精品解析：广西贵港市平南县中学2026-2027学年高二上学期9月开学素养检测历史试题

广西贵港市平南县中学2026-2027学年高二上学期9月开学素养检测 历史试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷、答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 陕西石峁遗址出土玉器数量巨大，多采用片切割技术的开料工艺，如玉钺、牙璋，但考古发掘始终未发现玉料、废料和残次品等制作遗存。据此推知，石峁文化（ ） A. 和良渚文化高度相似 B. 玉器制作技艺高超 C. 与周边地区交流密切 D. 礼乐制度初步形成 2. 范蠡认为，外交应“因阴阳之恒，顺天地之常，柔而不屈，强而不刚”“战胜而不报（报复），取地而不反，兵胜于外，福生于内”，以实现“用力甚少而名声章明”的目标。该思想（ ） A. 顺应了君主专制强化的趋势 B. 体现出德主刑辅的治国理念 C. 彰显了诸子思想交融的特征 D. 反映出诸侯争霸的务实取向 3. 东汉末年，襄阳为荆州治所，诸葛亮隐居隆中，刘备“三顾茅庐”即发生于此。赤壁之战地点，一般认为在今湖北赤壁市（原蒲圻）一带，但历来亦有黄州赤壁等说；诸葛亮躬耕地，历经千百年传承演变，亦形成襄阳隆中与南阳卧龙岗两说并存的局面。这类史事在长期流传中出现的分歧最能说明（ ） A. 夸大了正史权威 B. 反映了叙述分歧 C. 否定了文献价值 D. 证实了传说虚构 4. 下图为南宋学者陈淳编写的蒙学教材《启蒙初诵》（节选）。这反映了当时（ ） 天地性，人为贵，无不善，万物备。 仁义实，礼智端，圣与我，心同然。 …… 进以礼，退以义，不声色，不货利。 A. 政府主导蒙学教育 B. 蒙学教材注重思辨 C. 伦理道德得到重塑 D. 儒学教育的世俗化 5. 明朝运河贸易主要是以纺织品贸易为主，北方输出棉花输入棉布，但到清朝前期，北方输出到南方的商品则以大豆等粮食为主。明朝沿江贸易主要是下游的纺织品和上游的木材对流，清朝每年则增加了一千万石以上的稻米输入到江南地区。这主要缘于（ ） A. 水路贸易的地位上升 B. 江南地区经济结构的调整 C. 传统农业技术的停滞 D. 北方棉纺织业进一步发展 6. 清嘉庆元年（1796）爆发白莲教农民起义，由湖北省首先发难，四川随即响应，迅及川、楚、豫、陕、甘五省。该教宣称，凡是信奉白莲教之人，因有莲花护身，便可度过来日的大灾大难，届时均将得到良田旷土。据此可得，当时（ ） A. 八股取士影响下吏治腐败 B. 闭关锁国下天朝上国观念 C. 专制集权体系下矛盾加剧 D. 晚清权力结构发生的变化 7. 1882年，葡萄牙单方面宣布澳门为其“海外省”，随后强行征税。清廷援引《万国公法》“主权不可分”“租借地主权保留”等原则，与葡方展开多次谈判，最终将“葡国永居管理澳门及属澳之地……未经中国首肯不得转让与他国”写入《中葡和好通商条约》。这说明（ ） A. 清政府近代外交意识增强 B. 葡萄牙综合国力削弱 C. 国际法注重维护弱国利益 D. 中国的国际地位提高 8. 1938年冬，晋察冀边区开展了冬学运动，在阜平办起了190多处冬学，入学人数达7612人。另据深县等27县统计，冬季共办民众学校1883所，识字班3305个。学习内容分两大类：政治课和识字课。政治课主要是学习“双十纲领”，抗战形势及政治形势等。这一时期冬学运动的开展（ ） A. 得益于统一战线的建立 B. 是民族凝聚力提升的重要体现 C. 旨在丰富边区群众生活 D. 可增强民众救亡图存斗争能力 9. 1949年11月，文化部发布《关于开展新年画工作的指示》，新年画创作运动兴起。下图为1950年张建文创作的新年画《门画（门神）》。该年画（ ） A. 契合工农业生产恢复的需要 B. 宣传了农村生产关系的变革 C. 得益于“双百方针”的推行 D. 反映了群众政治地位的提高 10. 1977年7月，中共中央政治局听取和讨论了国家计委关于引进新技术的报告，报告提出引进新技术一定要适合国情，不能“为‘先进’而先进”。中央政治局批准了该报告并要求“精打细算，买先进的关键设备……引进一百亿美元也可以，但要多快好省”。这表明中央（ ） ①秉持着实事求是的态度 ②确定了工业发展的方向 ③努力发展生产力的决心 ④作出了改革开放的决策 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 有学者指出：“如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那希腊化时期的文化就是一种走向帝国的、带有世界性的文化。”（希腊化时期通常指从公元前323年亚历山大大帝去世到公元前30年罗马征服托勒密王朝的历史时期）这一观点表明（ ） A. 希腊文化通过主动传播以增强影响力 B. 希腊化王国实施平等包容的文化政策 C. 军事征服客观上促进了区域文化交融 D. 希腊化时期的世界文明开始连为一体 12. 中古时期阿拉伯帝国的伊斯兰市场设有监察官，并将《古兰经》、圣训和教法等作为执法准绳。除监督原料和加工流程外，监察官还需要掌握检验产品质量是否合格的标准，并加盖特定印章认证检验合校的产品。据此可推知，阿拉伯帝国（ ） A. 海上贸易极为繁盛 B. 奉行重商主义国策 C. 注重维护经济秩序 D. 法律体系相对完善 13. 伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点 A. 体现历史进步的信念 B. 肯定君主享有至高无上权威 C. 强调历史的延续不断 D. 反映启蒙运动天赋人权思想 14. 英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英语；组建“亚洲学会”和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历史文化。黑斯廷斯这些举措（ ） A. 重构了印度社会的文明 B. 旨在扩大对印度的殖民文化渗透 C. 服务于殖民统治的需要 D. 缓和了英国与印度间的文化冲突 15. 1928年以后，苏联工业化快速推进，城市人口激增，粮食供应紧张。分散的小农经济无法满足国家对粮食和原料的需求，粮食收购危机频繁出现。这一状况（ ） A. 推动苏联加快实行农业集体化步伐 B. 表明新经济政策违背经济发展规律 C. 根源于苏联国民经济比例严重失调 D. 导致苏联国民经济出现混乱的局面 16. 在当前的全球化进程中，存在着全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问题；在人类生产生活中也出现了生态问题、气候问题、环境问题和过度开发带来的各种全球性问题。这表明（ ） A. 全球治理亟待完善 B. 世界多极化趋势加强 C. 世界形势动荡不安 D. 经济全球化进程缓慢 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 古希腊城邦与中国战国看起来有些相似。但是，古希腊由近千个大小城邦构成，尽管语言相同、宗教信仰相同乃至习俗相近，却长时期没有形成统一的政治单位。相反，中国的战国是“天下”的分裂状态，追求“大一统”是战国的主流思想。自战国以后，在漫长的历史发展中，尽管出现过王朝更替和分裂割据，但中国的大一统却始终维持并不断巩固，成为“一项举世无比的遗产”。中国迈向现代国家的逻辑起点和历史使命与西方国家完全相反，中国不是以不同民族成为独立单位体为前提，而是以维系中华民族大一统的存在与发展为前提来建构现代国家。 ——摘编自林尚立《大一统与共和：中国现代政治的缘起》等 （1）根据材料并结合所学知识，分析古代希腊城邦和战国时期中国政治走向不同的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述“大一统”思想的历史价值。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 一组数据引发的争议 下图为某学习小组根据中国古代官修史书整理成的唐宋时期明州（今宁波地区）户数增长曲线图。 （1）甲同学对天宝年间到元和年间户数大幅下降提出质疑，请为其提供史实依据。 （2）根据材料并结合所学知识，指出宋太宗朝以来明州户数不断增长的原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 制度经济学认为，制度是一个社会的游戏规则，更规范地说，它是为决定人们的相互关系而人为设定的一些制约。制度构造了人们在政治、社会或经济方面发生交换的激励结构，制度变迁决定了社会演进的方式。而在社会学中，制度是非常稳定地组合在一起的一套规范、价值标准、地位和角色，它们都是围绕着某种社会需要建立起来的。 ——摘编自陈晓莉《政治文明视域中的农民政治参与》 根据材料并结合所学先秦隋唐史知识，围绕“制度”自拟论题，并进行阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。） 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 世界殖民体系形成的过程，就是资本主义发展和对全球进行侵略扩张的过程。这个过程大致分为三个阶段，伴随着三次殖民高潮，西方国家的殖民主义活动把亚洲、非洲和拉丁美洲等地区纳入了资本主义世界体系。 第一阶段，从15世纪到18世纪，欧洲人对美洲、非洲、亚洲进行政治控制和渗透，资本主义世界市场和殖民体系初见端倪。在16世纪西欧商业资本主义掀起的第一次殖民主义全球视野下殖民主义高潮中，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚边沿地区被纳入新生的资本主义世界体系。第二阶段，从18世纪60年代到19世纪70年代，工业革命后掀起第二次殖民高潮，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，使亚、非、拉、美许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地变为经济附庸。到19世纪中后期，世界殖民体系初步形成。第三阶段，19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，社会生产力进一步提高，资本主义制度得以完善；欧洲列强和美国、日本纷纷向海外输出资本。 ——摘编自张红菊《全球视野下的殖民主义研究》 材料二 第二次世界大战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月，《联合国宪章》发表并强调“促成国际合作，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重”。二战后，英殖民帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年，万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，形成了“万隆精神”。1945～1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》（下） （1）根据材料一并结合所学知识，指出不同阶段殖民扩张的不同方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析二战后世界殖民体系崩溃的原因及其影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西贵港市平南县中学2026-2027学年高二上学期9月开学素养检测 历史试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷、答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 陕西石峁遗址出土玉器数量巨大，多采用片切割技术的开料工艺，如玉钺、牙璋，但考古发掘始终未发现玉料、废料和残次品等制作遗存。据此推知，石峁文化（ ） A. 和良渚文化高度相似 B. 玉器制作技艺高超 C. 与周边地区交流密切 D. 礼乐制度初步形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，该遗址只有成品玉器，没有原料、废料、作坊，推断出很可能不是本地自产，而是从外地输入或交换来的，表明与周边地区交流密切，C项正确；材料只讲石峁玉器的工艺与出土情况，没有和良渚做对比，不能推出“高度相似”，排除A项；“片切割技术”确实能说明技艺高，但这不是材料强调的当地“无作坊、无废料”的结论，排除B项；玉钺、牙璋可以和礼制有关，但材料未涉及“制度、等级、仪式”的信息，不能得出礼乐制度初步形成，排除D项。故选C项。 2. 范蠡认为，外交应“因阴阳之恒，顺天地之常，柔而不屈，强而不刚”“战胜而不报（报复），取地而不反，兵胜于外，福生于内”，以实现“用力甚少而名声章明”的目标。该思想（ ） A. 顺应了君主专制强化的趋势 B. 体现出德主刑辅的治国理念 C. 彰显了诸子思想交融的特征 D. 反映出诸侯争霸的务实取向 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，范蠡主张外交要顺应形势、灵活应变，做到柔中带刚、刚柔并济；打胜仗但不穷追报复，夺取土地但不强行占领；对外用兵的根本目的是让本国受益。这套策略的核心是以最小的代价获取最大的利益，完全服务于春秋时期诸侯争霸的现实需要，体现了务实灵活的外交取向，D项正确；范蠡生活在春秋时期，当时尚未形成君主专制制度，排除A项；“德主刑辅”强调道德教化为主、刑罚为辅，而范蠡思想的核心是外交战略与功利计算，与“德刑关系”无直接关联，排除B项；范蠡思想虽隐约可见道家“阴阳”“柔刚”的影子，也可能隐含兵家权谋的成分，但题干材料本身并未显示其与其他学派思想的明确对话或融合，无法得出“诸子交融”的结论，排除C项。故选D项。 3. 东汉末年，襄阳为荆州治所，诸葛亮隐居隆中，刘备“三顾茅庐”即发生于此。赤壁之战地点，一般认为在今湖北赤壁市（原蒲圻）一带，但历来亦有黄州赤壁等说；诸葛亮躬耕地，历经千百年传承演变，亦形成襄阳隆中与南阳卧龙岗两说并存的局面。这类史事在长期流传中出现的分歧最能说明（ ） A. 夸大了正史权威 B. 反映了叙述分歧 C. 否定了文献价值 D. 证实了传说虚构 【答案】B 【解析】 【详解】A.《三国志》对赤壁和隆中的记载相对明确，但后世地方志与文学作品衍生出新说，这是历史层累演变的常态，并未刻意夸大或贬低正史权威，错误。 B.赤壁之战的地点、诸葛亮躬耕地在长期流传中出现不同说法，这正是历史叙述在传承过程中，因记载来源、流传路径等差异形成的分歧，这种分歧直观反映了史事叙述的多元性，正确。 C.围绕史事的争议激发了后代不断发掘和整理文献的热情，各方都试图从古籍中寻找支撑，这凸显了文献在辨析源流时的核心价值，而非否定其功用，错误。 D.传说的形成不完全是虚构，它们常依托于真实地理坐标，附会了后人追思先贤的情感，赤壁与隆中的多歧恰是历史记忆丰富生命力的体现，不能简单地以“虚构”定论，错误。 故选B项。 4. 下图为南宋学者陈淳编写的蒙学教材《启蒙初诵》（节选）。这反映了当时（ ） 天地性，人为贵，无不善，万物备。 仁义实，礼智端，圣与我，心同然。 …… 进以礼，退以义，不声色，不货利。 A. 政府主导蒙学教育 B. 蒙学教材注重思辨 C. 伦理道德得到重塑 D. 儒学教育的世俗化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。根据图示内容可知，南宋的学者将儒家思想融入到启蒙教材中，起到普及儒学、教化人的作用，体现了儒学教育的世俗化，D项正确；材料内容主要体现了儒学教育的世俗化现象，根据图示内容无法提现政府的主导作用，排除A项；思辨性，即脱离社会实践，通过抽象的思考、推理、论证得出结论的哲学，图示内容仅体现了儒家教育的普及和世俗化，不能体现思辨，排除B项；宋代儒学是对传统儒学的发展，“重塑”的说法过于夸张，排除C项。故选D项。 5. 明朝运河贸易主要是以纺织品贸易为主，北方输出棉花输入棉布，但到清朝前期，北方输出到南方的商品则以大豆等粮食为主。明朝沿江贸易主要是下游的纺织品和上游的木材对流，清朝每年则增加了一千万石以上的稻米输入到江南地区。这主要缘于（ ） A. 水路贸易的地位上升 B. 江南地区经济结构的调整 C. 传统农业技术的停滞 D. 北方棉纺织业进一步发展 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“明朝沿江贸易主要是下游的纺织品和上游的木材对流，清朝每年则增加了一千万石以上的稻米输入到江南地区”结合所学知识可知，在明朝，江南地区纺织业发达，需要从北方输入棉花，同时将棉布等纺织品作为主要商品进行贸易。到了清朝，江南地区经济进一步发展，一方面由于人口增长、城市发展等原因，对粮食的需求大增，而江南地区粮食种植面积相对减少，需要从北方输入大豆等粮食，从长江上游输入大量稻米，所以北方输出到南方的商品以大豆等粮食为主，这反映江南地区经济结构的调整的影响，B项正确；明朝时水路贸易就很发达，运河贸易和沿江贸易已存在，不是到清朝因为水路贸易地位上升才导致贸易商品种类发生变化，排除A项；传统农业技术在清朝并非停滞不前，而是进一步发展，排除C项；北方棉纺织业进一步发展与北方输出商品从棉花变为大豆等粮食没有直接的因果关系，无法很好地解释题干中贸易商品变化的主要原因，排除D项。故选B项。 6. 清嘉庆元年（1796）爆发白莲教农民起义，由湖北省首先发难，四川随即响应，迅及川、楚、豫、陕、甘五省。该教宣称，凡是信奉白莲教之人，因有莲花护身，便可度过来日的大灾大难，届时均将得到良田旷土。据此可得，当时（ ） A. 八股取士影响下吏治腐败 B. 闭关锁国下天朝上国观念 C. 专制集权体系下矛盾加剧 D. 晚清权力结构发生的变化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期的中国。根据材料可知，白莲教起义波及五省，反映社会矛盾广泛激化。白莲教以“度灾得田”为口号，体现底层对土地与生存的追切需求。结合所学知识：清朝中期土地兼并严重、赋税苛重、官僚腐败，导致民不聊生。专制集权下经济剥削与政治压追引发大规模反抗，起义是矛盾激化的直接表现，C项正确；八股取十与题干无直接关联（材料未提及选官制度），排除A项；闭关锁国政策与国内农民起义无因果关系，排除B项；白莲教起义发生于清中期（嘉庆朝），晚清权力变化（如地方团练崛起）尚未出现，排除D项。故选C项。 7. 1882年，葡萄牙单方面宣布澳门为其“海外省”，随后强行征税。清廷援引《万国公法》“主权不可分”“租借地主权保留”等原则，与葡方展开多次谈判，最终将“葡国永居管理澳门及属澳之地……未经中国首肯不得转让与他国”写入《中葡和好通商条约》。这说明（ ） A. 清政府近代外交意识增强 B. 葡萄牙综合国力削弱 C. 国际法注重维护弱国利益 D. 中国的国际地位提高 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，清政府援引《万国公法》的主权原则与葡萄牙谈判，最终在条约中明确中国对澳门的主权保留，体现了清政府开始运用近代国际法规则维护国家权益，反映出其外交观念从传统朝贡体系向近代主权意识的转变，A项正确；材料描述的是中国外交近代意识的增强，没有涉及葡萄牙综合国力的信息，排除B项；19世纪国际法多被列强操控，而非注重维护弱国利益，排除C项；“国际地位提高”与当时中国半殖民地的整体地位不符，排除D项。故选A项。 8. 1938年冬，晋察冀边区开展了冬学运动，在阜平办起了190多处冬学，入学人数达7612人。另据深县等27县统计，冬季共办民众学校1883所，识字班3305个。学习内容分两大类：政治课和识字课。政治课主要是学习“双十纲领”，抗战形势及政治形势等。这一时期冬学运动的开展（ ） A. 得益于统一战线的建立 B. 是民族凝聚力提升的重要体现 C. 旨在丰富边区群众生活 D. 可增强民众救亡图存斗争能力 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是原因题、正向题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1938年冬的中国。根据材料“学习内容分两大类：政治课和识字课。政治课主要是学习‘双十纲领’，抗战形势及政治形势等”，可知冬学运动注重抗战教育和政治动员，其直接目的是提高民众的文化水平和政治觉悟，从而增强他们参与抗日救亡的能力，D项正确；“统一战线建立”虽与时间背景相关，但冬学运动是中共独立发动的根据地内部举措，并非直接依赖统一战线，排除A项；民族凝聚力提升是冬学运动的结果而非目的，题干强调运动“旨在”增强斗争能力，排除B项；丰富群众生活是次要效果，冬学运动的核心目标是政治动员和抗战教育，排除C项。故选D项。 9. 1949年11月，文化部发布《关于开展新年画工作的指示》，新年画创作运动兴起。下图为1950年张建文创作的新年画《门画（门神）》。该年画（ ） A. 契合工农业生产恢复的需要 B. 宣传了农村生产关系的变革 C. 得益于“双百方针”的推行 D. 反映了群众政治地位的提高 【答案】A 【解析】 【详解】A.这幅创作于1950年的新年画，左右两个“门神”分别标注了“物资交流”“城乡互助”，画面中的农民、工人或商贩牵着驮运货物的马，体现了新中国成立初期城乡之间的物资互通、工农互助的场景。结合所学知识，当时恢复国民经济，安定社会秩序，改善人民生活是当务之急，推行城乡物质交流，有利于增加农民的收入，提高农民的购买力，为工业品下乡创造了条件，利于刺激工商业的发展，活跃城乡经济，促进国民经济的恢复和发展，正确。 B.农村生产关系的变革指的是土地改革、农业改造等，该年画主题未涉及生产关系变动，错误。 C.1956年“双百方针”推行，时间不符，错误。 D.群众政治地位的提高 内涵是人民当家作主、政治权利提升，年画侧重生产建设，未体现政治地位相关内容，错误。 故选A项。 10. 1977年7月，中共中央政治局听取和讨论了国家计委关于引进新技术的报告，报告提出引进新技术一定要适合国情，不能“为‘先进’而先进”。中央政治局批准了该报告并要求“精打细算，买先进的关键设备……引进一百亿美元也可以，但要多快好省”。这表明中央（ ） ①秉持着实事求是的态度 ②确定了工业发展的方向 ③努力发展生产力的决心 ④作出了改革开放的决策 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是1977年的中国。根据材料及所学可知，该报告明确提出“引进新技术一定要适合国情，不能‘为‘先进’而先进’”，反对盲目追求技术先进，强调从实际出发。这体现了对“文革”期间“左”倾冒进思想的纠正，回归实事求是的原则，①正确；题干仅涉及“引进新技术”的具体策略（如买关键设备、注重效益），未明确“工业发展方向”（如优先发展重工业、轻工业等），②错误；引进技术是发展生产力的手段，“精打细算”“买先进关键设备”体现了对效率的重视，与“解放和发展生产力”的目标一致，③正确；1978年12月的十一届三中全会正式作出了改革开放的决策，④错误。A项正确，排除BCD项。故选A项。 11. 有学者指出：“如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那希腊化时期的文化就是一种走向帝国的、带有世界性的文化。”（希腊化时期通常指从公元前323年亚历山大大帝去世到公元前30年罗马征服托勒密王朝的历史时期）这一观点表明（ ） A. 希腊文化通过主动传播以增强影响力 B. 希腊化王国实施平等包容的文化政策 C. 军事征服客观上促进了区域文化交融 D. 希腊化时期的世界文明开始连为一体 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：希腊化时期（世界）。根据材料并结合所学知识可知，亚历山大大帝东征将希腊文化带入西亚、埃及、印度等地；帝国解体后建立的诸王国继续扩张，为希腊、埃及、波斯、印度等文化的交流创造了条件，希腊文化由城邦文化转变成“帝国的、带有世界性的文化”正是军事征服后不同族群被迫共处、文化大融合的产物，C项正确；希腊文化的扩散主要是军事征服的客观产物，而非希腊人主动的文化输出，排除A项；材料不涉及希腊化王国的文化政策，且“平等”的说法有误，希腊化时期，中东地区以希腊文化为主导，排除B项；新航路开辟后，世界文明开始连为一体，时间不符，排除D项。故选C项。 12. 中古时期阿拉伯帝国的伊斯兰市场设有监察官，并将《古兰经》、圣训和教法等作为执法准绳。除监督原料和加工流程外，监察官还需要掌握检验产品质量是否合格的标准，并加盖特定印章认证检验合校的产品。据此可推知，阿拉伯帝国（ ） A. 海上贸易极为繁盛 B. 奉行重商主义国策 C. 注重维护经济秩序 D. 法律体系相对完善 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的亚洲。根据材料并结合所学知识可知，阿拉伯帝国地跨欧亚非三洲，陆地和海上贸易发达，阿拉伯人信奉伊斯兰教，对于市场的管理通常以宗教教义和圣训为准绳，并设置监察官管理，反映出阿拉伯人注重维护经济秩序，C项正确；伊斯兰市场是设在阿拉伯帝国国内的商品交易场所，主要反映国内商业，而非海上贸易，排除A项；重商主义主张国家干预经济生活，禁止金银输出，增加金银输入。产生并流行于15世纪至17世纪中叶的西欧，是封建主义解体之后的16至17世纪西欧资本原始积累时期的一种经济理论或经济体系，反映资本原始积累时期资产阶级利益的经济理论和政策体系。不能简单将重商主义理解为重视商业，排除B项；材料只能看出阿拉伯帝国在市场监管方面的法律，看不出其他方面法律情况，不足以断定法律体系相对完善，排除D项。故选C项。 13. 伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点 A. 体现历史进步的信念 B. 肯定君主享有至高无上权威 C. 强调历史的延续不断 D. 反映启蒙运动天赋人权思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A正确；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除C；材料没有体现天赋人权，排除D。 14. 英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英语；组建“亚洲学会”和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历史文化。黑斯廷斯这些举措（ ） A. 重构了印度社会的文明 B. 旨在扩大对印度的殖民文化渗透 C. 服务于殖民统治的需要 D. 缓和了英国与印度间的文化冲突 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是目的题、影响题。时空是：18世纪印度。根据材料可知，黑斯廷斯不仅绘制印度地图，还开展对印度文化的研究，这不仅利于殖民者掌握印度的地理环境状况，以便殖民活动的开展，还利于统治者了解印度文化，扩大文化渗透，进而维护其殖民统治，C项正确；黑斯廷斯这些举措影响了印度，但没有到“重构”印度文明的程度，排除A项；黑斯廷斯的措施不仅有文化渗透的目的，还有政治、经济方面的殖民侵略意图，仅仅说“文化渗透”不全面，排除B项；材料所述为英国强化对印度文化侵略的举措，激化而非缓和英国与印度间的矛盾，排除D项。故选C项。 15. 1928年以后，苏联工业化快速推进，城市人口激增，粮食供应紧张。分散的小农经济无法满足国家对粮食和原料的需求，粮食收购危机频繁出现。这一状况（ ） A. 推动苏联加快实行农业集体化步伐 B. 表明新经济政策违背经济发展规律 C. 根源于苏联国民经济比例严重失调 D. 导致苏联国民经济出现混乱的局面 【答案】A 【解析】 【详解】A.1928年后苏联工业化推进，小农经济无法满足工业化对粮食、原料的需求，粮食收购危机频发，这直接推动苏联加快实行农业集体化，通过建立集体农庄集中生产，为工业化提供支撑，符合史实，正确。 B.新经济政策是适应苏联生产力水平的经济政策，题干中的问题并非政策违背规律导致，而是工业化快速推进与小农经济之间的矛盾，错误。 C.国民经济比例严重失调是苏联工业化和农业集体化后期的结果，并非1928年粮食危机的根源，根源是小农经济与工业化的矛盾，错误。 D.题干仅提及粮食供应紧张和收购危机，并未体现国民经济出现混乱局面，表述夸大且与史实不符，错误。 故选A项。 16. 在当前的全球化进程中，存在着全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问题；在人类生产生活中也出现了生态问题、气候问题、环境问题和过度开发带来的各种全球性问题。这表明（ ） A. 全球治理亟待完善 B. 世界多极化趋势加强 C. 世界形势动荡不安 D. 经济全球化进程缓慢 【答案】A 【解析】 【详解】A.全球化进程中出现了全球市场震荡、能源粮食问题、生态气候等各类全球性问题，这些问题的存在说明当前全球治理体系难以有效应对全球性挑战，因此全球治理亟待完善，正确。 B.题干描述的是经济、生态领域的全球性问题，与多极化趋势无关，错误。 C.题干仅体现全球化进程中存在各类全球性问题，并非表明世界整体形势动荡不安，错误。 D.题干未提及经济全球化的推进速度，仅说明进程中存在问题，错误。 故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 古希腊城邦与中国战国看起来有些相似。但是，古希腊由近千个大小城邦构成，尽管语言相同、宗教信仰相同乃至习俗相近，却长时期没有形成统一的政治单位。相反，中国的战国是“天下”的分裂状态，追求“大一统”是战国的主流思想。自战国以后，在漫长的历史发展中，尽管出现过王朝更替和分裂割据，但中国的大一统却始终维持并不断巩固，成为“一项举世无比的遗产”。中国迈向现代国家的逻辑起点和历史使命与西方国家完全相反，中国不是以不同民族成为独立单位体为前提，而是以维系中华民族大一统的存在与发展为前提来建构现代国家。 ——摘编自林尚立《大一统与共和：中国现代政治的缘起》等 （1）根据材料并结合所学知识，分析古代希腊城邦和战国时期中国政治走向不同的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述“大一统”思想的历史价值。 【答案】（1）原因： 古希腊：山地、海岛割裂地形，城邦彼此孤立，难以形成统一疆域；工商业、海外贸易发达，各城邦经济独立，缺乏统一经济纽带；小国寡民、城邦自治传统根深蒂固，排斥统一集权。 中国（战国）：中原平原连片，具备建立统一大国的地理条件；小农经济发展，区域经济联系紧密，需要统一秩序保障生产稳定；百家争鸣多主张大一统，统一成为时代主流价值取向；兼并战争推动局部统一，变法强化中央集权，为大一统奠定基础；商周“天下共主”观念，形成统一的华夏共同体认同。 （2）历史价值：奠定中国统一多民族国家的发展根基；促进各民族交融，强化民族认同感；利于全国制度统一、经贸往来与文化传承，保障中华文明连续发展；成为近代救亡图存和现代国家建构的重要历史根基，维系国家主权与领土完整。 【解析】 【小问1详解】 原因（古代希腊）：本小问可从地理环境、经济形态、政治传统等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因（古代希腊） 结合所学知识：古希腊多山地海岛，地形破碎 地理阻隔阻碍各城邦之间的兼并整合→地域上相互隔绝，不便于建立大一统政权 山地、海岛割裂地形，城邦彼此孤立，难以形成统一疆域 结合所学知识：古希腊工商业与海外贸易繁荣，各城邦自成经济体系 各城邦经济可以独立运转，不存在强绑定的经济依存关系→缺少能够促成统一的经济纽带 工商业、海外贸易发达，各城邦经济独立，缺乏统一经济纽带 结合所学知识：古希腊城邦小国寡民，盛行城邦自治 城邦民众珍视自治权利，对集权统一政权存在抵触→自治传统长期延续，排斥大一统集权模式 小国寡民、城邦自治传统根深蒂固，排斥统一集权 原因（中国：战国时期）：本小问可从地理环境、经济形态、思想观念、军事变法、历史观念等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因（中国：战国时期） 结合所学知识：黄河、长江中下游平原连片分布 开阔连续的平原，便于军事征伐与行政管控→地理条件适宜构建幅员辽阔的统一大国 中原平原连片，具备建立统一大国的地理条件 结合所学知识：战国小农经济逐步确立，各地区经济交流增多 分散的小农生产需要安定统一的社会环境，减少战乱破坏→社会产生对统一秩序的现实诉求 小农经济发展，区域经济联系紧密，需要统一秩序保障生产稳定 追求“大一统”是战国的主流思想 诸子百家很多流派提出统一的治国构想，社会思想导向统一→统一成为社会普遍认可的价值追求 百家争鸣多主张大一统，统一成为时代主流价值取向 结合所学知识：战国兼并战争不断，各国变法加强君权 战争消灭大量诸侯国实现局部统一，变法强化君主对地方的管控→从军事、制度层面为全国统一做好准备 兼并战争推动局部统一，变法强化中央集权，为大一统奠定基础 结合所学知识：商周时期形成天下共主的政治理念 长期的华夏共同体观念深入人心，形成文化心理认同→民众在思想上接受天下一体的格局 商周“天下共主”观念，形成统一的华夏共同体认同 【小问2详解】 历史价值：本小问可从国家发展、民族关系、经济文化、近现代国家建构等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史价值 尽管出现过王朝更替和分裂割据，但中国的大一统却始终维持并不断巩固 大一统思想长期影响古代国家建设，国家统一成为主流走向→为统一多民族国家的延续筑牢根基 奠定中国统一多民族国家的发展根基 结合所学知识：大一统格局之下，各区域族群交往频繁 大一统局面打破地域隔阂，推动不同民族之间往来交流→加深族群之间的联系，凝聚共同的民族心理 促进各民族交融，强化民族认同感 结合所学知识：大一统王朝推行统一制度，便利国内商贸、文教传播 政令、度量衡、文化的统一，减少交流阻碍→保障经济流通与文化传承，使文明绵延不断 利于全国制度统一、经贸往来与文化传承，保障中华文明连续发展 中国不是以不同民族成为独立单位体为前提，而是以维系中华民族大一统的存在与发展为前提来建构现代国家 古代大一统传统延续到近代，成为近代国家建设的历史资源→近代面对外来侵略，以此维系国家领土完整 成为近代救亡图存和现代国家建构的重要历史根基，维系国家主权与领土完整 18. 阅读材料，回答问题。 材料 一组数据引发的争议 下图为某学习小组根据中国古代官修史书整理成的唐宋时期明州（今宁波地区）户数增长曲线图。 （1）甲同学对天宝年间到元和年间户数大幅下降提出质疑，请为其提供史实依据。 （2）根据材料并结合所学知识，指出宋太宗朝以来明州户数不断增长的原因。 【答案】（1）史实依据：安史之乱主要战场在北方，明州位于江浙地区，社会秩序相对安定，人口波动应不大。 （2）原因：宋结束五代十国的分裂局面，形成长时间的稳定统治；南宋时期建都临安，推动了明州等地户数增长；两宋之际，人口南迁；经济重心南移为户数增长奠定基础；户数与人口数量概念不同，户均人口变化影响数据有效性。 【解析】 【小问1详解】 史实依据：本小题要求为甲同学对天宝年间到元和年间户数大幅下降提出质疑，请为其提供史实依据，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行分析。根据材料及所学知识可从地理区位与战争影响等角度进行分析。 【小问2详解】 原因：本小题要求指出宋太宗朝以来明州户数不断增长的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行分析。根据材料及所学知识可从政治局势、都城影响、人口迁移、经济重心南移等角度进行分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 制度经济学认为，制度是一个社会的游戏规则，更规范地说，它是为决定人们的相互关系而人为设定的一些制约。制度构造了人们在政治、社会或经济方面发生交换的激励结构，制度变迁决定了社会演进的方式。而在社会学中，制度是非常稳定地组合在一起的一套规范、价值标准、地位和角色，它们都是围绕着某种社会需要建立起来的。 ——摘编自陈晓莉《政治文明视域中的农民政治参与》 根据材料并结合所学先秦隋唐史知识，围绕“制度”自拟论题，并进行阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。） 【答案】示例： 论题：顺应社会需要的制度变革助推历史演进。 阐释：西周时期，为适应早期国家疆域管控与政权巩固的需要，统治者创立分封制、宗法制，以血缘等级制度确立社会秩序，明确贵族的社会角色与权责规范，适应了生产力低下、国家治理体系简陋的社会现实，维系了西周长期的政治稳定。春秋战国时期，铁犁牛耕推动了生产力发展，井田制瓦解，传统宗法分封制度日益僵化，不再适应社会转型与兼并争霸的时代需求。各国通过变法推进制度革新，如商鞅变法废分封，行县制，废除世卿世禄制，推行军功爵制，打破了贵族世袭特权，构建起奖耕、奖战的新型社会激励机制，推动中国由贵族政治向官僚政治转型，为秦汉大一统格局奠定制度基础。隋唐时期，门阀士族衰落、庶族地主崛起，社会结构发生深刻变动。统治者顺应时代变化，创新政治与经济制度。政治上，三省六部制完善中央行政体制，规范中枢权力运行，提升国家治理能力；科举制打破门第垄断，以才授官，促进社会阶层流动，重塑了古代人才选拔与政治治理的激励体系。经济上，两税法取代租庸调制，顺应土地私有化发展趋势，调整赋税制度，适应了新的社会经济形态。 综上所述，制度始终依托社会需求不断调整，变迁。合理的制度革新能够规范社会关系、激活社会活力、适配时代发展，是先秦至隋唐社会进步与文明演进的重要推动力。 【解析】 【详解】本题是开放性试题，需在阅读材料的基础上，围绕“制度”，提出观点，并进行阐释。可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“而在社会学中，制度是非常稳定地组合在一起的一套规范、价值标准、地位和角色，它们都是围绕着某种社会需要建立起来的”，可知其强调的是制度构建与社会需求之间的关系，所以可以拟定论题为顺应社会需要的制度变革助推历史演进。 第二步：围绕论题进行论证，注意史论结合，逻辑严谨，表述准确。关于论证可从西周时期的制度构建与社会需求以及产生的影响、春秋战国时期生产力发展与旧制度的瓦解、各国通过变法构建新的制度以及产生的影响、隋唐时期社会结构变动对政治与经济构建的影响等方面归纳总结，以突出顺应社会需求的制度变革对历史发展的推动作用这一主题。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从制度调整、变迁看其对社会进步与文明演进的推动。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 世界殖民体系形成的过程，就是资本主义发展和对全球进行侵略扩张的过程。这个过程大致分为三个阶段，伴随着三次殖民高潮，西方国家的殖民主义活动把亚洲、非洲和拉丁美洲等地区纳入了资本主义世界体系。 第一阶段，从15世纪到18世纪，欧洲人对美洲、非洲、亚洲进行政治控制和渗透，资本主义世界市场和殖民体系初见端倪。在16世纪西欧商业资本主义掀起的第一次殖民主义全球视野下殖民主义高潮中，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚边沿地区被纳入新生的资本主义世界体系。第二阶段，从18世纪60年代到19世纪70年代，工业革命后掀起第二次殖民高潮，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，使亚、非、拉、美许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地变为经济附庸。到19世纪中后期，世界殖民体系初步形成。第三阶段，19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，社会生产力进一步提高，资本主义制度得以完善；欧洲列强和美国、日本纷纷向海外输出资本。 ——摘编自张红菊《全球视野下的殖民主义研究》 材料二 第二次世界大战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月，《联合国宪章》发表并强调“促成国际合作，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重”。二战后，英殖民帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年，万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，形成了“万隆精神”。1945～1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》（下） （1）根据材料一并结合所学知识，指出不同阶段殖民扩张的不同方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析二战后世界殖民体系崩溃的原因及其影响。 【答案】（1）不同方式：第一阶段以野蛮的掠夺、组织贸易公司、三角贸易为主要方式；第二阶段以扩大殖民地、掠夺原料、倾销商品为主要方式；第三阶段以瓜分世界、资本输出为主要方式。 （2）原因：反法西斯联盟的支持；联合国的推动；英法等帝国主义国家的衰落；第三世界国家的联合；亚非拉各国人民的反抗斗争；民族民主意识的广泛传播。（任答四点即可） 影响：亚非拉地区基本实现了民族解放和国家独立；冲击了两极格局，推动了世界多极化发展趋势；有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于推动国际关系民主化；有利于世界的和平与发展。（任答四点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题。时空是：近代（世界）。不同方式：根据材料一“从15世纪到18世纪，欧洲人对美洲、非洲、亚洲进行政治控制和渗透，资本主义世界市场和殖民体系初见端倪。在16世纪西欧商业资本主义掀起的第一次殖民主义全球视野下殖民主义高潮中，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚边沿地区被纳入新生的资本主义世界体系。”可知，第一阶段以野蛮的掠夺、组织贸易公司、三角贸易为主要方式；根据材料一“从18世纪60年代到19世纪70年代，工业革命后掀起第二次殖民高潮，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，使亚、非、拉、美许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地变为经济附庸。到19世纪中后期，世界殖民体系初步形成。”可知，第二阶段以扩大殖民地、掠夺原料、倾销商品为主要方式；根据材料一“19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，社会生产力进一步提高，资本主义制度得以完善；欧洲列强和美国、日本纷纷向海外输出资本。”可知，第三阶段以瓜分世界、资本输出为主要方式。 【小问2详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：当代（世界）。第一小问原因：根据材料二“第二次世界大战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。”可知，反法西斯联盟的支持；根据材料二“1945年6月，《联合国宪章》发表并强调‘促成国际合作，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重’。”可知，联合国的推动；根据材料二“二战后，英殖民帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。”可知，英法等帝国主义国家的衰落；根据材料二“1955年，万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》”可知，第三世界国家的联合；根据材料二“1945—1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。”可知，亚非拉各国人民的反抗斗争；民族民主意识的广泛传播。 第二小问影响：根据材料二“1945—1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。”结合所学知识，可以从亚非拉地区基本实现了民族解放和国家独立；冲击了两极格局，推动了世界多极化发展趋势；有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于推动国际关系民主化；有利于世界的和平与发展等角度进行说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $