1.2 古代两河流域导学案（表格版）-2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦古代两河流域文明，引导学生掌握两河流域自然环境、苏美尔文明成就、《汉谟拉比法典》及文明历史地位。承接上节课“从原始社会到奴隶社会”，通过预习问题搭建学习支架，帮助学生初步感知核心内容，课中以史料研读和地图分析深化理解。 这份导学案突出核心素养培养，注重史料实证，引导学生分析《汉谟拉比法典》条文等原始史料，落实时空观念，要求在时间轴和地图上标注关键信息。结构化的预习、探究、巩固设计，配合分层习题，助力学生自主学习，培养历史解释能力与唯物史观，提升学习效率。

年级 九年级上册 科目 历史 教材版本 统编版(2024) 备课教师 周次 班级 主题与课时 第一单元 古代亚非文明：2 古代两河流域 课型 新授 审核人 学校 课标要求 通过了解古代两河流域文明的代表性成就，知道《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，初步认识古代两河流域文明在世界文明史上的重要地位；理解自然环境对早期文明产生的重要影响，树立唯物史观。 学习目标 - 唯物史观：通过分析两河流域的自然环境对文明产生的影响，理解地理环境对人类早期文明形成的重要作用，同时认识到人类活动也在不断改造自然；通过分析《汉谟拉比法典》的阶级实质，理解法律是维护统治阶级利益的工具。 - 时空观念：能够在时间轴上标注苏美尔人建立城市国家、古巴比伦王国统一两河流域、汉谟拉比颁布法典等关键节点；能够在地图上指出两河流域的地理位置，理解“新月沃地”的地理含义。 - 史料实证：能够阅读《汉谟拉比法典》条文、楔形文字泥板等原始史料，从中提取有效信息，论证古巴比伦王国的社会状况和阶级关系；能够通过史料分析，认识《汉谟拉比法典》的历史价值。 - 历史解释：能够解释两河流域为什么能够成为人类最早的文明发源地之一；能够说明《汉谟拉比法典》的主要内容及历史地位；能够辩证评价《汉谟拉比法典》的进步性与局限性。 - 家国情怀：通过了解古代两河流域文明的辉煌成就，感悟人类文明的多样性和早期文明的艰辛历程，尊重世界文明的多样性。 重难点 重点：明确两河流域的地理范围，知晓苏美尔人创造的早期文明成果，包括楔形文字、阴历等，掌握古代两河流域文明的起源与发展脉络。掌握汉谟拉比统一两河流域的史实，了解其推行的中央集权统治，认识古巴比伦王国是两河流域文明的鼎盛时期。 难点：《汉谟拉比法典》的阶级实质：理解法典并非公平公正的法律，核心目的是维护奴隶主阶级的利益，严格区分奴隶主、自由民、奴隶的等级差别，通过严苛律法压迫底层民众，巩固奴隶主专制统治。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，在上一节课中，我们学习了从原始社会到奴隶社会的转变，知道了人类最早的文明出现在大河流域。其中，两河流域是人类最早的文明发源地之一——在这里，苏美尔人创造了最早的文字，建立了最早的城市国家；在这里，汉谟拉比统一了两河流域，颁布了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。两河流域在哪里？苏美尔人创造了哪些文明成就？《汉谟拉比法典》是一部什么样的法典？它有什么历史价值？课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课的核心内容。 预习填空题 1. 两河流域是指______河和______河之间的地区，大致相当于今天的______国。两河流域又称“______”，意为“两河之间的土地”。两河流域的北部为______高原，南部为______平原。 2. 约从公元前______年开始，______人在这里建立起一批城市国家。约公元前______年，两河流域南部被来自北方的______人统一，建立了______王国。 3. 公元前18世纪，古巴比伦国王______统一了两河流域，建立起______制的奴隶制国家。他制定了______，这是迄今已知世界上第一部较为完整的______法典。 4. 《汉谟拉比法典》刻在一块黑色的______石柱上，分为______、______和______三部分。