11.2 全面推进国防和军队现代化 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“党和人民信赖的英雄军队”核心知识点，通过和平生活与军人救灾、戍边等场景对比设问导入，承接前单元“法治建设”认知基础，聚焦“人民军队”主体，为后续国防义务学习搭建认知支架。 该资料以四川筠连救灾、中国蓝盔维和等真实案例为载体，通过互动讨论深化政治认同，结合“三大纪律八项注意”素材培养责任意识，生活化场景与党史素材结合的教学方法，助学生建立“军强国安”认知，为教师提供可操作的国防教育实践路径。

11.1党和人民信赖的英雄军队 教学设计 一、课标链接 紧扣政治认同与责任意识核心素养培养要求，引导学生全面掌握新时代人民军队的基本常识，深刻理解党对人民军队绝对领导的核心内涵，树立强烈的国防安全意识，自觉将拥军爱军的理念融入日常学习与生活场景，切实提升自身维护国家安全的行动自觉。 二、教材与学情分析 本框是统编版道德与法治八年级上册第十一课第一课时内容，承接前一单元“法治建设”的认知基础，把国家安全维度的宏观认知聚焦到“人民军队”这一核心主体上，是整册教材国防教育板块中“从认知到责任落地”的关键衔接点，为后续学生主动参与国防建设、履行公民国防义务打下坚实认知基础。 八年级学生已经通过学校爱国主义教育、红色影视内容了解了不少关于人民军队的基础印象，但普遍存在“知其事迹却不知其本质”的问题：谈到人民军队只知道“救灾很勇敢”，却对人民军队的性质、根本建军原则、法定任务等核心知识认知模糊，也常常分不清“普通学生国防意识”和“支持国防建设”的实际行动边界。本节课通过大量贴近学生生活的真实军人案例，把人民军队的组成、性质、使命任务讲深讲透，让学生真正建立起军强才能国安的完整认知。 三、教学目标 1. 准确理解人民军队的核心地位与基本构成，全面掌握人民军队的性质、党对军队绝对领导原则和法定使命任务。 2. 提升在真实社会场景中识别国防相关信息、支持拥军活动的认知能力，形成自觉维护国家安全的稳定意识。 3. 建立“军强才能国安”的爱国态度，自觉在日常生活中主动关心国防建设，树立为国防事业贡献力量的责任感。 四、教学重难点 教学重点：人民军队的地位、构成、核心性质与法定使命任务。 教学难点：在复杂的现实社会场景中，既建立对人民军队的崇高敬意，又能准确区分不同场景下支持国防建设的合法合理方式，避免片面化的极端认知。 五、教学过程 （一）导入新课 观察两组生活化场景对比素材，一组展现和平年代普通人安稳上学、日常通勤、安居乐业的生活画面，另一组展现地震救灾现场军人逆行救人、边疆哨所战士冒雪站岗、维和部队在海外守护当地平民的画面。 互动设问：这两组画面之间有什么样的紧密联系？你从这些军人的行动里感受到了什么？ 提示：我们安稳的日常生活从来不是凭空得来的，是无数人民子弟兵在我们看不见的地方替我们扛下了所有风险，才换来岁月静好的普通日常。 教师过渡：前面的课程我们已经学习了用法律守护我们的日常生活，而守护整个国家和平与安全的最坚实力量，正是我们的人民军队。这支从小到大被我们称为“最可爱的人”的队伍，到底有着什么样的特殊性质？为什么他们总能在最危险的第一时间冲到我们身边？今天我们就一起走进《党和人民信赖的英雄军队》这节课，读懂这支队伍真正的力量来源。 （二）新课讲授 一、认识人民军队 1.阅读教材P93“生活观察”板块的真实素材：2025年四川宜宾筠连发生山体滑坡，解放军和武警部队第一时间奔赴灾区，在随时可能发生二次滑坡的危险环境里连续几十小时搜救被困群众，徒手从废墟里转移出被困的老人和孩子，全力抢通生命通道。 