3.4相同距离比快慢 讲义 -2026-2027学年科学三年级上册教科版

本小学科学讲义聚焦“相同距离比快慢”核心知识点，通过赛跑情境引入，动物王国100米比赛实例分析，小球运动实验探究，结合计时、比较、合作方法，构建从现象观察到速度概念（单位时间通过的距离）的学习支架。 资料以情境化探究与分层实践为特色，动物赛跑实例帮助学生建立“距离相同时间越短越快”的科学观念，小球实验通过分工合作、多次测量取中位数培养探究实践能力与科学思维。课中辅助教师引导学生主动探究，课后闯关练习与学习地图助力学生巩固知识、查漏补缺。

第三单元 4. 相同距离比快慢 教科版 · 小学科学 · 三年级上册 🔍 ① 情境聚焦 · 学习目标 ☐ 知道运动距离相同时，可以用运动时间比较快慢。 ☐ 会测量物体运动相同距离所用的时间。 ☐ 知道相同距离内，用时越短运动越快，用时越长运动越慢。 ☐ 认识速度：物体在单位时间内通过的距离。 🔧 方法指导 · 计时法：用秒表测量物体运动相同距离所用的时间。 · 比较法：相同距离内，比较时间长短来判断快慢。 · 合作法：分工合作，多次测量并记录数据。 🔬 ② 探究乐园 · 概念与发现 【关卡1】聚焦问题 运动距离相同时，怎样比较运动的快慢呢？同学们在赛跑，有的人跑得快，有的人跑得慢。当大家跑的距离相同时，先到终点的跑得快。 🏃 同学们在赛跑，有的快有的慢 🔎 想一想 你和同学比赛跑步，跑同样长的路，谁先到终点，谁就跑得快。对吗？ 【关卡2】动物王国100米赛跑（探索1） 动物王国正在举行100米跑步比赛，按快慢排名次。猎豹 5秒、羚羊 6秒、斑马 8秒、兔子 9秒、黑熊 10秒、大象 12秒。排名次：第一名：猎豹（5秒）→ 第二名：羚羊（6秒）→ 第三名：斑马（8秒）→ 第四名：兔子（9秒）→ 第五名：黑熊（10秒）→ 第六名：大象（12秒）。发现：跑同样的100米，用时越短的动物跑得越快。 🐆 动物奔跑100米所需时间表 【关卡3】比较小球运动的快慢（探索2） 实验：在两条一样长的轨道上，让两个不同的小球运动起来。① 两个小球同时从起点出发。② 谁先到终点谁就快！方法：两条一样长的轨道，同时出发，先到终点的小球运动得快。 🔵 两条一样长的轨道比较小球快慢 【关卡4】只有一条轨道怎么办（探索3） 如果只有一条轨道，怎样比较两个不同小球运动的快慢？① 用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间。② 先后滚动两个不同的小球到终点，分别记录时间。③ 要分工合作：一人放球、一人计时、一人记录。记录单：记录每个小球的运动时间和运动距离，比较快慢。 ⏱️ 用秒表测量小球运动相同距离的时间 【关卡5】研讨与总结 研讨 1：怎样在相同距离内比较两个不同小球运动的快慢？在相同距离内，可以通过测量小球运动时间来比较运动的快慢。时间短，说明运动得快；时间长，说明运动得慢。研讨 2：在生活中，运动相同距离时怎样比较物体运动的快慢？运动相同距离时，比较物体运动的时间。时间短，运动得快，时间长，运动得慢。科学词汇：速度：物体在单位时间内通过的距离。 📊 实验方法 + 实验结论总结 【关卡6】拓展：50米赛跑 体育课上要举行50米赛跑，有几种方法比较同学们跑的快慢？① 看谁先跑到终点。② 记录下各自跑完全程的时间，作比较，时间短的跑得快。 🏃 50米赛跑 💡 ③ 易混小贴士 【易混小贴士】 1. 相同距离比快慢：看时间——距离相同 → 时间越短越快，时间越长越慢。不是时间越长越快！ 2. 多次测量取中位数——同一个小球测3次，数据不同且相差不大时，取中位数（排序后中间那个数）。 3. 秒表是计时工具——测量运动时间用秒表；直尺量距离，量筒量体积，别搞混。 🎮 ④ 闯关练习 · 分层挑战 ⭐⭐⭐ 进阶挑战 · 选择题 【选择1】运动会上，小红和小西参加50米跑步比赛。小红的成绩是10秒，小西跑得比小红快，小西的成绩可能是（ ）。 A. 9秒 B. 10秒 C. 11秒 【选择2】小萌测量小球在同一轨道上的运动时间，3次测量的数据不同且相差不大，应该取（ ）作为结果。 A. 最小数 B. 中位数 C. 最大数 【选择3】萌小牛一家驾驶汽车前往游乐园游玩，导航显示再过10分钟就能到达游乐园，结果用了15分钟才到达，说明汽车行驶得比导航预估的（ ）。 A. 快 B. 慢 C. 相同 【选择4】我们常用（ ）测量物体运动的时间。 A. 直尺 B. 量筒 C. 秒表 ⭐⭐ 基础挑战 · 排序题 【排序题】下列是各动物奔跑200米所用的时间，请你按照运动由快到慢给下列动物排序。 猎豹 10秒、羚羊 12秒、斑马 16秒、兔子 18秒、黑熊 20秒、大象 24秒。（ ） 🔬 探究实践 【探究1】科学小组利用同一直线轨道做了比较两个小球运动的快慢的实验，得到如下数据。 红色小球：运动距离100厘米，3次时间 10秒、11秒、12秒。蓝色小球：运动距离100厘米，3次时间 14秒、16秒、15秒。1. 选择正确数据，填在表格中。 【探究2-3】 2. 小组用来比较小球运动快慢的方法是______________________________________。3. 同一个小球要测量3次，主要原因是（ ）。 A. 小组成员应各做一遍B. 要训练使用秒表C. 要减小误差，使数据更准确 【探究4-5】 4. 根据小球的运动路线判断，小球的运动方式是________运动。 5. 通过分析数据，发现（ ）。 A. 红色小球运动速度快B. 蓝色小球运动速度快C. 两个小球运动速度一样快 🗺️ ⑤ 我的学习地图 🌱 生活中的科学 🌟 今天我学会了：① 相同距离内，用时越短运动越快，用时越长运动越慢。② 用秒表测量运动时间，多次测量取中位数更准确。③ 速度是物体在单位时间内通过的距离。🌍 生活中：赛跑、赛龙舟、赛车，都是比相同距离谁用时短。 知识点 关键内容 相同距离比快慢 距离相同，时间越短越快，时间越长越慢 测量工具 秒表（计时）、直尺（量距离）、量筒（量体积） 多次测量 取中位数，减小误差，使数据更准确 速度 物体在单位时间内通过的距离 🔎 我的小自评 今天的学习我给自己打 ⭐ ⭐ ⭐ ⭐ ⭐（最高 5 颗星）。我最有收获的是：____________________________________________我还想继续了解的是：____________________________________________ 参考答案 选择题1. 答案：A 【小西跑得比小红快，距离相同时，小西所用时间比小红短，所以小于10秒。】 选择题2. 答案：B 【3次数据不同且相差不大时，取中位数（排序后中间的数）作为结果。】 选择题3. 答案：B 【距离相同，实际行驶时间比导航预估时间长，说明汽车行驶得比导航预估的慢。】 选择题4. 答案：C 【测量物体运动的时间用秒表。】 排序题. 答案：见下 【猎豹（10秒）＞羚羊（12秒）＞斑马（16秒）＞兔子（18秒）＞黑熊（20秒）＞大象（24秒）。】 探究1. 答案：11秒、15秒 【红色小球取中位数11秒，蓝色小球取中位数15秒。】 探究2. 答案：见下 【运动相同距离时比较运动时间的长短。】 探究3. 答案：C 【多次测量取中位数，是为了减小误差，使数据更准确。】 探究4. 答案：直线 【小球在同一直线轨道上运动，运动方式是直线运动。】 探究5. 答案：A 【红色小球11秒＜蓝色小球15秒，距离相同，用时短的速度快，所以红色小球速度快。】 学科网（北京）股份有限公司 $