2.1《长征胜利万岁》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《长征胜利万岁》展开，涵盖长征背景、作者杨成武、回忆录文体特征及到达吴起镇、吴起镇战斗、全军干部会议等核心事件。导入通过《七律·长征》诗歌、“万岁”欢呼情境及长征数据，搭建情感与背景支架，衔接文本分析。 其亮点是以回忆录真实性为核心，结合皮带等实物图片、录音跟读及场面描写分析，落实文化自信与语言运用。通过邓小平形象分析、长征精神现实意义讨论培养思维能力，作业设计促进知识内化，助力教师高效教学。

说起他，我们都很熟悉，你一直都以为，他是意气风发的。 可是你不知道，他也曾经这样憔悴。 那时，在绝境中，他孤注一掷，带领红军，开启长征！ 导入新课 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 11个省、18座大山、24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，长征以她独特的方式告诉世人：中国革命一定胜利！ 导入新课 当1935年深秋的寒风吹过陕北高原，吴起镇的沟峁间突然爆发出一种超越枪炮的声音——那是“万岁”的欢呼在历史岩层中刻下的永恒印记。这声“万岁”，是九死一生的将士咬碎皮带后从喉头涌出的血性呐喊；这声“万岁”，是背负马鞍行军的战士看见红旗时颤抖的泪光；这声“万岁”，在八十多年后的今天，依然如星火灼烫着我们的掌心。今天，让我们走进《长征胜利万岁》，触摸那些至今仍在历史深处灼烫的信仰温度。 学习目标 1、了解作者及长征背景，掌握"回忆录"文学常识。 2、理清思路，探究写人叙事手法，赏析"场面描写"写作技巧。 走近作者 杨成武(1914-2004)，福建省长汀县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军著名高级将领。1929 年参加革命，1930 年加入中国共产党。在革命战争年代，历任红四军第十二师秘书、第十一师三十二团政治委员，红一师政治委员等职，参加过红军历次反“围剿”斗争。1983年6月，当选为政协第六届全国委员会副主席。1955 年被授予上将军衔。曾荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 2014 年10月27日是杨成武将军百年诞辰，本刊特选取一组杨成武将军的生平图片，以示缅怀和纪念。 主要作品：晚年写了不少回忆录，如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《回忆录》等著作。其主要著作编入《杨成武军事文选》。 任务一、叩烽烟之源，立淬炼之基 事件背景 1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 长征基本路线：瑞金（1934年10月）→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束。 2、红四军长征时人数：8-9万。结束时约1.2万。 1、红一军长征时人数：8.6万，长征结束时约7200人。 关于长征 三大主力军队 长征前后 3、红六军长征时人数约9700人。结束时约1.1万人 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零两天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕、共十一个省，根据一军团统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” ——《杨成武回忆录》 二万五千里的长征 8 飞夺泸定桥 雪山忠魂 过草地 巧渡金沙江 长征用具 ▲红军吃剩下的半截皮带 ▲红军过雪山时防滑用的脚马子 ▲红军军服、军帽、武装带 ▲红军穿过的草鞋 回忆录 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。 概念 特点 真实、广泛、突出。 分类 亲笔回忆录、口述回忆录。 文体知识 听录音读，小声跟读。 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 3、速读课文，顺手标好段序、划出字词。 任务二、理征途之脉，显淬炼之形 读一读：读准字音，理解词义。 1.明确字音 巍巍（ ） 熙熙攘攘（ ） 运筹帷幄（ ） 寒噤（ ） 长途跋涉（ ） 2.解释词语 万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。 wēi wēi xī xī rǎng rǎng wéi wò jìn bá shè 读一读：读准字音，理解词义。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。 拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。 “长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。 “长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。 “万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 长征胜利万岁 标题回溯 也表现了党和工农红军取得长征胜利的豪迈之情。“万岁”是永远存在的意思。比起“回忆”，“万岁”二字更能突出长征精神的时代意义是不可磨灭的。 快速浏览课文，标画重点信息，找到逻辑线索，思考文章重点记述了哪几件事。 行文线索是时间顺序。从局部来说，文章也多次点明时间的变化，比如写中央召开会议，分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”来交代时间的变化。 作用：以时间顺序为线索，可使文章脉络清晰，符合回忆录文体的一般要求，也符合读者的认知习惯，有利于读者阅读。 结构梳理 主要记述3件事： ①红四团到达吴起镇，军民欢腾，内心温暖。（1-8段） ②吴起镇战斗，击溃敌人，彻底胜利。（9-22段） ③中央召开全军干部会议，毛主席讲话，宣告长征 意义。（23-44段） 三大部分，层层推进 这三件事是作者记忆中最深刻、最有意义的事，都很好地体现了“长征胜利”这一核心。 第一部分（1-8）红四团胜利到达陕北吴起镇 （1-2）写红四军到达吴起镇后指战员兴高采烈的场面。 （3）简要回顾长征的艰难，交代指战员兴奋、激动的缘由。 （4-8）红四团进入吴起镇及见到区苏维埃政府牌子的感受。 第二部分（9-22）毛泽东指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。 （9-12）回忆毛主席亲自指挥这一仗的背景与缘由。 （13-15）战斗之前的部署与准备。 （16-19）战斗过程。 （20）长征中最后一仗的意义及代价，以及作者对牺牲战友的情感。 （21—22）中央红军与陕北红军会师。 第三部分（23-44）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。 （23-29）赴会路上，邓小平指示为宣传队、机关同志做衣服，写出了红军当时在生活上的困难。 （30—32）交代会场环境及氛围。 （33—36）毛主席问候与会干部，以心理活动表现出红军指战员对革命领袖的关心理解。 （37—42）毛主席总结长征并高度评价长征的功绩和意义。 （43-44）毛主席向指战员发出号召。 根据重点事件，划分文章层次。 概述主要内容，概括结构思路。 胜利到达吴起镇 歼灭二马骑兵战役 消灭反动民团 全军干部会议 粉碎蒋介石“追剿”计划 吴起镇战斗 路遇小平同志 毛主席的讲话 长征胜利万岁 18 回忆录文体特点是真实、广泛、突出。本文是如何体现以上特点的？ 任务三、析笔法之纹，见战地之情 回忆录文体特点是真实、广泛、突出。本文是如何体现以上特点的？ 1.真实性：真实记载作者的经历和观感。分为时间真实、事件真实、情感真实。 2.广泛性：是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 3.突出性：是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，提及的其他人物要有个性。 （一）时间真实 10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡……。（1） 这是10月的一天早晨，秋高气爽……。（13） 8时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了……。（14） 打完二马骑兵，我们在吴起镇休整了一个星期，10月30日……经过几天的行军，于11月6日，在甘泉县附近的区域里……。（22） 吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志……。（23） 记录的时间具体到某一天，详尽真实。 真实性 （二）事件真实 1935年10月18日，抵达吴起镇； 10月的某一清晨，打响伏击战； 10月30日前一个星期，歼灭千佛山反动民团； 11月6日，抵达陕北甘泉附近区域； 吴起镇战斗之后，参加全军干部会议。 作者将自身的经历以时间顺序为线索组织材料，节点详实，具体到某一天，对应史料，增强文章的真实性。 （三）情感真实（1-4） 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现是终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？  吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 长征艰难，会合可贵，因此红军沸腾、兴奋、激动。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现是终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。3、4 一连串排比写出了 红军长征的艰难，显得长征胜利的难能可贵，因此红军沸腾、兴奋、激动。正是因为这种情感的真实流露，触动读者的心灵，更为可信！ 文中哪些地方能体现情感真实？阅读下面文字，思考问题。 运用了环境描写以及移情和拟人的手法。写吴起镇欢迎我们，实际是在写战士们到达吴起镇的喜悦之情，侧面表现苏区的良好的群众基础。 这句话采用了什么描写手法？ 知识拓展：移情是一种修辞手法，通过将主观的情感转移到客观事物上，再用被感染的事物衬托主观情绪，从而达到物人一体的效果，更好地表达人的强烈情感。 串联了哪些人？ 触及了生活的哪些角落？ 反映了怎样的社会历史面目？ 毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志、邓小平首长（详写）、红军战士（群像）。 红军生活日常、红军战斗场面。 红军的精神面貌和与斗争精神。 广泛性 25 突出性 塑造的人物形象突出 描写的事件典型 提及其他人物有个性 邓小平首长（详写）、红军战士（群像）。 吴起镇伏击战、与邓小平对话、毛主席开会。 邓小平、毛泽东。 26 场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。2 动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 2 心理描写：如“我们都很高兴”，“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。41 语言描写：如与邓小平同志的对话，以及毛主席的宣讲。24 细节描写：如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说……”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过，注意力高度集中。37、40 举例说明作者在本文中运用了哪些手法来表现心情的？ 正面描写 场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写 1、感情色彩不同。 场面描写更加客观，很少参杂作者的感情，只是对于场景的客观描述，往往承上启下。但是环境描写与作者的感情色彩脱离不了千系。 2、对象不同。 场面描写是描写某个地点所有人物的整体状态。比如将自然环境、人文环境和人物活动杂糅在一起。 环境描写的对象是人所在的自然环境和人文环境。比如某个历史时期的街道、美丽的自然风光、某个房间的室内陈列。环境描写围绕具体的环境。 3、作用不同。 场面描写围绕人物。所以具有突出人物性格、塑造人物形象、表达中心思想的作用。 而环境描写作用是为表达中心思想做铺垫、给人代入感、渲染文章气氛、描写特定景物。 场面描写和环境描写 29 穿插环境描写。天气晴朗，阳光灿烂，营造了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围。烘托了红军战士经过一年多长途跋涉、艰苦斗争之后，终于到达目的地时的兴奋与激动。 侧 面 描 写 “吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”“我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。”4、5 (1)现场感强。“这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少。”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。 (2)细节描写突出。“有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。 (3)记叙和议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论，使得描写详尽清晰。 场面二详细地描写了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。14 霎时间，两边山沟里的轻、重武器，一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。17 鉴赏句子 本句重在炼字，“吼叫”用拟人的手法，形象生动的写出交战的激烈、场面的壮烈；两个“一齐”交代了战士们士气振奋、上下一心的战斗热情。 虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得热乎乎的。22 通过“天降大雪”与“心里始终觉得热乎乎的”的对比，反衬出将士们的革命热情与战争胜利后的喜悦，突出了饱满的激情和高昂的士气。 精读倒数第5段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。（提示：划分段落层次，理解内容。结合全文分析。） 【评价】本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。  毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义。  照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。  【意义】毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。 学习目标 1、分析红军形象，理解长征精神内涵。 2、探讨长征精神现实意义，培养爱国热情，增强"文化自信"。 活动1：本文中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？ 语言描写，从邓小平同志与"我"的交谈中可以看出邓小平同志关爱战士的形象特点。“小鬼"这一亲昵的称呼，拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，体现邓小平平易近人的形象特点。 动作描写，“小平同志与我们热烈握手”握手动作，写出邓小平同志丝毫没有首长架子。 平易近人、爱护战士的首长形象 任务四、铸铁骨群碑，燃精神炬火 活动2：作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话？ ①增添了故事的波澜，丰富了文章的内容，增强了回忆录内容的真实性。 ②表现了邓小平同志平易近人、关心同志的可贵品质。 ③从侧面反映出我们党和军队领导人优良的工作作风和闪光的人格魅力，以及红军队伍上下平等、相互尊重、团结友爱的精神风貌。 JOUNEY 活动3：红军战士在本文中体现了哪些精神品质？请结合文本加以分析。 经历了艰难的长途跋涉，终于迎来了长征的胜利，战士们沸腾欢呼，兴奋激动；在全军干部会议上，作者听了毛主席的讲话，更加明确了革命目标，对胜利充满信心。 ①坚强乐观，对革命胜利充满信心。 ②骁勇善战、有勇有谋。 描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团。在吴起镇战斗中，尽管战士们极需休整，但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，奋不顾身投入战斗，并且取得了胜利。 JOUNEY 通过描写工农红军打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军，可以看出红军战士们为人民服务、热爱人民的形象，以及红军战士的威信。 ③为人民服务，也深受百姓爱戴。 ④热爱共产党，遵守军纪。 通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；尽管经历了艰难的长征，红军官兵还是列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥，歼灭敌军，体现红军战士服从指挥，遵守军纪。 ⑤不怕牺牲，勇往直前，不屈不挠，自强不息。 通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。 JOUNEY 活动4：结合红军战士的形象分析，探究其所体现的长征精神。 1.乐于吃苦。不惧艰难的革命乐观主义。 2.勇于战斗。无坚不摧的革命英雄主义。 3.重于求实，独立自主的创新胆略。 4.善于团结，顾全大局的集体主义。 5.把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神。 6.其主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著特点就是革命英雄主义精神。 7.长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 仔细阅读毛主席关于长征的论述，分析红军长征胜利的原因和意义，谈谈你对长征精神的理解。 1.原因 （1）有共产党的领导 （2）有信念，有理想 （3）军民同心 （4）一切行动听指挥，具有组织意识 （5）红军将士团结一心，齐心协力，领导干部身先士卒、率先垂范 2.意义 （1）长征胜利创造了历史。是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！ （2）长征是宣言书。长征的胜利宣告红军战略转移取得了成功。红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 （3）长征是宣传队。它向11个省内大约1万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。 （4）长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 （5）长征的胜利证明了共产党的领导能力——只有跟着共产党中国革命才能取得成功。 任务五、定长征伟义，铸不朽丰碑 活动1：梳理毛主席的讲话要点，分析长征的伟大意义。 ①总结长征行程，一路的困难和成就； ②阐述长征意义，宣言书，宣传队，播种机； ③简述长征途中的损失，激励红军再接再励。 活动2：为什么说“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”？ 力量的宣示： 敌人仍然强大，红军部队损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军。 革命的宣传： 十一个省两万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍。 为革命未来打下基础： 建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕西以后留下了一万多精干，这都是在播种。 活动3：有人认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。你赞同这个观点吗？我们当下还有学习长征精神的意义和必要吗？ 过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。 心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。 每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山”“草地” 需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不怕任何艰难险阻，敢于胜利的精神。 (习近平讲话) 走好新长征之路 今天中国的进步和发展，是从长征中走出来的。历史不断向前，要达到理想的彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进，继续走好新的长征。通往梦想的道路从来不会平坦。在新长征路上，我们还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。 今天，我们重温那次再创历史的伟大远征，为的就是牢记伟大长征精神、学习伟大长征精神、弘扬伟大长征精神，走好我们这一代人的长征路。 43 这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中共全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心。 总结全文 课堂练习 1. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.“纪念红军长征胜利83周年美术作品创作展”在国家博物馆开幕，展览展出了《十送红军》等由中央美院等单位最新创作的12幅宏幅巨制及部分写生稿。 B. “红军不怕远征难，万水千山只等闲”，正是这种气吞山河的英雄气概，人民军队不仅铸造了伟大的长征精神丰碑，而且谱写了长征这样的伟大英雄史诗 C. 伟大的长征精神，作为中国共产党人精神族谱的重要组成部分，成为鼓舞中国人民不断攻坚克难、从一个胜利走向另一个胜利。 D. 9月11日，“革命理想高于天”雕塑落成暨湘江战役红军烈士祭奠仪式，在广西桂林兴安县红军长征突破湘江烈士纪念碑园举行。 D 45 长征胜利万岁 胜利到达吴起镇 歼灭二马骑兵战役 消灭反动民团 全军干部会议 粉碎蒋介石“追剿”计划。 吴起镇战斗 路遇小平同志 毛主席的讲话 板书设计 板书设计 布置作业 在百年未有之大变局与民族复兴的关键时期，有人认为和平富足的环境下无需重温长征的艰辛。请阐述在当下社会，深刻理解并弘扬长征精神的核心价值，并思考作为新时代青年，我们应如何将这份精神财富内化于心、外化于行，担当时代使命？ 要求：按照议论文主体段写法（观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句），写一段论述段，不少于300字。 以“我的人生长征”为题，用一句“宣言书+宣传队+播种机”式的排比，写一段自我勉励的话（80字左右）。 48 板书设计 长征胜利万岁 一、到达吴起镇（激动喜悦） 二、吴起镇战斗（最后一仗） 三、全军干部会议（总结意义） 长征精神：宣言书 · 宣传队 · 播种机 二等 三等 四等 板书设计 长征胜利万岁 胜利到达吴起镇 歼灭二马骑兵战役 消灭反动民团 全军干部会议 粉碎蒋介石“追剿”计划 吴起镇战斗 路遇小平同志 毛主席的讲话 Lavf58.20.100 $