事情一定做到，从不失信于同学和老师” D. “她遇到师长主动问好，与人交流轻声细语、举止端庄” 【答案】D 【解析】 本题考查对文明礼仪的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，主动问好、轻声细语、举止端庄均属于文明礼仪的具体表现，直接符合题意，故D说法正确； A：该选项描述学习态度和成绩，属于勤奋范畴，与文明礼仪无关，故A说法不符合题意； B：该选项强调帮助他人，体现助人为乐，属于道德品质，但未直接涉及礼仪行为，故B说法不符合题意； C：该选项体现诚信品质，属于道德范畴，与礼仪无直接关联，故C说法不符合题意； 故本题选D。 3.（25-26八上·贵州黔南·期中）3月，贵阳地铁设置“书香专列”，车厢内张贴“谦谦君子，卑以自牧”等古语，既营造浓厚的文化氛围，又无声提醒乘客轻言轻语、礼貌让座等。此举重在（     ） A. 提升通行效率，缩短乘车时间 B. 完善法律体系，强制行为规范 C. 弘扬传统美德，引导文明有礼 D. 优化车厢环境，注重装饰美观 【答案】C A. 题干举措是营造文化氛围、引导文明行为，与“提升通行效率，缩短乘车时间”无关，故A不符合题意； B. 题干举措属于道德层面的引导，并非完善法律体系、强制行为规范，故B不符合题意； C. 贵阳地铁设置“书香专列”，张贴古语，既弘扬了传统美德，又引导乘客文明有礼，故C符合题意； D. 此举重在文化氛围营造和文明行为引导，而非“注重装饰美观”，故D不符合题意； 故本题选C。 4.（25-26八上·贵州黔南·期中）言行举止，是旅途中最美的风景；文明习惯，是行囊里必备的行李。请为你的“文明旅游行囊”装入（     ） A. 站在公园长椅拍照 B. 踩踏草地 C. 随意投喂食物 D. 有序排队 【答案】D A. 站在公园长椅拍照属于不当使用公共设施，影响公共设施的正常使用和他人权益，是不文明行为，故A说法错误； B. 踩踏草地违反“爱护环境、保护自然”的文明旅游要求，破坏生态环境，是不文明行为，故B说法错误； C. 随意投喂食物可能危害动物健康或违反景区规定，干扰动物自然生活，是不文明行为，故C说法错误； D. 有序排队是遵守公共秩序、尊重他人的文明表现，符合文明旅游的要求，故D说法错误； 故本题选D。 5.（25-26八上·贵州黔西南·期中）《荀子》中记载：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我国是礼仪之邦，待人以礼、与人为善是中华民族的优良传统。某中学准备开展以“行有礼，至千里”为主题的演讲活动。以下可作为演讲内容的是（ ） ①文明有礼能为我们带来巨大物质财富 ②文明有礼直接体现一个人的基本素质 ③文明有礼也事关社会风尚、国家形象 ④文明有礼要做到与人交往言谈文明 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查文明有礼的重要性及要求。 ① ：文明有礼主要体现精神层面的价值，如促进人际和谐，而非直接带来物质财富，故① 说法错误； ② ：文明有礼是个人修养的直接体现，反映基本素质，故② 说法正确； ③ ：文明有礼关乎社会风尚和国家形象，符合《荀子》中“国家无礼则不宁”的内涵，故③ 说法正确； ④ ：“与人交往言谈文明”是践行文明有礼的具体行为要求，故④ 说法正确； 故本题选D。 6.（25-26八上·贵州六盘水盘州·期中）2024年11月15日，习近平主席在秘鲁首都利马连续会见了6位外国领导人。11月16日下午，习主席在利马同美国总统拜登举行会晤。11月18日至19日，习主席分别会见了英国、澳大利亚、墨西哥、德国、法国、玻利维亚、阿根廷的领导人。在此场合，习主席表现出了亲切与友好，显示了我国在国际事务中的大国担当。上述材料体现出（     ） A. 中华民族是最讲礼仪的民族 B. 文明有礼是世界各国立身处世的前提 C. 文明有礼就能赢得他人的尊重与认可 D. 文明有礼体现我国的民族尊严和国家形象 【答案】D 【解析】 本题考查文明有礼的重要意义。 D：“习主席表现出亲切与友好，显示我国在国际事务中的大国担当”体现文明有礼对国家的重要性，文明有礼体现我国的民族尊严和国家形象，故D说法正确； A：“最讲礼仪”说法过于绝对，中华民族是讲礼仪的民族，故A说法错误； B：文明有礼是一个人立身处世的前提，故B说法错误； C：“就能”说法过于绝对，文明有礼有利于我们赢得他人的尊重与认可，故C说法错误； 故本题选D。 7.（25-26八上·贵州遵义·期中）校园“文明行为观察小组”记录了四位同学的课间行为，其中最符合“文明有礼”要求的是（     ） A. 课间操结束后，小孙为快速回教室，在楼梯间推开同学往前跑，还说“别挡路” B. 班级值日时，小桐让同桌帮忙打扫卫生，自己却在玩耍，还说“反正你也没事” C. 午休时，小浩在教室大声讨论游戏攻略，同学提醒后仍说“课间就该自由聊天” D. 小欣在教室走廊遇到提着作业本的老师，侧身站立并轻声说“老师好，您先过” 【答案】D A. 小孙在楼梯间推开同学并说“别挡路”，行为粗鲁、不尊重他人，可能引发安全隐患，不符合文明有礼，故A说法错误； B. 小桐推脱值日责任，让同桌代劳并说“反正你也没事”，缺乏责任感和尊重，不符合文明有礼；故B说法错误； C. 小浩在午休时大声喧哗，无视同学提醒，影响他人休息，不尊重集体规则，不符合文明有礼，故C说法错误； D. 小欣遇到老师时主动侧身让路，并轻声问候“老师好，您先过”，体现了对师长的尊重、礼貌谦让，行为得体，最符合“文明有礼”的要求，故D符合题意； 故本题选D。 8.（25-26八上·贵州安顺·期中）“不学礼，无以立。”“人而无礼，焉以为德。”这两句话最能体现的是（     ） A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 文明有礼需要在社会生活中不断学习 D. 文明有礼体现国家形象 【答案】A A. “文明有礼是一个人立身处世的前提”直接对应孔子“不学礼，无以立”和扬雄“人而无礼，焉以为德”的核心含义，两句话均强调礼对个人立足社会、修养品德的基础性作用，故A符合题意； B. “文明有礼促进社会和谐”属于礼对社会层面的作用，但题干未涉及社会关系，故B不符合题意； C. “文明有礼需要不断学习”强调践行礼的方法，而题干强调礼的重要性而非如何学习，故C不符合题意； D. “文明有礼体现国家形象”属于礼对国家层面的意义，题干未涉及国家维度，故D不符合题意； 故本题选A。 9.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）“不学礼，无以立”。——孔子：“人而无礼，焉以为德”。——扬雄。孔子和扬雄的语言主要强调了（     ） A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼对社会的重要性 C. 文明有礼对国家的重要性 D. 古代社会比现代社会更注重礼仪 【答案】A A. 孔子“不学礼，无以立”强调礼仪是个人立身的基础，扬雄“人而无礼，焉以为德”指出礼是道德的前提，两者均从个人角度说明文明有礼的重要性，故A符合题意； B. 题干未直接涉及社会层面的作用（如促进和谐），故B不符合题意； C. 题干未提及国家层面的礼仪意义，故C不符合题意； D. 两人强调礼仪的重要性，但未比较古今社会对礼仪的重视程度，故D说法错误； 故本题选A。 10.（25-26八上·贵州毕节金沙·期中）“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，这句话启示我们在社会生活中要（     ） A. 尊重他人，以礼待人 B. 追求自由，无视规则 C. 我行我素，彰显个性 D. 注重利益，忽视礼仪 【答案】A A. 强调尊重他人和以礼待人，符合题干中“礼”对社会生活的重要作用，故A符合题意； B. 无视规则与“礼”所倡导的规范和秩序相悖，故B说法错误； C. 我行我素违背了礼仪中尊重他人、注重社会和谐的要求，故C说法错误； D. 忽视礼仪直接与题干“国无礼则不宁”的警示矛盾，故D说法错误； 故本题选A。 11.（25-26八上·贵州安顺·期中）下面是某班级文化墙上的部分标语。这些标语反映出（     ） 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。不学礼，无以立。礼义廉耻，国之四维。 ①文明有礼具有强制性②文明有礼促进社会和谐发展③文明有礼塑造良好国家形象④文明有礼是一个人立身处世的前提 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查文明有礼的重要性。 ① ：题干标语均强调“礼”的重要性，但“礼”属于道德规范，不具有法律强制性，故① 说法错误； ② ：第一条标语“国家无礼则不宁”和第三条标语“礼义廉耻，国之四维”均体现礼对国家和社会稳定的作用，说明文明有礼促进社会和谐发展，故② 符合题意； ③ ：“礼义廉耻，国之四维”强调礼是维系国家的道德规范，有利于塑造良好国家形象，故③ 符合题意； ④ ：第二条标语“不学礼，无以立”直接指出礼是个人立身处世的前提，故④ 符合题意； 故本题选D。 12.（25-26八上·贵州黔东南·期中）中华古诗文闪耀着智慧的光芒，下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（     ） 序号 古诗文 蕴含的道理 ① 尺有所短，寸有所长 各有优缺点，欣赏他人 ② 人而无礼，焉以为德 乐于助人，甘于奉献 ③ 己所不欲，勿施于人 彼此欣赏，共同进步 ④ 与人善言，暖于布帛 态度谦和，用语文明 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查文明有礼的要求、友善待人。 ① ：“尺有所短，寸有所长”比喻事物各有优缺点，强调应包容差异、欣赏他人，与“各有优缺点，欣赏他人”一致，故① 正确； ② ：“人而无礼，焉以为德”强调礼貌是道德的基础，与“乐于助人，甘于奉献”无关，故② 错误； ③ ：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，而非“彼此欣赏，共同进步”，故③ 错误； ④ ：“与人善言，暖于布帛”强调言语的温暖，对应“态度谦和，用语文明”，故④ 正确； 故本题选B。 13.（25-26八上·贵州黔东南·期中）“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”这表明文明有礼（ ） ①是维系社会正常生活的道德行为规范 ②是一种传统美德，也是民法的一项基本原则 ③是评价人们行为是否合法有效的准绳 ④有利于形成友好交往、安定有序的和谐社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查文明有礼的重要性。 ① ④ ：题干引用强调“国、家、身、心”因尚礼而昌盛，说明文明有礼是维系社会正常生活的道德行为规范，有利于形成友好交往、安定有序的和谐社会。故① ④ 符合题意； ② ：文明有礼是传统美德，但民法的基本原则包括平等、自愿、公平等，文明有礼并非民法原则。故② 说法错误； ③ ：评价行为合法有效的准绳是法律，而非道德层面的文明有礼。 故③ 说法错误； 故本题选B。 14.（25-26八上·贵州遵义湄潭·期中）张先生去印度尼西亚旅游之前，特意向好友询问雅加达与巴厘岛的民俗和宗教注意事项。他说：“在国外旅行，礼节至关重要。出了国门，我们代表的就不仅仅是自己，更是整个中国。”张先生的言行表明（     ） A. 文明有礼塑造良好国家形象 B. 文明有礼是中华民族的传统美德 C. 文明有礼可以消除国际争端 D. 文明素质决定一个国家的综合实力 【答案】A A. 张先生认为出国旅行礼节至关重要，因为代表了整个中国，说明文明有礼关乎国家形象，能塑造良好国家形象，故A符合题意； B. 文明有礼是中华民族的传统美德，但题干强调的是礼仪对国家形象的影响，而非其历史渊源，故B不符合题意； C. 文明有礼有助于促进交流，但不能“消除”国际争端，说法过于绝对，故C说法错误； D. 一个国家的综合实力主要由经济、科技等因素决定，文明素质不能“决定”综合实力，故D说法错误。 15.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）每天放学期间，小欣所在的学校门口都会出现拥堵和混乱不堪等现象。为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小欣作为志愿者在执勤时发现有个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合。此时，她应该（     ） A. 遵守规则，发自内心敬畏规则 B. 尊重他人，换位思考理解家长 C. 以礼待人，注意劝导有理有节 D. 善用法律，维护自身合法权益 【答案】C A. 这强调个人对规则的认同，但小欣作为劝导者，已处于遵守规则的立场，此选项未直接指导她如何处理家长的不配合行为，故A不符合题意； B. 理解家长（如时间紧张等）有助于沟通，但仅停留在“理解”层面，未提供劝导行动的具体方法，可能无法有效解决问题，故B说法错误； C. 