贵州遵义航天高级中学2026-2027学年高三上学期诊断性测试（一）语文试题

**基本信息** 这份高三语文诊断卷以文化产业数字化、AIGC创作等时代热点与屠格涅夫经典小说、商鞅变法史料为载体，通过分层设题考查信息整合、辩证思维与语言实践，适配高三综合能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9题35分|信息筛选、论证分析、文学鉴赏|结合AIGC现象分析（第5题），融合科技伦理与文化传承，培养批判性思维| |文言文阅读|5题22分|断句、实词、翻译、概括|跨《史记》《战国策》等多文本对比，深化历史认知与文化自信| |语言运用|5题18分|病句修改、逻辑表达|设计"语言诊断报告"（第21题），链接生活场景，强化语言运用素养| |写作|1题60分|材料作文|以"适足利民"为核心，引导从个人成长到文明演进的辩证思考，凸显思维能力与文化认同|

( ………………………○……○……○……○……○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… 学校： 班级： 姓名： 准考证号 ： ) ( ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ……………………… 装 ………………………………………………… 订 ………………………………………………… 线 ……………………………… 考生注意清点试卷有无漏印或缺页，若有要及时更换，否则责任自负 。 ) 保密★启用前 2026—2027学年（上）高三秋季诊断性测试（一） 语 文 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 1月11日，由北京大学文化产业研究院牵头、联合国内外文化产业领域专家学者编纂的《中国文化产业发展报告（2024～2025）》在京发布。报告以“文化IP共生与数智技术赋能”为主题，共分四大部分，从宏观格局到微观实践，从价值创新到技术赋能，全面勾勒中国文化产业在数智时代的整体蓝图。 第一部分“总报告”从全局视角出发，系统总结2024至2025年中国文化产业发展的宏观态势、基本特征与阶段性成果，深入分析产业结构调整、增长动能转换及面临的突出问题，勾勒出中国文化产业在新发展阶段中的整体走向与战略轮廓。 第二部分“文化消费与价值创新”围绕文化消费升级时代背景，深入探讨文化价值如何成为驱动消费增长的核心动力。重点剖析中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展路径，系统研究东方生活美学的当代表达、文化IP的全链条塑造与培育机制、文化遗产在当代语境下的价值激活与传播创新，揭示文化价值与现代消费需求深度耦合的内在逻辑。 第三部分“数智赋能与融合创新”回应人工智能、大数据等颠覆性技术对文化产业带来的深刻影响。重点分析数字技术在公共文化服务、演艺产业、数字出版、文化数据治理等领域的应用，从文化与科技深度耦合的视角，深化对艺术创新方法论与场景化新业态生成机制的理论认知。 第四部分“文旅业态与场景创新”立足文旅融合高质量发展的实践前沿，系统梳理数字文旅体验、沉浸式文旅场景、科技赋能工业遗产与社区活化等新兴业态的发展路径与典型案例，深入分析新场景对区域经济、文化认同与消费结构升级的综合带动效应。 报告显示，当前我国文化产业呈现出传统文化业态加速转型、新兴数字业态蓬勃发展、文化消费结构持续升级的良好态势。文化产业与科技、旅游、体育等产业的融合日益深入，“数字文化中国”建设迈上新台阶。与此同时，文化产业在高质量发展过程中仍面临供需结构性失衡、区域发展不均衡、国际化程度有待提升等问题。 报告指出，“十五五”期间，中国文化产业将迈向高质量发展新阶段。在数字经济向智能经济跨越的关键阶段，在社会美育与体验经济深度融合的发展背景下，呈现出文明叙事与数字技术共生、文化价值与商业逻辑共赢的新格局。 [摘编自《〈中国文化产业发展报告（2024～2025）〉发布》] 材料二： 文化产业数字化是文化和科技深度融合的集中体现，不仅是更好地满足人民群众精神文化需求的重要途径，也是推动数字经济高质量发展的一个增长点。习近平总书记强调：“要繁荣发展文化事业和文化产业，创新实施文化惠民工程，大力推进文化数字化，让社会主义先进文化为经济发展增动能增效益、为旅游休闲增内涵增魅力、为城乡社会增正气增活力”。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略，健全现代公共文化服务体系，创新实施文化惠民工程。” 以人工智能、区块链、虚拟现实、5G为代表的新一代数字技术加速创新，推动文化产业数字化步伐加快。在文化创新方面，数字技术激发了文化创新创造的活力，促进文化创作和传播方式创新，让精品内容不断涌现。数字平台降低了文化创作门槛，激发人们的创新创造潜力，为优质文化产品生产汇聚广泛创作主体。在产业发展方面，数字技术延长文化产业链，培育文化新业态，促进形成新的文化产业增长点。数字技术还激发传统文化产业活力，促进文化消费日益个性化，新的商业模式层出不穷。 统计数据表明，2025年一季度，文化新业态特征较为明显的16个行业小类实现营业收入14846亿元，比上年同期增长12.5%，快于全部规模以上文化企业增速6.3个百分点。这一数据充分说明，数字化转型已成为推动文化产业高质量发展的重要引擎。 然而，数字技术在带来发展机遇的同时，也带来了新的挑战。首先是正确发展方向的问题。数字技术带来流量至上、算法主导等负面影响，导致庸俗内容、国外文化糟粕涌入等问题。因此，要牢牢把握文化产业数字化的正确方向，坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一，以社会主义核心价值观为引领，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升网播剧、短视频、自媒体等数字文化产品质量。 其次是“信息茧房”的局限。数字文化产品和服务的提供主要依托新型智能设备和数字化传播平台，在数字化平台进行文化产品精准投放时形成“信息茧房”效应，使消费者体验趋于单一化、重复化，甚至局限消费者思维的扩展范围。对此，要在尊重用户知情权、隐私权的前提下，搭建、充实文化产业数据库，为生产更多更好的数字文化产品提供数据支撑。同时促进数字文化市场良性竞争，拓宽文化产品和服务来源，提升公众网络素养，减少对单一信息源的依赖。 再者是知识产权保护的难题。数字文化产品具有易于复制传播、盗版成本低等特性，网络传播迅速、跨国执法困难，网络文学、游戏、音视频等数字文化产品面临侵权严重、创作者维权难度大等问题。对此，要运用数字水印、版权区块链等新型数字技术手段加强知识产权保护，建立和完善数字版权交易平台，提供版权登记、交易、维权等服务，促进数字文化产品的合法流通和使用。同时加强国际合作，推动行业自律与标准建设。 贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署，要深挖数据经济价值，克服“信息茧房”局限，以数字化赋能文化产业高质量发展，在守正创新中推动文化产业数字化。 （摘编自唐晓彬、何桂烨《以数字化赋能文化产业高质量发展》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．数智技术与文化IP共生，正在成为我国文化产业在新阶段发展的重要主题与方向。 B．文化产业数字化既关乎文化供给创新，也成为数字经济高质量发展的重要支撑。 C．数字平台降低文化创作门槛，其带来的市场活力足以消解文化产业现存的结构性矛盾。 D．“十五五”期间文化产业将高质量发展，有望呈现文化价值与商业逻辑共赢等新格局。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一在阐述新兴数字业态发展态势时，引用了不少相关统计数据来增强说服力。 B．材料一从四大维度系统勾勒数智时代中国文化产业发展的整体蓝图与发展态势。 C．材料二指出数字技术激发文化创新活力，同时也带来流量至上、算法主导等问题。 D．材料二针对数字文化产品的维权难题，提出可运用多种技术手段，加强知识产权保护。 3．下列对材料一体裁和写作特点的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一属于新闻报道，首段以简明语言交代报告发布的时间、地点、主体与主题，信息密度高，时效性强。 B．材料一主体部分按报告的四个板块依次概述，层次分明，便于读者快速把握报告的整体框架与核心内容。 C．材料一以“报告显示”“报告指出”等语引出关键判断，将观点归于报告本身，体现了新闻报道客观呈现的写法。 D．材料一以“深入探讨”“重点剖析”等词语展开论述，兼具信息传递与观点评论功能，属于新闻评论文体。 4．材料二采用了逻辑严密的论证结构，请简要梳理其论证思路。（5分） 5．阅读下面这则报道，结合两则材料，从积极意义、存在问题、对策建议三个角度分析AIGC（人工智能生成内容）创作现象。（5分） 某AI写作平台推出“一键生成小说”功能，用户输入关键词即可生成完整故事，部分作品登上网络文学热榜。数据显示，该平台月活跃用户突破千万，大量普通用户借助AI实现“创作梦想”。但有作家指出，AI生成内容存在同质化严重、抄袭嫌疑等问题，且冲击原创作者权益，引发行业争议。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 两个地主① [俄]屠格涅夫 我常在两位地主那边行猎，与他们相识，他们都是极可敬、极善良的人，在附近几个县里深受普遍的尊敬。 现在让我们来谈谈其中的一位地主马尔达里·阿波洛内奇·斯捷古诺夫吧。在夏天的一个晚上，我和他在凉台上闲聊。他朝下边瞧了瞧，顿时陷于极度的不安。 “这是谁家的鸡？这是谁家的鸡？”他大喊起来，“是谁家的鸡在花园里乱窜？……尤什卡！尤什卡！快点跑去看看，是谁家的鸡跑到花园里乱窜？……这是哪一家的鸡呀？我禁止过多少遍啦，说过多少回啦！” 尤什卡跑去了。 “简直乱了套！”马尔达里·阿波洛内奇说，“太不像话！” 我现在仍记得，那几只不走运的母鸡，两只花斑鸡和一只白凤头鸡还在苹果树下悠然信步，有时用持续的咯咯声来抒发自己的情怀，骤然间，不戴帽子、手持棍子的尤什卡和另外三个成年仆人协同一致地向它们疾奔过来。这一下真热闹开了。三只母鸡叫喊着，拍着翅膀，跳蹦着，咕达咕达地吵翻天；仆人们跑着，磕磕碰碰，摔倒在地；主人发狂了似的从凉台上大喊：“抓住，抓住！抓住，抓住！抓住，抓住，抓住！……这是谁家的鸡，这是谁家的鸡？”一个仆人终于抓住了那只凤头鸡，把它按住在地。正在这时候，一个十一二岁的、蓬头散发的小丫头拿着一根长棍，越过篱笆从外边跳进花园里。 “啊，原来是她家的鸡呀！”地主高兴地喊了起来，“是马车夫叶尔米尔家的鸡！他让他的娜塔尔卡来赶鸡了……怎么不叫帕拉莎来呢。”地主低声地加了一句，一面意味深长地一笑。“喂，尤什卡！别去抓鸡了；把娜塔尔卡给我抓来。” 在气喘吁吁的尤什卡还没有跑近那个吓破胆的小丫头身边之前，不知从哪儿冒出了女管家，她抓住小丫头的胳膊，在她背上啪啪地揍了好几下…… “就得这样，就得这样，”地主接着说，“揍揍揍！揍揍揍！……把鸡扣下来，阿夫多季娅，”①他又大声地添了一句，并喜形于色地朝着我说，“老弟，这回打猎打得怎么样呀？您瞧，我都出汗了。” 马尔达里·阿波洛内奇哈哈大笑起来。 仆人给我们上了茶。 “请问，”我开口说，“马尔达里·阿波洛内奇，迁到山谷那边大路旁的那几家是您的佃户吗？” “是我的……怎么？” “您这是怎么啦，马尔达里·阿波洛内奇？这可不应当呀。拨给那些庄稼人的房子太差，太小了；周围连棵树也见不到；甚至连个小鱼塘也没有；井只有一口，而且还是不顶用的。难道您就不能找个别的地方吗？” “地界是这么划的，拿它有什么办法呢？”马尔达里·阿波洛内奇回答我说，“这样划地界我也觉得有些不合适。我看不出这种划法有什么好处。至于我没有在他们那边挖养鱼塘什么的——关于这些事嘛，自有我的道理。我是个老实人，按老规矩行事。依我看，老爷终究是老爷，庄稼人终究是庄稼人……就是这么回事。” 对于这样明白的不容置疑的理由，自然是没法与他再说了。 “而且，”他接着说，“那些庄稼人不是东西着呢，很令人头痛。尤其是那边的两家；先父——祝他升天堂——在世时就讨厌他们，挺讨厌他们。②对您说吧，我有这样的体会：如果老子是贼，儿子必定也是贼；有什么法子呢……唉，遗传呀遗传，这可是个严重的问题！坦白地对您说吧，我把那两户中没有轮到的人都送去当兵了，把他们东一个西一个地拆散开 来；可也根除不了，有什么办法？他们能繁殖着呢，这些可恶的家伙。” 此时周围全然寂静下来了。只是有时吹来一阵阵晚风，每当一阵风停息在房子近处时，从马厩那边频频响起的有节奏的鞭打声传到了我们的耳朵。马尔达里·阿波洛内奇刚刚把斟满茶的碟子端到嘴边，可是停住没喝，侧耳倾听，点了点头，然后才吧了一口，就把碟子放到桌子上，露出最慈祥的微笑，③似乎不由自主地应和起那些鞭打声，喊着：“啪啪啪！啪啪！啪啪！” “这是怎么回事？”我惊讶地问。 “这是按我的吩咐，在那边惩罚一个调皮鬼……就是那个在餐室里干活的瓦夏，您知道吗？” “哪个瓦夏？” “就是头些时候侍候我们用餐的那个，长一脸大胡子的。” 无论怎么愤慨，也抵抗不住马尔达里·阿波洛内奇那明亮而柔和的目光。 “您怎么啦，年轻人，您怎么啦？”他摇着头说，④“您干吗这样盯着我看，难道我是个坏蛋吗？惩罚是出于爱护嘛，您是懂得的。” 过了一刻钟，我便向马尔达里·阿波洛内奇告辞了。我乘车经过村子时，瞧见了那个餐室听差瓦夏。他在马路上走着，一边咬着核桃。我让车夫勒住马，唤他过来。 “喂，伙计，你今天挨打了？”我问他。 “您怎么知道？”瓦夏反问说。 “是你家老爷对我说的。” “是老爷亲口说的？” “他为什么让人打你呢？” “我是该挨打的，先生，该挨打的。我们这儿不会平白无故惩罚人的；我们这儿不会这样做的——确实不会。我们的老爷不是那号人；我们的老爷……全省都找不出他这样的好老爷。” “走吧！”我对车夫说。“这就是旧俄罗斯呀！”在回家的路上我这样琢磨着。 （丰子恺译，有改动） 【注】①本文节选自《猎人笔记》（1852年），当时俄国农奴制盛行，地主对农奴拥有人身支配权。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开篇称地主“极可敬、极善良”，与后文其虐待农奴的行径形成鲜明反差，这种欲抑先扬的手法强化了讽刺效果。 B．对三只母鸡“悠然信步”的动态描写，与仆人乱作一团的场景相映成趣，以略带诙谐的笔调渲染了这场闹剧的荒诞感。 C．地主处理“鸡闯花园”事件时，对仆人发号施令的威严与对“我”解释时的慈祥形成对比，展现了他性格的复杂性。 D．马尔达里·阿波洛内奇对佃户“遗传”论的说辞，与《祝福》中鲁四老爷视祥林嫂为不祥之物的心态具有相似的阶级偏见。 7．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．句①，通过“喜形于色”的神态和突兀的问候，生动刻画出地主在暴行得逞后的满足感与佯装轻松的虚伪做派。 B．句②中，地主将农奴的品行归结于“遗传”，并引用先父为例，意在为自己的残暴统治寻找看似合理的血统论依据。 C．句③中，“似乎不由自主”表现出地主对鞭打声的享受已内化为本能反应，而模仿鞭打声的拟声词则充满了血腥的隐喻。 D．句④中，地主以反问回应他人质疑，借“爱护”诠释惩罚，体现他深陷传统庄园思想，无法看清体罚行为蕴含的残酷性。 8．小说结尾“我”与瓦夏的对话看似平淡，实则蕴含深意。请结合文本，谈谈你的理解。（5分） 9．娜塔尔卡挨完打被赶出了花园，尤什卡提着那只凤头鸡走向马厩。请结合对文本的阅读理解，以尤什卡的口吻续写一段文字，展现他的日常。要求写出他的动作与心理，衔接自然，字数在80～110字之间。（5分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤为中庶子。公叔痤知其贤，未及进。会痤病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“痤之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。”王嘿然。王且去，痤屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔痤召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！” （节选自《史记·商君列传》） 材料二： 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大①，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法莫言大王之法是商君反为主大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图之。”商君归还②，惠王车裂之，而秦人不怜。 （节选自《战国策·秦策》） 材料三： 公孙鞅之治秦也，设告相坐而责其实，连什伍而同其罪，赏厚而信，刑重而必。是以其民用力劳而不休，逐敌危而不却，故其国富而兵强；然而无术以知奸，则以其富强也资人臣而已矣。及孝公、商君死，惠王即位，秦法未败也，而张仪以秦殉韩、魏。 （节选自《韩非子·定法》） 材料四： 昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，器械完饰，蓄积有余。是以征敌伐国，攘地斥境，不赋百姓而师以赡。故利用不竭而民不知，地尽西河而民不苦。盐铁之利，所以佐百姓之急，足军旅之费，务蓄积以备乏绝，所给甚众，有益于国，无害于人。 （节选自《盐铁论·非鞅》） 【注】①强大：指强宗大族。②归还：指商君归魏国未成，又返回秦国。 10．材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 今秦妇人婴儿A皆言B商君之法C莫言D大王之法E是商君F反为主G大王H更为臣也。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．谢，道歉，与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意义相同。 B．见，表被动，与《陈情表》中“生孩六月，慈父见背”的“见”用法相同。 C．且，副词，将要，与《孔雀东南飞并序》中“四体康且直”的“且”用法不相同。 D．相，音xiàng，任丞相，与《师说》中“不耻相师”的“相”读音、意义均不相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．商君公孙鞅本是卫国庶出的公子，他年少时喜好儒家学说，因此得到魏相公叔痤的赏识，成为中庶子。 B．商鞅为人刻薄少恩，虽然在秦变法中法令严明不畏权贵，一年后使秦国秩序井然、军力强盛，但最终被车裂也未得秦人怜悯。 C．韩非子肯定了商鞅变法的作用，但他认为商鞅没有方法了解奸邪，只不过是用国家的富强帮助奸臣罢了。 D．《盐铁论》对商鞅变法给予高度评价，认为其整顿政令教化、杜绝奸伪，又开辟财源、充实军备，利国利民。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！ （2）是以其民用力劳而不休，逐敌危而不却，故其国富而兵强。 14．商鞅变法的成效既“显于外”，又“藏于内”。请结合材料，对商鞅变法的成效进行概括。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 种瓜篇 曹叡 种瓜东井上，冉冉自逾垣。 与君新为婚，瓜葛相结连。 寄托不肖躯，有如倚太山。 兔丝无根株，蔓延自登缘。 萍藻托清流，常恐身不全。 被蒙丘山惠，贱妾执拳拳。 天日照知之，想君亦俱然。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗歌以瓜藤从井上蔓延，冉冉地爬上土墙起兴，暗示男婚女嫁是自然之理。 B．全诗写一位新婚的女子痴情地向丈夫表明爱意，希望丈夫与自己心心相印。 C．诗歌中女子以无根株的兔丝自喻，“自登缘”表明了自己的独立意识。 D．本诗语言质朴自然、通俗易懂，具有亲切感，体现了民歌的语言风格。 16．本诗用多类意象含蓄委婉地表达情感，请结合诗句进行赏析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文常借动物表达回归自然的渴望，如陶渊明《归园田居（其一）》中“______，______”两句。 （2）杜甫《蜀相》中“______，______”两句，暗含后人对诸葛亮心迹的知惜。 （3）古人常借白发意象抒发对人生的感慨，请举一例：“______，______。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22 题。 “人艰不拆”“不明觉厉”等生造词语，对成语、歇后语等造成冲击；“神马”“童鞋”等谐音梗，充斥着错字、别字；“绿茶”“恐龙”等形容词，带有贬义和人身攻击色彩……近年来，一些网络黑话在青少年群体中传播，引发关注。 语言失了分寸，好比脱缰的野马。当“失范”的语言遇到成长的孩子，危害更加明显。有的学生词语用法混乱，能熟练用烂梗造句，却对经典文学一无所知。有的学生思维简化，习惯了短平快、碎片化的表达，丧失了用概念和逻辑进行深层思考的能力。有的学生使用带有攻击性的表达，容易与他人发生矛盾磨擦。网络黑话割裂文化、浸蚀道德，将传统记忆纂改成娱乐符号，销解了历史的严肃性，撕裂了文化认同，容易带歪青少年的价值观。 从甲骨文到白话文，语言始终在动态演变。网络黑话_______；_______；_______；_______。有人说，语言有自己的新陈代谢，流行一段时间后就无人问津了。但从目前看，网络黑话的危害仍在蔓延。 从看不懂的“火星文”到不得体的网络黑话，为什么“好好说话”这么难？语言背后，是社会心理。一方面，一些青少年认为这是新潮、时髦的体现，用黑话俗梗的形式“加密通话”，可以筛选朋友，形成群体认同。另一方面，不少网络黑话带有戏谑和宣泄色彩，一些孩子借此突破限制、表达情绪或输出意见。 语言是思想的外化，多一分则噪，少一分则寂，恰到好处方能引起共鸣。①抵制网络黑话，②不仅是拒绝新的网络用语，③而是拉好文明的缰绳，④让青少年在干净的语言环境中，⑤葆有对文化的敬畏、对文字的尊重根植于心。希望每一个孩子都能“好好说话”，感受文字世界的意蕴万千、美妙绝伦，亦在语言流动中找寻人类永恒的情感和智慧。 18．文中第2段有多个含错别字的词语，请找出3个并改正。（6分） 19．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）（3分） ①是思考的弱化，而非提升  ②是语言的退化，而非创新 ③是价值的扭曲，而非校正  ④是经典的颠覆，而非传承 A．②①③④ B．②①④③ C．④③②① D．④②①③ 20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 21．张老师在批改作文时发现同学们频繁使用网络黑话，为此组织了一次“语言诊所”主题班会。请你作为“语言诊断师”，参照示例，从以下三个“病症”中任选一个，完成诊断报告。（6分） 诊断报告 病症 这次考试没考好，我直接破防了。 问题 ①“破防了”一词语义含混模糊，无法准确描述具体心理状态；②语言过于口语化、情绪化，缺乏书面表达的理性与克制。 修改 这次考试没考好，我感到十分失落和自责。 理由 用“失落”“自责”等规范用语，既具象、精准，又使情绪表达真实深刻 病症一：这部电影的视觉效果真是绝绝子，yyds！ 病症二：老师讲的内容我完全听不懂，感觉好无语。 病症三：他这次考试又考了第一，真是神一般的存在。 三、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。” 个人的成长、国家的发展乃至文明的演进，从来不是千篇一律的模板，而是一条条各具特色的道路。这些道路之间会有差异，甚至可能彼此对立。然而，正如世间的鞋子有千种万种，不必追求样式相同，合脚才是根本；各国的治理方式也各有千秋，不必强求一致，利民才是真谛。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文试卷 第1页（共4页） 语文试卷 第2页（共4页） 语文试卷 第3页（共4页） 语文试卷 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年（上)高三秋季诊断性测试（一)语文评析答案 1.C2.A3.D4.①材料二首先引用习近平总书记重要讲话和党的二十大报告，提出文化产 业数字化的战略地位与重要意义。 ②接着从文化创新和产业发展两个角度，分析数字技术对文化产业发展的积极推动作用，并用统计数据加 以印证。 ③然后指出数字技术带来的三大挑战（发展方向偏差、“信息茧房”局限、知识产权保护难题），并逐一提出 应对策略。 ④最后总结全文，强调要深挖数据价值、克服局限，在守正创新中推动文化产业数字化。 5.①积极 意义：数字技术降低创作门槛，激发大众创新创造活力，培育文化新业态，形成产业新增长点。 ②存在问题：内容同质化，体现“信息茧房”效应；抄袭侵权，冲击原创权益，折射知识产权保护难题。 ③对策建议：坚持社会效益优先，提升数字文化产品质量：运用数字水印、版权区块链等技术加强知识产 权保护；搭建、充实文化产业数据库，拓宽文化产品和服务来源，减少“信息茧房”带来的负面影响。 这篇非连续性文本聚焦数智时代文化产业发展，选材贴合产业前沿热点，兼顾官方报告的宏观视野与学术 文章的深度剖析，考点设置覆盖信息筛选、论证梳理、结合情境迁移应用，既贴合语文考查要求，也能引 导读者关注文化数字化的机遇与现实命题。 1.C“足以消解文化产业现存的结构性矛盾错误。材料一提到文化产业“仍面临供需结构性失衡等问题， 材料二也指出数字技术带来“信息茧房“知识产权保护的难题”等挑战，选项中“足以消解文化产业现存的结 构性矛盾”过于绝对。 故选C。 2.A.“引用了不少相关统计数据来增强说服力”错误。材料一以概述报告内容为主，并未引用任何具体的统 计数据来支撑其论述。文中“报告显示报告指出”后的内容均为定性判断，而非定量数据。 故选A。 3.D.“材料一以‘深入探讨“重点剖析'等词语展开论述，兼具信息传递与观点评论功能，属于新闻评论文体” 错误。“深入探讨“重点剖析”等词语是概述报告各部分的研究内容与方法，而非作者本人的评论，全文所 有判断均归于报告本身(“报告显示报告指出”)，作者未融入独立观点，不具备“观点评论功能”。且材料 一属于新闻报道，通篇以客观转述为主，未对报告观点展开评析；而非新闻评论（新闻评论重在发表作者 自身评论观点)。 故选D。 4.审题：解答论证思路，需概括段落层意，点明论证方法。 第一步，划分层次，概括大意。 ①首段：引用领导人讲话、二十大文件，点明文化产业数字化的意义、战略定位，确立中心论点。 ②第二段：从文化创新、产业发展两方面阐述数字技术带来的积极作用：再列举统计数据作为例证。 ③第三至五段：转折，提出数字技术带来的三大挑战（方向偏差、信息茧房、知识产权难题），并且针对 每一个问题给出相应对策。 ④尾段：总结，重申中心论点，提出要克服局限，守正创新推动文化产业数字化。 第二步，组织语言，使用首先、接着、然后、最后串联，简洁表述。 5.审题：三个固定角度，必须结合两则材料+新闻案例，不能脱离原文。 第一步，积极意义。结合案例用户突破千万，大量普通用户借助AI实现‘创作梦想”，对应材料二：降低 创作门槛，激发大众创造力，催生新业态。 第二步，存在问题。结合案例“同质化抄袭”，对应材料二的信息茧房、知识产权保护难题；流量至上、 内容质量风险。 第三步，对策建议。从材料二提取对策：①坚持社会效益优先，以社会主义核心价值观引领，提升AI生 成内容质量；②利用数字水印、区块链等技术，完善数字版权保护，健全版权交易与维权机制：③拓宽文 化产品供给来源，提升公众媒介素养，减少信息茧房的负面影响。 6.C7.D8.①瓦夏明明遭受体罚，却认为自己该挨打，夸赞老爷仁慈，体现农奴被长期奴役之 后精神麻木，逆来顺受。②“我”的问询与瓦夏认知形成强烈反差，揭露农奴制度对底层民众肉体与精神双 重摧残。③借“我”的内心感慨“这就是旧俄罗斯呀！”，点明小说批判对象，深化主题，批判腐朽残酷的 答案第1页（共5页） 农奴制。9.示例：我手里攥着那只扑腾的凤头鸡，心里并无半分快意。方才小丫头挨打的哭号还萦 绕耳边，我垂着眼，脚步拖沓。我心里清楚，祸根不过几只鸡，可责罚却落在弱小丫头身上。身为奴仆， 我只能奉命行事，无力反抗老爷的意志，满心都是压抑与无奈。 这篇屠格涅夫的短篇节选以猎人视角切入，借地主马尔达里处置闯园母鸡、苛待佃户、默许体罚农奴等日 常片段，用平实又带讽刺的笔调，不动声色揭露出旧俄农奴制下地主的伪善残酷，以及农奴被规训后的麻 木状态，篇幅短小却极具现实批判力度。 6.C“展现了他性格的复杂性”错，地主不存在性格复杂性。他的“慈祥”是伪装出来的，是虚伪的假面， 并非真实性格，不能体现性格复杂。 故选C。 7.D.“体现他深陷传统庄园思想，无法看清体罚行为蕴含的残酷性错。地主并非“无法看清体罚的残酷性”， 他完全知晓体罚的残酷，却刻意美化恶行，以“惩罚是出于爱护”为借口自我洗白、粉饰残暴，是刻意虚伪、 扭曲善恶的表现，而非认知局限。 故选D。 8.先抓对话双方的认知反差，再挖人物状态背后的制度根源，最后落脚结尾感慨的主题作用。 ①先定位瓦夏的言行：原文瓦夏说我是该挨打的，先生，该挨打的。我们这儿不会平白无故惩罚人的.… 全省都找不出他这样的好老爷”，可见长期奴役下他已经精神麻木、逆来顺受。 ②再对比“我”的立场：“我”主动问询他是否无故受罚，和瓦夏的认知形成强烈反差，直接揭露出农奴制对 底层民众肉体、精神的双重摧残。 ③最后关联结尾句：原文这就是旧俄罗斯呀！”的内心感慨，直接点明批判对象，把个体事件上升到对整 个腐朽农奴制的批判，深化主旨。 9.紧扣尤什卡的奴仆身份，锚定“动作+心理”两个要求，衔接前文娜塔尔卡被打、扣鸡的情节，符合字数 区间。 以尤什卡的身份代入：他是听命行事的底层仆人，不会有施暴的快意，只会对同类的遭遇抱有共情、又无 力反抗的压抑感。 动作上可设计攥鸡、垂眼、脚步拖沓等细节，心理上点出自己同为奴仆身不由己的状态，自然衔接前文情 节，符合80-110字的要求即可。 10.CEG11.B12.A13.(1)公叔痤的病很严重，真叫人伤心啊，他想要我把国政全部交给 公孙鞅掌管，（又劝我杀了公孙鞅，）难道不是糊涂了吗！ (2)因此百姓努力劳作不休息，追赶敌人即使危险也不退却，所以国家富足，军队强大。 14.对外 成效：社会安定，道不拾遗；国富兵强，诸侯畏惧；开疆拓土，军备充足。 对内成效：法度严明，奸伪无存；制度完善，百姓勤勉。 这四则选文出自先秦到汉代不同典籍，围绕商鞅其人其变法展开，视角各有不同：《史记》记商鞅入秦前 的际遇，《战国策》述变法结局、评商鞅刻薄寡恩，《韩非子》从法家理论点出商鞅变法的制度缺陷，《盐 铁论》则肯定变法利国富民。多源史料互照，呈现出商鞅变法的多面性，可供多角度解读。 10.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如今连秦国的妇女孩童都在谈论商君的法令，却没有人谈论大王您的法令。这是商君反臣为主，而 大王您倒变为人臣了。 “今秦妇人婴儿”是主语，“皆言”是谓语动词，“商君之法”是宾语，句子结构完整，其后C处断开； “莫言大王之法”是动宾结构，宾语后E处断开： “商君反为主与“大王更为臣”结构一致，二者之间G处断开。 故选CEG。 11.本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：公叔痤召来公孙鞅，道歉说。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 B错误。介词，表被动，被佣在动词前，表示对我怎么样，我。句意：不快走马上就要被擒。生下来刚 六个月，慈父便弃我而去。 C正确。副词，将要连词，并且。句意：大病将要不起。/身体既健康又硬朗。 D.正确。xiang,任丞相/xiang,互相。句意：昔日商鞅作秦国宰相的时候。/不以互相学习为耻。 答案第2页（共5页） 故选B。 12.本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“他年少时喜好儒家学说”错误。由原文鞅少好刑名之学可知，是喜欢刑名法术之学，不是喜好儒家学 说。 故选A。 13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“甚”，严重：“听”，全部交给；“悖”，糊涂，荒谬。 (2)“是以”，因此：“用力劳，努力劳作；“却，退却。 14.本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 对外成效：“法令至行，公平无私道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧“国富民强，器械完饰，蓄 积有余“攘地斥境”，说明变法使秦国社会安定、军纪严明、国力强盛、疆土扩大，威震诸侯。 对内成效：“内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容“民用力劳而不休，逐敌危而不却”，说明变法完善 了法度、整顿了政治，百姓勤勉善战、国家安定富强。 参考译文： 材料一： 商君，是卫国国君姬妾生的公子，名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时就喜欢刑名法 术之学，待奉魏国国相公叔痤做了中庶子。公叔痤知道他贤能，还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔痤得 了病，魏惠王亲自去看望他，说：“你的病倘有不测，国家将怎么办呢？”公叔座回答说：“我的中庶子公孙 鞅，虽然年轻，却有奇才，希望大王能把国政全部交给他，由他去治理。”魏惠王听后默默无言。当魏惠 王将要离开时，公叔痤屏退左右随侍人员，说：“大王假如不任用公孙鞅，就一定要杀掉他，不要让他走 出国境。”魏王答应了他的要求就离去了。公叔痤召来公孙鞅，道歉说：“刚才大王询问能够出任国相的人， 我推荐了你。看大王的神情不会同意我的建议。我当先忠于君后考虑臣的立场，因而劝大王假如不任用公 孙鞅，就该杀掉他。大王答应了我的请求。你赶快离开吧，不快走马上就要被擒。”公孙鞅说：“大王既然 不能听您的话任用我，又怎么能听您的话来杀我呢？”终于没有离开魏国。惠王离开后，对随侍人员说：“公 叔痤的病很严重，真叫人伤心啊，他想要我把国政全部交给公孙鞅掌管，又劝我杀了公孙鞅，难道不是糊 涂了吗！” 材料二： 卫鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公任命他为丞相，把商地分封给他，号称“商君”。商君治理秦国，法 令贯彻执行，公正没有偏私，惩罚违法者不避忌强宗大族，奖赏有功者不偏袒亲属近臣，法令的实施涉及 太子，太子的老师被处以刻面割鼻的刑罚。法令施行一年之后，路上丢失的东西没有人去捡拾，老百姓不 敢乱取非分的财物，国家的兵力大大加强，各诸侯因此畏惧秦国。但是对百姓刻薄少恩惠，只是用强力的 办法来使人称服罢了。秦孝公施行商君法令治国八年后，大病将要不起，想把王位传给商君，商君锌谢不 接受。孝公去世后，他的儿子秦惠王继位，执政不久，商君请求回到自己的封地。有人对惠王说：“大臣 声望过重将危及国家，左右辅佐的人员过分亲近将危及君王自身。如今连秦国的妇女孩童都在谈论商君的 法令，却没有人谈论大王您的法令。这是商君反臣为主，而大王您倒变为人臣了。那商君本来就是大王的 仇敌啊，希望大王对他采取措施。”商君归魏不成又返回秦国，秦惠王对他施用了车裂的酷刑，而秦国人 并不哀怜他。 材料三： 公孙鞅治理秦国，设立告发奸邪相连坐治罪的制度来责求犯罪的实情，使什伍之家同受责罚，奖赏 丰厚而且守信，刑罚很重而且必罚。因此百姓努力劳作不休息，追赶敌人即使危险也不退却，所以国家富 足，军队强大。但是，他没有方法了解奸邪，只不过是用国家的富强帮助奸臣罢了。等到秦孝公、商鞅死 后，秦惠王即位，秦国的法治还未败坏，而张仪把秦国的力量牺牲在韩国和魏国来谋取他的私利。 材料四： 昔日商鞅作秦国宰相的时候，对内制定了法令制度，严明了刑罚，整顿了政令和教化，奸伪无所容。 对外采取了许多增加国家收入的措施，向开发山川湖泽的事业征税，因而国富民强，农具和兵器完备，物 资储备充足有余。因此去征服敌人，攻打敌国，侵略土地，开疆拓土，不必向百姓征收赋税而军队的给养 就很充足。由于财物用不完，所以百姓不感到困难，把国土扩大到黄河以西，百姓也不觉得劳苦。如今盐、 答案第3页（共5页） 铁国营的好处，正是为了帮助解决百姓的急需，满足军队的费用，努力积蓄物资财富以防备匮乏，“盐、 铁国营’的好处很多，既有利于国家，又无害于个人。 15.C16.①“瓜葛”，以其相互缠绕的状态，委婉含蓄地表达新婚夫妻紧密相连的关系； ②兔丝”无根攀缘，“萍藻”依托清流，借此暗示女子对婚姻的依附及对婚姻稳固的担忧： ③“太山丘山”是高大的，“清流”是托举的，借此表达了对男子的爱慕与景仰。 《种瓜篇》以瓜藤、兔丝、萍藻等自然意象，巧妙喻示了新婚女子的情感与处境。瓜藤的蔓延象征婚姻的 自然联结，兔丝的无根则暗示女子的依附与脆弱，萍藻托清流则表达了她的不安与渴望。全诗语言质朴， 情感真挚，通过自然意象的运用，含蓄地传达了女子对婚姻的期待与对丈夫的深情依恋。 15.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和思想内容的能力。 C.“表明了自己的独立意识错误。从“兔丝无根株，蔓延自登缘可知，女子以无根株的兔丝自喻。兔丝没 有自己的根株，只能依靠攀缘其他物体来生长。这里“自登缘”体现的是兔丝对其他物体的依赖，暗示女子 在婚姻中对丈夫的依附，而不是表明自己的独立意识。因为如果是独立意识，应该强调依靠自己，而不是 像免丝一样去攀缘他物： 故选C。 16.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、情感的能力。 ①“瓜葛”，由“与君新为婚，瓜葛相结连”可知，“瓜葛”本意是指瓜和葛都是蔓生的植物，它们的藤蔓相互 缠绕。在这里，诗人用“瓜葛”来比喻新婚夫妻之间的关系。新婚夫妻如同瓜葛一样，相互缠绕、紧密相连， 形象地表达了夫妻之间那种亲密无间、不可分割的关系。这种以具体的事物来比喻抽象的情感关系，使情 感的表达更加委婉含蓄，让读者能够通过瓜葛相互缠绕的状态，更直观地感受到新婚夫妻之间紧密相连的 情感。 ②“兔丝萍藻”，从“兔丝无根株，蔓延自登缘”和萍藻托清流，常恐身不全”可知，“兔丝”是一种没有根 株的植物，它只能依靠攀缘其他物体来生长；“萍藻”是生长在水中的植物，它们依托着清流才能生存。女 子以“兔丝”和“萍藻”自喻，暗示了自己在婚姻中的处境。就像兔丝依赖其他物体、萍藻依赖清流一样，女 子在婚姻中对丈夫有着很强的依附性。同时，“常恐身不全”表明女子因为这种依附性，担心自己的婚姻不 够稳固，害怕失去丈夫的依靠，就像兔丝失去攀缘的物体、萍藻失去清流的托举一样，自身难以保全。 ③“太山“丘山清流”，由“寄托不肖躯，有如倚太山“被蒙丘山惠，贱妾执拳拳”以及“萍藻托清流，常恐 身不全”可知，“太山”和“丘山都是高大雄伟的象征，女子将自己的身躯寄托在丈夫身上，觉得如同倚靠 在太山一样，并且感激丈夫给予自己像丘山一样的恩惠，这表明女子对丈夫有着深深的爱慕与景仰之情， 认为丈夫如同太山和丘山一样可靠、值得信赖。“清流”能够托举萍藻，使萍藻得以生存，女子以萍藻自喻， 那么“清流就代表着丈夫对自己的支持和托举，也表达了对丈夫的一种依赖和对丈夫能力的认可，进一步 体现了对丈夫的爱慕与景仰。 17. 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯） 18.磨擦→摩擦；浸蚀→侵蚀；纂改→篡改：销解→消解（任选其三即可）19.B20.② 修改：不是拒绝新的网络用语⑤修改：葆有对文化的敬畏、对文字的尊重21.【选病症一】 病症：这部电影的视觉效果真是绝绝子，yyds! 问题：①“绝绝子yyds”属于低俗网络黑话，语义空洞夸张；②表达笼统贫乏，没有具体审美感受，语言 苍白。 修改：这部电影的视觉效果十分震撼、极具美感。 理由：替换浮夸网络梗，用词规范具体，精准表达观影体验，语言典雅得体。 【选病症二】 病症：老师讲的内容我完全听不懂，感觉好无语。 问题：①“无语”网络口语情绪化、表达片面消极②语言粗糙，无法准确表达真实学习状态。 修改：老师讲授的内容难度较大，我暂时难以理解。 理由：用语理性客观，准确说明学习困境，态度端正、表达规范。 【选病症三】病症：他这次考试又考了第一，真是神一般的存在。 问题：①“神一般的存在属于夸张网络烂梗，表达浮夸不正式；②表述戏谑随意，缺少真诚得体的赞美。 答案第4页（共5页） 修改：他再次考取第一名，成绩十分优异，令人敬佩。 理由：用语庄重规范，赞美真诚适度，贴合书面表达要求。 18.磨擦→摩擦：摩，手的揉搓；磨，是打磨。表示人与人、物体间碰撞冲突，固定词是“摩擦”。 浸蚀→侵蚀：侵，侵入、逐步侵害；浸，是浸泡。侵蚀：暗中一点点侵害、破坏道德文化。 纂改→篡改：篡，非法强行改动，多指改动历史、经典，含贬义。纂，编纂，编撰整理书籍，中性。篡改： 恶意改动传统记忆、历史文本。 销解→消解：消，消除、消散。消解：化解、消除（严肃性)。销，销毁、销售。 19.文本前面讲网络黑话带来的危害：学生词语用法混乱（语言层面）→思维简化，丧失深层思考能力（思 维层面)→割裂文化，篡改传统记忆（文化经典层面）→带歪青少年价值观（价值层面）。 对应四句： ②是语言的退化，而非创新（表层：语言本身，对应词语用法混乱）： ①是思考的弱化，而非提升（中层：人的思维，对应丧失深层思考）： ④是经典的颠覆，而非传承（深层：文化传统，对应割裂文化、篡改记忆）； ③是价值的扭曲，而非校正（最底层：思想价值观，对应带歪青少年价值观）。 顺序：②①④③ 故选B。 20.②句，关联词搭配不当，“不仅”和后文“而是”不搭配；同时原句表意绝对，文本并非反对全部新网络 用语。把“不仅是”改成“不是”。 ⑤句，句式杂糅。“葆有..和..根植于心”两套句式混用。可以删掉“根植于心”，只保留“葆有对文化 的敬畏、对文字的尊重”。 21.题型：语言运用，病症诊断报告，参考示例固定四部分：病症→问题→修改→理由。 读示例，模仿格式。 ①问题：指出网络用语的缺点：要么语义模糊空洞，要么过于口语情绪化，书面语境不合适。②修改：换 成规范书面词语。③理由：说明修改好处：用词精准、书面得体，准确表达意思。 抓核心考点：作文书面语境，拒绝网络梗；找出网络词的弊病，替换成规范汉语，理由对应问题。 答题步骤： 第一步：抄下题干给的原句（病症）。第二步：写问题：点明网络流行词的弊端：语义浮夸/笼统/情绪化， 不适合作文书面表达。第三步：改写句子，去掉网络黑话，用普通规范词语重写。第四步：写理由，对应 前面的问题，说明修改后表达精准、书面得体。 22.略 答案第5页（共5页）