第二单元 线与角 第4节 旋转与角（课件）2026-2027学年北师大版四年级数学上册

该小学数学课件围绕“旋转与角”展开，核心知识点为通过旋转认识平角和周角，及两者与直角的关系。课堂导入以扇子旋转情境唤醒学生对角的已有认知，通过活动角操作让学生观察边的张开程度变化，从已知的直角、钝角自然过渡到平角、周角，构建知识学习支架。 其亮点在于注重动手操作与生活联系，通过旋转活动角、折角、撕拼三角形和平行四边形角等活动，培养学生几何直观和空间观念。结合钟表实例（如6时平角、12时周角）发展推理意识和应用意识，帮助学生深化对角度关系的理解，也为教师提供丰富且易操作的教学活动设计。

第4节 旋转与角 第二单元 线与角 1 这是什么？ 扇子。 仔细观察，折扇的大边在做什么运动？ 它们在转动/旋转。 情境导入,唤醒经验 2 在旋转的过程中，发现了学过的什么图形？ 角。 角不仅静止地存在于图形中，它还能在旋转中“变”出来。今天就来研究“旋转与角”。 情境导入,唤醒经验 3 活动1：旋转中找角 在旋转的过程中，发现了什么？ 活动角两条边的张开程度越来越大。 如果继续旋转，角会变得越来越大。 动手操作,探究新知 4 活动2：认识平角 现在的这个角有什么特别之处？ 两条边在一条直线上了。 角的两条边在同一条直线上，形成的角叫作平角。 动手操作,探究新知 5 平角有多大？ 比钝角大，一个平角等于两个直角。 动手操作,探究新知 6 活动3：认识周角 如果继续旋转，直到这条边回到了原来的位置，现在形成了什么角？ 好像没有角了，两条边重合了。 动手操作,探究新知 7 其实，这是一个新的角，叫作周角。 周角有什么特征？ 一条边旋转了一整圈。 一个周角等于几个平角？等于几个直角？ 一个周角等于两个平角，等于4个直角。 动手操作,探究新知 8 在生活中，在哪里见过直角、平角和周角？ 九时整，钟表上时针和分针夹角为直角，六时整时针与分针形成平角，十二时整时针与分针重合就是周角。 墙面也有直角。 看来这些角在生活中处处可见。 动手操作,探究新知 9 1.观察每个钟表，写出时针和分针所形成的角的名称。 巩固练习,深化理解 锐角 直角 钝角 平角 10 2.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。 巩固练习,深化理解 11 3.折一折。和同伴比一比、说一说，你们折的角一样大吗？ (1)折一个直角。 (2)折一个钝角。 折出的直角是一样大的， 折出的钝角的大小是多样的。 巩固练习,深化理解 12 4.分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平行四边形的各个角撕下来拼在一起？ 巩固练习,深化理解 13 三角形的三个角撕下来拼在一起可以组成一个平角；平行四边形的四个角撕下来拼在一起可以组成一个周角。 巩固练习,深化理解 14 通过今天的学习，你有哪些收获？ 课堂总结 15 想一想：在一天中，时针和分针成直角的时刻除了3时整和9时整，还有哪些时刻？请至少写出一个。 作业设计 16 感谢观看 17 $