法典维护______的利益，规定了奴隶主对奴隶的______权利。 5. 苏美尔人发明了______文字，用______和______作书写材料。他们还发明了______进制和______进制，在天文、数学等方面取得了重要成就。 6. 古巴比伦王国时期，两河流域的农业、手工业和商业都比较发达。______是古巴比伦王国的首都，是当时世界上最繁华的城市之一。 7. 《汉谟拉比法典》的历史价值在于：它是迄今已知世界上第一部较为完整的______法典，是了解古巴比伦王国______和______的重要文献。 8. 两河流域文明与古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明并称为______四大文明。它们的共同特点是都发源于______流域，都属于______文明。 预习选择题 1. 两河流域是指（　　） A. 尼罗河和刚果河之间的地区 B. 底格里斯河和幼发拉底河之间的地区 C. 印度河和恒河之间的地区 D. 黄河和长江之间的地区 2. 两河流域最早建立城市国家的是（　　） A. 阿卡德人 B. 苏美尔人 C. 阿摩利人 D. 亚述人 3. 统一两河流域、建立古巴比伦王国的国王是（　　） A. 萨尔贡 B. 汉谟拉比 C. 尼布甲尼撒 D. 大流士 4. 《汉谟拉比法典》刻在（　　） A. 纸草上 B. 泥板上 C. 黑色石柱上 D. 青铜器上 5. 下列对《汉谟拉比法典》的评价，最准确的是（　　） A. 它是世界上最早的法律 B. 它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 C. 它维护了全体人民的利益 D. 它与原始社会的习惯法没有区别 预习判断题 1. 两河流域是人类最早的文明发源地之一。（　　） 2. 苏美尔人发明了楔形文字，用泥板作书写材料。（　　） 3. 《汉谟拉比法典》维护的是全体人民的利益。（　　） 4. 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（　　） 预习简答题 1. 请用简洁的语言说明两河流域为什么能够成为人类最早的文明发源地之一（从自然条件方面回答）。 2. 请简要说明《汉谟拉比法典》的主要内容及历史价值。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过史料研读、地图分析、问题探究，深入理解古代两河流域文明的形成、发展和代表性成就，认识《汉谟拉比法典》的历史地位。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：认识两河流域——文明产生的自然条件 两河流域是人类最早的文明发源地之一。这里没有尼罗河定期泛滥的规律，也没有黄河流域广阔的冲积平原，但苏美尔人却在这里创造了人类最早的文明。两河流域有什么独特的自然条件？让我们通过地图分析和史料研读，认识两河流域文明产生的自然条件。 课堂探究习题： 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：两河流域是指底格里斯河和幼发拉底河之间的地区，大致相当于今天的伊拉克。两河流域的北部为亚美尼亚高原，南部为美索不达米亚平原。两河从西北向东南流入波斯湾，每年春季，上游山区的积雪融化，河水泛滥，带来肥沃的淤泥。 材料二：与尼罗河不同，底格里斯河和幼发拉底河的泛滥没有规律，有时泛滥成灾，有时水量不足。因此，两河流域的人们不得不修建灌溉工程，挖掘水渠，修筑堤坝，以控制洪水、引水灌溉。这种对水利工程的需求，促进了两河流域早期国家的形成。 材料三：两河流域南部地区缺乏木材、石料和金属矿产，但盛产黏土和芦苇。苏美尔人用黏土制成泥板，用芦苇作笔，创造了楔形文字。他们还用黏土烧制陶器、砖块，用于建筑和日常生活的方方面面。 （1）根据材料一，两河流域的地理位置在哪里？两河泛滥有什么特点？ （2）根据材料二，两河流域的人们为什么要修建灌溉工程？这对早期国家的形成有什么影响？ （3）根据材料三，两河流域的自然资源有什么特点？苏美尔人如何利用这些资源？ （4）综合三则材料，说明两河流域文明产生的自然条件。为什么说“自然环境对早期文明的形成有重要影响”？ 2. 有学者指出：“两河流域文明是人与自然斗争的产物——人们在与洪水的斗争中，学会了修建水利工程，促进了国家的形成。”请结合两河流域的自然条件和文明产生的关系，谈谈你对这一评价的理解。 3. 下列关于两河流域自然条件的说法，不正确的是（　　） A. 两河流域是指底格里斯河和幼发拉底河之间的地区 B. 两河泛滥没有规律，需要修建灌溉工程 C. 两河流域南部盛产木材和石料 D. 两河流域的自然资源以黏土和芦苇为主 4. 简答题：请从“水源”“土壤”“资源”三个方面，说明两河流域为什么能够成为人类最早的文明发源地之一。为什么说“自然环境对早期文明的形成有重要影响”？ 探究二：认识苏美尔文明——楔形文字与城市国家 苏美尔人是两河流域最早的文明创造者。他们建立了最早的城市国家，发明了楔形文字，在天文、数学等方面取得了重要成就。让我们通过史料研读和案例分析，认识苏美尔文明的主要成就。 课堂探究习题： 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：约从公元前3500年开始，苏美尔人在两河流域南部建立起一批城市国家，如乌鲁克、乌尔、拉格什等。每个城市国家以一个城市为中心，周围环绕着农田和村庄，由国王和长老会共同管理。 材料二：苏美尔人发明了楔形文字——他们用芦苇作笔，在潮湿的泥板上刻写符号，然后将泥板晒干或烧制，形成可以长期保存的文书。楔形文字最初用于记录账目，后来用于书写法律、文学、宗教等文献。 材料三：苏美尔人在天文、数学等方面取得了重要成就——他们发明了太阴历，将一年分为12个月，每月29或30天；他们发明了60进制，用于计算时间和角度；他们还发明了车轮、帆船等，促进了交通和贸易的发展。 （1）根据材料一，苏美尔人建立的城市国家有什么特点？城市国家由谁管理？ （2）根据材料二，楔形文字是怎样发明的？它有什么特点？楔形文字的发明有什么重要意义？ （3）根据材料三，苏美尔人在天文、数学等方面取得了哪些重要成就？这些成就对后世有什么影响？ （4）综合三则材料，说明苏美尔文明的主要成就。为什么说“苏美尔人是两河流域最早的文明创造者”？ 2. 有学者指出：“楔形文字的发明是人类文明史上的重大事件——它使人类的知识和经验能够跨越时空传递。”请结合楔形文字的发明及使用，谈谈你对这一评价的理解。 3. 下列关于苏美尔文明的说法，不正确的是（　　） A. 苏美尔人建立了最早的城市国家 B. 苏美尔人发明了楔形文字 C. 苏美尔人发明了60进制 D. 苏美尔人发明了字母文字 4. 简答题：请从“文字”“城市国家”“科技成就”三个方面，说明苏美尔文明的主要成就。为什么说“苏美尔人是两河流域最早的文明创造者”？ 探究三：认识古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》——法律的起源 古巴比伦王国是两河流域文明的高峰。国王汉谟拉比统一了两河流域，颁布了《汉谟拉比法典》——这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。这部法典有哪些内容？它有什么历史价值？让我们通过史料研读和条文分析，认识《汉谟拉比法典》的历史地位。 课堂探究习题： 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，刻在一块黑色的玄武岩石柱上。 材料二：《汉谟拉比法典》分为序言、正文和结语三部分。正文共有282条，包括诉讼程序、财产、租赁、雇佣、商业、债务、婚姻、继承、盗窃、伤害、奴隶等内容。法典规定：奴隶主有权买卖奴隶，有权将奴隶作为债务抵押品，有权杀死奴隶而不受惩罚。 材料三：《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主弄瞎了奴隶的眼睛，只需赔偿奴隶主一半的价钱；如果奴隶主打死了奴隶，只需赔偿奴隶主一定数量的银子。但如果奴隶打了自由民的嘴巴，就要被割掉耳朵。这体现了法典的阶级本质——维护奴隶主的利益。 （1）根据材料一，汉谟拉比统一两河流域后建立了什么样的国家？他制定法典的目的是什么？ （2）根据材料二，《汉谟拉比法典》分为哪几部分？