8 古诗三首 分层练习-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 分层清晰，从字词基础到阅读写作梯度进阶，兼顾知识巩固与能力提升，适配新授课教学，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词基础（拼音、写字、组词、近反义词）|以识记为主，如看拼音写词语、多音字选择，夯实语言基础| |中等层|诗句理解（默写、判断、简答）|侧重理解应用，如诗意判断与“不识庐山真面目”原因分析，发展逻辑思维| |拔高层|阅读拓展与表达（课内阅读、课外延伸、观察写作）|注重拓展创造，如《咏柳》与《暮江吟》对比阅读及观察景物写作，培养审美创造与思维能力|

四年级语文上册第三单元《古诗三首》培优分层课后测试卷 　考试时间：80 分钟　满分：100 分 班级：____________　姓名：____________　学号：____________　得分：____________ 诗韵观察台（学习伙伴：吟吟、想想） 同学们，第三单元我们走进了"诗韵观察台"。吟吟和想想今天要带大家读三首写"看"的诗—— 白居易傍晚站在江边，看见夕阳把江水染成一道红、一道绿；苏轼登上庐山，看来看去都看不清它的真面目； 卢钺把雪和梅请到一起比一比，谁也不肯让谁。 读完了你会发现：同样是"看"，白居易看到了颜色，苏轼看到了道理，卢钺看到了各有长处。 【基础层】一、字词诗意园（共 18 分） （一）下列加点字拼音不正确的一项是（3 分）（　　） 　　1．A．暮江吟（mù）　　B．瑟瑟（sè）　　C．庐山（lú）　　D．逊雪（sūn）（　　） （二）看拼音，写词语。（8 分） 　　mù jiāng（　　　　）　sè sè（　　　　）　　lú shān（　　　　）　　yuán yīn（　　　　） 　　xùn sè（　　　　）　　fēi xū（　　　　）　　gé wài（　　　　）　　méi huā（　　　　） （三）给加点的多音字选择正确的读音，写在括号里。（4 分） 1. 这首诗是白居易在傍晚吟（yín yíng）成的。（ ） 2. 面对庐山，他写出了“只缘身在此山中”（shān sān）。（ ） 3. 雪却输梅一段香（xiāng xiān）。（ ） 4. 夕阳无限好，只是近黄昏（hūn fūn）。（ ） （四）比一比，再组词。（3 分） 　　暮（　　　　）　　 吟（　　　　） 庐（　　　　） 幕（　　　　）　　　今（　　　　）　 炉（　　　　） 【基础层】二、词语积累库（共 14 分） （一）写出下列词语的近义词或反义词。（6 分） 　　1．近义词：可怜——（　　　　）　　　真面目——（　　　　） 　　2．反义词：输——（　　　　）　　　　　黄昏——（　　　　） （二）把下列描写景物的词语补充完整。（4 分） 　　1．一道（　　　）（　　　）的残阳　　　 2．瑟瑟的（　　　　） 　　3．（　　　　）的庐山　　　　　　　　　 4．雪（　　　）梅（　　　） （三）选词填空。（4 分） 　　可怜　　　可爱　　　1．露似真珠月似弓，多么（　　　　）的夜晚。 　　输　　 　赢　　　　　2．梅须逊雪三分白，雪却（　　　　）梅一段香。 【中等层】三、诗句回音壁（共 16 分） （一）根据课文内容填空。（8 分） 　　1．一道残阳铺水中，____________________。（《暮江吟》） 　　2．____________________，露似真珠月似弓。（《暮江吟》） 　　3．不识庐山真面目，____________________。（《题西林壁》） 　　4．梅须逊雪三分白，____________________。（《雪梅》） （二）判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（4 分） 　　1．《暮江吟》写的是早晨江边的景色。（　　） 　　2．"可怜九月初三夜"的"可怜"是"可爱"的意思。（　　） 　　3．《题西林壁》告诉我们，看问题要从不同角度去看。（　　） 　　4．《雪梅》中，诗人认为雪比梅更香。（　　） （三）连线：把诗句和对应的诗题连起来。（4 分） 　　一道残阳铺水中　　　　　　　　《题西林壁》 　　横看成岭侧成峰　　　　　　　　《暮江吟》 　　梅雪争春未肯降　　　　　　　　《雪梅》 　　不识庐山真面目　　　　　　　　《题西林壁》 【中等层】四、诗意探秘所（共 16 分） （一）选择正确答案的序号填在括号里。（8 分） 　　1．《暮江吟》中"半江瑟瑟半江红"写的是（　　）。 　　A．江水一半绿一半红　　　B．江水被风吹起浪花　　　C．夕阳照射下江面颜色不同 　　2．"可怜九月初三夜"表达了诗人（　　）的心情。 　　A．悲伤　　B．喜爱、赞美　　C．着急 　　3．《题西林壁》中"只缘身在此山中"的"缘"意思是（　　）。 　　A．因为　　B．缘分　　C．沿着 　　4．《雪梅》中"梅雪争春未肯降"的意思是（　　）。 　　A．梅和雪都不肯服输　　B．春天来了　　C．下雪了 （二）想一想，说一说。（8 分） 　　1．《题西林壁》里，为什么诗人"不识庐山真面目"？（4 分） 　　2．