1.1 我们关心天气 讲义-2026-2027学年科学三年级上册教科版

本小学科学讲义聚焦“我们关心天气”核心知识点，系统梳理阴、晴、雨、雪等常见天气现象，从天空状况、温度、风、降水等方面构建观察记录方法，结合大气圈知识阐释天气现象成因，形成从现象观察到原理认知再到实践应用的学习支架。 该资料特色在于融合科学观念、探究实践与态度责任，通过“避坑指南”辨析地震与天气现象等易错点，强化科学认知。设计实地观察记录、固定地点长期观测等活动，培养学生多维度探究能力。课中辅助教师精准教学，课后实战演练与拓展活动助力学生查漏补缺，深化学习效果。

1.1 我们关心天气 01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展 模块01　本节导航·目标清单 【目标导航】 ① 知道：阴、晴、雨、雪等常见的天气现象，天气现象是大气运动和变化的表现。 ② 会做：能从天空状况、温度、风、降水等方面观察天气，用图画和词句记录。 ③ 学会：按冷热、刮风、阴晴、雨雪等类型整理描述天气的词和句。 ④ 懂得：对天气现象保持好奇心，愿意参与长期天气观测活动。 【方法指导】 观察今天天气导入 → 描述天气的词句分类 → 实地观察记录 → 认识大气圈 → 研讨梳理 → 天气观测拓展 → 总结 模块02　教材精研·内容全解 考点01　描述天气的词和句 1. 常见的天气现象 阴、晴、雨、雪等都是天气现象。天气是我们最为熟悉的一种自然现象，天气与我们的生活密切相关。 2. 描述天气的词句类型 我们常用表示冷热、刮风、阴晴、雨雪的词和句来描述天气：表示冷热的（炎热、寒冷、凉爽等）、表示刮风的（微风、大风、狂风等）、表示阴晴的（晴天、阴天、多云等）、表示雨雪的（小雨、大雨、小雪、大雪等）。 【温馨提示】 描述天气可以用表示冷热、刮风、阴晴、雨雪的词和句。 考点02　观察并记录天气 1. 观察方面 观察天气可以从天空状况（是否有云、云的多少和形状等）、温度、是否有风及风的大小、是否有降水及降水的形式等方面进行。 2. 记录方法 用简单的图画和准确的词、句记录观察到的天气情况。例如：用圆形表示太阳来记录晴天，用云朵的图画表示阴天或多云。 【温馨提示】 可以从云量、是否有风、天气情况等方面观察、记录天气。 考点03　大气圈与天气现象 1. 大气圈 地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈。 2. 天气现象的成因 靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动，于是在这里会发生风、云、雨、雪等天气现象。大气的水平运动形成了风，大气的垂直运动形成了云、雨、雪。 【温馨提示】 阴、晴、雨、雪等天气现象发生在大气圈中，特别是靠近地面的大气里。 模块03　避坑指南·易错辨析 【易错1】把地震当成天气现象。地震是地壳运动引起的，不属于天气现象；雷电、台风才是天气现象。 【易错2】观察天气只看云。观察天气要从天空状况、温度、风、降水等多方面进行。 【易错3】记录天气只用文字。用简单的图画和准确的词、句记录，能让人一看就明白。 【易错4】认为天气现象发生在高空。天气现象发生在靠近地面的大气中。 【易错5】观测地点不固定。天气观测的地点尽量固定，记录的天气情况才能进行比较。 模块04　实战演练·随堂检测 一、选择题 1. 明天放假，天气预报说明天阴天、无风，小明有下面三种安排，最适宜的是（　）。 A. 去公园放风筝　　　　B. 在家里晒被子　　　　C. 跟同学到室外操场上打羽毛球 2. 下列不属于天气现象的是（　）。 A. 雷电　　　　B. 地震　　　　C. 台风 3. 下列符合描述下雨天气特征的词语是（　）。 A. 万里无云　　　　B. 阴雨连绵　　　　C. 阳光明媚 4. 唐朝诗人杜牧写的《清明》一诗，描述天气的一句是（　）。 A. 清明时节雨纷纷　　　　B. 路上行人欲断魂　　　　C. 牧童遥指杏花村 二、填空题 5. 地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为________。 6. 大气的水平运动形成了________，大气的垂直运动形成了云、雨、雪。 模块05　巩固拓展·课后提升 【拓展活动】在本单元的学习中，我们将要做多次天气观测记录。每次观测要填写地点和日期，观测地点尽量固定，坚持一段时间，积累天气记录。 【知识小结】阴、晴、雨、雪等都是天气现象；我们常用表示冷热、刮风、阴晴、雨雪的词和句描述天气；可以从天空状况、温度、风、降水等方面观察记录天气；地球被大气圈包围着，天气现象发生在靠近地面的大气中。 参考答案（实战演练·供自评） 一、选择题：1. C　　2. B　　3. B　　4. A 二、填空题：5. 大气圈　　6. 风 AIGC标识: 955bb104-7a40-4a28-8a24-5293b9b9f37e 学科网（北京）股份有限公司 $