它强调用礼貌、理性的方式劝导（如耐心解释规则、保持语气平和），做到“有理”（坚持规则）和“有节”（避免冲突升级）。这既维护秩序，又体现尊重，是志愿者处理人际冲突的合理方式，符合道德与法治教育中“以德服人”的原则，故C符合题意； D. 学校门口的秩序问题属于道德和校规范畴，未涉及严重侵权或违法行为。小欣作为学生志愿者，不宜直接诉诸法律手段，否则可能激化矛盾，且超出现实情境的处理范围，故D不符合题意； 故本题选C。 16.（25-26八上·贵州铜仁·期中）中国素来有“礼仪之邦”的美誉，不管是国家之间交往还是个人之间交往，都讲究“礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”（出自《礼记》）。下列与此古语寓意一致的是（ ） ①国尚礼则国昌，家尚礼则家大 ②人而无礼，焉以为德 ③有礼走遍天下，无礼寸步难行 ④克勤于邦，克俭于家 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查文明有礼。 ① ② ③ ：题文描述说明了“礼”的重要性。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大”意思是国家崇尚礼仪国家就能昌盛，家庭崇尚礼仪家庭就可兴大业；“人而无礼，焉以为德”意思是如果人没有礼，就谈不上道德修养；“有礼走遍天下，无礼寸步难行”意思是有礼貌的人任何地方都行得通,没礼貌的人到处碰壁,连一步都难以行进，故① ② ③ 符合题意； ④ ：克勤于邦，克俭于家”意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家，故④ 不符合题意； 故本题选A。 17.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）某校八年级（2）班开展了“传承道德你我为先”的主题班会，请你参与其中并回答下列问题。 [经典学习] 班会的第一个环节，老师带领同学们一起学习两则关于“礼”的名言哲语： ·人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ·国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。 （1）请你谈谈以上名言哲语所蕴含的道理。（两点即可） [品读事迹] 班会的第二个环节，学习委员向大家分享了一则有关诚信的人物事迹：何祥吉于1985年创立企业，从事腊味生产经营。他坚持“重诚实、守信用”的经营理念，从不以次充好、添加杂质，几十年来没有因产品质量被顾客投诉，以质量赢得回头客。他坚持童叟无欺，从不短斤缺两，销售腊味产品价格公道，赢得了良好的市场口碑。 （2）请你结合上述事迹为何祥吉写一段赞美词。（50字左右） [发出倡议] 班会最后，同学们打算借此机会向全校同学发起如下倡议： 倡议书亲爱的同学们：作为新时代的中学生，我们应自觉践行公民基本道德规范，弘扬中华传统美德和时代新风，特此，面向全体同学发起如下倡议：做文明有礼的人，要示例：见到师长主动问好，穿着校服整洁大方，就餐排队不插队；做诚实守信的人，要①___________________________________要②___________________________________要③___________________________________做友善待人的人，要④___________________________________要⑤___________________________________八年级（2）班全体学生2025年xx月xx日 （3）结合所学知识，请你仿照示例将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）① 文明有礼是一个人立身处世的前提。② 文明有礼促进社会和谐发展。③ 文明有礼塑造良好国家形象。     （2）您用几十年的坚守，诠释了“诚信是金”的真谛。您始终以良心为本，用品质说话。这份对诚信的执着，不仅赢得了顾客信赖，更为我们树立了榜样。您让我们懂得：成功没有捷径，唯有诚信经营才能行稳致远！向您致敬！     （3）诚实守信：① 独立完成作业，不抄袭；② 信守承诺，不撒谎。 友善待人：① 学会换位思考，体谅他人；② 尽己所能，乐于助人。      【解析】 考点考查：文明有礼、诚实守信、友善待人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁；国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良好国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他坚持“重诚实、守信用”的经营理念，从不以次充好、添加杂质，几十年来没有因产品质量被顾客投诉，以质量赢得回头客→可链接您始终以良心为本，用品质说话。这份对诚信的执着，不仅赢得了顾客信赖，更为我们树立了榜样。您让我们懂得：成功没有捷径，唯有诚信经营才能行稳致远！ 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 本题考查诚实守信、友善待人的要求，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 18.（25-26八上·贵州黔西南·期中）杨时（1053年-1135年）是北宋时期的哲学家。一天，他约同学游酢（1053年-1123年）一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家门口时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 （1）杨时和游酢的哪些品质值得我们学习？ （2）在现实生活中，中学生如何做文明有礼的人？ 【答案】（1）诚恳、谦逊；尊重老师、友善待人等品质值得我们学习。     （2）要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；从小事做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会。      【解析】 考点考查：尊重他人、做文明有礼人的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物  核心素养：健全人格、道德修养 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、以礼待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨时约同学到老师家请教问题，恰逢老师闭目养神，他们不惧隆冬，在门口静静等候老师→可链他们诚恳、谦逊；尊重老师、友善待人等品质值得我们学习。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做文明有礼人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生如何做文明有礼的人→可链做文明有礼人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 19.（25-26八上·贵州遵义·期中）阅读材料，按要求完成任务。 学校组织八年级开展“文明·法治”实践日活动，引导学生践行礼仪、依法处理纠纷，活动中发生以下事件： 场景1   文具店的“退款风波” 实践成员小轩在文具店买15元笔记本，店主误收25元。小轩返回后语气急躁大喊“故意坑钱，赶紧退10元”，店主因被指责生气拒绝核对，双方争执引围观。 场景2   图书角的“清洁行动” 实践成员小萌整理借阅图书时，发现自己弄脏的《昆虫记》，主动向管理员道歉并提出赔偿。经管理员建议，小萌利用空余时间清洁图书，还夹了“借阅小贴士”提醒同学。 场景3   班会课的“维权复盘” 班会课上，小轩分享后续：在班主任建议下，他带购物小票再次到文具店，先为上午态度道歉，再礼貌说明情况并出示小票，店主对比后退还10元。全班围绕“文明与法治如何兼顾”展开讨论。 （1）结合场景1和场景2，对比小轩与小萌的不同做法，说明“文明有礼”在人际交往和问题解决中的重要作用。 （2）场景3中，小轩第二次维权成功。请结合“依法办事”的知识点，分析他的正确做法符合哪些依法办事的要求，并说明店主退还钱款的法律依据。 （3）结合整个“文明·法治”实践目的场景，谈谈中学生在日常学习生活中，如何做到“既文明有礼，又能依法办事”？ 【答案】（1）① 人际交往：文明有礼（如尊重、道歉）能减少冲突，赢得他人尊重（如店主最终配合）；② 问题解决：礼貌沟通（如小萌）更易获得谅解与合作，而情绪化言行（如小轩）阻碍问题解决。     （2）① 遵守程序：带购物小票（保留证据）；② 理性表达：先道歉再说明诉求（依法维权需文明沟通）；③ 尊重权利：通过协商解决纠纷（非争吵）。 法律依据：店主多收10元属"不当得利"，应返还。     （3）① 遇事冷静沟通，用"请、谢谢、对不起"化解矛盾；② 学习法律知识，保留凭证，依法维权；③ 日常守礼仪；权益受侵时，先礼貌协商，再依法求助。      【解析】 考点考查：文明有礼、依法办事。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：他带购物小票再次到文具店，先为上午态度道歉，再礼貌说明情况并出示小票，店主比对后退还10元→可链接文明有礼能减少冲突，赢得他人尊重。 关键词② ：主动向管理员道歉并提出赔偿；小轩返回后语气急躁大喊“故意坑钱，赶紧退10元”→可链接礼貌沟通更易获得谅解与合作，而情绪化言行阻碍问题解决。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：带购物小票再次到文具店→可链接遵守程序。 关键词② ：先为上午态度道歉，再礼貌说明情况并出示小票→可链接理性表达。 关键词③ ：店主被怼后退还10元→可链接尊重权利。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 本题要求回答中学生如何做到“既文明有礼，又能依法办事”，属于开放性试题，言之有理即可 20.（25-26八上·贵州兴仁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   全国第22个“公民道德宣传日”的主题是“道德润心文明同行”。在社会生活中，我们应该以礼待人，努力做文明有礼的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 （1）不学礼，无以立。请分析开展上述活动的意义? 材料二   商鞅立木为信 春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁，人心惶惶，为了推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他50两黄金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，使得接下来的变法就很快在秦国推广开了。 （2）大力弘扬“立木为信”这一传统美德，我们应该怎么做? 【答案】（1）① 文明有礼是一个人立身处世的前提。 ② 文明有礼促进社会和谐发展。 ③ 文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于体现民族尊严、展现国家形象。     （2）① 真诚待人，积极履行承诺，增强诚信意识，对自己的言行负责。 ② 讲究策略，注重方式方法，我们应遵循道德原则和法律要求，做一个有智慧的诚实守信者。 ③ 遵纪守法，珍惜诚信记录，我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用。      【解析】 考点考查：文明有礼的重要性、践行诚信 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：道德修养 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国第22个“公民道德宣传日”的主题是“道德润心文明同行”→文明有礼对个人、对社会和国家的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大力弘扬“立木为信”这一传统美德→践行诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 考点2 诚实守信 21.（25-26八上·贵州黔东南·期中）从古至今，诚信都是为人处世的重要准则。以下故事体现诚信的是（     ） A. 闻鸡起舞 B. 卧薪尝胆 C. 孔融让梨 D. 一诺千金 【答案】D A. 闻鸡起舞形容勤奋努力，与诚信无关，故A不符合题意； B. 卧薪尝胆体现发愤图强、坚韧不拔，与诚信无关，故B不符合题意； C. 孔融让梨体现谦让美德，与诚信无关，故C不符合题意； D. 一诺千金强调信守承诺，直接体现诚信，故D符合题意； 故本题选D。 22.（25-26八上·贵州六盘水盘州·期中）阅读下图漫画，它告诉我们（     ） A. 诚信是商家的无形资产，只要坚持诚信经营就一定能带来持久的效益 B. 要想在激烈的市场竞争中赢得一席之地，虚假宣传是可以理解的 C. 在面临两难选择时需要我们讲究策略，注重方式方法 D. 要弘扬诚信文化，推动形成崇尚、践行诚信的良好风尚 【答案】D 【解析】 本题考查践行诚信。 D：漫画讽刺了商家“最后三天特价甩卖却持续三年”的虚假宣传行为，启示我们要弘扬诚信文化，推动形成崇尚、践行诚信的良好风尚，故D符合题意； A：“只要⋯⋯就一定”说法过于绝对，诚信经营有利于带来持久的效益，故A说法错误； B：虚假宣传是不诚信的行为，违背道德和法律，不能理解，故B说法错误； C：选项说法正确，但与漫画寓意无关，故C不符合题意； 故本题选D。 23.（25-26八上·贵州安顺·期中）2025年3月15日是国际消费者权益日。当日，央视曝光了很多不讲诚信的乱象，其中包括家电维修、信息贩卖、骚扰电话和食品安全等。这些乱象严重扰乱正常社会秩序。之所以曝光失信提倡诚信，是因为（ ） ①诚信是中华民族的传统美德 ②诚信是我们做人做事的基本准则 ③诚信是企业的有形资产 ④诚信能促进社会文明发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 本题考查诚信的重要性。 ① ：诚信是中华民族的传统美德，这一说法正确，符合教材对诚信的定位，故① 说法正确； ② ：诚信是做人做事的基本准则，正确，强调诚信在个人行为中的基础作用，故② 说法正确； ③ ：诚信是企业的无形资产而非有形资产，故③ 说法错误； ④ ：诚信能减少社会矛盾、维护秩序，从而促进社会文明发展，故④ 说法正确； 故本题选B。 24.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）1936年，邹学孔受红军委托冒死照顾受伤战士赵文荣，战士牺牲后他将其下葬，并立下家规“先祭英烈，再拜祖宗”。邹广阳、邹广周兄弟二人恪守父亲承诺，坚持为烈士扫墓。邹家的事迹体现了（     ） A. 关爱他人要心怀善意 B. 尊重他人是交往的起点 C. 文明有礼是一个人立身处世的前提 D. 诚信是做人做事的基本准则 【答案】D A. 邹家照顾受伤战士体现关爱他人，但题干更强调世代遵守承诺，故A不符合题意； B. 尊重他人是交往的起点，但题干未直接体现交往中的尊重，故B不符合题意； C. 文明有礼与题干中坚守承诺的行为无直接关联，故C不符合题意； D. 邹家两代人恪守承诺、坚持扫墓，体现了诚信作为做人做事的基本准则，故D符合题意； 故本题选D。 25.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）党的十八大以来，我国不断加强社会信用体系建设，建立健全不敢失信、不能失信、不想失信长效机制，让守信者一路畅通，失信者寸步难行。做诚信的践行者，我们应该（ ） ①真诚待人，积极履行承诺 ②讲究策略，注重方式方法 ③遵纪守法，珍惜诚信记录 ④节约资源，珍惜劳动成果 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 本题考查诚信建设。 ① ：诚信要求真诚待人、信守承诺，故① 符合题意； ② ：践行诚信需要智慧，如善意的谎言等，故② 符合题意； ③ ：遵守法律、珍惜信用记录是诚信的体现，故③ 符合题意； ④ ：节约资源属于勤俭美德，与诚信无直接关联，故④ 不符合题意； 故本题选A。 26.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）下列名言体现“守诚信”传统美德的是（     ） A. 一方有难，八方支援 B. 天下为公，亿兆己任 C. 君子一言，驷马难追 D. 民惟邦本，本固邦宁 【答案】C A. “一方有难，八方支援”体现团结互助，与诚信无关，故A不符合题意； B. “天下为公，亿兆己任”强调公共责任，属于集体主义，与诚信无关，故B不符合题意； C. “君子一言，驷马难追”直接强调信守承诺，符合诚信的内涵，故C符合题意； D. “民惟邦本，本固邦宁”体现民本思想，与诚信无关，故D不符合题意； 故本题选C。 27.（25-26八上·贵州毕节金沙·期中）在“新质生产力”成为发展关键词的背景下，浙江某科技企业始终坚持核心技术自主研发，即使过程艰难也绝不抄袭，最终赢得了市场的尊重。这是因为（     ） A. 诚信是企业的无形资产，能带来持久的效益 B. 企业只要诚信就必然能获得最大的经济利益 C. 诚信仅仅是一种道德约束，并没有强制力 D. 企业偶尔的失信行为不会影响其长远发展 【答案】A A. 题干中企业坚持自主研发、绝不抄袭，体现了诚信经营，而“赢得市场尊重”说明诚信带来了长期效益，符合“诚信是企业的无形资产”这一知识点，故A符合题意； B. “只要…就必然…”表述绝对化，经济利益受多种因素影响，诚信并非唯一条件，故B说法错误； C. 诚信是传统美德，诚信一项民法原则，因此诚信不仅是道德要求，也是法律要求，故C说法错误； D. 失信行为会损害企业信誉和长远发展，故D说法错误； 故本题选A。 28.（25-26八上·贵州黔南·期中）中华传统美德内涵丰富，博大精深，是世代相传的民族智慧。下列名言古语内涵解读正确的是（     ） 选项 名言古语 解读 A 一言既出，驷马难追 诚信是言行一致、表里如一、信守承诺 B 君子之约，童叟无欺 要友善待人，要相互帮助 C 与人善言，暖于布帛 “礼”只体现在语言文明上 D 不学礼，无以立 文明有礼是我们做人做事的基本准则 A. A B. B C. C D. D 【答案】A A. “一言既出，驷马难追”强调信守承诺，符合诚信中“言行一致、信守承诺”的要求，故A符合题意； B. “君子之约，童叟无欺”强调诚信经营，而非友善待人，故B不符合题意； C. “与人善言，暖于布帛”体现语言文明的重要性，但“礼”不仅限于语言，还包括行为举止等，故C不符合题意； D. “不学礼，无以立”强调礼是立身处世的前提，而非“基本准则”，故D不符合题意； 故本题选A。 29.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）2025年央视“3·15”晚会聚焦“共铸诚信提振消费”的主题，曝光了消费市场中存在的售卖翻新劣质卫生用品、一次性内裤生产不规范、家电维修乱收费、虾仁加工违规添加保水剂增重等不诚信行为。一夜之间，被曝光的商标产品销量骤减，甚至无人问津。这警示商家要（     ） A. 增强诚信意识，弘扬诚信文化 B. 运用诚信智慧，杜绝失信行为 C. 加大惩处力度，给予刑罚处罚 D. 完善惩戒机制，人人参与执法 【答案】A A. 根据所学，诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。据此，题文内容警示商家要增强诚信意识，弘扬诚信文化，故A说法正确； B. 运用诚信智慧，在题文中未涉及，故B不符合题意； C. 商家无权加大惩处力度，给予刑罚处罚，故C说法错误； D. 商家无权完善惩戒机制，人人参与执法，故D说法错误； 故本题选A。 30.（25-26八上·贵州黔西南·期中）诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。观察如图所示的内容，可以得出的结论是（     ） （来源于2024年人民法院执行案件情况） ①公民应恪守诚信要求，讲诚信让老实人吃亏②个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视③公民珍惜个人诚信记录，诚信意识不断增强④社会信用体系不断完善，信用水平不断提高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查诚信的相关知识。 ① ：诚信是中华民族传统美德，讲诚信能赢得信任，获得更多机会，并不会让老实人吃亏，故① 说法错误； ② ：图片中信用修复人次增长、新纳入失信被执行人人次下降等数据，表明个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，故② 说法正确； ③ ：信用修复人次同比增长，说明公民珍惜个人诚信记录，诚信意识不断增强，故③ 说法正确； ④ ：失信被执行人名单总人数十年来首次下降，新纳入人次下降，信用修复人次增长，体现社会信用体系不断完善，信用水平不断提高，故④ 说法正确； 故本题选D。 31.（25-26八上·贵州遵义·期中）观察2019-2024年人民法院执行案件情况图表，下列对该图理解正确的是（     ） A. 失信被执行人名单总人数下降，说明社会已不存在失信行为 B. 信用修复人次有变化，表明诚信建设只需依靠个人自我修复 C. 新纳入与失信总人数的变化，反映诚信建设取得了一定成效 D. 失信被执行人名单总人数首次下降，意味着诚信建设已完善 【答案】C A. 失信被执行人名单总人数下降，说明失信行为得到一定遏制，但“社会已不存在失信行为”说法绝对，社会中仍可能存在失信行为，故A说法错误； B. 信用修复人次有变化，表明诚信建设中个人修复是一部分，但“只需依靠个人自我修复”错误，诚信建设还需要社会监督、国家制度保障等多方面努力，故B说法错误； C. 失信被执行人名单总人数首次下降，新纳入人次虽有增长但总人数减少，反映出诚信建设在减少失信、促进信用修复等方面取得了一定成效，故C说法符合题意； D. 失信总人数首次下降说明诚信建设有成效，但“已完善”说法错误，诚信建设是长期过程，尚未达到完善程度，故D说法错误； 故本题选C。 32.（25-26八上·贵州黔东南·期中）2025年9月20日是全国第二十三个“公民道德宣传日”，天柱县某校团委开展“践行道德规范·做文明公民”的主题活动。八年级（8）班级决定参加手抄报展示，请你一起参加。 板块一   下图漫画 （1）漫画《失信黑名单》体现诚信对个人重要性是怎样的，进行具体说明？ 板块二   爆火的小西天景区 2025年国庆假期，日均游客1万人次以上！这个奇迹，发生在临汾景县小西天景区。今年6月份“与辉同行”到访直播，8月份国内首款3A游戏（黑神话悟空）取景地让它火爆出圈！ 为了迎接这“泼天的富贵”，从承诺景区内外商品不涨价、开通免费摆渡接驳公交车到免费开放全县党政机关和企事业单位停车区域。全县拿出最大的诚意招待八方游客……一个个暖心细节，该县赢得了媒体和网友的赞声不断。 （2）请你结合材料，运用所学知识，谈谈该景区能火爆出圈、赢得大家盛赞的密码。（三点） 板块三   一位外卖小哥急匆匆跑进即将关门的电梯，但电梯显示满员，外卖小哥焦急地看着手机，显然送餐时间快到了。正当他无奈地走出电梯时，旁边的一位大哥对他说道：“我下去吧，我可以走楼梯。你着急你先上。”外卖小哥感激地深鞠一躬说：“谢谢大哥，谢谢！” （3）板块三中的这位“大哥”和外卖小哥的做法分别体现了哪些中华民族的传统美德？ 板块四   我承诺：乘坐公共交通时主动让座；参观游览时自觉排队；在图书馆不大声喧哗；参加社交活动时衣着整洁…… （4）材料启示我们怎样做个文明有礼的人？ 【答案】（1） 人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品 质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信 任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果 弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。     （2）网络的作用：网络为文化传播提供了平台。“与辉同行”和《黑神话悟空》游戏为小西天做了代言和宣传。以礼待人：人民秉持着以礼待人的传统美德。全县拿出最大的诚意招待八方游客。诚实守信：商家承诺景区内外商品不涨价。     （3）友善待人、文明有礼。     （4）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得 体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。      【解析】 考点考查：诚信的重要性、文明有礼的要求、友善待人、诚实守信、网络的作用。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中失信的人受到限制→诚信是我们做人做事的基本准则。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用诚实守信、以礼待人、网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“与辉同行”到访直播，8月份国内首款3A游戏（黑神话悟空）取景地让它火爆出圈→网络的作用； 关键词②：承诺景区内外商品不涨价→诚实守信； 关键词③：全县拿出最大的诚意招待八方游客→以礼待人。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人、文明有礼的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：旁边的一位大哥对他说道：“我下去吧，我可以走楼梯。