正文共有多少条？包括哪些内容？ （3）根据材料三，《汉谟拉比法典》的阶级本质是什么？请举例说明。 （4）综合三则材料，说明《汉谟拉比法典》的主要内容及历史价值。为什么说“《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”？ 2. 有学者指出：“《汉谟拉比法典》既是维护奴隶主利益的工具，也是人类法律文明的重要遗产。”请结合《汉谟拉比法典》的内容和历史地位，谈谈你对这一评价的理解。 3. 下列关于《汉谟拉比法典》的说法，不正确的是（　　） A. 法典刻在黑色玄武岩石柱上 B. 法典分为序言、正文和结语三部分 C. 法典维护全体人民的利益 D. 法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 4. 简答题：请从“内容”“阶级本质”“历史价值”三个方面，说明《汉谟拉比法典》的主要特点。为什么说“《汉谟拉比法典》是了解古巴比伦王国社会的重要文献”？ 探究四：认识两河流域文明的历史地位——人类文明的摇篮 两河流域文明是人类最早的文明之一，对后世产生了深远影响。它与古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明并称为四大文明。让我们通过比较分析，认识两河流域文明的历史地位。 课堂探究习题： 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：两河流域文明与古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明并称为四大文明。四大文明都发源于大河流域，都属于奴隶制文明，都创造了辉煌的文化成就。 材料二：两河流域文明对后世产生了深远影响——楔形文字是后来字母文字的重要源头；《汉谟拉比法典》是后来法律体系的重要参考；60进制至今仍用于计算时间和角度；两河流域的天文、数学成就对古希腊、古罗马产生了重要影响。 材料三：两河流域文明也经历了兴衰——苏美尔人建立的城市国家被阿卡德人征服，古巴比伦王国被亚述人征服，亚述帝国被新巴比伦王国取代，新巴比伦王国被波斯帝国征服。但两河流域文明的影响却延续至今。 （1）根据材料一，四大文明有什么共同特点？两河流域文明与其他三大文明有什么共同之处？ （2）根据材料二，两河流域文明对后世产生了哪些影响？请至少写出三个方面。 （3）根据材料三，两河流域文明经历了怎样的兴衰？这说明了什么？ （4）综合三则材料，说明两河流域文明的历史地位。为什么说“两河流域是人类文明的摇篮之一”？ 2. 有学者指出：“两河流域文明虽然已经消亡，但它的影响却延续至今——文字、法律、科技等方面的成就是人类共同的遗产。”请结合两河流域文明的历史地位，谈谈你对这一评价的理解。 3. 下列关于两河流域文明历史地位的说法，不正确的是（　　） A. 两河流域文明是四大文明之一 B. 两河流域文明对后世产生了深远影响 C. 两河流域文明已经消亡，没有任何影响 D. 楔形文字是后来字母文字的重要源头 4. 简答题：请从“文字”“法律”“科技”三个方面，说明两河流域文明对后世的影响。为什么说“两河流域是人类文明的摇篮之一”？ 探究五：课堂综合巩固提升 结合本课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对古代两河流域文明的理解。 1. 下列对古代两河流域文明的表述，最完整的是（　　） A. 两河流域是指底格里斯河和幼发拉底河之间的地区；苏美尔人建立了最早的城市国家，发明了楔形文字 B. 汉谟拉比统一了两河流域，颁布了《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 C. 两河流域文明与古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明并称为四大文明，对后世产生了深远影响 D. 以上说法均正确 2. 某同学在分析《汉谟拉比法典》时说：“《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，说明它是世界上最早的法律。”这一判断（　　） A. 完全正确，《汉谟拉比法典》是世界上最早的法律 B. 不完全正确，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，但在此之前可能还有其他法律，只是未被发现或不够完整 C. 完全错误，《汉谟拉比法典》与法律无关 D. 基本正确，但《汉谟拉比法典》并不是成文法典 3. 跨知识点综合题：在学习“从原始社会到奴隶社会”和“古代两河流域”后，某班准备开展一次以“大河流域与早期文明”为主题的探究活动。请你完成以下任务： （1）请为这次活动设计一份简单的活动方案，包括活动目标、活动内容和活动形式。 （2）在活动中，你打算以“两河流域文明”为例，分析大河流域对早期文明形成的影响。请简要介绍你的分析内容。 （3）有同学说：“古代文明离我们太遥远了，学习它们没有什么意义。”你是否同意这一观点？请结合本课所学知识和你的生活体验，谈谈你的看法。 4. 思辨分析题：阅读下列材料，回答问题。 材料一：两河流域文明是人类最早的文明之一。苏美尔人建立了最早的城市国家，发明了楔形文字；汉谟拉比统一了两河流域，颁布了《汉谟拉比法典》；两河流域的天文、数学成就对后世产生了深远影响。 材料二：有同学说：“两河流域文明已经消亡了，学习它没有意义。” （1）材料一中，两河流域文明取得了哪些重要成就？请简要概括。 （2）材料二中这位同学的观点是否合理？请从“文明遗产”和“历史启示”两个角度，说明你的理由。 （3）有学者指出：“文明可以消亡，但文明的影响却可以延续——两河流域文明是人类共同的遗产。”请结合本课所学知识和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。 5. 拓展思考题：有学者指出：“大河流域是人类文明的摇篮——尼罗河、两河、印度河、黄河，孕育了人类最早的文明。”请结合本课所学知识和你的理解，回答以下问题： （1）为什么说“大河流域是人类文明的摇篮”？请从“自然条件”“经济基础”“国家形成”三个角度中任选两个，写出你的思考。 （2）两河流域文明与古代埃及文明有什么相同点和不同点？请从“自然环境”“文明成就”“政治制度”三个角度中任选两个，写出你的思考。 （3）作为中学生，你应该如何对待世界古代文明？请从“学习了解”“尊重差异”“传承创新”三个角度中任选两个，写出你的具体行动方案。 板书设计 第2课 古代两河流域 一、两河流域——文明产生的自然条件 - 地理位置：底格里斯河和幼发拉底河之间 - 自然环境：两河泛滥无规律，需修建灌溉工程 - 自然资源：黏土、芦苇为主，缺乏木材和石料 - 影响：水利工程促进早期国家形成 二、苏美尔文明——最早的文明创造者 - 城市国家：乌鲁克、乌尔、拉格什 - 楔形文字：芦苇作笔，泥板刻写 - 科技成就：太阴历、60进制、车轮、帆船 三、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 - 汉谟拉比：公元前18世纪统一两河流域 - 法典结构：序言、正文、结语 - 法典内容：282条，涵盖诉讼、财产、婚姻等 - 阶级本质：维护奴隶主利益 - 历史价值：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 四、两河流域文明的历史地位 - 四大文明之一 - 对后世的影响：文字、法律、科技 - 文明可以消亡，影响可以延续 五、核心认识 - 大河流域是人类文明的摇篮 - 自然环境对早期文明的形成有重要影响 - 尊重世界文明的多样性 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 底格里斯；幼发拉底；伊拉克；新月沃地；亚美尼亚；美索不达米亚 2. 3500；苏美尔；1894；阿摩利；古巴比伦 3. 汉谟拉比；中央集权；《汉谟拉比法典》；成文 4. 玄武岩；序言；正文；结语；奴隶主；生杀 5. 楔形；泥板；芦苇；60；10 6. 巴比伦城 7. 成文；社会状况；阶级关系 8. 古代；大河；奴隶制 预习选择题答案 1. B（两河流域是指底格里斯河和幼发拉底河之间的地区。） 2. B（苏美尔人最早在两河流域建立城市国家。） 3. B（汉谟拉比统一了两河流域，建立了古巴比伦王国。） 