互动思考： （1）如果灾难发生时没有人民军队第一时间赶到现场展开救援，最后可能会演变成什么样的局面？ 提示：被困群众很难在黄金救援时间里得到救助，道路和物资无法快速打通，受灾群众的生命财产安全会受到更大损失，整个救灾工作的效率和保障能力都会大幅下降。 （2）人民军队全程冲锋在救灾最前线，最后给所有普通人的生活带来了什么好处？ 提示：既能最大限度守护住每一个人的生命安全，也能最快速度恢复灾区的正常秩序，让受灾的群众能尽快回到安稳的生活里。 教师小结：一个国家的和平稳定离不开强大的武装力量作为支撑，而人民军队就是全社会最可靠的护国安民钢铁长城。认识人民军队的核心，就是要先搞清楚这支队伍的基本构成：中国人民解放军是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，还有军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等新型兵种，它的最高军事领导机关是中央军事委员会，是一支体系完整、能力覆盖所有安全领域的强大武装力量。 2.阅读新时代国防建设的相关素材：随着国防现代化的推进，越来越多的新式装备不断列装人民军队，海上有新型航空母舰守护万里海疆，空中有新一代战机巡航祖国领空，高原边境上有现代化的边防哨所保障战士们的执勤安全，背后还有无数国防科技工作者默默奉献，不断提升人民军队的现代化作战能力。 互动交流：你身边有没有听到过家人或者长辈讲述和人民军队相关的故事？听完之后你有什么样的感受？ 提示：很多老一辈人都听过人民军队的革命故事，身边也有退伍军人在日常岗位上继续奉献，能感受到这支队伍无论在战争年代还是和平年代，始终都把保护人民放在第一位。 教师小结：人民军队不是遥远的新闻里的概念，它和我们每一个普通人的日常生活安全息息相关。只有我们真正了解这支队伍的基本构成，才能明白它为什么能有这么强的战斗力，成为守护我们国家安全最坚实的盾牌。 二、读懂人民军队的性质 1.阅读教材P94“探究与分享”板块的党史素材：从南昌起义开始，我们党开始独立领导创建人民军队，之后三湾改编确立了“支部建在连上”的根本制度，到古田会议最终定型党对人民军队绝对领导的根本原则，这支队伍从诞生第一天起就牢牢和党连接在一起。 互动讨论：我们常说“党指挥枪”，这件事对人民军队来说到底有什么样的重要意义？ 提示：只有坚持党的绝对领导，人民军队才能始终保持正确的前进方向，拥有超强的凝聚力，不会变成任何个人或者利益集团的工具，永远为人民的利益而战。 教师小结：人民军队的第一条核心性质，就是它是一支对党绝对忠诚、听党指挥的队伍。党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂，这是历史和实践反复验证过的真理，是这支军队永远保持战斗力的根本保证。 2. 阅读中国蓝盔维和的相关素材：从1990年中国首次向联合国停战监督组织派出军事观察员以来，已经有5万多名中国军人作为“蓝盔”执行国际维和任务，在冲突地区救助平民、修复道路、维护秩序，帮助很多战乱国家恢复和平秩序，为全球和平事业作出了巨大贡献。 设问交流： （1）为什么人民军队无论面对自然灾害还是面对危险的维和任务，都能做到攻无不克、战无不胜？ 提示：因为这支队伍从来都不是为了私利而战斗，始终坚持“一不怕苦、二不怕死”的血性胆魄，始终为了保护人民、守护和平而冲锋，所以能战胜所有艰难险阻。 （2）人民军队一路走来从胜利走向胜利，给你带来什么样的具体启示？ 提示：人民军队的战斗力从来不是靠装备堆出来的，而是来自于这支队伍的初心和信念，为了保护人民的利益，他们愿意付出一切代价。 教师小结：人民军队的第二条核心性质，就是它是一支攻无不克、战无不胜的英雄队伍。从井冈山斗争到万里长征，从抗日战争到解放战争，从边境自卫斗争到抢险救灾，人民军队始终保持敢于斗争、敢于胜利的强大精神，用大无畏的气概不断从胜利走向胜利，赢得了党的信任和全国人民的衷心爱戴。 3. 阅读“三大纪律八项注意”的相关素材：人民军队从创建之初就定下了“不拿群众一针一线”的严明纪律，无论走到哪里都严格遵守群众纪律，行军途中宁可在户外淋雨也不随便打扰老百姓的生活，抢险救灾结束后主动把借老百姓的东西全部归还，把住过的院子打扫得干干净净。 互动交流：你还通过哪些具体的细节感受到了人民军队的严明纪律？这些细节为什么能让老百姓从心底里信任和爱戴这支队伍？ 提示：看到过新闻里军人在高铁站候车的时候，自觉排着整齐的队伍安静候车，不占用更多公共资源，处处为普通人着想，这样有纪律的队伍自然会得到所有人的尊重和信任。 教师小结：人民军队的第三条核心性质，就是它是一支纪律严明、作风优良的队伍。它从诞生之日起就把坚定的革命理想、高度的政治自觉和铁的纪律深度结合在一起，始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，和人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民的利益放在第一位，这是它能赢得最广大人民群众拥护的根本原因。 三、践行爱军拥军的责任 阅读全民国防教育活动的相关素材：全国各地的中小学都会定期组织学生走进国防教育基地，参观武器装备展、体验模拟射击、听退伍老兵讲战斗故事，很多学校还会邀请校外的国防辅导员走进校园，给学生们讲解新时代国防建设的最新进展，让大家能近距离了解人民军队的真实面貌。 互动交流：如果之后学校组织国防教育实践活动，你愿意参与哪些具体的环节？参与之后你打算在日常生活里用什么实际行动支持国防建设？ 提示：可以主动学习国防相关的常识，不随意在网络上泄露军事禁区的相关信息，爱护身边的退伍军人，向身边的亲人朋友主动宣传国防知识，用自己的小事为国防建设出一份力。 教师小结：人民军队肩负着党和人民赋予的神圣使命任务，它要为巩固中国共产党领导和社会主义制度提供战略支撑，为捍卫国家主权、统一、领土完整提供战略支撑，为维护国家海外利益提供战略支撑，为促进世界和平与发展提供战略支撑。作为普通的中学生，我们不需要做出多么惊天动地的大事，只要主动关心国防、了解国防，把爱国拥军的理念融入日常，就是在用实际行动守护我们这支英雄的人民军队。 课堂总结 本节课我们完整学习了人民军队的地位构成、核心性质和神圣使命任务，明白了这支党和人民信赖的英雄军队，从来不是遥不可及的新闻符号，而是始终在我们身后默默守护我们平安的坚实力量。希望同学们之后的学习生活中，牢牢记住“军强才能国安”的道理，自觉增强国防意识，主动学习国防常识，用自己的实际行动表达对人民军队的敬意，成长为一名心怀家国、支持国防建设的新时代青少年。 六、板书设计 党和人民信赖的英雄军队 1. 认知人民军队：地位、组成、领导机关，它是护国安民的钢铁长城 2. 理解核心性质：坚持党对军队的绝对领导 → 攻无不克战无不胜 → 纪律严明全心全意为人民服务 3. 践行拥军责任：了解国防常识 → 树立国防意识 → 主动支持国防建设，贡献自身力量 七、教学反思 本次教学整体推进顺畅，学生对人民军队救灾、维和等真实案例兴趣很高，课堂参与度比预期更好。后续教学可以适当补充一些本地退伍军人的先进事迹、本地国防教育基地的相关介绍，进一步强化学生的代入感，帮助学生把国防意识真正转化为自身日常的自觉行动。 学科网（北京）股份有限公司 $