你着急你先上。”外卖小哥感激地深鞠一躬说：“谢谢大哥，谢谢！”→体现了友善待人、文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 (4) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：乘坐公共交通时主动让座；参观游览时自觉排队；在图书馆不大声喧哗；参加社交活动时衣着整洁→围绕文明有礼的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 33.（25-26八上·贵州遵义湄潭·期中）阅读材料，回答问题 道德与法治课上，老师分享了“中国好人”刘阳的事迹：刘阳是吉林省双辽市王奔镇乐丰蔬菜瓜果种植专业合作社法人。2016年，刘阳开启了“新农人”返乡创业之路。他严格把控菌类种植质量，打造优质产品；面对市场动荡，他坚守契约，宁可亏损仍保质交付；暴雨灾害后，他自费收购菌种确保订单履约。他带动23户脱贫户人均年增收近万元，用诚信经营赢得口碑和赞誉。 学生小贵认为：创业之路很艰难，赚钱不容易，刘阳“坚守契约，宁可亏损仍保质交付”“自费收购菌种确保订单履约”的做法，利人不利己，不值得！ 阅读材料，结合所学知识，判断分析小贵的观点。 【答案】小贵的观点是错误的。 ① 刘阳的做法是践行诚信的表现。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。刘阳坚守契约、确保订单履约，不仅能赢得客户的信任和口碑，更能为自身创业积累良好信誉，为长远发展奠定基础。 ② 刘阳的做法是积极承担社会责任、服务和奉献社会的表现。他自费收购菌种履约、带动脱贫户增收，体现了强烈的社会责任感。服务社会能体现人生价值，在奉献中能促进个人全面发展，收获他人的尊重与认可，实现自身的人生价值。 ③ 刘阳的“利人”最终也会“利己”。他的诚信经营和公益担当为合作社赢得了良好的社会声誉，吸引了更多客户，实现了经济效益与社会效益的统一。因此，这种做法并非“不值得”，而是值得我们学习和践行的担当之举。 【解析】 小贵的观点是错误的，诚信是立身之本。刘阳坚持契约精神，宁可亏损也保质交付，践行了诚信原则，能为创业赢得长远信任和口碑；他创业致富的同时带动乡亲增收，积极承担社会责任，实现了自身价值；刘阳弘扬了社会主义核心价值观，是新时代创业者的榜样。 34.（25-26八上·贵州黔西南·期中）观察如图所示的图片，回答下列问题： （1）阅读《善良的“谎言”》,你从中获得了哪些启示? （2）学校准备围绕“诚信”举行一次活动，请你为学校设计至少两种活动形式。 【答案】（1）启示：诚实守信需要讲究策略，注重方式方法，做一个有智慧的诚实守信者。     （2）活动形式：主题班会，征文活动，演讲比赛，黑板报等。（至少两种，其他合理设计也可给分）      【解析】 考点考查：践行诚信的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用践行诚信的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：善良的“谎言”：爸妈身体好得很→可链接诚实守信需要讲究策略，注重方式方法，做一个有智慧的诚实守信者。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 本题考查为学校设计围绕“诚信”的活动形式，为开放性试题，符合题意即可。 35.（25-26八上·贵州遵义·期中）联系材料，判断分析。 为了在班级“诚信之星”评选中获得优势，小林在一次重要的课堂小测中，悄悄拿出手机搜索答案。同学指出他这样做不对，他却满不在乎地说：“不过是一次小测验，靠点‘小技巧’拿个好成绩，不算什么大的不诚信行为。” 请运用所学知识，对小林的言行进行辨别与分析。 【答案】小林在课堂小测中使用手机作弊，并辩解为“小技巧”，认为不算大的不诚信行为。这种行为是错误的，因为任何形式的作弊都是不诚信的表现，违反了道德规范和学校规则。小林应主动承认错误，改正作弊行为，通过勤奋学习争取好成绩。在学习和生活中，要时刻坚守诚信，做一名守规则、负责任的中学生。 【解析】 考点考查：诚实守信 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【解析】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：不过是一次小测验，靠点‘小技巧’拿个好成绩，不算什么大的不诚信行为。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据① ：任何形式的作弊都是不诚信的表现，违反了道德规范和学校规则。 论据② ：小林应践行诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 36.（25-26八上·贵州安顺·期中）【诚实守信】以下是小星的生活片段： 和同学一起去参加志愿服务活动，我按约定时间提前5分钟到达集合地点。 我去医院看望需要住院治疗的爷爷，对他说：“没事的，马上就会好。” 全家去外地旅游，爸爸打开手机上的租车软件，发现信用积分高，可免押金租车。 （1）阅读上述材料，说说在日常生活中我们怎样做一个诚实守信的人。 【树立法治观念】 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，人民是依法治国的主体和力量源泉。必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。 （2）为树立守法光荣、违法可耻的观念，我们应该如何做? 【答案】（1）① 真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。② 讲究策略，注重方式方法。我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人与分享利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③ 遵纪守法，珍惜诚信记录。从小事做起，自觉践行诚信原则。     （2）在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉服行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。      【解析】 考点考查：践行诚信，树立守法光荣、违法可耻的观念； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 (1) 小问详解： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用践行诚信有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：和同学一起去参加志愿服务活动，我按约定时间提前5分钟到达集合地点→可联系真诚待人，积极履行承诺； 关键词② ：我去医院看望需要住院治疗的爷爷，告诉他没事→可联系讲究策略，注重方式方法。 关键词③ ：讲究策略，注重方式方法→可联系遵纪守法，珍惜诚信记录。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 本题考查树立守法光荣、违法可耻的观念的做法，可以结合教材知识进行回答。 37.（25-26八上·贵州铜仁·期中）观察漫画，回答问题。 （1）漫画一、漫画二反映出社会生活中存在什么现象? （2）共筑诚信，你打算怎样践行诚信? 【答案】（1）诚信缺失现象或社会中某些人缺乏诚信等。（言之有理即可）     （2）① 真诚待人，积极履行承诺。② 讲究策略，注重方式方法。既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③ 遵纪守法，珍惜诚信记录。（其他答案符合题意也可）      【解析】 考点考查：诚信的含义、践行诚信的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中反映的考试作弊和商家缺斤短两现象→可链接诚信缺失现象或社会中某些人缺乏诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 本题考查践行诚信，可结合教材知识作答。 38.（25-26八上·贵州黔南·期中）一句承诺，五代坚守。自1936年邹学孔为红军战士赵文荣守墓并立下“先祭英烈，再拜祖宗”的家训起，这份守护精神便在邹家血脉中延续。从1983年邹广阳、邹广周兄弟接棒，到如今第五代传人的郑重承诺，89年的风雨无阻，生动诠释了“一诺千金”的重量。这份感动中国的坚守，也让邹家兄弟在2025年5月荣获“第九届全国道德模范”称号。 （1）结合材料，说说诚信有何意义？ （2）结合所学知识，谈谈在生活中，我们应该如何做诚实守信的人？ 【答案】（1）① 诚信是中华民族的传统美德。② 是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。③ 人以诚信立身。④ 诚信促进社会文明等。     （2）① 真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。② 讲究策略，注重方式方法。③ 遵纪守法，珍惜诚信记录。      【解析】 考点考查：诚信的重要性、做诚实守信的人的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的重要性相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：这份守护精神便在邹家血脉中延续→诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容； 关键词② ：生动诠释“一诺千金”的重量→人以诚信立身，诚信促进社会文明； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 本题考查做诚实守信的人的要求，可结合教材知识作答。 考点3 友善待人 39.（25-26八上·贵州安顺·期中）2025年“全国校园文明建设专项行动”要求学校建立“同学互助调解机制”，针对课间活动中因碰撞产生的小摩擦，引导学生用宽容心态处理。这要求我们（     ） A. 拥有宽容的心，能在面对他人无心之失时更加大度、不计较 B. 宽容只适用于成年人，中学生无需学习宽容 C. 面对同学间的小摩擦，必须“以眼还眼，以牙还牙” D. 宽容是无限度地纵容他人，无论对方对错都要原谅 【答案】A A. 针对课间活动中因碰撞产生的小摩擦，引导学生用宽容心态处理，要求我们拥有宽容的心，能在面对他人无心之失时更加大度、不计较，A说法正确； B. 宽容是所有人应具备的品质，中学生更需要学习，故B说法错误； C. 报复行为会激化矛盾，与题干倡导的宽容相悖，故C说法错误； D. 宽容需有原则，并非纵容错误行为，故D说法错误； 故本题选A。 40.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）2025年国家教育部发布“中学生友善教育指导意见”，要求学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（     ） A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心 B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿 C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动 D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】C A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心，违背了友善的平等性原则（需一视同仁），故A不符合题意； B. 为获得认可刻意讨好他人，缺乏真诚性（友善应发自内心），故B不符合题意； C. 将善良转化为微笑、言语和行动，符合教材中“知行合一”的友善实践要求，故C符合题意； D. 认为友善仅需言语无需行动，忽视了友善的实际践行要求，故D不符合题意； 故本题选C。 41.（25-26八上·贵州黔西南·期中）“宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则地宽容”的是（     ） A. 同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅 B. 小丽看到同学考试作弊，为了团结，选择视而不见 C. 小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评 D. 