《雪梅》中，雪和梅各有什么长处？（4 分） 【拔高层】五、课内阅读馆（共 14 分） 　　读下面的诗句，完成练习。 　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 　　可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 　　1．这首诗的题目是《____________》，作者是______代的____________。（3 分） 　　2．诗中把"露"比作____________，把"月"比作____________。（2 分） 　　3．"半江瑟瑟半江红"写出了江面怎样的特点？请用自己的话说一说。（4 分） 　　4．读完这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？写一写。（5 分） 【拔高层】六、课外延伸读（共 14 分） 　　阅读下面的小诗，完成练习。 　　　　　　　　　　《咏柳》（贺知章） 　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 　　1．这首诗写的是______（季节）的柳树。（2 分） 　　2．诗人把"春风"比作____________。（3 分） 　　3．这首诗和《暮江吟》都用了一种写法：把一样东西想成另一样。请找出《暮江吟》中类似的句子。（4 分） 　　4．读了这两首诗，你觉得诗人写景物时，为什么要"大胆想象"？联系诗句说一说。（5 分） 【拔高层】七、小小观察家（共 8 分） 　　诗人都是"有心人"。白居易看夕阳，苏轼看山，卢钺看雪和梅。请你也来当一回小诗人： 　　仔细观察身边的一种景物（一棵树、一朵花、一场雨……），用一两句话写一写你看到的、想到的。（8 分） 《古诗三首》培优分层课后测试卷 · 参考答案与评分标准 【基础层】　一、字词诗意园（共 18 分） （一）D（逊读 xùn，不读 sūn）（3 分） （二）暮江、瑟瑟、庐山、原因、逊色、废墟、格外、梅花（每词 1 分，共 8 分；错一字扣 0.5 分，扣完为止） （三）注音正确的打"√"即可：吟 yín、山 shān、香 xiāng、昏 hūn（每题 1 分，共 4 分） （四）示例：日暮 / 夜幕；吟诗 / 今天；庐山 / 火炉（每词 0.5 分，合理即可，共 3 分） 【基础层】　二、词语积累库（共 14 分） （一）1．近义词：可爱（怜爱）、真实样子（本来面目）；2．反义词：赢、黎明（清晨）。（每空 1.5 分，共 6 分，合理即可） （二）1．残阳（半江）　2．江水（秋风）　3．雄伟（高大）　4．雪白、梅香（每空 1 分，共 4 分） （三）1．可爱　2．输（每空 2 分，共 4 分） 【中等层】　三、诗句回音壁（共 16 分） （一）1．半江瑟瑟半江红　2．可怜九月初三夜　3．只缘身在此山中　4．雪却输梅一段香（每空 2 分，共 8 分；错一字扣 0.5 分） （二）1．×　2．√　3．√　4．×（《暮江吟》写傍晚；"可怜"是可爱；从不同角度看；雪不如梅香）（每题 1 分，共 4 分） （三）一道残阳铺水中——《暮江吟》；横看成岭侧成峰、不识庐山真面目——《题西林壁》；梅雪争春未肯降——《雪梅》（每条 1 分，共 4 分） 【中等层】　四、诗意探秘所（共 16 分） （一）1．C　2．B　3．A　4．A（每题 2 分，共 8 分） （二）1．因为诗人身在庐山之中，只看到一座山的一个面（角度），所以看不清它的全貌。（4 分，答出"身在其中、角度单一"即可） 　　2．雪的长处是白（颜色洁白），梅的长处是香（有香气）。（4 分，各 2 分） 【拔高层】　五、课内阅读馆（共 14 分） 1．《暮江吟》、唐、白居易。（每空 1 分，共 3 分） 2．真珠（珍珠）、弓（弯弓 / 弯月）。（每空 1 分，共 2 分） 3．示例：夕阳斜照在江面上，受光少的一半江水碧绿碧绿的（瑟瑟），受光多的一半被晚霞染得通红，一半绿一半红，非常好看。（4 分，意思对即可） 4．示例：傍晚，一道夕阳铺在江面上，江水一半碧绿、一半通红；九月初三的夜晚多么可爱，草叶上的露珠像一颗颗珍珠，天上的新月像一张弯弓。（5 分，写出"残阳铺水、半江红绿、露如珍珠、月如弓"等主要画面即可） 【拔高层】　六、课外延伸读（共 14 分） 1．春天（春季）。（2 分） 2．剪刀。（3 分） 3．"露似真珠月似弓"（把露珠想成珍珠、把月亮想成弯弓）。（4 分） 4．示例：诗人把看到的景物大胆想象成别的东西（如把春风想成剪刀），能让描写更生动、更有趣，让读者好像亲眼看见一样。联系诗句"二月春风似剪刀""露似真珠月似弓"来说明。（5 分，有观点、能联系诗句即可） 【拔高层】　七、小小观察家（共 8 分） 评分标准： 　一类（7—8 分）：观察细致，写出了景物的样子，还有自己的想象，语句通顺。 　二类（4—6 分）：写出了看到的景物，有一点自己的想法。 　三类（1—3 分）：只写了景物名称，缺少具体描写。 　说明：鼓励结合生活大胆观察、大胆想象，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $