2.1《长征胜利万岁》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《长征胜利万岁》展开，涵盖长征背景、作者杨成武生平、回忆录文体特征及文本内容分析。课堂导入通过历史情境描述与B站视频资源创设情境，以“背景-文体-文本-精神”为脉络搭建学习支架。 其亮点在于以真实史料为依托，通过人物形象分析（如毛主席发言意义）、场面描写手法鉴赏（动作心理等）及拓展资料（习总书记谈长征精神、诗词），深化文化自信与语言运用。帮助学生提升思维能力，教师可借助系统资源优化教学，激发学生对革命文化的认同。

长征胜利万岁 杨成武 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 1 在人类历史的漫漫长河中，有一段征程如璀璨星辰，闪耀着永不磨灭的光芒，那便是中国工农红军的长征。1934 年至 1936 年间，面对国民党军队的围追堵截，中央主力红军被迫实行战略转移，踏上了这举世瞩目的二万五千里长征之路。他们跨越 14 个省，征服 18 座大山，渡过 24 条大河，穿越荒草地，翻过皑皑雪山，历经无数艰难险阻，用坚定的信念和顽强的意志，谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。 导入 语言建构与运用:了解作者，了解长征的背景及回忆录的特点。 思维发展与提升:速读课文，梳理文章结构，把握文章主要内容。 审美鉴赏与创造:理解人物形象，理解“坚定信念”“顽强意志” 的长征精神和人道主义精神的内涵。 文化传承与理解:体会红军战士在长征胜利后的喜悦之情与对革命未来的信心，激发对革命先烈的崇敬之心，树立 “不畏艰难、勇于担当” 的意识。 学习目标 4 走进作者 杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。 1929年参加革命，加入中国工农红军。 1930年加入中国共产党。 1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征；指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。 1950年参加抗美援朝战争。 1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。 1988年获一级红星功勋荣誉章。 作者介绍 主要作品： 《杨成武军事文选》选入了反映他在革命战争年代留下的57篇著述。杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》《新的使命》及《回忆录》等著作。 (1)背景 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。 本文就是长征的亲历者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一系列事情的回忆，记录了他的经历和感想。 了解长征 (2)长征基本路线 瑞金(1934年10月)→突破敌方四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起镇会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束。 (3)红军长征途中的重要会议 遵义会议：1935年1月15日至17日，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议，批判了博古、李德的错误军事路线，毛泽东重新回到了中央领导岗位上。 毛儿盖会议：1935年8月20日，中共中央政治局在四川毛儿盖召开扩大会议，决定左右两路军迅速执行北上东进的发展计划。 榜罗镇会议：1935年9月26日，中央政治局在甘肃通渭榜罗镇召开会议，决定红军长征的最终落脚点为陕北。 把握文体 1.回忆录，一种文学体裁。运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物、过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴素自然，具有史料价值和文学价值。 文体知识 真实：就是真实记载人物的经历和观感。 广泛：是指回忆录不仅要回忆个人，而且以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。 突出：是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性。  2.回忆录特点：      3.类别和写法 根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录，即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，而采用自己口述、他人记录整理的方式。 回忆录的写法，可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 基础积累 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹 运筹帷幄：常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 千钧雷霆：也作“雷霆万钧”，形容威力极大。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 拍手称快：快，痛快，满意。拍着手喊痛快。形容因事情有称心如意的结局而高兴愉快的样子。一般指对坏人受到惩罚而高兴。 1.词语积累 ①熙熙攘攘 络绎不绝 两者都有“来来往往”的意思。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。一般只形容人。络绎不绝：往来不断，前后相接，也可形容物资。 2.词语辨析 ②运筹帷幄 出谋划策 都有出主意,定决策的意思；都常作谓语、定语。出谋划策：出主意、定计策。不一定指挥，语义程度较轻，多用于日常事物方面，多用于口语和书面语。运筹帷幄：在后方决定作战策略，泛指筹划决策。语义程度较重，多用于军事、政治、体育等重大事情方面，多用于书面语。 整体感知 “长征”又被称为“二方五干里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。 “长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。 “万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 1.解 题： 长征胜利万岁 2.梳理文章层次 长征胜利万岁 红军胜利到达吴起镇（1-8） 召开全军干部会议（23-46） 在吴起镇伏击并歼灭敌人和反动民团（9-22） 3.本文的行文线索是什么？有何作用？ 线索：本文的行文线索是时间顺序。从局部来说，文章也多次点明时间的变化，比如写中央召开会议，分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”来交代时间的变化。 作用：以时间顺序为线索，可使文章脉络清晰，符合回忆录文体的一般要求，也符合读者的认知习惯，有利于读者阅读。 4.红军在陕北会师后，整编、会师等事件很多，《长征胜利万岁》重点写了哪几个主要事件？为何写这几件事？ (1)写了三个主要事件：①红四团到达吴起镇，历尽艰难之后终于到达目的地的欣喜、激动令人终生难忘；②吴起镇战斗，是长征中的最后一仗，这一仗宣告了蒋介石“追剿”计划的彻底破产，意味着长征终获胜利；③中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利，总结长征精神，从理论高度总结了长征的价值和意义，永远激励着中国革命者奋勇前进。 (2)原因：这三件事从感情上、战略上、意义上讲都是作者记忆中最深刻、最有意义的事，都很好地体现了“长征胜利”意义重大这一核心思想。 5.文中毛主席关于长征的发言论述主要讲了几个方面的内容？ (1)长征历程与成果：中央红军从瑞金出发，历经 367 天，走过 11 个省，行程约二万五千里，占领诸多城镇，筹款扩红，建立苏维埃政府、地委机构、地方武装与群众组织，完成伟大远征。 （2）长征重大意义：长征是宣言书，宣告红军的英勇及敌人围追堵截计划的破产；是宣传队，向约两万万人民宣告红军道路是解放之路；是播种机，在十一个省内播撒革命种子。 （3）革命力量与任务：强调留存红军战士是革命精华，要以一当十、当百、当千；号召与陕北红军、人民团结，共同完成中国革命伟大使命 。 体悟情感 1.课文开头介绍吴起镇的来历，有何用意？ ①点明吴起镇是红军长征的重要落脚点，让读者理解此处对红军的特殊意义；​ ②结合吴起镇的历史背景，为后文红军到达后的喜悦、召开庆祝会议等情节做情感铺垫；​ ③暗示吴起镇是长征胜利的标志性地点之一，呼应 “长征胜利” 的核心主题。​ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 兴奋、激动 苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。……不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。 亲切 2.梳理、摘录《长征胜利万岁》中直接或间接表达情感的语句，体会老一辈无产阶级革命家对战争的思考和对革命的感情。 “吴起镇到了!” 同志们欢叫着冲着跑了下去。 “怎么能不兴奋，不激动呢？” 我们都很高兴，因为我们就要回到陕北根据地了。 高兴 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。 高昂 “‘长征万岁！’‘二万五千里长征万岁！’口号声此起彼伏。” 自豪与喜悦 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。 高昂 这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 温暖、激动 这一仗，宣告了一年多来蒋介石‘追剿’计划的胜利破产。 即将取得胜利的喜悦 3.长征有何重要意义？ ①宣言书：长征途中，战士们被围追堵截，但队伍没有被打散，而且还经常能打胜仗，这就是力量的宣示。长征向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和蒋介石等辈是完全无用的，它宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 3.长征有何重要意义？ ②宣传队：二万五千里长征，让十一个省两万万人民都知道了红军的存在，这就是在宣传革命。 ③播种机：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，扩充了队伍，这都是在播种，为革命的未来打下了坚实的基础。 3.长征有何重要意义？ 红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 4.为什么不能将长征单纯地理解为撤退、转移或逃跑？ 因为长征是战略性撤退，是为了保护有生力量的撤退和转移。并且在撤退和转移的过程中，对敌人给予狠狠的打击，又扩充了队伍，扩大了影响力。长征在军事上、政治上、组织上的目的都达到了。所以不能将其单纯地理解为撤退、转移或逃跑。 鉴赏人物 1.《长征胜利万岁》为什么要大篇幅地写毛主席的发言？ ①总结长征：细致梳理长征艰难历程，首次提出长征 “是宣言书，是宣传队，是播种机”，精准概括长征伟大意义，让红军及后人铭记长征对革命的价值。 ②振奋士气：强调留存红军是革命精华，激励大家以一当十、当百、当千，极大鼓舞历经磨难的红军，坚定其革命信心，为后续斗争凝聚精神力量。 ③指明方向：分析日本侵华、各界抗日热潮的形势，提出建立统一民族革命战线，为革命指明新方向，明确后续任务，推动革命事业前行。 ④凸显地位：毛主席作为领导核心，其发言代表党的意志。大篇幅呈现，凸显他在长征胜利节点对革命走向的引领，利于全党全军统一思想、行动 。 2.《长征胜利万岁》中的邓小平是一个怎样的形象？作者是如何刻画这一形象特点的？ 文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人、热情爽快、细心周到的首长。 ①语言描写：从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“如有多，还可以给机关同志添件衬衣”也表现出他的细心周到。 ②动作描写：“与我们热烈握手”“高兴地笑”等来刻画他平易近人、爽朗热情的形象。 手法： 3.红军官兵身上体现了什么样的精神品质？试结合文本加以分析。 ①坚强乐观，对革命胜利充满信心。 经历了艰难的长途跋涉，终于迎来了长征的胜利，战士们沸腾欢呼，兴奋激动；在全军干部会议上，作者听了毛主席的讲话，更加明确了革命目标，对胜利充满信心。 ②不怕牺牲，勇敢战斗。 在吴起镇战斗中，尽管战士们极需休整，但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，奋不顾身投入战斗，并且取得了胜利。 ③亲民爱民，也深受百姓爱戴。 工农红军打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军，可以看出红军的威信。 ④遵守军纪，服从指挥。 尽管经历了艰难的长征，红军官兵还是列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥，歼灭敌军。 鉴赏场面 1.本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分(1～8段)，说说文中运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动。 （1）场面描写 场面一：到达吴起镇 场面二：吴起镇战役 场面三：全军干部会议 欢乐，热烈 表现红军的兴奋与激动 紧张、激烈 敌人：狼狈溃败 战士：英勇无畏，骁勇善战 幽默生动，如在眼前 热烈、盛大 ①战士们兴奋激动的心情 ②侧面突出了毛泽东讲话令人欢欣鼓舞 场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 知识补充 （2）动作描写 第2段对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，第8段红四团的同志与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，第24段“我”和黄开湘同志“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等 （3）心理描写 第2段“我们都很高兴”，第7段见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，第22段“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”，第38段“我的心情和同志们一样，十分激动”，第43段“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”，第44段“只觉得周身的热血直往上涌”等，直接写出了战士们的情感和心情。 （4）侧面描写 第4段“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”；第5段“我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子”；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”。“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。 2.作者对“长征中的最后一仗”记忆犹新，文中对这一仗的回忆主要运用了哪些手法？带来什么样的效果？ 文中对这一仗主要运用了记叙、描写、议论相结合的手法。 ①在记叙上，避免平铺直叙。并没有直接叙述作战过程，先叙述了战前的埋伏，为下文的轻松取胜做了情节的铺垫。在战后又补叙蒋介石的密电这一情节，增强了这一战的曲折性。 ②大量的细节描写，增强了生动性、真实性和紧张感。如对战前环境的细节描写；战前埋伏的士兵的心理描写和动作描写，以及战中敌军溃不成军的动作描写。 ③用词非常生动，如一系列成语描绘的动作，“万马奔腾”“千钧雷霆”“七零八落”“人喊马嘶”等。 ④议论和评价性总结升华了这一战的意义，强调了它的重要性。如“但却是我们‘相机包围’了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了”，“这一仗，宣告了一年来蒋介石‘追剿’计划的彻底破产”等。 通过梳理文中直接或间接表达情感的语句，展现老一辈无产阶级革命家在长征胜利这一关键节点的复杂情感：既包含对长征艰辛历程的感慨、对战友牺牲的痛惜，也洋溢着胜利后的喜悦与对革命前途的坚定信心；同时，透过这些情感表达，深刻体会他们对战争本质的清醒认知 —— 战争是为了打破压迫、谋求人民解放，以及始终将个人理想融入革命事业，愿为革命胜利奉献一切的赤诚情怀，凸显其以信念支撑行动、以情感凝聚力量的革命精神底色。 小结： 长征胜利万岁 胜利到达吴起镇 歼灭二马骑兵战役 消灭反动民团 全军干部会议 粉碎蒋介石“追剿”计划 吴起镇战斗 路遇小平同志 毛主席的讲话 拓展积累 习总书记谈长征精神 长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神； 就是 为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神 就是 坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神 就是 顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神 就是 紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神 就是 习近平指出长征精神5点内涵 49 1.山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。 ——毛泽东《十六字令三首》 2.西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 ——毛泽东《忆秦娥·娄山关》 关于长征的诗词 3.天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙? ——毛泽东《清平乐·六盘山》 4.大军西去气如虹，一局南天战又重。半壁河山沉血海，几多知友化沙虫。 日搜夜剿人犹在，万死千伤鬼亦雄。物到极时终必变，天翻地覆五洲红。 ——陈毅《三十五岁生日寄怀》 5.无边风雨夜，天堑大渡横。火把照征途，飞兵夺泸定。 ——杨成武《无题》 Lavf58.20.100 $