小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习功课 【答案】D A. 同学多次故意损坏物品仍原谅，属于纵容错误行为，违背原则，故A说法错误； B. 对考试作弊视而不见，迁就违反诚信的行为，故B说法错误； C. 包容所有错误且不批评，属于无底线迁就，故C说法错误； D. 指出抄袭错误并帮助补习，既宽容又引导改正，体现原则性，故D符合题意； 故本题选D。 42.（25-26八上·贵州黔西南·期中）2025年9月，某中学初一年级迎来新转学生小玥，因不熟悉校园环境，小玥常独自待在教室。班长小媛主动陪小玥熟悉教学楼布局，还帮她介绍同学认识。小媛的行为体现了（     ） A. 友善仅需对亲人与熟人，无需关注陌生人 B. 对他人友善要做到关心他人、与人为善 C. 表达友善只需表面热情，无需真诚行动 D. 友善是他人的责任，自己无需主动践行 【答案】B A. 此说法错误，因为友善应面向所有人，包括陌生人，故A说法错误； B. 班长小媛主动帮助新同学熟悉环境并介绍朋友，体现了真诚的关心和行动，故B符合题意； C. 题干中小媛的行为是实际行动，而非表面热情，故C说法错误； D. 此说法错误，友善需要每个人主动践行，故D说法错误； 故本题选B。 43.（25-26八上·贵州遵义·期中）在以下生活场景中，最能体现“友善待人”，且做法值得提倡的是（     ） A. 场景：雨天，拄拐杖的老人在公交站台艰难地翻找零钱投币；做法：小佳看到后，直接抢过老人的钱包，帮他把钱掏出来投进币箱，然后把钱包扔给老人 B. 场景：社区邻居张奶奶独居，周末在家门口犹豫着要不要下楼买菜；做法：小李路过时，笑着说“张奶奶，我正好要去买菜，您想吃点什么？我给您带回来” C. 场景：外卖员不小心把奶茶洒在了顾客王先生的外套上，慌忙道歉；做法：王先生立刻怒吼“你赔得起吗？这件外套好几千！”，还把剩下的奶茶泼向外卖员 D. 场景：图书馆里，小朋友不小心把书架上的书弄乱了，站在原地不知所措； 做法：管理员阿姨板着脸说“小孩子就是麻烦，赶紧把书摆好，不然不让你走” 【答案】B A. 小佳帮助老人投币的意图是好的，但做法不当，“抢过钱包”和“扔给老人”的行为显得粗鲁、不尊重，侵犯了老人的尊严和隐私，不符合友善待人的要求，故A说法错误； B. 小李主动询问张奶奶的需求，并笑着说“我正好要去买菜，您想吃点什么？我给您带回来”，体现了主动关心、尊重他人意愿，语气友好，体现了友善精神，故B符合题意； C. 王先生对外卖员怒吼和泼奶茶的行为，表现出愤怒、攻击性和不尊重，完全没有体现友善，反而可能激化矛盾，故C说法错误； D. 管理员阿姨要求小朋友整理书是合理的，但“板着脸”“小孩子就是麻烦”等语言带有责备和贬低，态度生硬，缺乏耐心和同理心，不符合友善待人的要求，故D说法错误； 故本题选B。 44.（25-26八上·贵州兴仁·期中）在一次考试中，小芳发现同桌抄袭了她的答案。小芳很生气，当场向老师举报了同桌。下列评价正确的有（ ） ①小芳举报同桌是正确的，因为抄袭是错误行为，宽容不是纵容错误 ②小芳的做法缺乏宽容精神，应该给同桌一次机会 ③宽容是有原则的，对于违反规则的行为不能宽容 ④小芳应在考试后私下劝说同桌，而不是当场举报，这才是宽容的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查宽容与原则。 ① ：小芳举报同桌是正确的，因为抄袭是错误行为，宽容不是纵容错误。考试作弊违反规则，维护公平需要及时制止，故① 符合题意； ② ：小芳的做法缺乏宽容精神，应该给同桌一次机会。宽容不等于纵容错误，作弊是原则问题，不能姑息，故② 说法错误； ③ ：宽容是有原则的，对于违反规则的行为不能宽容。考试作弊违背规则，必须坚持原则，故③ 符合题意； ④ ：小芳应在考试后私下劝说同桌，而不是当场举报。考试作弊是即时错误，当场举报能维护公平，事后劝说无法纠正已发生的问题，故④ 说法错误； 故本题选B。 45.（25-26八上·贵州兴仁·期中）“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学、助困。下列对“顺其自然”的行为认识正确的有（ ） ①践行了友善的价值准则 ②展现了助人为乐的美德 ③彰显了诚信守法的情操 ④积极行使了公民继承权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查友善。 ① ：匿名捐款助学、助困体现了对他人的关爱和善意，符合社会主义核心价值观中的“友善”要求，故① 说法正确； ② ：长期捐款帮助他人是助人为乐这一传统美德的具体表现，故② 说法正确； ③ ：题干未涉及诚信或遵守法律的具体行为，匿名捐款与诚信守法无直接关联，故③ 说法错误； ④ ：继承权是公民依法取得遗产的权利，而捐款属于行使财产处分权，与继承权无关，故④ 说法错误； 故本题选A。 46.（25-26八上·贵州毕节金沙·期中）下面对于古文的理解对应合理的是（ ） ①尺有所短，寸有所长——学会换位思考，平等待人 ②敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱 ③人而无信，不知其可也——一个人如果不讲信用，真不知道他怎么为人处世 ④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——要仪表整洁，举止端庄 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查诚信的重要性、做文明有礼的人的要求。 ② ③ ：“敬人者，人恒敬之”意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他，说明尊重是相互的，要互敬互爱，“人而无信，不知其可也”意思是一个人如果不讲信用，真不知道他怎么为人处世，强调诚信的重要性，故② ③ 符合题意； ① ：“尺有所短，寸有所长”强调事物或人各有优缺点，要学会欣赏他人，故① 不符合题意； ④ ：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调语言文明的重要性，故④ 不符合题意； 故本题选C。 47.（25-26八上·贵州黔南·期中）面对无法正常行走的同学方证淇，陈璟天和罗顺洋两位少年风雨无阻，轮流背他上学。他们用坚实的脊背，背起的不仅是同窗的重量，更是友爱的担当。这份暖心举动让我们感悟到（     ） A. 友善是对特定人群的关爱 B. 友善是助人为乐，传递温情与爱心 C. 友善是己所不欲，勿施于人 D. 友善是在他人遇到困难时的物质帮助 【答案】B 【解析】 本题考查友善待人的要求。      B：这份暖心举动让我们感悟到友善是助人为乐，传递温情与爱心，是用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力，故B说法正确；    A：友善应该是对所有人的关爱，而不是“特定人群”，故A说法错误； C：友善是助人为乐，传递温情与爱心，己所不欲，勿施于人是换位思考，故C说法错误；         D：友善是在他人遇到困难时道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，故D说法错误；    故本题选B。 48.（25-26八上·贵州遵义湄潭·期中）舜在历山耕种，邻居争地界，他主动退让，渔民争渔场，他教人谦逊；战国时，蔺相如位居廉颇之上，廉颇不服，多次挑衅，相如以国家利益为重，处处谦让。上述典故体现的中华传统美德是（     ） A. 诚实守信 B. 友善待人 C. 平等待人 D. 行己有耻 【答案】B A. 题干中舜和蔺相如的故事主要体现的是谦让和友善，未涉及诚实守信的内容，故A不符合题意； B. 舜主动退让地界、教人谦逊，蔺相如为了国家利益对廉颇处处谦让，都体现了宽容大度、友善待人的传统美德，故B符合题意； C. 题干强调的是人际交往中的谦让与和谐，并未体现平等待人的内容，故C不符合题意； D. 行己有耻强调的是知耻之心，题干未涉及相关内容，故D不符合题意。 49.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“内有碎玻璃请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人：为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到（ ） ①关爱不分大小，贵在有爱心 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂 ③关爱是维持人际关系的唯一桥梁 ④我们应心怀善意，学会关心体贴和帮助他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 本题考查关爱他人的相关知识。 ① ：题干中的暖心小举动虽小但体现了爱心，说明关爱不分大小，贵在有爱心，故① 正确； ② ：这些行为能促进社会和谐，减少矛盾，符合关爱对社会的作用，故② 正确； ③ ：“唯一桥梁”表述绝对化，关爱是重要因素但并非唯一，故③ 错误； ④ ：贴纸条、递水等行为体现了心怀善意、关心帮助他人，故④ 正确； 故本题选B。 50.（25-26八上·贵州六盘水盘州·期中）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们要不断学习，努力成为社会主义道德的践行者。如图，你从漫画中得到的有关道德的启示是（     ） A. 平等待人，不因性别和外貌歧视他人 B. 换位思考，设身处地地理解对方所想 C. 欣赏他人，真诚地赞美他人的闪光点 D. 举止端庄，与他人交谈时要优雅得体 【答案】B 【解析】 本题考查学会换位思考。 B：漫画中每个人站的角度不同看到的事物也是不同的，这在道德方面启示我们要学会换位思考，设身处地理解对方所想，故B说法正确； ACD：漫画未涉及平等待人、欣赏他人、举止端庄等内容，故ACD不符合题意； 故本题选B。 51.（25-26八上·贵州安顺·期中）有人认为，传统公益慈善是“1.0”版本，它的逻辑是讲好穷人的故事，博取富人的同情。公益慈善“2.0”版本应该在“尊严”和“不伤害”两大前提下，构建对弱势者的社会支持系统。你认为公益慈善“2.0”版本体现了（ ） ①换位思考 ②欣赏赞美 ③宽容大度 ④尊重友善 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 本题考查尊重他人。 ① ④ ：依据教材知识，公益慈善“2.0”版本强调在“尊严”和“不伤害”前提下构建对弱势者的社会支持系统，体现了站在弱势者角度考虑问题，尊重他们并友善对待，即换位思考和尊重友善，故① ④ 说法正确； ② ③ ：欣赏赞美、宽容大度在材料中未体现，故② ③ 不符合题意； 故本题选D。 52.（25-26八上·贵州铜仁·期中）中国古人有一种智慧叫做君子和而不同，学会欣赏别人身上的差异，并且保持尊重的态度，这才是对的。这启示我们要（ ） ①学会欣赏他人，学习他人全部 ②学会换位思考，设身处地为他人着想 ③对所有人一视同仁，不轻视他人 ④考虑他人感受，事事听从他人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查换位思考。 ② ③ ：题文中旨在强调尊重他人。启示我们我们要学会换位思考，设身处地为他人着想；对所有人一视同仁，不轻视他人；要考虑他人感受，认真对待他人，② ③ 说法正确； ① ：学习他人的优点而不是学习他人的全部，① 说法错误； ④ ：要有自己的主见，不能事事听从他人，④ 说法错误； 故本题选B。 53.（25-26八上·贵州黔南·期中）身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大。下列生活场景，符合“微行为——行为本质——产生影响”这一逻辑关系的有（ ） ①为环卫工人递上一瓶水——友善待人——形成崇德向善的风尚 ②司机行人路口互相礼让——文明有礼——形成文明祥和的社会氛围 ③认真听讲解并适时回应——诚实守信——推动社会经济发展 ④积极地为同学答疑解惑——亲社会行为——使人际关系更融洽 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 本题考查友善待人、文明有礼、诚实守信、亲社会行为。 ① ：为环卫工人递水体现友善待人，友善行为积累可促进社会风尚向善，故① 说法正确； ② ：司机行人礼让体现文明有礼，文明行为有助于营造文明祥和的社会氛围，故② 说法正确； ③ ：认真听讲解并回应属于尊重他人，与诚实守信无直接关联，且推动经济发展逻辑牵强，故③ 说法错误； ④ ：帮助同学答疑是帮助他人的表现，属于亲社会行为，有利于使人际关系更融洽，故④ 说法正确； 故本题选B。 54.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）初二学生小泽性格温和，同桌小峰经常借他的文具不归还，还会在他的笔记本上乱涂乱画。小泽觉得“友善就是事事忍让”，一直没有拒绝。直到一次期中考试，小峰偷偷拿走小泽的答题卡抄袭，小泽虽察觉但选择忍让，最终两人都因作弊被通报批评。 