4. C（《汉谟拉比法典》刻在一块黑色的玄武岩石柱上。） 5. B（《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。） 预习判断题答案 1. √ 2. √ 3. ×（《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主的利益，而非全体人民的利益。） 4. √ 预习简答题答案 1. 两河流域能够成为人类最早的文明发源地之一，是因为：①两河流域有底格里斯河和幼发拉底河提供灌溉水源；②两河泛滥带来肥沃的淤泥，有利于农业生产；③两河流域南部盛产黏土和芦苇，为建筑和书写提供了材料；④两河流域相对封闭，有利于文明的安全发展。因此，两河流域成为人类最早的文明发源地之一。 2. 《汉谟拉比法典》的主要内容：分为序言、正文和结语三部分，正文共有282条，包括诉讼程序、财产、租赁、雇佣、商业、债务、婚姻、继承、盗窃、伤害、奴隶等内容。历史价值：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是了解古巴比伦王国社会状况和阶级关系的重要文献。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）两河流域是指底格里斯河和幼发拉底河之间的地区，大致相当于今天的伊拉克。两河泛滥的特点是没有规律——有时泛滥成灾，有时水量不足。（2）两河流域的人们修建灌溉工程，是因为两河泛滥没有规律，需要控制洪水、引水灌溉。这对早期国家的形成有重要影响——水利工程需要组织大量人力物力，促进了国家的形成。（3）两河流域的自然资源以黏土和芦苇为主，缺乏木材、石料和金属矿产。苏美尔人用黏土制成泥板，用芦苇作笔，创造了楔形文字；用黏土烧制陶器、砖块，用于建筑和日常生活。（4）两河流域文明产生的自然条件：两河提供灌溉水源，两河泛滥带来肥沃淤泥，黏土和芦苇为建筑和书写提供材料。说“自然环境对早期文明的形成有重要影响”，是因为自然环境为早期文明提供了物质基础——水源、土壤、资源等，影响了文明的生产方式和生活方式。 2. 这一评价是合理的。两河流域文明是人与自然斗争的产物——两河泛滥没有规律，人们在与洪水的斗争中，学会了修建水利工程，挖掘水渠，修筑堤坝。这种对水利工程的需求，促进了早期国家的形成——因为水利工程需要组织大量人力物力，需要管理者和组织者，从而促进了国家的产生。因此，两河流域文明是人与自然斗争的产物。 3. C（两河流域南部缺乏木材和石料，盛产黏土和芦苇。） 4. 两河流域能够成为人类最早的文明发源地之一的原因：从“水源”角度——底格里斯河和幼发拉底河提供灌溉水源；从“土壤”角度——两河泛滥带来肥沃的淤泥，有利于农业生产；从“资源”角度——两河流域南部盛产黏土和芦苇，为建筑和书写提供了材料。说“自然环境对早期文明的形成有重要影响”，是因为自然环境为早期文明提供了物质基础——水源、土壤、资源等，影响了文明的生产方式和生活方式。 探究二答案 1. （1）苏美尔人建立的城市国家以一个城市为中心，周围环绕着农田和村庄。城市国家由国王和长老会共同管理。（2）楔形文字是苏美尔人用芦苇作笔，在潮湿的泥板上刻写符号，然后将泥板晒干或烧制而成的。它的特点是笔画呈楔形。楔形文字的发明具有重要意义——它使人类的知识和经验能够跨越时空传递，是人类文明史上的重大事件。（3）苏美尔人在天文方面发明了太阴历，将一年分为12个月；在数学方面发明了60进制，用于计算时间和角度；还发明了车轮、帆船等。这些成就对后世产生了重要影响——60进制至今仍用于计算时间和角度。（4）苏美尔文明的主要成就：建立了最早的城市国家，发明了楔形文字，在天文、数学等方面取得了重要成就。说“苏美尔人是两河流域最早的文明创造者”，是因为苏美尔人在两河流域建立了最早的城市国家，发明了楔形文字，创造了辉煌的文化成就。 2. 这一评价是合理的。楔形文字的发明是人类文明史上的重大事件——它使人类的知识和经验能够跨越时空传递。在楔形文字发明之前，人类的知识和经验只能通过口头传播，容易丢失和变形；有了楔形文字，人类可以将法律、文学、宗教、账目等记录在泥板上，长期保存，跨越时空传递。因此，楔形文字的发明是人类文明史上的重大事件。 3. D（苏美尔人发明了楔形文字，而非字母文字。字母文字是后来腓尼基人发明的。） 4. 苏美尔文明的主要成就：从“文字”角度——发明了楔形文字；从“城市国家”角度——建立了最早的城市国家；从“科技成就”角度——发明了太阴历、60进制、车轮、帆船等。说“苏美尔人是两河流域最早的文明创造者”，是因为苏美尔人在两河流域建立了最早的城市国家，发明了楔形文字，创造了辉煌的文化成就。 探究三答案 1. （1）汉谟拉比统一两河流域后建立了中央集权的奴隶制国家。他制定法典的目的是维护奴隶主的利益。（2）《汉谟拉比法典》分为序言、正文和结语三部分。正文共有282条。包括诉讼程序、财产、租赁、雇佣、商业、债务、婚姻、继承、盗窃、伤害、奴隶等内容。（3）《汉谟拉比法典》的阶级本质是维护奴隶主的利益。例如，法典规定：如果奴隶主弄瞎了奴隶的眼睛，只需赔偿奴隶主一半的价钱；如果奴隶主打死了奴隶，只需赔偿奴隶主一定数量的银子。但如果奴隶打了自由民的嘴巴，就要被割掉耳朵。（4）《汉谟拉比法典》的主要内容：分为序言、正文和结语三部分，正文282条，涵盖诉讼、财产、婚姻、奴隶等内容。历史价值：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是了解古巴比伦王国社会状况和阶级关系的重要文献。说“《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”，是因为它体系较为完整，内容较为全面，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2. 这一评价是合理的。《汉谟拉比法典》既是维护奴隶主利益的工具，也是人类法律文明的重要遗产——法典维护奴隶主的利益，规定了奴隶主对奴隶的生杀予夺之权；但法典也是人类法律文明的重要遗产，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，为后来法律体系的发展提供了重要参考。 3. C（《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主的利益，而非全体人民的利益。） 4. 《汉谟拉比法典》的主要特点：从“内容”角度——分为序言、正文和结语三部分，正文282条，涵盖诉讼、财产、婚姻、奴隶等内容；从“阶级本质”角度——维护奴隶主的利益，规定了奴隶主对奴隶的生杀予夺之权；从“历史价值”角度——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是了解古巴比伦王国社会状况和阶级关系的重要文献。说“《汉谟拉比法典》是了解古巴比伦王国社会的重要文献”，是因为法典内容涵盖了古巴比伦王国社会生活的各个方面，通过法典可以了解当时的社会状况和阶级关系。 探究四答案 1. （1）四大文明的共同特点是：都发源于大河流域，都属于奴隶制文明，都创造了辉煌的文化成就。两河流域文明与其他三大文明的共同之处是：都发源于大河流域，都属于奴隶制文明，都创造了辉煌的文化成就。（2）两河流域文明对后世产生的影响：楔形文字是后来字母文字的重要源头；《汉谟拉比法典》是后来法律体系的重要参考；60进制至今仍用于计算时间和角度；两河流域的天文、数学成就对古希腊、古罗马产生了重要影响。（3）两河流域文明经历了兴衰——苏美尔人建立的城市国家被阿卡德人征服，古巴比伦王国被亚述人征服，亚述帝国被新巴比伦王国取代，新巴比伦王国被波斯帝国征服。这说明文明可以消亡，但文明的影响却可以延续。（4）两河流域文明的历史地位：它是人类最早的文明之一，与古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明并称为四大文明；它对后世产生了深远影响——文字、法律、科技等方面的成就是人类共同的遗产。说“两河流域是人类文明的摇篮之一”，是因为两河流域是人类最早的文明发源地之一，苏美尔人在这里建立了最早的城市国家，发明了楔形文字，创造了辉煌的文化成就。 2. 这一评价是合理的。两河流域文明虽然已经消亡，但它的影响却延续至今——文字、法律、科技等方面的成就是人类共同的遗产。楔形文字是后来字母文字的重要源头；《汉谟拉比法典》是后来法律体系的重要参考；60进制至今仍用于计算时间和角度；两河流域的天文、数学成就对古希腊、古罗马产生了重要影响。因此，两河流域文明的影响延续至今。 3. C（两河流域文明虽然已经消亡，但它的影响却延续至今——文字、法律、科技等方面的成就是人类共同的遗产。） 4. 两河流域文明对后世的影响：从“文字”角度——楔形文字是后来字母文字的重要源头；从“法律”角度——《汉谟拉比法典》是后来法律体系的重要参考；从“科技”角度——60进制至今仍用于计算时间和角度，天文、数学成就对古希腊、古罗马产生了重要影响。说“两河流域是人类文明的摇篮之一”，是因为两河流域是人类最早的文明发源地之一，苏美尔人在这里建立了最早的城市国家，发明了楔形文字，创造了辉煌的文化成就。 探究五答案 1. D（A、B、C三项均为正确表述，D项最完整。） 2. B（该同学的判断不完全正确——《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，但在此之前可能还有其他法律，只是未被发现或不够完整。因此，不能说它是世界上最早的法律。） 3. （1）活动方案示例：活动目标——理解大河流域对早期文明形成的影响，认识两河流域文明的主要成就及历史地位，培养唯物史观和时空观念。活动内容——两河流域自然条件分析、苏美尔文明成就分析、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》分析、两河流域文明历史地位分析。活动形式——小组合作探究与全班交流相结合。（2）分析示例：两河流域的自然条件——底格里斯河和幼发拉底河提供灌溉水源，两河泛滥带来肥沃淤泥，黏土和芦苇为建筑和书写提供材料。大河流域对早期文明形成的影响——水利工程促进国家的形成，农业生产的发展为文明提供物质基础，黏土和芦苇促进了楔形文字的发明。因此，大河流域是人类文明的重要发源地。（3）不同意。古代文明虽然离我们遥远，但学习它们有重要意义——可以了解人类文明的起源和发展，认识人类社会的演进规律，汲取历史智慧；可以了解不同文明的特点，尊重世界文明的多样性；可以认识文明遗产的价值，传承人类共同的文明成果。因此，学习古代文明有重要意义。 4. （1）材料一中，两河流域文明取得的重要成就：苏美尔人建立了最早的城市国家，发明了楔形文字；汉谟拉比统一了两河流域，颁布了《汉谟拉比法典》；两河流域的天文、数学成就对后世产生了深远影响。（2）这位同学的观点不完全合理。从“文明遗产”角度——两河流域文明虽然已经消亡，但它的影响却延续至今——楔形文字是后来字母文字的重要源头，《汉谟拉比法典》是后来法律体系的重要参考，60进制至今仍用于计算时间和角度；从“历史启示”角度——学习两河流域文明可以了解人类文明的起源和发展，认识人类社会的演进规律，汲取历史智慧。因此，学习两河流域文明有重要意义。（3）这句话说明：文明可以消亡，但文明的影响却可以延续——两河流域文明虽然已经消亡，但它的文字、法律、科技等方面的成就是人类共同的遗产，影响延续至今。因此，我们应该尊重世界文明的多样性，传承人类共同的文明成果。 5. （1）示例：从“自然条件”角度——大河流域有河流提供灌溉水源，河流泛滥带来肥沃淤泥，有利于农业生产和文明发展；从“经济基础”角度——大河流域的农业生产为文明提供了物质基础，促进了手工业、商业和城市的发展；从“国家形成”角度——大河流域的水利工程需要组织大量人力物力，促进了国家的形成。（2）示例：从“自然环境”角度——两河流域与古代埃及都发源于大河流域，但两河泛滥没有规律，尼罗河泛滥有规律；从“文明成就”角度——两河流域发明了楔形文字，古代埃及发明了象形文字；两河流域颁布了《汉谟拉比法典》，古代埃及建造了金字塔；从“政治制度”角度——两河流域建立了中央集权的奴隶制国家，古代埃及建立了法老专制统治。（3）示例：从“学习了解”角度——认真学习世界古代文明的知识，了解不同文明的特点和成就；从“尊重差异”角度——尊重世界文明的多样性，不歧视、不贬低其他文明；从“传承创新”角度——传承人类共同的文明成果，在继承中创新，为人类文明的发展贡献力量。 ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $