总复习 第3节 统计与概率 第4节 综合与实践(课件)2026-2027学年北师大版四年级数学上册

该小学数学课件涵盖统计与概率及综合与实践内容，统计部分围绕数据收集整理分析和条形统计图展开，综合实践聚焦编码应用与导航时间问题。通过“季节生日统计”情境导入，搭建旧知回顾与新知学习支架，衔接姓氏统计、交通工具数据练习及编码探究。 其亮点在于情境化与实践性结合，通过“正”字统计、条形图制作培养数据意识，身份证号性别年龄判断发展推理能力，引导学生用数学眼光观察生活。实例丰富如交通工具数据整理分析，作业设计图书编码，提升学生应用意识，为教师提供清晰教学流程与实践案例。

第3节 统计与概率 总复习 1 创设情境,导入复习 在第八单元中统计了我们班同学分别在什么季节过生日，还记得我们当时是怎么统计的吗？ 先调查了每个季节过生日的人数，然后再画出条形统计图。 先开展调查，收集数据，再整理数据，最后分析数据。 2 创设情境,导入复习 统计与概率 3 回顾与交流 根据这些方法和过程，我们来统计一下我们班姓氏人数情况。 先采用举手或画“正”字的方法统计出班级中各种姓氏的人数，再根据统计人数制作统计表和条形统计图。 4 巩固练习 1.下面是淘气和笑笑统计的10分钟内经过学校门口的交通工具的情况。 请用条形统计图表示他们统计的结果，并与同伴说一说，你发现了什么？ 5 回顾与交流 说一说，从图中你可以获得哪些信息？ 横轴（或纵轴）表示姓氏，纵轴（或横轴）表示我们班每个姓氏的人数。 可以清楚地看出我们班每个姓氏的人数。哪个条形最长，那个姓氏的人数就最多。 6 巩固练习 7 巩固练习 条形统计图的横轴表示交通工具名称，纵轴表示交通工具的数量。 从图中可以清楚地看出，10分钟内经过学校门口的交通工具中，自行车最多，公共汽车最少。 8 课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 9 作业设计 教材巩固与应用第2题。 10 第4节 综合与实践 总复习 11 复习导入 综合与实践 12 回顾与交流 分享一下讨论成果。 生活中许多问题都用到了编码，比如公民身份号码、车牌号、门牌号等。 编码挺有意思的。在设计编码时，需要考虑编码的信息，再设计编码规则，最后形成编码方案。 13 回顾与交流 “导航时间准不准”的问题印象深刻，导航给出的预定时间往往与实际时间不相同。 在实际中往往会因为实时路况变化、车速差异、路线微调、红绿灯等原因，导致导航时间与实际所用的时间之间有一点偏差。 14 巩固练习 1.下面是一名四年级同学的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的公民身份号码，其中部分信息隐藏了，你能根据现有信息，判断四个公民身份号码分别是谁的吗？和同伴说一说你的理由。 15 巩固练习 第一行中第一个公民身份号码是爸爸的，第二个公民身份号码是爷爷的；第二行中第一个公民身份号码是奶奶的，第二个公民身份号码是妈妈的。 可以从公民身份号码中第17位数字是奇数还是偶数判断出性别，再根据出生年份来进行最后区分就行了。 16 巩固练习 2.选择家附近的一个地点，查询导航中给出的步行到这个地点的信息。 (1)导航按什么速度给出的时间建议？ (2)导航给出的时间合理吗？怎样验证？ 17 课堂总结 说说本节课我们复习的内容。 18 作业设计 给班级图书角或家里书柜中的图书进行编码，简要说明你的编码方案和设计思路。 19 $