第3章 声的世界 综合测评-2026-2027学年八年级教科版物理上册

**基本信息** 初中物理“声的世界”单元复习卷，以生活、科技、文化情境为载体，覆盖声的产生与传播、特性、应用等核心知识，融合物理观念与科学探究素养，适配单元综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/30分|声音产生条件、特性辨析（如春晚鼓声音调）、声的传播（真空不能传声）|结合智能手机语音、倒车雷达等科技情境| |填空题|5题/30分|音调影响因素（啤酒瓶吹气）、声的利用（听诊器信息传递）|生活化实验情境（PVC管、橡皮筋吉他）| |实验探究题|3题/28分|声音产生（音叉弹乒乓球）、音调与频率关系（钢尺实验）、控制变量法（琴弦松紧探究）|注重科学思维与探究能力，如转换法、变量控制| |计算题|2题/12分|声速计算（金属管传声时间差）、回声测距（洒水车鸣笛问题）|联系工程实际，强化科学推理与应用能力|

第3章 声的世界 综合测评 一、 选择题（每小题3分，共30分） 1. 我们生活在声音的海洋中。关于声音，下列说法正确的是（　　） A. 只要物体振动，我们就能听到声音 B. 振动停止，声音并没有消失 C. 声呐可以用来测量地球与月球的距离 D. 声波在真空中传播速度最大 2. “小宸能唱很高的音”，这是指他的歌唱声音（　　） A. 速度快 B. 时间长 C. 音色好 D. 音调高 3. 部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用了声音特性中的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色 4. 如图所示的声现象中，下列说法不正确的是（　　） A. 图甲：刻度尺振动得越快，发出声音的音调越高 B. 图乙：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声能传递能量 C. 图丙：抽出罩内空气后闹铃声减弱，表明真空可以传声 D. 图丁：摩托车安装消声器能有效地从声源处减弱噪声 5. 如图所示是2024年央视春晚开场歌舞《鼓舞龙腾》的精彩瞬间。节目中激昂的节奏，让每一位观众都感受到春节的喜庆，传递着美好的祝愿，展现了中华文化的博大精深。下列说法正确的是（　　） A. 鼓声是由空气振动产生的 B. 鼓声传播不需要介质 C. 观众能分辨出鼓与其他乐器，主要是依据声音的音调不同 D. 用大小不同的力敲击鼓面，鼓面发出声音的响度不同 6. 如图所示，下列关于声现象的描述中，错误的是（　　） A. 图甲：雄蝈蝈用两叶前翅摩擦发出响亮的叫声，说明声音是由物体振动产生的 B. 图乙：同一示波器显示的两种波形的音调和响度都相同 C. 图丙：体验骨传导，说明固体传声比气体传声效果好 D. 图丁：地震前动物会有异常表现，是因为狗和大象都能听见超声波传递的信息 7. 下列关于声音的说法，不正确的是（　　） A. 临街住宅安装双层真空玻璃可以减弱噪声 B. 长期戴耳机开大音量听音乐可能会损伤听力 C. 北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理 D. 声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 8. 如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情景，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是（　　） A. 超声波的传播需要介质 B. “嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C. 超声波在空气中的传播速度为3×108m/s D. 警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声 9. 小春利用橡皮筋等材料，自制了如图所示的简易“吉他”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（　　） A. “吉他”发出的声音一定不是噪声 B. “吉他”发出的声音是由空气振动产生的 C. 用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的响度 D. 用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋比细橡皮筋音调高 10. 下列说法不正确的是（　　） A. 在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑 B. 动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高 C. 超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大 D. 广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的 二、 填空题（每空2分，共30分） 11. 制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐。PVC管发出的声音是由空气 　 　产生的。拍击不同长度的PVC管，发出声音的 　 　不同。由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的 　 　不同。 12. 小明同学找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气、发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音。 （1） 用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内 　 　的振动引起的。小明听到的声音主要是靠 　 　传到耳朵里的。 （2） 吹 　 　（填字母）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动 　 　高，所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子，敲 　 　（填字母）瓶时，音调最高。 13. 如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病。听诊器运用了声音 　 　（选填“具有能量”或“能传递信息”）的原理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 　 　（选填“音调”或“响度”）。 14. 智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该功能主要是根据声音的 　 　（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特性来工作的。某社交类的软件可以将正常录制的音频和视频以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则该声音比正常的声音音调 　 　（选填“高”或“低”）。 15. 利用声呐装置可以探测鱼群位置，测量海洋深度，说明声音可以传递 　 　；声呐系统发射的是 　 　（选填“超声波”或“次声波”）；利用声呐探测海洋深度时，从信号发出到接收一共用时4s，其在海水中的速度是1450m/s，海水深度为 　 　m。 三、 实验探究题（共28分） 16. （6分）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1） 如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 　 　产生的。 （2） 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 　 　可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 　 　（选填“能”或“不能”）被弹起。 （3） 如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内手机的铃声会越来越 　 　，进一步推理得出： 　 　不能传声。 （4） 将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的 　 　法。 17. （12分）探究声音的特性： （1） 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，你认为能够完成探究目的的是 　 　，通过探究可知：音调是由发声体振动的 　 　决定的。 （2） 在敲鼓时，用鼓槌敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还能看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越高，听到的鼓声越响，表明声源的 　 　越大，鼓声的响度越大。 （3） 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就能听到 　 　（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，逐渐 　 　钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变“低”了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于此时声音是 　 　波。 18. （10分）小明注意到，爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动，仔细调试（如图甲所示）。爸爸说这是在调“音准”，小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”。影响琴弦音调高低的因素有哪些？小明通过观察思考，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦的音调可能与弦线材料有关。 猜想2：琴弦的音调可能与弦线长短有关。 猜想3：琴弦的音调可能与弦线粗细有关。 猜想4：琴弦的音调可能与弦线松紧有关。 为了检验上述猜想是否正确，小明将一根粗细均匀、材料均匀的琴弦一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮并挂上钩码，并用两个三角形柱状小木块将弦支起（如图乙所示）。 （1） 本实验用到的主要研究方法是 　 　，实验中保持小木块A不动，移动B是为了改变琴弦的 　 　。 （2） 若想要验证猜想4，利用图乙现有器材可以通过仅改变 　所挂钩码个数　来进行实验。 （3） 在班级音乐会中，小明进行了二胡演奏。如图丙所示，若要让二胡弦发出较低音调的声音，此时最简单合理的操作是松开 　 　（选填“中指”或“食指”）。 （4） 分析比较实验序号1、2可得出结论：在弦线材料、长短、粗细相同时， 　 　。 实验序号 所挂钩码个数 A、B间的距离/cm 音　调 1 2 50 最低 2 3 50 较低 3 3 40 较高 4 3 30 最高 四、 计算题（共12分） 19. （6分）我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，如表所示。已知在长为1700m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔4.66s（此时气温约为15℃）。问： 一些介质中的声速v/（m·s－1） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1） 敲击后声音通过空气传到金属管另一端要多长时间？ （2） 声音通过金属管传到管的另一端需要多长时间？ （3） 声音在该金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 20. （6分）一辆洒水车以某一速度沿直线匀速行驶时，在进入隧道前522 m处鸣笛，司机在鸣笛3 s后听到隧道入口处山崖反射的回声，声音在空气中的速度为340 m/s。 （1） 3 s内声音传播的距离是多少？ （2） 洒水车行驶的速度是多少？ （3） 如果洒水车距隧道入口370 m时，步行于隧道中某处的小尹刚好听到洒水车的音乐声（如图，黑点为小尹位置），若他立刻向隧道前后两个方向跑，都能刚好跑出隧道，进入到开阔地带，避免了水溅到身上。假设小尹跑动的速度恒为3 m/s，洒水车以第（2）问的速度行驶，试求该隧道的长度。 参考答案 第3章 声的世界 综合测评 一、 选择题（每小题3分，共30分） 1. 我们生活在声音的海洋中。关于声音，下列说法正确的是（　B　） A. 只要物体振动，我们就能听到声音 B. 振动停止，声音并没有消失 C. 声呐可以用来测量地球与月球的距离 D. 声波在真空中传播速度最大 2. “小宸能唱很高的音”，这是指他的歌唱声音（　D　） A. 速度快 B. 时间长 C. 音色好 D. 音调高 3. 部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用了声音特性中的（　D　） A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色 4. 如图所示的声现象中，下列说法不正确的是（　C　） A. 图甲：刻度尺振动得越快，发出声音的音调越高 B. 图乙：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声能传递能量 C. 图丙：抽出罩内空气后闹铃声减弱，表明真空可以传声 D. 图丁：摩托车安装消声器能有效地从声源处减弱噪声 5. 如图所示是2024年央视春晚开场歌舞《鼓舞龙腾》的精彩瞬间。节目中激昂的节奏，让每一位观众都感受到春节的喜庆，传递着美好的祝愿，展现了中华文化的博大精深。下列说法正确的是（　D　） A. 鼓声是由空气振动产生的 B. 鼓声传播不需要介质 C. 观众能分辨出鼓与其他乐器，主要是依据声音的音调不同 D. 用大小不同的力敲击鼓面，鼓面发出声音的响度不同 6. 如图所示，下列关于声现象的描述中，错误的是（　D　） A. 图甲：雄蝈蝈用两叶前翅摩擦发出响亮的叫声，说明声音是由物体振动产生的 B. 图乙：同一示波器显示的两种波形的音调和响度都相同 C. 图丙：体验骨传导，说明固体传声比气体传声效果好 D. 图丁：地震前动物会有异常表现，是因为狗和大象都能听见超声波传递的信息 7. 下列关于声音的说法，不正确的是（　D　） A. 临街住宅安装双层真空玻璃可以减弱噪声 B. 长期戴耳机开大音量听音乐可能会损伤听力 C. 北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理 D. 声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 8. 如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情景，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是（　A　） A. 超声波的传播需要介质 B. “嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C. 超声波在空气中的传播速度为3×108m/s D. 警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声 9. 小春利用橡皮筋等材料，自制了如图所示的简易“吉他”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（　C　） A. “吉他”发出的声音一定不是噪声 B. “吉他”发出的声音是由空气振动产生的 C. 用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的响度 D. 用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋比细橡皮筋音调高 10. 下列说法不正确的是（　C　） A. 在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑 B. 动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高 C. 超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大 D. 广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的 二、 填空题（每空2分，共30分） 11. 制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐。PVC管发出的声音是由空气 　振动　产生的。拍击不同长度的PVC管，发出声音的 　音调　不同。由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的 　音色　不同。 12. 小明同学找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气、发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音。 （1） 用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内 　空气柱　的振动引起的。小明听到的声音主要是靠 　空气　传到耳朵里的。 （2） 吹 　G　（填字母）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动 　频率　高，所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子，敲 　A　（填字母）瓶时，音调最高。 13. 如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病。听诊器运用了声音 　能传递信息　（选填“具有能量”或“能传递信息”）的原理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 　响度　（选填“音调”或“响度”）。 14. 智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该功能主要是根据声音的 　音色　（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特性来工作的。某社交类的软件可以将正常录制的音频和视频以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则该声音比正常的声音音调 　高　（选填“高”或“低”）。 15. 利用声呐装置可以探测鱼群位置，测量海洋深度，说明声音可以传递 　信息　；声呐系统发射的是 　超声波　（选填“超声波”或“次声波”）；利用声呐探测海洋深度时，从信号发出到接收一共用时4s，其在海水中的速度是1450m/s，海水深度为 　2900　m。 三、 实验探究题（共28分） 16. （6分）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1） 如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 　振动　产生的。 （2） 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 　空气　可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 　不能　（选填“能”或“不能”）被弹起。 （3） 如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内手机的铃声会越来越 　小　，进一步推理得出： 　真空　不能传声。 （4） 将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的 　转换　法。 17. （12分）探究声音的特性： （1） 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，你认为能够完成探究目的的是 　AC　，通过探究可知：音调是由发声体振动的 　频率　决定的。 （2） 在敲鼓时，用鼓槌敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还能看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越高，听到的鼓声越响，表明声源的 　振幅　越大，鼓声的响度越大。 （3） 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就能听到 　钢尺　（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，逐渐 　增加　钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变“低”了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于此时声音是 　次声　波。 18. （10分）小明注意到，爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动，仔细调试（如图甲所示）。爸爸说这是在调“音准”，小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”。影响琴弦音调高低的因素有哪些？小明通过观察思考，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦的音调可能与弦线材料有关。 猜想2：琴弦的音调可能与弦线长短有关。 猜想3：琴弦的音调可能与弦线粗细有关。 猜想4：琴弦的音调可能与弦线松紧有关。 为了检验上述猜想是否正确，小明将一根粗细均匀、材料均匀的琴弦一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮并挂上钩码，并用两个三角形柱状小木块将弦支起（如图乙所示）。 （1） 本实验用到的主要研究方法是 　控制变量法　，实验中保持小木块A不动，移动B是为了改变琴弦的 　长短　。 （2） 若想要验证猜想4，利用图乙现有器材可以通过仅改变 　所挂钩码个数　来进行实验。 （3） 在班级音乐会中，小明进行了二胡演奏。如图丙所示，若要让二胡弦发出较低音调的声音，此时最简单合理的操作是松开 　中指　（选填“中指”或“食指”）。 （4） 分析比较实验序号1、2可得出结论：在弦线材料、长短、粗细相同时， 　弦线越紧，音调越高　。 实验序号 所挂钩码个数 A、B间的距离/cm 音　调 1 2 50 最低 2 3 50 较低 3 3 40 较高 4 3 30 最高 四、 计算题（共12分） 19. （6分）我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，如表所示。已知在长为1700m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔4.66s（此时气温约为15℃）。问： 一些介质中的声速v/（m·s－1） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1） 敲击后声音通过空气传到金属管另一端要多长时间？ 解：（1） 敲击后声音通过空气传到金属管另一端需要的时间t空＝s/v空 ＝1700m/340m/s＝5s （2） 声音通过金属管传到管的另一端需要多长时间？ 解：（2） 声音通过金属管传到管的另一端需要的时间t金＝t空－Δt＝5s－4.66s＝0.34s （3） 声音在该金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 解：（3） 声音在该金属管中的传播速度v金＝s/t金＝1700m/0.34s＝5000m/s，查表可知：该金属管可能是由铝制成的 20. （6分）一辆洒水车以某一速度沿直线匀速行驶时，在进入隧道前522 m处鸣笛，司机在鸣笛3 s后听到隧道入口处山崖反射的回声，声音在空气中的速度为340 m/s。 （1） 3 s内声音传播的距离是多少？ 解：（1） 声音传播的距离s声＝v声t1＝340 m/s×3 s＝1 020 m （2） 洒水车行驶的速度是多少？ 解：（2） 鸣笛处到隧道入口的距离s1＝1/2（s声＋s车）＝522 m，则洒水车行驶的路程s车＝2s1－s声＝2×522 m－1 020 m＝24 m；洒水车的速度v车＝s车/t1＝24m/3s＝8 m/s （3） 如果洒水车距隧道入口370 m时，步行于隧道中某处的小尹刚好听到洒水车的音乐声（如图，黑点为小尹位置），若他立刻向隧道前后两个方向跑，都能刚好跑出隧道，进入到开阔地带，避免了水溅到身上。假设小尹跑动的速度恒为3 m/s，洒水车以第（2）问的速度行驶，试求该隧道的长度。 解：（3） 洒水车与隧道入口的距离s2＝370 m，洒水车到达隧道入口的时间t2＝s2/v车＝370m/8m/s＝46.25 s；人向着洒水车运动，当人刚好到达隧道入口时，洒水车也刚好运动到隧道入口，人运动的距离s人＝v人t2＝3 m/s×46.25 s＝138.75 m；人与洒水车运动方向相同时，当洒水车刚好到达隧道出口时，人也刚好运动到隧道出口，假设隧道长度为L，则洒水车运动的路程s3＝370 m＋L，人运动的路程s4＝L－138.75 m，则有（370m＋L）/8m/s＝（L−138.75m）/3m/s，解得L＝444 m 学科网（北京）股份有限公司 $