结合材料，运用所学知识判断分析：小泽觉得“友善就是事事忍让”。 【答案】小泽的观点是错误的。理由： ①友善是中华民族的传统美德，是公民的基本道德规范，但友善并不是事事忍让，而是要讲原则、有底线； ②事事忍让会纵容他人的不良行为，不利于维护自己的合法权益，也不利于形成良好的人际关系和社会风气； ③在与他人交往中，我们要坚持友善待人，尊重他人、理解他人、帮助他人，但当他人的行为侵犯了自己的合法权益时，要学会依法维护自己的权益，不能一味忍让； ④小泽对小峰的不良行为一味忍让，最终导致两人都因作弊被通报批评，这说明事事忍让不仅不能解决问题，还可能带来不良后果。因此，友善需要讲原则，不能事事忍让。 【解析】 考点考查：友善待人、宽容是有原则的。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养。 【解析】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：友善就是事事忍让。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据① ：友善的地位 论据②：宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 社会生活讲道德 3大高频考点 1. 文明有礼 2. 诚实守信 3. 友善待人 考点1 文明有礼 1.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）2024年，贵阳市全力推动文明城市巩固提升工作。城乡满目青环翠绕、大街小巷干净整洁、交通路口井然有序、街坊邻里谦恭礼让……如今，贵阳的大街小巷，处处彰显着创建成果带来的新变化、新气象，文明已成为“爽爽贵阳”最鲜明的精神底色和城市品格。这些成果中表述不正确的是（     ） A. 文明有礼体现城市形象 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 文明城市提升市民幸福感 D. 文明城市建设与个人无关 2.（25-26八上·贵州毕节金沙·期中）某校评选“文明礼仪标兵”，下列推荐语中，最符合“文明礼仪”核心要求的是（     ） A. “他课上积极发言，作业完成质量高，成绩始终名列前茅” B. “她经常帮助学习困难的同学补习功课，非常乐于助人” C. “他承诺的事情一定做到，从不失信于同学和老师” D. “她遇到师长主动问好，与人交流轻声细语、举止端庄” 3.（25-26八上·贵州黔南·期中）3月，贵阳地铁设置“书香专列”，车厢内张贴“谦谦君子，卑以自牧”等古语，既营造浓厚的文化氛围，又无声提醒乘客轻言轻语、礼貌让座等。此举重在（     ） A. 提升通行效率，缩短乘车时间 B. 完善法律体系，强制行为规范 C. 弘扬传统美德，引导文明有礼 D. 优化车厢环境，注重装饰美观 4.（25-26八上·贵州黔南·期中）言行举止，是旅途中最美的风景；文明习惯，是行囊里必备的行李。请为你的“文明旅游行囊”装入（     ） A. 站在公园长椅拍照 B. 踩踏草地 C. 随意投喂食物 D. 有序排队 5.（25-26八上·贵州黔西南·期中）《荀子》中记载：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我国是礼仪之邦，待人以礼、与人为善是中华民族的优良传统。某中学准备开展以“行有礼，至千里”为主题的演讲活动。以下可作为演讲内容的是（ ） ①文明有礼能为我们带来巨大物质财富 ②文明有礼直接体现一个人的基本素质 ③文明有礼也事关社会风尚、国家形象 ④文明有礼要做到与人交往言谈文明 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.（25-26八上·贵州六盘水盘州·期中）2024年11月15日，习近平主席在秘鲁首都利马连续会见了6位外国领导人。11月16日下午，习主席在利马同美国总统拜登举行会晤。11月18日至19日，习主席分别会见了英国、澳大利亚、墨西哥、德国、法国、玻利维亚、阿根廷的领导人。在此场合，习主席表现出了亲切与友好，显示了我国在国际事务中的大国担当。上述材料体现出（     ） A. 中华民族是最讲礼仪的民族 B. 文明有礼是世界各国立身处世的前提 C. 文明有礼就能赢得他人的尊重与认可 D. 文明有礼体现我国的民族尊严和国家形象 7.（25-26八上·贵州遵义·期中）校园“文明行为观察小组”记录了四位同学的课间行为，其中最符合“文明有礼”要求的是（     ） A. 课间操结束后，小孙为快速回教室，在楼梯间推开同学往前跑，还说“别挡路” B. 班级值日时，小桐让同桌帮忙打扫卫生，自己却在玩耍，还说“反正你也没事” C. 午休时，小浩在教室大声讨论游戏攻略，同学提醒后仍说“课间就该自由聊天” D. 小欣在教室走廊遇到提着作业本的老师，侧身站立并轻声说“老师好，您先过” 8.（25-26八上·贵州安顺·期中）“不学礼，无以立。”“人而无礼，焉以为德。”这两句话最能体现的是（     ） A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 文明有礼需要在社会生活中不断学习 D. 文明有礼体现国家形象 9.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）“不学礼，无以立”。——孔子：“人而无礼，焉以为德”。——扬雄。孔子和扬雄的语言主要强调了（     ） A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼对社会的重要性 C. 文明有礼对国家的重要性 D. 古代社会比现代社会更注重礼仪 10.（25-26八上·贵州毕节金沙·期中）“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，这句话启示我们在社会生活中要（     ） A. 尊重他人，以礼待人 B. 追求自由，无视规则 C. 我行我素，彰显个性 D. 注重利益，忽视礼仪 11.（25-26八上·贵州安顺·期中）下面是某班级文化墙上的部分标语。这些标语反映出（     ） 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。不学礼，无以立。礼义廉耻，国之四维。 ①文明有礼具有强制性②文明有礼促进社会和谐发展③文明有礼塑造良好国家形象④文明有礼是一个人立身处世的前提 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.（25-26八上·贵州黔东南·期中）中华古诗文闪耀着智慧的光芒，下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（     ） 序号 古诗文 蕴含的道理 ① 尺有所短，寸有所长 各有优缺点，欣赏他人 ② 人而无礼，焉以为德 乐于助人，甘于奉献 ③ 己所不欲，勿施于人 彼此欣赏，共同进步 ④ 与人善言，暖于布帛 态度谦和，用语文明 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13.（25-26八上·贵州黔东南·期中）“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”这表明文明有礼（ ） ①是维系社会正常生活的道德行为规范 ②是一种传统美德，也是民法的一项基本原则 ③是评价人们行为是否合法有效的准绳 ④有利于形成友好交往、安定有序的和谐社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14.（25-26八上·贵州遵义湄潭·期中）张先生去印度尼西亚旅游之前，特意向好友询问雅加达与巴厘岛的民俗和宗教注意事项。他说：“在国外旅行，礼节至关重要。出了国门，我们代表的就不仅仅是自己，更是整个中国。”张先生的言行表明（     ） A. 文明有礼塑造良好国家形象 B. 文明有礼是中华民族的传统美德 C. 文明有礼可以消除国际争端 D. 文明素质决定一个国家的综合实力 15.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）每天放学期间，小欣所在的学校门口都会出现拥堵和混乱不堪等现象。为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小欣作为志愿者在执勤时发现有个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合。此时，她应该（     ） A. 遵守规则，发自内心敬畏规则 B. 尊重他人，换位思考理解家长 C. 以礼待人，注意劝导有理有节 D. 善用法律，维护自身合法权益 16.（25-26八上·贵州铜仁·期中）中国素来有“礼仪之邦”的美誉，不管是国家之间交往还是个人之间交往，都讲究“礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”（出自《礼记》）。下列与此古语寓意一致的是（ ） ①国尚礼则国昌，家尚礼则家大 ②人而无礼，焉以为德 ③有礼走遍天下，无礼寸步难行 ④克勤于邦，克俭于家 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）某校八年级（2）班开展了“传承道德你我为先”的主题班会，请你参与其中并回答下列问题。 [经典学习] 班会的第一个环节，老师带领同学们一起学习两则关于“礼”的名言哲语： ·人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ·国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。 （1）请你谈谈以上名言哲语所蕴含的道理。（两点即可） [品读事迹] 班会的第二个环节，学习委员向大家分享了一则有关诚信的人物事迹：何祥吉于1985年创立企业，从事腊味生产经营。他坚持“重诚实、守信用”的经营理念，从不以次充好、添加杂质，几十年来没有因产品质量被顾客投诉，以质量赢得回头客。他坚持童叟无欺，从不短斤缺两，销售腊味产品价格公道，赢得了良好的市场口碑。 （2）请你结合上述事迹为何祥吉写一段赞美词。（50字左右） [发出倡议] 班会最后，同学们打算借此机会向全校同学发起如下倡议： 倡议书亲爱的同学们：作为新时代的中学生，我们应自觉践行公民基本道德规范，弘扬中华传统美德和时代新风，特此，面向全体同学发起如下倡议：做文明有礼的人，要示例：见到师长主动问好，穿着校服整洁大方，就餐排队不插队；做诚实守信的人，要①___________________________________要②___________________________________要③___________________________________做友善待人的人，要④___________________________________要⑤___________________________________八年级（2）班全体学生2025年xx月xx日 （3）结合所学知识，请你仿照示例将上述倡议书补充完整。 18.（25-26八上·贵州黔西南·期中）杨时（1053年-1135年）是北宋时期的哲学家。一天，他约同学游酢（1053年-1123年）一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家门口时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 （1）杨时和游酢的哪些品质值得我们学习？ （2）在现实生活中，中学生如何做文明有礼的人？ 19.（25-26八上·贵州遵义·期中）阅读材料，按要求完成任务。 学校组织八年级开展“文明·法治”实践日活动，引导学生践行礼仪、依法处理纠纷，活动中发生以下事件： 场景1   文具店的“退款风波” 实践成员小轩在文具店买15元笔记本，店主误收25元。小轩返回后语气急躁大喊“故意坑钱，赶紧退10元”，店主因被指责生气拒绝核对，双方争执引围观。 场景2   图书角的“清洁行动” 实践成员小萌整理借阅图书时，发现自己弄脏的《昆虫记》，主动向管理员道歉并提出赔偿。经管理员建议，小萌利用空余时间清洁图书，还夹了“借阅小贴士”提醒同学。 场景3   班会课的“维权复盘” 班会课上，小轩分享后续：在班主任建议下，他带购物小票再次到文具店，先为上午态度道歉，再礼貌说明情况并出示小票，店主对比后退还10元。全班围绕“文明与法治如何兼顾”展开讨论。 （1）结合场景1和场景2，对比小轩与小萌的不同做法，说明“文明有礼”在人际交往和问题解决中的重要作用。 （2）场景3中，小轩第二次维权成功。请结合“依法办事”的知识点，分析他的正确做法符合哪些依法办事的要求，并说明店主退还钱款的法律依据。 （3）结合整个“文明·法治”实践目的场景，谈谈中学生在日常学习生活中，如何做到“既文明有礼，又能依法办事”？ 20.（25-26八上·贵州兴仁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   全国第22个“公民道德宣传日”的主题是“道德润心文明同行”。在社会生活中，我们应该以礼待人，努力做文明有礼的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 （1）不学礼，无以立。请分析开展上述活动的意义? 材料二   商鞅立木为信 春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁，人心惶惶，为了推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他50两黄金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，使得接下来的变法就很快在秦国推广开了。 （2）大力弘扬“立木为信”这一传统美德，我们应该怎么做? 考点2 诚实守信 21.（25-26八上·贵州黔东南·期中）从古至今，诚信都是为人处世的重要准则。以下故事体现诚信的是（     ） A. 闻鸡起舞 B. 卧薪尝胆 C. 孔融让梨 D. 一诺千金 22.（25-26八上·贵州六盘水盘州·期中）阅读下图漫画，它告诉我们（     ） A. 诚信是商家的无形资产，只要坚持诚信经营就一定能带来持久的效益 B. 要想在激烈的市场竞争中赢得一席之地，虚假宣传是可以理解的 C. 在面临两难选择时需要我们讲究策略，注重方式方法 D. 要弘扬诚信文化，推动形成崇尚、践行诚信的良好风尚 23.（25-26八上·贵州安顺·期中）2025年3月15日是国际消费者权益日。当日，央视曝光了很多不讲诚信的乱象，其中包括家电维修、信息贩卖、骚扰电话和食品安全等。这些乱象严重扰乱正常社会秩序。之所以曝光失信提倡诚信，是因为（ ） ①诚信是中华民族的传统美德 ②诚信是我们做人做事的基本准则 ③诚信是企业的有形资产 ④诚信能促进社会文明发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）1936年，邹学孔受红军委托冒死照顾受伤战士赵文荣，战士牺牲后他将其下葬，并立下家规“先祭英烈，再拜祖宗”。邹广阳、邹广周兄弟二人恪守父亲承诺，坚持为烈士扫墓。邹家的事迹体现了（     ） A. 关爱他人要心怀善意 B. 尊重他人是交往的起点 C. 文明有礼是一个人立身处世的前提 D. 诚信是做人做事的基本准则 25.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）党的十八大以来，我国不断加强社会信用体系建设，建立健全不敢失信、不能失信、不想失信长效机制，让守信者一路畅通，失信者寸步难行。做诚信的践行者，我们应该（ ） ①真诚待人，积极履行承诺 ②讲究策略，注重方式方法 ③遵纪守法，珍惜诚信记录 ④节约资源，珍惜劳动成果 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 26.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）下列名言体现“守诚信”传统美德的是（     ） A. 一方有难，八方支援 B. 天下为公，亿兆己任 C. 君子一言，驷马难追 D. 民惟邦本，本固邦宁 27.（25-26八上·贵州毕节金沙·期中）在“新质生产力”成为发展关键词的背景下，浙江某科技企业始终坚持核心技术自主研发，即使过程艰难也绝不抄袭，最终赢得了市场的尊重。这是因为（     ） A. 诚信是企业的无形资产，能带来持久的效益 B. 企业只要诚信就必然能获得最大的经济利益 C. 诚信仅仅是一种道德约束，并没有强制力 D. 企业偶尔的失信行为不会影响其长远发展 28.（25-26八上·贵州黔南·期中）中华传统美德内涵丰富，博大精深，是世代相传的民族智慧。下列名言古语内涵解读正确的是（     ） 选项 名言古语 解读 A 一言既出，驷马难追 诚信是言行一致、表里如一、信守承诺 B 君子之约，童叟无欺 要友善待人，要相互帮助 C 与人善言，暖于布帛 “礼”只体现在语言文明上 D 不学礼，无以立 文明有礼是我们做人做事的基本准则 A. A B. B C. C D. D 29.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）2025年央视“3·15”晚会聚焦“共铸诚信提振消费”的主题，曝光了消费市场中存在的售卖翻新劣质卫生用品、一次性内裤生产不规范、家电维修乱收费、虾仁加工违规添加保水剂增重等不诚信行为。一夜之间，被曝光的商标产品销量骤减，甚至无人问津。这警示商家要（     ） A. 增强诚信意识，弘扬诚信文化 B. 运用诚信智慧，杜绝失信行为 C. 加大惩处力度，给予刑罚处罚 D. 完善惩戒机制，人人参与执法 30.（25-26八上·贵州黔西南·期中）诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。观察如图所示的内容，可以得出的结论是（     ） （来源于2024年人民法院执行案件情况） ①公民应恪守诚信要求，讲诚信让老实人吃亏②个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视③公民珍惜个人诚信记录，诚信意识不断增强④社会信用体系不断完善，信用水平不断提高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 31.（25-26八上·贵州遵义·期中）观察2019-2024年人民法院执行案件情况图表，下列对该图理解正确的是（     ） A. 失信被执行人名单总人数下降，说明社会已不存在失信行为 B. 信用修复人次有变化，表明诚信建设只需依靠个人自我修复 C. 新纳入与失信总人数的变化，反映诚信建设取得了一定成效 D. 失信被执行人名单总人数首次下降，意味着诚信建设已完善 32.（25-26八上·贵州黔东南·期中）2025年9月20日是全国第二十三个“公民道德宣传日”，天柱县某校团委开展“践行道德规范·做文明公民”的主题活动。八年级（8）班级决定参加手抄报展示，请你一起参加。 板块一   下图漫画 （1）漫画《失信黑名单》体现诚信对个人重要性是怎样的，进行具体说明？ 板块二   爆火的小西天景区 2025年国庆假期，日均游客1万人次以上！这个奇迹，发生在临汾景县小西天景区。今年6月份“与辉同行”到访直播，8月份国内首款3A游戏（黑神话悟空）取景地让它火爆出圈！ 为了迎接这“泼天的富贵”，从承诺景区内外商品不涨价、开通免费摆渡接驳公交车到免费开放全县党政机关和企事业单位停车区域。全县拿出最大的诚意招待八方游客……一个个暖心细节，该县赢得了媒体和网友的赞声不断。 （2）请你结合材料，运用所学知识，谈谈该景区能火爆出圈、赢得大家盛赞的密码。（三点） 板块三   一位外卖小哥急匆匆跑进即将关门的电梯，但电梯显示满员，外卖小哥焦急地看着手机，显然送餐时间快到了。正当他无奈地走出电梯时，旁边的一位大哥对他说道：“我下去吧，我可以走楼梯。你着急你先上。”外卖小哥感激地深鞠一躬说：“谢谢大哥，谢谢！” （3）板块三中的这位“大哥”和外卖小哥的做法分别体现了哪些中华民族的传统美德？ 板块四   我承诺：乘坐公共交通时主动让座；参观游览时自觉排队；在图书馆不大声喧哗；参加社交活动时衣着整洁…… （4）材料启示我们怎样做个文明有礼的人？ 33.（25-26八上·贵州遵义湄潭·期中）阅读材料，回答问题 道德与法治课上，老师分享了“中国好人”刘阳的事迹：刘阳是吉林省双辽市王奔镇乐丰蔬菜瓜果种植专业合作社法人。2016年，刘阳开启了“新农人”返乡创业之路。他严格把控菌类种植质量，打造优质产品；面对市场动荡，他坚守契约，宁可亏损仍保质交付；暴雨灾害后，他自费收购菌种确保订单履约。他带动23户脱贫户人均年增收近万元，用诚信经营赢得口碑和赞誉。 学生小贵认为：创业之路很艰难，赚钱不容易，刘阳“坚守契约，宁可亏损仍保质交付”“自费收购菌种确保订单履约”的做法，利人不利己，不值得！ 阅读材料，结合所学知识，判断分析小贵的观点。 34.（25-26八上·贵州黔西南·期中）观察如图所示的图片，回答下列问题： （1）阅读《善良的“谎言”》,你从中获得了哪些启示? （2）学校准备围绕“诚信”举行一次活动，请你为学校设计至少两种活动形式。 35.（25-26八上·贵州遵义·期中）联系材料，判断分析。 为了在班级“诚信之星”评选中获得优势，小林在一次重要的课堂小测中，悄悄拿出手机搜索答案。同学指出他这样做不对，他却满不在乎地说：“不过是一次小测验，靠点‘小技巧’拿个好成绩，不算什么大的不诚信行为。” 请运用所学知识，对小林的言行进行辨别与分析。 36.（25-26八上·贵州安顺·期中）【诚实守信】以下是小星的生活片段： 和同学一起去参加志愿服务活动，我按约定时间提前5分钟到达集合地点。 我去医院看望需要住院治疗的爷爷，对他说：“没事的，马上就会好。” 全家去外地旅游，爸爸打开手机上的租车软件，发现信用积分高，可免押金租车。 （1）阅读上述材料，说说在日常生活中我们怎样做一个诚实守信的人。 【树立法治观念】 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，人民是依法治国的主体和力量源泉。必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。 （2）为树立守法光荣、违法可耻的观念，我们应该如何做? 37.（25-26八上·贵州铜仁·期中）观察漫画，回答问题。 （1）漫画一、漫画二反映出社会生活中存在什么现象? （2）共筑诚信，你打算怎样践行诚信? 38.（25-26八上·贵州黔南·期中）一句承诺，五代坚守。自1936年邹学孔为红军战士赵文荣守墓并立下“先祭英烈，再拜祖宗”的家训起，这份守护精神便在邹家血脉中延续。从1983年邹广阳、邹广周兄弟接棒，到如今第五代传人的郑重承诺，89年的风雨无阻，生动诠释了“一诺千金”的重量。这份感动中国的坚守，也让邹家兄弟在2025年5月荣获“第九届全国道德模范”称号。 （1）结合材料，说说诚信有何意义？ （2）结合所学知识，谈谈在生活中，我们应该如何做诚实守信的人？ 考点3 友善待人 39.（25-26八上·贵州安顺·期中）2025年“全国校园文明建设专项行动”要求学校建立“同学互助调解机制”，针对课间活动中因碰撞产生的小摩擦，引导学生用宽容心态处理。这要求我们（     ） A. 拥有宽容的心，能在面对他人无心之失时更加大度、不计较 B. 宽容只适用于成年人，中学生无需学习宽容 C. 面对同学间的小摩擦，必须“以眼还眼，以牙还牙” D. 宽容是无限度地纵容他人，无论对方对错都要原谅 40.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）2025年国家教育部发布“中学生友善教育指导意见”，要求学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（     ） A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心 B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿 C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动 D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 41.（25-26八上·贵州黔西南·期中）“宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则地宽容”的是（     ） A. 同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅 B. 小丽看到同学考试作弊，为了团结，选择视而不见 C. 小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评 D. 小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习功课 42.（25-26八上·贵州黔西南·期中）2025年9月，某中学初一年级迎来新转学生小玥，因不熟悉校园环境，小玥常独自待在教室。班长小媛主动陪小玥熟悉教学楼布局，还帮她介绍同学认识。小媛的行为体现了（     ） A. 友善仅需对亲人与熟人，无需关注陌生人 B. 对他人友善要做到关心他人、与人为善 C. 表达友善只需表面热情，无需真诚行动 D. 友善是他人的责任，自己无需主动践行 43.（25-26八上·贵州遵义·期中）在以下生活场景中，最能体现“友善待人”，且做法值得提倡的是（     ） A. 场景：雨天，拄拐杖的老人在公交站台艰难地翻找零钱投币；做法：小佳看到后，直接抢过老人的钱包，帮他把钱掏出来投进币箱，然后把钱包扔给老人 B. 场景：社区邻居张奶奶独居，周末在家门口犹豫着要不要下楼买菜；做法：小李路过时，笑着说“张奶奶，我正好要去买菜，您想吃点什么？我给您带回来” C. 场景：外卖员不小心把奶茶洒在了顾客王先生的外套上，慌忙道歉；做法：王先生立刻怒吼“你赔得起吗？这件外套好几千！”，还把剩下的奶茶泼向外卖员 D. 场景：图书馆里，小朋友不小心把书架上的书弄乱了，站在原地不知所措； 做法：管理员阿姨板着脸说“小孩子就是麻烦，赶紧把书摆好，不然不让你走” 44.（25-26八上·贵州兴仁·期中）在一次考试中，小芳发现同桌抄袭了她的答案。小芳很生气，当场向老师举报了同桌。下列评价正确的有（ ） ①小芳举报同桌是正确的，因为抄袭是错误行为，宽容不是纵容错误 ②小芳的做法缺乏宽容精神，应该给同桌一次机会 ③宽容是有原则的，对于违反规则的行为不能宽容 ④小芳应在考试后私下劝说同桌，而不是当场举报，这才是宽容的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 45.（25-26八上·贵州兴仁·期中）“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学、助困。下列对“顺其自然”的行为认识正确的有（ ） ①践行了友善的价值准则 ②展现了助人为乐的美德 ③彰显了诚信守法的情操 ④积极行使了公民继承权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 46.（25-26八上·贵州毕节金沙·期中）下面对于古文的理解对应合理的是（ ） ①尺有所短，寸有所长——学会换位思考，平等待人 ②敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱 ③人而无信，不知其可也——一个人如果不讲信用，真不知道他怎么为人处世 ④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——要仪表整洁，举止端庄 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 47.（25-26八上·贵州黔南·期中）面对无法正常行走的同学方证淇，陈璟天和罗顺洋两位少年风雨无阻，轮流背他上学。他们用坚实的脊背，背起的不仅是同窗的重量，更是友爱的担当。这份暖心举动让我们感悟到（     ） A. 友善是对特定人群的关爱 B. 友善是助人为乐，传递温情与爱心 C. 友善是己所不欲，勿施于人 D. 友善是在他人遇到困难时的物质帮助 48.（25-26八上·贵州遵义湄潭·期中）舜在历山耕种，邻居争地界，他主动退让，渔民争渔场，他教人谦逊；战国时，蔺相如位居廉颇之上，廉颇不服，多次挑衅，相如以国家利益为重，处处谦让。上述典故体现的中华传统美德是（     ） A. 诚实守信 B. 友善待人 C. 平等待人 D. 行己有耻 49.（25-26八上·贵州贵阳乌当·期中）生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“内有碎玻璃请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人：为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到（ ） ①关爱不分大小，贵在有爱心 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂 ③关爱是维持人际关系的唯一桥梁 ④我们应心怀善意，学会关心体贴和帮助他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 50.（25-26八上·贵州六盘水盘州·期中）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们要不断学习，努力成为社会主义道德的践行者。如图，你从漫画中得到的有关道德的启示是（     ） A. 平等待人，不因性别和外貌歧视他人 B. 换位思考，设身处地地理解对方所想 C. 欣赏他人，真诚地赞美他人的闪光点 D. 举止端庄，与他人交谈时要优雅得体 51.（25-26八上·贵州安顺·期中）有人认为，传统公益慈善是“1.0”版本，它的逻辑是讲好穷人的故事，博取富人的同情。公益慈善“2.0”版本应该在“尊严”和“不伤害”两大前提下，构建对弱势者的社会支持系统。你认为公益慈善“2.0”版本体现了（ ） ①换位思考 ②欣赏赞美 ③宽容大度 ④尊重友善 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 52.（25-26八上·贵州铜仁·期中）中国古人有一种智慧叫做君子和而不同，学会欣赏别人身上的差异，并且保持尊重的态度，这才是对的。这启示我们要（ ） ①学会欣赏他人，学习他人全部 ②学会换位思考，设身处地为他人着想 ③对所有人一视同仁，不轻视他人 ④考虑他人感受，事事听从他人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 53.（25-26八上·贵州黔南·期中）身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大。下列生活场景，符合“微行为——行为本质——产生影响”这一逻辑关系的有（ ） ①为环卫工人递上一瓶水——友善待人——形成崇德向善的风尚 ②司机行人路口互相礼让——文明有礼——形成文明祥和的社会氛围 ③认真听讲解并适时回应——诚实守信——推动社会经济发展 ④积极地为同学答疑解惑——亲社会行为——使人际关系更融洽 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 54.（25-26八上·贵州铜仁碧江多校·期中）初二学生小泽性格温和，同桌小峰经常借他的文具不归还，还会在他的笔记本上乱涂乱画。小泽觉得“友善就是事事忍让”，一直没有拒绝。直到一次期中考试，小峰偷偷拿走小泽的答题卡抄袭，小泽虽察觉但选择忍让，最终两人都因作弊被通报批评。 结合材料，运用所学知识判断分析：小泽觉得“友善就是事事忍让”。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 社会生活讲道德 考点1 文明有礼 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】A 11.【答案】D 12.【答案】B 13.【答案】B 14.【答案】A 15.【答案】C 16.【答案】A 17.【答案】（1）① 文明有礼是一个人立身处世的前提。② 文明有礼促进社会和谐发展。③ 文明有礼塑造良好国家形象。     （2）您用几十年的坚守，诠释了“诚信是金”的真谛。您始终以良心为本，用品质说话。这份对诚信的执着，不仅赢得了顾客信赖，更为我们树立了榜样。您让我们懂得：成功没有捷径，唯有诚信经营才能行稳致远！向您致敬！     （3）诚实守信：① 独立完成作业，不抄袭；② 信守承诺，不撒谎。 友善待人：① 学会换位思考，体谅他人；② 尽己所能，乐于助人。      18.【答案】（1）诚恳、谦逊；尊重老师、友善待人等品质值得我们学习。     （2）要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；从小事做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会。      19.【答案】（1）① 人际交往：文明有礼（如尊重、道歉）能减少冲突，赢得他人尊重（如店主最终配合）；② 问题解决：礼貌沟通（如小萌）更易获得谅解与合作，而情绪化言行（如小轩）阻碍问题解决。     （2）① 遵守程序：带购物小票（保留证据）；② 理性表达：先道歉再说明诉求（依法维权需文明沟通）；③ 尊重权利：通过协商解决纠纷（非争吵）。 法律依据：店主多收10元属"不当得利"，应返还。     （3）① 遇事冷静沟通，用"请、谢谢、对不起"化解矛盾；② 学习法律知识，保留凭证，依法维权；③ 日常守礼仪；权益受侵时，先礼貌协商，再依法求助。      20.【答案】（1）① 文明有礼是一个人立身处世的前提。 ② 文明有礼促进社会和谐发展。 ③ 文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于体现民族尊严、展现国家形象。     （2）① 真诚待人，积极履行承诺，增强诚信意识，对自己的言行负责。 ② 讲究策略，注重方式方法，我们应遵循道德原则和法律要求，做一个有智慧的诚实守信者。 ③ 遵纪守法，珍惜诚信记录，我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用。      考点2 诚实守信 21.【答案】D 22.【答案】D 23.【答案】B 24.【答案】D 25.【答案】A 26.【答案】C 27.【答案】A 28.【答案】A 29.【答案】A 30.【答案】D 31.【答案】C 32.【答案】（1） 人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品 质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信 任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果 弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。     （2）网络的作用：网络为文化传播提供了平台。“与辉同行”和《黑神话悟空》游戏为小西天做了代言和宣传。以礼待人：人民秉持着以礼待人的传统美德。全县拿出最大的诚意招待八方游客。诚实守信：商家承诺景区内外商品不涨价。     （3）友善待人、文明有礼。     （4）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得 体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。      33.【答案】小贵的观点是错误的。 ① 刘阳的做法是践行诚信的表现。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。刘阳坚守契约、确保订单履约，不仅能赢得客户的信任和口碑，更能为自身创业积累良好信誉，为长远发展奠定基础。 ② 刘阳的做法是积极承担社会责任、服务和奉献社会的表现。他自费收购菌种履约、带动脱贫户增收，体现了强烈的社会责任感。服务社会能体现人生价值，在奉献中能促进个人全面发展，收获他人的尊重与认可，实现自身的人生价值。 ③ 刘阳的“利人”最终也会“利己”。他的诚信经营和公益担当为合作社赢得了良好的社会声誉，吸引了更多客户，实现了经济效益与社会效益的统一。因此，这种做法并非“不值得”，而是值得我们学习和践行的担当之举。 34.【答案】（1）启示：诚实守信需要讲究策略，注重方式方法，做一个有智慧的诚实守信者。     （2）活动形式：主题班会，征文活动，演讲比赛，黑板报等。（至少两种，其他合理设计也可给分）      35.【答案】小林在课堂小测中使用手机作弊，并辩解为“小技巧”，认为不算大的不诚信行为。这种行为是错误的，因为任何形式的作弊都是不诚信的表现，违反了道德规范和学校规则。小林应主动承认错误，改正作弊行为，通过勤奋学习争取好成绩。在学习和生活中，要时刻坚守诚信，做一名守规则、负责任的中学生。 36.【答案】（1）① 真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。② 讲究策略，注重方式方法。我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人与分享利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③ 遵纪守法，珍惜诚信记录。从小事做起，自觉践行诚信原则。     （2）在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉服行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。      37.【答案】（1）诚信缺失现象或社会中某些人缺乏诚信等。（言之有理即可）     （2）① 真诚待人，积极履行承诺。② 讲究策略，注重方式方法。既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③ 遵纪守法，珍惜诚信记录。（其他答案符合题意也可）      38.【答案】（1）① 诚信是中华民族的传统美德。② 是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。③ 人以诚信立身。④ 诚信促进社会文明等。     （2）① 真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。② 讲究策略，注重方式方法。③ 遵纪守法，珍惜诚信记录。      考点3 友善待人 39.【答案】A 40.【答案】C 41.【答案】D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $