贵州遵义市南白中学2026-2027学年高三上学期第二次测试语文试题

遵义市南白中学2026-2027-1学期高三第二次测试 语 文 满分：150分 考试时间：150分钟 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 马克思、恩格斯十分重视从实践出发分析和解决问题，强调“社会生活在本质上是实践的”。他们在《德意志意识形态》中指出：“对实践的唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物。” 马克思、恩格斯认为，只有从实践出发，才能解决人的问题。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中强调，实践是一种革命的批判的活动，“理论的对立本身的解决，只有通过实践方式，只有借助于人的实践力量，才是可能的”，而人只有在实践中才能确认自己的本质。他以自己为例，指出“在我个人的活动中，我直接证实和实现了我的真正的本质，即我的人的本质，我的社会的本质”。正如《资本论》中所说，“理论的方案需要通过实际经验的大量积累才臻于完善”，马克思主义的创立与发展离不开马克思、恩格斯的亲身实践活动。马克思、恩格斯参与创建了无产阶级第一个政党组织——共产主义者同盟，并发表《共产党宣言》。1848年欧洲革命爆发后，他们积极投身工人运动，并主导创建了“德国工人俱乐部”。马克思、恩格斯还领导创建了第一国际，并对巴黎公社革命给予热情支持。可以说，马克思、恩格斯一生都秉持实践的品格，始终将理论创新成果扎根于实践并服务于实践。 马克思主义历经170多年的历史洗礼，至今依然闪耀着真理的光芒，与其鲜明的实践品格密不可分。毛泽东在《实践论》中指出：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”中国共产党始终坚持马克思主义实践观，坚持理论联系实际，不断从中国革命、建设和改革的具体实际出发，不断推进实践基础上的理论创新。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全党全国人民坚持马克思主义指导思想，不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，出台了一系列重大方针政策，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化。习近平总书记强调：“我们推进理论创新是实践基础上的理论创新，而不是坐在象牙塔内的空想，必须坚持在实践中发现真理、发展真理，用实践来实现真理、检验真理。”新征程上，我们要继续坚持马克思主义实践观，始终保持清醒头脑，坚持一切从实际出发，实事求是，勇于实践，敢于创新，不断推进中国特色社会主义事业行稳致远。 （摘编自杨戏戏《从物质实践出发》） 材料二： 辩证唯物论的认识运动，如果只到理性认识为止，那么还只说到问题的一半。而且对于马克思主义的哲学来说，还只说到非十分重要的那一半。马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。在马克思主义看来，理论是重要的，它的重要性充分地表现在列宁说过的一句话：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”然而马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。认识从实践始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到实践去。认识的能动作用，不但表现在从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重要的还须表现在从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。抓着了世界的规律性的认识，必须把它再回到改造世界的实践中去，再用到生产的实践、革命的阶级斗争和民族斗争的实践以及科学实验的实践中去。这就是检验理论和发展理论的过程，是整个认识过程的继续。 理论的东西之是否符合于客观真理性这个问题，在前面说的由感性到理性之认识运动中是没有完全解决的，也不能完全解决的。要完全地解决这个问题，只有让理性的认识再回到社会实践中去，应用理论于实践，看它是否能够达到预想的目的。许多自然科学理论之所以被称为真理，不但在于自然科学家们创立这些学说的时候，而且在于为尔后的科学实践所证实的时候。马克思列宁主义之所以被称为真理，也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。辩证唯物论之所以为普遍真理，在于经过无论什么人的实践都不能逃出它的范围。 人类认识的历史告诉我们，许多理论的真理性是不完全的，经过实践的检验而纠正了它们的不完全性。许多理论是错误的，经过实践的检验而纠正其错误。所谓实践是真理的标准，所谓“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点”，理由就在这个地方。斯大林说得好：“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论，同样，实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践”。 （摘编自毛泽东《实践论》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．依据《德意志意识形态》的观点，实践的唯物主义者的目标不只是认识现存世界，更重要的是实际地反对并改变现存的事物。 B．马克思认为人只能在实践中确证自身本质，因此只要积累足够多的实际经验，理论的方案自然就能趋于完善。 C．中国共产党推进理论创新，一直坚持从不同时期的客观实际出发，而非脱离现实进行纯粹书斋里的空想。 D．“两个结合”带来理论与实践的双向突破，证明中国式现代化的推进拓展正是坚持实践品格取得的重大成果。 2．下列各项中，不能体现材料中“认识与实践的辩证关系”观点的一项是（3分） A．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》） B．知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。（朱熹《朱子语类》） C．耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。（刘向《说苑》） D．知之盛者莫大于成身，成身莫大于学。（《吕氏春秋》） 3．阅读下面的文段，依据材料二中的认识论逻辑，补全流程图，每处不超过10个字。（3分） 某高校团队开展乡村文旅田野调查：走访村落、记录民俗、收集村民诉求，积累大量鲜活素材；研究人员梳理、归纳素材，提炼乡村文旅发展的规律，草拟建设方案；方案交由当地落地实施；实施后收集反馈，调整优化方案。 4．材料二围绕“实践是检验真理的标准”展开论证，请简要梳理其论证思路。（4分） 5．两则材料都围绕“实践”展开论述，二者的侧重点有何不同？请结合材料谈谈你的认识。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 王熙凤弄权铁槛寺 曹雪芹 ①且说宁府送殡，一路热闹非常。刚至城门前，又有贾赦、贾政、贾珍等诸同僚属下各家祭棚接祭，一一的谢过，然后出城，竟奔铁槛寺大路行来。途中路过一农庄，凤姐便命歇了再走。 ②一时凤姐进入茅堂，因命宝玉等先出去顽顽。宝玉等会意，因同秦钟出来，带着小厮们各处游顽。宝玉一见了锹、镢、锄、犁等物，皆以为奇，不知何项所使，其名为何。小厮在旁一一的告诉了名色，说明原委。宝玉听了，因点头叹道：“怪道古人诗上说，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，正为此也。”一面说，一面又至一间房前，只见炕上有个纺车，宝玉又问小厮们：“这又是什么？”小厮们又告诉他原委。宝玉听说，便上来拧转作耍，自为有趣。只见一个约有十七八岁的村庄丫头跑了来乱嚷：“别动坏了！”众小厮忙断喝拦阻。宝玉忙丢开手，陪笑说道：“我因为没见过这个，所以试他一试。”那丫头道：“你们那里会弄这个，站开了，我纺与你瞧。”秦钟暗拉宝玉笑道：“此卿大有意趣。”宝玉一把推开，笑道：“该死的！再胡说，我就打了。”说着，只见那丫头纺起线来。宝玉正要说话时，只听那边老婆子叫道：“二丫头，快过来！”那丫头听见，丢下纺车，一径去了。 ③宝玉怅然无趣。凤姐等吃过茶，待他们收拾完备，便起身上车。外面旺儿预备下赏封，赏了本村主人。庄妇等来叩赏。凤姐并不在意，宝玉却留心看时，内中并无二丫头。一时上了车，出来走不多远，只见迎头二丫头怀里抱着他小兄弟，同着几个小女孩子说笑而来。宝玉恨不得下车跟了他去，料是众人不依的，少不得以目相送，争奈车轻马快，一时展眼无踪。 ④原来这铁槛寺原是宁荣二公当日修造，现今还是有香火地亩布施，以备京中老了人口，在此便宜寄放。即今秦氏之丧，族中诸人皆权在铁槛寺下榻，独有凤姐嫌不方便，因而早遣人来和馒头庵的姑子净虚说了，腾出两间房子来作下处。凤姐到馒头庵略坐片时，便回至净室歇息，老尼相送。此时众婆娘媳妇见无事，都陆续散了，自去歇息，跟前不过几个心腹常侍小婢，老尼便趁机说道：“我正有一事，要到府里求太太，先请奶奶一个示下。”凤姐因问何事。 ⑤老尼道：“阿弥陀佛！只因当日我先在长安县内善才庵内出家的时节，那时有个施主姓张，是大财主。他有个女儿小名金哥，那年都往我庙里来进香，不想遇见了长安府府太爷的小舅子李衙内。那李衙内一心看上，要娶金哥，打发人来求亲，不想金哥已受了原任长安守备的公子的聘定。张家若退亲，又怕守备不依，因此说已有了人家。谁知李公子执意不依，定要娶他女儿，张家正无计策，两处为难。不想守备家听了此信，也不管青红皂白，便来作践辱骂，说一个女儿许几家，偏不许退定礼，就打官司告状起来。那张家急了，只得着人上京来寻门路，赌气偏要退定礼。我想如今长安节度云老爷与府上最契，可以求太太与老爷说声，打发一封书去，求云老爷和那守备说一声，不怕那守备不依。若是肯行，张家连倾家孝顺也都情愿。” ⑥凤姐听了笑道：“这事倒不大，只是太太再不管这样的事。”老尼道：“太太不管，奶奶也可以主张了。”凤姐听说笑道：“我也不等银子使，也不做这样的事。”净虚听了，打去妄想，半晌叹道：“虽如此说，张家已知我来求府里，如今不管这事，张家不知道没工夫管这事，不希罕他的谢礼，倒像府里连这点子手段也没有的一般。” ⑦凤姐听了这话，便发了兴头，说道：“你是素日知道我的，从来不信什么是阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行。你叫他拿三千银子来，我就替他出这口气。”老尼听说，喜不自禁，忙说：“有，有！这个不难。”凤姐又道：“我比不得他们扯蓬拉纤的图银子。这三千银子，不过是给打发说去的小厮做盘缠，使他赚几个辛苦钱，我一个钱也不要他的。便是三万两，我此刻也拿的出来。”老尼连忙答应，又说道：“既如此，奶奶明日就开恩也罢了。”凤姐道：“你瞧瞧我忙的，那一处少了我？既应了你，自然快快的了结。”老尼道：“这点子事，在别人的跟前就忙的不知怎么样，若是奶奶的跟前，再添上些也不够奶奶一发挥的。只是俗语说的，‘能者多劳’，太太因大小事见奶奶妥贴，越性都推给奶奶了，奶奶也要保重金体才是。”一路话奉承的凤姐越发受用，也不顾劳乏，更攀谈起来。 ⑧次日凤姐便命悄悄将昨日老尼之事，说与来旺儿。来旺儿心中俱已明白，急忙进城找着主文的相公，假托贾琏所嘱，修书一封，连夜往长安县来，不过百里路程，两日工夫俱已妥协。那节度使名唤云光，久欠贾府之情，这点小事，岂有不允之理，给了回书，旺儿回来。 ⑨……那凤姐儿已是得了云光的回信，俱已妥协。老尼达知张家，果然那守备忍气吞声的收了前聘之物。谁知那张家父母如此爱势贪财，却养了一个知义多情的女儿，闻得父母退了前夫，他便一条麻绳悄悄的自缢了。那守备之子闻得金哥自缢，他也是个极多情的，遂也投河而死，不负妻义。张李两家没趣，真是人财两空。这里凤姐却坐享了三千两，王夫人等连一点消息也不知道。自此凤姐胆识愈壮，以后有了这样的事，便恣意的作为起来，也不消多记。 （节选自《红楼梦》第十五、十六回，有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．二丫头被唤走时宝玉“怅然无趣”，重逢时又“恨不得下车跟了他去”，这些细节暗示出宝玉对乡村自由生活的向往。 B．净虚先用激将法说“倒像府里连这点子手段也没有”，又用“能者多劳”奉承凤姐，步步为营，最终达到借势谋利的目的。 C．凤姐称三千两“不过是给打发说去的小厮做盘缠”，实为掩人耳目的虚伪说辞；“便是三万两，我此刻也拿得出来”则暗含炫耀权势财富的倨傲心理。 D．金哥自缢、守备之子投河殉情，与凤姐坐享三千两形成鲜明对比，既展现爱情悲剧，也深刻揭示了封建官场的腐朽本质。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．文本开头略写宁府送殡的排场，既交代了故事背景，又显示了贾府的权势，为后文宝玉、凤姐等人去铁槛寺、馒头庵做了铺垫。 B．净虚与凤姐的对话多用短句和口语化表达，如“阿弥陀佛”“有，有！这个不难”，生动刻画了静虚精明圆滑的世故形象。 C．结尾“自此凤姐胆识愈壮”一句，以叙事者的评价收束事件，既总结前文弄权获利的影响，也暗示其后续更猖狂的贪腐行为。 D．选文凤姐弄权铁槛寺的情节既展示了凤姐精明能干、深谙权谋手腕的一面，也展现了她无法无天、狂妄贪婪、冷酷无情的一面。 8．文中画横线处，面对净虚的请求，凤姐的态度由拒绝转变为应承。请结合文本，在下面的括号处补写一段心理描写，要求符合人物性格，衔接自然，语言风格一致，字数在60～100字之间。（5分） 凤姐听了这话，心想：（ ）。于是，便发了兴头，说道：“你是素日知道我的，从来不信什么是阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行。你叫他拿三千银子来，我就替他出这口气。” 9．清代评点家张新之评《红楼梦》“闲笔不闲”，认为作者善于在看似与主线情节无关的细节描写中，暗藏人物性情、命运伏笔或主题深意。文中第②③段中就有多处“闲笔”，请从以下四处中选择三处，分析其“闲笔不闲”的创作匠心。（6分） ①宝玉叹“粒粒皆辛苦”； ②秦钟说二丫头“此卿大有意趣”； ③二丫头“一径去了”与“展眼无踪”； ④“以目相送”与“展眼无踪”。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 臣伏见陛下发德音、下明诏，以天下安危谋及布衣，求之切、好之笃矣。然臣私忧：陛下有以受之欤？《礼》曰：“甘受和，白受采”，愿陛下先治其心，使虚一而静，然后忠言至计可得入。今窃恐先入之言已实其中，邪正之党已贰其听，功利之说已动其欲——虽皋陶、益稷之谋无自入，况疏远愚陋者乎？ 陛下欲致唐虞之治，当以“治心”为本。心治则虚，虚则能受善；心一则专，专则能断事；心静则明，明则能辨是非。今士大夫进言，或畏罪而饰辞，或希进而附会，陛下若不澄心，虽有良策，安能察其真伪？ 次当“任贤”。古者三公论道九卿分职王者择人而任不亲细务。今官冗员滥，贤愚混淆：才者困于下位，不肖者据要津。愿陛下慎择宰执，使总大纲，察监司守令，使行庶事，进贤退不肖，赏功罚罪。如是则百官得职，万事有序。 复当“厚民生”。民者邦本，本固邦宁。方今赋役繁重，农桑失业，贫富相悬。愿陛下宽赋敛，减徭役，劝农桑，修水利。田畴辟则食足，沟洫治则水旱备，民安其生则风俗厚，风俗厚则刑罚省。 至于革弊先后：治心为始，任贤次之，厚民生为终。心不治则贤不进，贤不进则民生不厚。唐虞“克明俊德，以亲九族”，成周“敬德保民”，皆此道也。后世如汉文恭俭，致文景之治；唐宗任贤，成贞观之治，无不由是。 陛下天资英睿，若能虚怀受言，择贤而任，以厚民生为务，何患不臻唐虞之治？若溺于功利，惑于邪说，虽日改法令，终无补于治。臣昧死上闻，惟陛下裁察。 （节选自苏轼《拟进士对御试策引状》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 古者A三公B论道C九卿D分职E王者F择人G而任H不亲细务 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．笃，指恳切深厚，与《陈情表》中“则刘病日笃”的“笃”意思不相同。 B．贰，使……不一致，与《氓》中“士贰其行”的“贰”用法、意思均相同。 C．畴，田地，与《归去来兮辞》中“将有事于西畴”的“畴”意思相同。 D．克，能够，与《论语·颜渊》中“克己复礼为仁”的“克”意思不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．文章援引皋陶、益稷的上古典故，意在表明倘若君主内心被杂说扰乱，就算是上古贤臣的高明谋略，也不能够被君主接纳采纳。 B．针对革除弊政的实施步骤，作者提出应当以治心为开端，再任用贤才，最终厚待民生，三者环环相扣，次序不可随意调换。 C．面对陛下下诏向普通百姓征询国事的举动，作者心生隐忧，担心君主一味追求功利，就会完全听不进任何来自民间的谏言与谋划。 D．作者认为君主只要沉溺于功利追求，被邪僻言论迷惑，坚持日日修订法令制度，便能够逐步匡正时弊，实现天下大治。 13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）心一则专，专则能断事；心静则明，明则能辨是非。 （2）民安其生则风俗厚，风俗厚则刑罚省。 14．本文与魏征《谏太宗十思疏》都劝谏君主谋求长治久安，二者提出的修身理政之策有何相通之处？请简要概括。（4分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面的诗歌，完成15～16题。 观公孙大娘弟子舞剑器行并序（节选） 杜甫 昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。 观者如山色沮丧，天地为之久低昂。 㸌①如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。 来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。 【注】①㸌（huò）：光亮闪烁。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首句“昔有”点明追忆性质，“动四方”以空间广度极写公孙氏剑舞声名之盛。 B．“色沮丧”写公孙氏的舞姿惊心动魄，令观众屏息凝神，面容因震撼而失去常态。 C．“天地为之久低昂”写天地被舞姿感染，与《琵琶行》“东船西舫悄无言”同法。 D．末句“江海凝清光”写舞罢后江海凝固、清光顿敛，暗示观者怅然若失的心境。 16．本诗与《李凭箜篌引》一首写观舞，一首写听声，都体现了表演者的技艺高超。请从表达技巧的角度简要分析两首诗的相同点。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）杜甫在本诗中以“燿如羿射九日落”写剑光飞动，李白《蜀道难》中“______________，______________”两句，同样借太阳神话写出蜀道山高水险。 （2）“雷霆”常出现在古诗文中，多用以形容声势浩大、威力迅猛的场景或声音。如杜牧《阿房宫赋》中的“______________，______________”，就以雷霆喻宫车经过之声，写出其震人心魄的气势。 （3）本诗以“江海”写剑舞收势，气象雄浑。古诗词中也有借“江”或“海”抒怀的句子，如“______________，______________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时，短视频发展中的问题也日益凸显，令人担忧。 短视频已成“杀时间”利器。据数据显示，2023年短视频人均单日使用时长约151分钟左右。它猛烈吞噬时间，使人忽视责任，陷入“信息茧房”，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频看似精彩纷呈，实则毫无营养，消磨人的专注力与思考力，使人的思维变得浅薄和僵化。 与其他上瘾现象类似，短视频成瘾者也出现了与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。短视频中的喜怒哀乐如同梦幻泡影，让人在短暂渲泄后陷入更深的孤独。算法推荐不断制造既时快感，使人沉缅其中难以自拔。（ ）的内容与泛娱乐化倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。 热现象冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。短视频内容看似丰富多样，但细看不难发现，各家平台爆火视频（ ），并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。短视频行业蓬勃发展，各类平台如（ ），但不容野蛮生长。面对丛生乱象，管理部门应“该出手时就出手”，打造和谐健康的网络环境。 18．文中第三段含有三个错别字，请找出含错别字的词语并改正。（3分） 19．依次填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（3分） A．泥沙俱下 千篇一律 雨后春笋 B．鱼龙混杂 如出一辙 星罗棋布 C．良莠不齐 大同小异 雨后春笋 D．泥沙俱下 千篇一律 层出不穷 20．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．请结合文本内容，简要分析文中画横线句子的含义。（4分） 22．文中“杀时间”这个词是英语“kill time”的直译，一般我们会把“kill time”翻译为“消磨时间”。请简要分析加点字“杀”的表达效果。（4分） 三、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 今年暑期，电影《欢迎来龙餐馆》全国热映，口碑和票房持续走高。这部现实题材影片，把一间中餐馆置于中东战火之下，以一餐一饭为线索，串起普通人在动荡中的谋生、离散与相守。枪声、炮火和逃亡构成了故事沉重的反战底色，但全片反复回响的，却是一句中国人再熟悉不过的叮嘱：“好好吃饭。”——和平不是悬在高处的宏大概念，而是灶火能够照常燃起，人们可以安稳吃饭，孩子能够平安长大。 你是怎么理解“好好吃饭”的，请结合材料与实际生活体验，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不能照搬本套试卷中的材料；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $