广西钦州市2026-2027学年高二上学期开学考试历史试题

2026年秋季学期综合练习 高二历史 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、学校、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．有学者指出，雅典克里斯提尼改革中的“陶片放逐法”，其制度设计初衷虽是防止僭主复辟，但在实际运作中，雅典公民常以“破坏民主”为名放逐那些在政治理念上与自己相左的精英领袖，甚至沦为党争工具。这一现象反映出雅典直接民主 A．提供了集体决策的程序正义范本 B．存在集体非理性与权力滥用的隐患 C．实现了公民内部政治权利的绝对平等 D．实质上是贵族操控平民的工具 2．罗马共和国后期，外事裁判官在处理罗马人与外邦人、外邦人与外邦人的纠纷时，不再拘泥于《十二铜表法》的僵化仪式和术语，而是依据“诚信”“公平”等自然法理念创制“告示”进行裁决。这一做法 A．标志着罗马成文法体系的彻底完备 B．推动了罗马法从形式主义向灵活实用的演进 C．否定了公民法对罗马公民的法律效力 D．体现了罗马法注重保护私有财产的原则 3．12世纪英王亨利二世推行司法改革，将巡回法庭制度化，并引入“令状制度”——自由民只需向王室书记官购买适当的令状，即可将纠纷提交王室法庭审理，而无需经过领主法庭。这一改革 A．强化了封建庄园经济下的契约关系 B．通过司法渠道削弱了地方领主的割据势力 C．标志着英国普通法系完全取代了习惯法 D．确立了“王权有限”的宪政传统 4．阿拉伯帝国的“百年翻译运动”不仅将希腊典籍译为阿拉伯语，更在对亚里士多德形而上学的评注中，融入了新柏拉图主义的“流溢说”，形成了独特的阿拉伯哲学体系。该体系后来经西班牙传入西欧，深刻影响了托马斯·阿奎那的神学建构。这一文化传播现象本质上反映了 A．古典文明的保存与改造服务于不同地域的社会建构需要 B．阿拉伯文明是连接东西方古典文明的被动搬运工 C．伊斯兰教教义与基督教神学在核心思想上渐趋统一 D．西欧中世纪经院哲学完全依赖于阿拉伯学术成果 5．16世纪西班牙在美洲殖民地实行“监护制”，将印第安人划分给殖民者“监护”，监护者有权征收贡赋并强迫劳动，但须承担“保护”和“传教”义务。与纯粹的市场剥削相比，这种制度 A．体现了资本主义雇佣关系的普遍性 B．具有前资本主义封建色彩与宗教强制 C．促进了美洲原有社会经济结构的近代转型 D．反映了重商主义下自由竞争的市场原则 6．1689年至18世纪初，英国辉格党与托利党在议会中围绕《王位继承法》等法案激烈博弈，但双方均一致认可“国王未经议会授权不得征税”和“议会享有言论自由”的底线。这种政党博弈下的政治妥协 A．标志着英国责任内阁制的最终成熟 B．反映出英国宪政体制具有内在的稳定性与延续性 C．表明英国国王彻底丧失了行政大权 D．源于工业资产阶级在议会中的绝对主导 7．19世纪上半叶，英国空想社会主义者欧文在美国印第安纳州进行“新和谐公社”实验，试图建立财产公有、共同劳动的共产主义移民区，但最终因内部纠纷和经济效益低下而失败。该实验的破产从本质上说明 A．无产阶级缺乏科学理论的指导必然失败 B．资本主义私有制是万恶之源 C．实现理想社会必须建立在生产力充分发展的基础之上 D．美国缺乏欧洲那样的工人运动土壤 8．1848年欧洲革命失败后，马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》中写道：“人们自己创造自己的历史，但不是随心所欲地创造……而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”这一论断旨在强调 A．历史发展的客观规律性与主体能动性的辩证统一 B．无产阶级必须彻底砸碎旧的国家机器 C．经济基础决定上层建筑的根本原理 D．暴力革命是社会进步的唯一动力 9．明治维新时期，日本政府在推行“地租改正”时，将封建领主土地所有权转变为近代私有产权，并统一按地价的3%征收货币地租。这一举措在增加政府财政收入的同时，也导致了大量自耕农因无法缴纳高额货币地租而失去土地。据此可知，地租改正 A．阻碍了日本资本主义原始积累的进程 B．以土地私有化加剧了农村社会的两极分化 C．旨在削弱封建领主的政治特权而非经济剥削 D．标志着日本彻底清除了封建生产关系残余 10．19世纪末20世纪初，德国电气工业巨头西门子公司不仅建立自己的实验室进行应用研究，还资助柏林大学开展基础电磁学研究，并将研究成果迅速转化为专利产品。这种“校企—研发”一体化模式 A．源于德国政治统一后对海外市场的迫切需求 B．体现了科学研究与生产资本结合的新趋势 C．标志着垄断资本主义进入了国家垄断阶段 D．推动了自由主义经济政策在德国的全面推行 11．一战结束后，协约国联军总司令福煦在听到《凡尔赛条约》内容后评论道：“这不是和平，这是二十年的休战。”福煦作出这一预判的主要依据是 A．条约未能彻底肢解德国的军事工业基础 B．苛刻的惩罚性条款埋藏了复仇主义与冲突再起的祸根 C．战胜国在殖民地分配问题上分歧不可调和 D．美国退出国联导致集体安全机制失效 12．1922年苏俄《土地法典》规定，土地归国家所有，但农民拥有永久使用权，并可自由选择耕作形式；同时允许土地出租和雇佣劳动力。这一规定 A．彻底否定了社会主义公有制的基础 B．是对战时共产主义政策激进做法的部分修正 C．是斯大林推行农业集体化的法律前提 D．旨在通过市场机制实现农业的社会主义改造 13．1933年，美国国会通过《农业调整法》，政府与农场主签订“减产协议”，对销毁农作物和屠杀牲畜给予补贴，同时通过《全国工业复兴法》规定行业生产规模、价格水平与工人最低工资。这些应急措施 A．体现了政府对经济运行干预的全面性和强制性 B．标志着美国彻底摒弃了自由企业制度 C．旨在通过扩大消费需求以刺激生产恢复 D．从根本上解决了资本主义生产的无政府状态 14．二战后，南斯拉夫率先突破苏联模式，实行“工人自治”制度，将国有企业交由工人委员会管理，允许地方拥有较大的经济自主权。1968年捷克斯洛伐克推行“布拉格之春”改革，提出“带有革新面貌的社会主义”。这两次改革的共同背景是 A．冷战中欧洲对峙局面的根本缓和 B．苏联模式高度集权体制弊端日益暴露 C．西欧一体化进程对东欧产生了强烈的向心力 D．苏共二十大后完全否定了斯大林的历史地位 15．20世纪70年代，西方国家出现“滞胀”现象（经济停滞与通货膨胀并存），凯恩斯主义政策失灵。80年代，美英等国领导人转而推行“新自由主义”政策，大规模减持国有股份、放松对金融业的管制。这一政策转向反映了 A．国家垄断资本主义已不适应生产力发展要求 B．资本主义国家在不改变制度的前提下调整经济运行机制 C．经济全球化导致国家主权的经济职能不断削弱 D．西方社会矛盾因福利制度的完善而彻底化解 16．20世纪90年代以来，反全球化运动此起彼伏，抗议者反对跨国公司在发展中国家的“血汗工厂”，谴责国际货币基金组织在援助中附加“休克疗法”等苛刻政治经济条件。这些反全球化声音的核心诉求是 A．彻底推翻资本主义世界经济体系 B．要求全球化进程更加公平、包容与可持续 C．回归贸易保护主义和封闭的国内市场 D．反对发展中国家参与国际产业分工 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 重商主义盛行于16至18世纪的西欧。法国路易十四时期的财政大臣柯尔伯公开宣称：“国家的强大完全取决于它所拥有的黄金数量。”为此，法国政府大力扶植本国手工工场，对外国工业品课以高额关税，并严格管制国内谷物贸易，以确保粮食低价（降低工人工资成本）和出口优势。 材料二 英国经济学家亚当·斯密于1776年发表《国富论》，猛烈抨击重商主义，主张“看不见的手”的自发调节作用，认为政府应充当“守夜人”，只需保卫国家、建立司法和维持公共工程即可。19世纪中期，随着工业革命的完成，英国的关税税率大幅度降低，自由贸易政策确立。 材料三 1929-1933年大危机重创了自由市场的神话。美国罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式。二战后，主要资本主义国家普遍奉行凯恩斯主义，将充分就业和经济增长列为政府核心目标。直到20世纪70年代“滞胀”出现，美英等国又开始重新审视政府干预的边界，掀起私有化和放松管制的浪潮。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括重商主义政策下“政府与市场”的关系，并指出其实施的历史背景。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析英国放弃重商主义、转向自由贸易政策的内在动因。（6分） （3）根据上述材料并结合所学知识，以“20世纪西方国家政府职能的演变”为题，提炼一个观点并加以论证。（4分。要求：观点明确，史论结合） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 英国“光荣革命”的独特之处在于，它并没有切断历史，而是巧妙地利用了传统的议会、法律和税收习惯，逐步将王权约束在法理框架之内。柏克曾评价：“英国革命乃是一种对祖先智慧的慎重恢复和修正。”此后三百余年，英国政制修修补补，从未发生剧烈的断裂。 材料二 法国大革命则呈现出一幅截然不同的图景。1789年之后，法国经历了君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、督政府、执政府、拿破仑帝国、波旁复辟、七月王朝、第二帝国直至第三共和国的反复轮替。每一次政权更迭几乎都伴随着暴力、断头台和新的成文宪法。 材料三 1871年，德国通过三次王朝战争实现统一，颁布《德意志帝国宪法》。该宪法规定：帝国元首为“德意志皇帝”，由普鲁士国王世袭；皇帝拥有召集和解散联邦议会与帝国议会的权力；帝国宰相由皇帝任命，只对皇帝负责。虽然帝国议会由成年男子普选产生，但它对政府并无监督实权。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国政治近代化道路的鲜明特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析法国政治民主化历程曲折复杂的原因。（6分） （3）根据材料三，指出德国君主立宪制与英国君主立宪制的“名同实异”之处，并结合所学知识分析该体制对德国后续历史发展的深刻影响。（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 关于欧洲近代的崛起，历史学界存在不同的阐释路径： 路径一 （欧洲中心论）：认为欧洲崛起得益于其内部的理性主义、科学革命、民主法治和资本主义精神，是历史演进的必然结果。 路径二 （全球互动论）：以弗兰克《白银资本》为代表，认为欧洲在1500年后的崛起并非内生，而是借助美洲白银货币化了亚洲（特别是中国）的庞大市场，通过殖民掠夺完成了原始积累，本质上依附于早已繁荣的亚洲经济网络。 请结合所学世界近代史知识，评析上述两种观点中的任意一种或提出你自己对“欧洲崛起”的见解。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 文艺复兴时期的彼特拉克宣称：“我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这代表了早期人文主义对“人的尊严”的朴素肯定。然而，这种对人性欲望的赞美在随后的两个世纪中逐渐滋生了极端个人主义和道德虚无主义倾向。 材料二 18世纪的启蒙思想家们试图用“理性”重新审视一切。伏尔泰提倡“天赋人权”，卢梭主张“主权在民”，康德则进一步提出“要敢于运用你自己的理性”。启蒙运动将“人”从宗教神学的枷锁中解放出来，却又试图用“理性”为人类社会构建一套放之四海而皆准的绝对规则。 材料三 20世纪以来，两次世界大战的惨痛教训使西方思想界开始深刻反思“理性万能”的神话。霍克海默与阿多诺在《启蒙辩证法》中指出：“启蒙的初衷是为了破除神话并征服自然，但它却逐渐退化为一种新的神话——工具理性，最终导致了人的异化和统治的强化。” （1）根据材料一并结合所学，指出文艺复兴时期人文主义的局限性。（4分） （2）根据材料二并结合所学，简述启蒙思想家是如何进一步发展人文主义内涵的？（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对“理性”在人类历史发展中作用的认识。（4分。要求：辩证分析，史实结合） 学科网（北京）股份有限公司 $