专题07 在集体中成长（期中真题汇编，贵州专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“集体中成长”主题，融合科技团队、航天任务等时代素材与班级生活情境，设15道选择与2道综合大题，实现基础巩固与实践应用的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|集体生活成就我、共建美好集体|结合贵州期中真题，以研发团队创新、神舟会师等案例考查集体对个人成长的作用| |非选择题|2题|集体建设方法、个人与集体关系|设计“盲人方阵”游戏分析、成长心得撰写等任务，通过情境探究提升责任意识与实践能力|

专题07 在集体中成长 2大高频考点 1. 集体生活成就我 2. 共建美好集体 考点1 集体生活成就我 1.（25-26七上·贵州六盘水·期中）某科技公司的研发团队专注于人工智能技术的研发，团队鼓励成员探索新技术、新思路，成员们在次次头脑风暴和实验中，撞出创新的火花。通过团队的不懈努力，成功攻克了多项技术难题，推出了具有行业领先水平的产品，团队成员也凭借在项目中积累的经验和出色表现，使得个人能力和知名度得到了显著提升。这印证了（ ） ①集体是我们共同成长的园地 ②个人的成功取决于集体的培养 ③集体有助于我们获得自信心，健康成长 ④在集体生活中，我们展示自己，发展自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2.（25-26七上·贵州安顺·期中）班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信亲爱的同学们：清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢班级给我机会主持班会，展现特长……因为你们，我成长为更好的自己！ 从中我们可以感受到（     ） A. 个人努力使他学会独立和展现特长 B. 读书氛围与小组讨论决定学习状态 C. 学习的竞争激发了他的思维活跃性 D. 集体给我们提供成长与展示的平台 3.（25-26七上·贵州黔东南·期中）给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（     ）▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 集体荣誉我呵护 C. 集体规则我遵守 D. 集体建设靠老师 4.（25-26七上·贵州黔西南·期中）进入初中生活，小天进入了一所寄宿制初中，在同学的帮助下，她学会了洗衣、收拾凌乱的宿舍，这告诉我们，集体生活（ ） ①不利于展示个人优势和特长 ②推动个人能力提升和成长 ③培养我们负责的态度和能力 ④帮助我们发展个性完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.（25-26七上·贵州六盘水·期中）阅读材料，完成下列问题。 为增强同学们的凝聚力，班主任组织同学们举办了“在集体中成长”主题班会。班长和学习委员收集班级在各项活动中的影像，精心制作了以下“班级剪影”相册 （1）结合所学知识，请你分析这四幅“班级剪影”揭示了哪些建设美好集体的做法。 班主任组织同学们进行“盲人方阵”小游戏：班级里选出一名同学扮演盲人，指导帮助该同学穿越障碍物到达终点。扮演盲人的小轩蒙上眼罩，班级里的其他每个人都想发表自己的意见，让小轩有些无所适从。有人喊“往左”、有人喊“说的不对”，转而发生争吵，还有人急切地想要直接上手帮忙…… （2）结合游戏进行的情况，请你为同学们撰写两条合作指南。 游戏结束后，同学们就这次活动的收获展开了交流： 小轩：刚戴上眼罩的时候，我感到很不安。虽然游戏进行得很困难，在同学们的帮助下，我还是顺利到达了终点。这让我意识到，同学们都是我坚强的后盾。 小雅：站在小轩身边，我意识到我的每一个指令都至关重要。看着小轩按照我的指引一步步前进，成功到达终点，那份成就感难以言表。 （3）结合同学们的收获，请你谈谈他们的经历展现了集体对我们的哪些影响。 班会最后，班主任让同学们分享在班集体中成长的心得。以下是小浩的成长心得： 亲爱的班集体： 这段时间，于我而言，是一段难以忘怀的时光。在温馨的班集体中，我收获了知识，更收获了友谊与成长。感谢同学们的陪伴与支持，让我们继续携手，绽放光彩！ （4）请你仿照小浩的寄语，写一则成长心得。（100字左右，不得与题干重复） 考点2 共建美好集体 6.（25-26七上·贵州黔南·期中）2024年12月，“时代楷模”单杏花说：“我就像一枚螺丝钉，党和国家给了我成长的养分。”这启示我们在集体中应（     ） A. 强调个人价值，忽视集体需求 B. 等待集体帮助，被动的成长 C. 找准定位，为集体贡献力量 D. 追求成为模范人物，拒绝平凡 7.（25-26七上·贵州铜仁·期中）某校七年级（3）班出现了不少不和谐的情况：有的同学不遵守班级纪律、有同学觉得集体活动没用不愿参加、打扫卫生时敷衍了事、还有同学嘲讽认真为班级服务的课代表……针对这种情况，班委准备发起《共建美好班集体倡议书》，下列可以作为倡议书内容的是（ ） ①美好集体是我们共同成长的乐园，能促进我们全面发展 ②当个人利益和集体利益产生矛盾时，个人利益应优先于集体利益 ③我们要发挥自己的优势，积极参与集体事务，维护集体荣誉 ④我们都是集体的一分子，要在集体中学会尊重他人、互帮互助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.（25-26七上·贵州铜仁·期中）在学校组织的艺术节上，七年级（1）班为了筹备班级的合唱节目，同学们分工负责选曲、编排动作、组织练习等任务、最终精彩地完成了演出，收获了全场掌声。这让我们体会到（     ） A. 在集体里必须要把竞争放在首位 B. 集体的力量大小完全取决于成员数量 C. 建设集体需要共同的目标和分工协作 D. 个人利益和集体利益总是完全一致的 9.（25-26七上·贵州黔南·期中）2025年4月25日1时17分神舟十九号和神舟二十号航天组员“太空会师”，各组员互相配合、协同工作，圆满完成任务。下列同学的行为有助于建设美好集体的有（ ） ①小剑被学校篮球队选中，因球队管理严格，于是中途退出了 ②小菲在班会课上针对同学们攀比严重的现象提出合理的建议 ③班级排练集体舞，小兰因站位问题与同学发生争执，赌气不参加 ④每节课后七年级（1）班同学们都会轮流到清洁区做保洁任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10.（25-26七上·贵州黔南·期中）2025年9月12日，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国安葬。我们尊崇这些为国捐躯的英烈，因为他们用生命诠释了集体主义的最高境界。对此，下列对集体主义的认识正确的有（ ） ①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②应把集体利益放在个人利益之上 ③集体要充分重视和保障个人的正当利益 ④会压抑我们每个人个性发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11.（25-26七上·贵州遵义·期中）7月，中国嫦娥六号任务团队荣获国际宇航联合会2025年度“世界航天奖”。中国嫦娥六号任务团队因成功完成人类首次月球背面采样返回而获此殊荣。这一成就的取得（ ） ①需要团队成员的团结合作和奋勇争先 ②得益于团队的共同的愿景和追求 ③离不开成员的各负其责、各尽其能 ④主要是因为该团队的人数较多 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.（25-26七上·贵州黔西南·期中）建设美好集体需要正确处理集体利益和个人利益之间的关系。中学生的下列做法符合这一要求的是（     ） A. 为不影响学习，拒绝参加学校安排的集体活动 B. 为发展兴趣爱好，将体育作为自己的主要任务 C. 为完成班级黑板报，婉言谢绝朋友踢球的邀请 D. 为分担父母的家务，找各种理由向班主任请假 13.（25-26七上·贵州安顺·期中）我国航天事业取得“天问探火”“嫦娥取壤”“北斗组网”等辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战、勇于担当和乐于奉献。这对建设美好集体的启示是（ ） ①共同愿景是集体的精神动力，成员应凝心聚力 ②集体成员应各尽其能，团结协作实现优势互补 ③良好集体氛围能激发个人潜能，要心中有集体 ④维护个人利益是集体发展的前提，需放在首位 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14.（25-26七上·贵州铜仁·期中）小张以“集体生活中的合作策略”为主题拟写了一份发言提纲。下列观点可以入选的有（ ） ①在他人需要的时候，及时给予支持和帮助 ②拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任 ③懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ④遵守规则，明确任务分工，承担所有的责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15.（25-26七上·贵州遵义·期中）钱七虎是最高科学技术奖获得者，为国防事业隐姓埋名60年。年轻时，他放弃出国，投身地下防护工程，攻克核爆防护难题，建设深地下防护工程体系，筑就“地下长城”。80多岁获奖后，他仍为国防奋斗，还将800万元奖金捐给边远地区困难学子。2025年6月1日，他再捐30万元，累计捐款超2300万，以无私奉献助力社会发展。 阅读材料，结合所学知识，判断分析：维护集体利益必须放弃个人利益。 16.（25-26七上·贵州铜仁·期中）七年级（1）班正在召开主题班会，班主任老师说：“学校将在11月评选本年度优秀班集体，怎样才能把我们的集体建设成优秀班集体？希望大家积极建言献策。”下面是部分同学的发言。 小华：我们班级的学习成绩非常好，可是还存在一些不符合优秀班集体标准的现象。小亮：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课   一向沉默寡言的小宇：开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥。生活在这样的班集体真好。小红：我觉得要建设优秀班集体需要每个人都贡献出自己的力量。 根据材料并结合实际回答下列问题： （1）请你为本次主题班会确定一个主题。 （2）班级中的哪些现象不符合优秀班集体的标准？请你结合你班的实际，列举两例。 （3）结合小亮的发言，请你谈谈集体生活对我们的意义。 （4）根据小红的发言，请将倡议书补充完整。 倡议书亲爱的同学们：建设美好集体离不开我们每个成员的共同参与和努力。为此，我们倡议，参与美好集体建设要：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。七年级（1）班全体同学2025年10月 17.（25-26七上·贵州黔东南·期中）逐梦新征程 围绕“逐梦新征程青春向未来”这一主题，小秦所在的学校开展了系列活动。以下是活动的部分片段，请你一起参与。 活动一   在主题教育中，小秦同学摘录了习近平总书记对广大青年的寄语。 寄语一   要珍惜光阴、不负韶华，如饥似渴学习，一刻不停提高，日新日进，臻于至善。寄语二   要如饥似渴，孜孜不倦学习，既要多读有字之书，也要多读无字之书。 （1）落实“日新日进，臻于至善”的要求，我们应该怎么做? （2）为什么“也要多读无字之书”? 活动二   道德与法治老师结合学生生活，创设情境，提出学习任务，引导同学们开展研究性学习活动。 情境一小芸说：“数学老师很幽默，我上数学课很认真，语文老师太严厉了，我上语文课就不想听。” → 任务一你会对小芸说：________________________________________________________________________________ 情境二这段时间，小铭和父母之间出现了一些“摩擦”，闹得很不开心，为此，小铭很是苦恼。 → 任务二为了减少“摩擦”，请给小铭支两招：________________________________________________________________________________ （3）将以上任务补充完整。 活动三   美好集体，你我共建 在“美好集体你我共建”主题班会上，同学们纷纷表达了对美好集体的期盼。 美好集体 我心中的美好集体①_______________。②_______________。③_______________。 （4）请说说你心中的美好集体形象。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点 1. 集体生活成就我 2. 共建美好集体 考点1 集体生活成就我 1.（25-26七上·贵州六盘水·期中）某科技公司的研发团队专注于人工智能技术的研发，团队鼓励成员探索新技术、新思路，成员们在次次头脑风暴和实验中，撞出创新的火花。通过团队的不懈努力，成功攻克了多项技术难题，推出了具有行业领先水平的产品，团队成员也凭借在项目中积累的经验和出色表现，使得个人能力和知名度得到了显著提升。这印证了（ ） ①集体是我们共同成长的园地 ②个人的成功取决于集体的培养 ③集体有助于我们获得自信心，健康成长 ④在集体生活中，我们展示自己，发展自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查集体对个人成长的作用。 ① ：题干中团队为成员提供合作平台，促进个人成长，符合“集体是共同成长的园地”，故① 正确； ② ：“取决于”表述绝对化，个人成功需集体与自身努力共同作用，题干未体现“完全依赖集体”，故② 错误； ③ ：题干强调个人能力提升和知名度，未直接涉及“自信心”，故③ 不符合题意； ④ ：团队成员通过项目展示能力并发展自我，符合“在集体中展示和发展自己”，故④ 正确。 故本题选B。 2.（25-26七上·贵州安顺·期中）班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信亲爱的同学们：清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢班级给我机会主持班会，展现特长……因为你们，我成长为更好的自己！ 从中我们可以感受到（     ） A. 个人努力使他学会独立和展现特长 B. 读书氛围与小组讨论决定学习状态 C. 学习的竞争激发了他的思维活跃性 D. 集体给我们提供成长与展示的平台 【答案】D A. 题干强调寄宿生活和班级机会促使小林学会独立、展现特长，而非仅靠个人努力，故A不符合题意； B. 读书氛围与小组讨论确实影响学习状态，但“决定”一词过于绝对，忽略了个人因素，故B说法错误； C. 题干未提及“学习的竞争”，而是强调集体合作（如小组讨论）的作用，故C不符合题意； D. 小林因班级提供的寄宿环境、主持机会等成长为更好的自己，体现了集体对个人成长与展示的支撑，故D符合题意； 故本题选D。 3.（25-26七上·贵州黔东南·期中）给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（     ）▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 集体荣誉我呵护 C. 集体规则我遵守 D. 集体建设靠老师 【答案】A A. 情境一和情境二均体现集体环境对个人行为、性格的积极影响，说明集体生活促进个人发展，故A符合题意； B. 集体荣誉强调个人维护集体利益，但材料未涉及荣誉维护，故B不符合题意； C. 集体规则强调遵守制度，而材料侧重集体对个人的塑造，故C不符合题意； D. 集体建设的主体应为成员共同努力，而非依赖老师，且材料未提及老师作用，故D说法错误； 故本题选A。 4.（25-26七上·贵州黔西南·期中）进入初中生活，小天进入了一所寄宿制初中，在同学的帮助下，她学会了洗衣、收拾凌乱的宿舍，这告诉我们，集体生活（ ） ①不利于展示个人优势和特长 ②推动个人能力提升和成长 ③培养我们负责的态度和能力 ④帮助我们发展个性完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 ① ：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有利于展示个人优势和特长，故① 说法错误； ② ：小天在同学的帮助下学会洗衣、收拾宿舍，体现了集体生活推动个人能力提升和成长，故② 说法符合题意； ③ ：在集体生活中学会自理自立，有助于培养我们负责的态度和能力，故③ 说法符合题意； ④ ：集体生活帮助我们发展个性完善自我，促进全面发展，故④ 说法符合题意。 5.（25-26七上·贵州六盘水·期中）阅读材料，完成下列问题。 为增强同学们的凝聚力，班主任组织同学们举办了“在集体中成长”主题班会。班长和学习委员收集班级在各项活动中的影像，精心制作了以下“班级剪影”相册 （1）结合所学知识，请你分析这四幅“班级剪影”揭示了哪些建设美好集体的做法。 班主任组织同学们进行“盲人方阵”小游戏：班级里选出一名同学扮演盲人，指导帮助该同学穿越障碍物到达终点。扮演盲人的小轩蒙上眼罩，班级里的其他每个人都想发表自己的意见，让小轩有些无所适从。有人喊“往左”、有人喊“说的不对”，转而发生争吵，还有人急切地想要直接上手帮忙…… （2）结合游戏进行的情况，请你为同学们撰写两条合作指南。 游戏结束后，同学们就这次活动的收获展开了交流： 小轩：刚戴上眼罩的时候，我感到很不安。虽然游戏进行得很困难，在同学们的帮助下，我还是顺利到达了终点。这让我意识到，同学们都是我坚强的后盾。 小雅：站在小轩身边，我意识到我的每一个指令都至关重要。看着小轩按照我的指引一步步前进，成功到达终点，那份成就感难以言表。 （3）结合同学们的收获，请你谈谈他们的经历展现了集体对我们的哪些影响。 班会最后，班主任让同学们分享在班集体中成长的心得。以下是小浩的成长心得： 亲爱的班集体： 这段时间，于我而言，是一段难以忘怀的时光。在温馨的班集体中，我收获了知识，更收获了友谊与成长。感谢同学们的陪伴与支持，让我们继续携手，绽放光彩！ （4）请你仿照小浩的寄语，写一则成长心得。（100字左右，不得与题干重复） 【答案】（1）① 万众一心、冲锋夺冠：树立共同目标，团结协作，为集体荣誉而努力。② 互帮互助、相亲相爱：成员之间相互关爱、相互支持，营造温暖的集体氛围。③ 分工明确、各显“神通”：合理分工，发挥每个人的特长，凝聚集体力量。④ 班级公约、认真遵守：制定并遵守集体规则，维护集体秩序。     （2）① 学会倾听，尊重他人意见，不随意打断他人发言。② 明确统一指挥，分工协作，避免混乱。     （3）① 集体给我们安全感和归属感，让我们感受到温暖与支持。② 集体生活能增强我们的责任感和成就感，促进个人成长。     （4）亲爱的班集体：在这段成长时光里，你是我温暖的港湾。在这里，我学会了合作与包容，收获了珍贵的友谊，也变得更加自信勇敢。感谢每一位同学的陪伴与鼓励，未来我们继续并肩前行，共同书写班级的精彩！      【解析】 考点考查：建设美好集体的要求、集体生活的作用、集体生活的合作策略的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：万众一心、冲锋夺冠→可链接树立共同目标，团结协作，为集体荣誉而努力。 关键词② ：互帮互助、相亲相爱→可链接成员之间相互关爱、相互支持，营造温暖的集体氛围。 关键词③ ：分工明确、各显“神通”→可链接合理分工，发挥每个人的特长，凝聚集体力量。 关键词④ ：班级公约、认真遵守→可链接制定并遵守集体规则，维护集体秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的合作策略的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：班级里的其他每个人都想发表自己的意见，让小轩有些无所适从→可链接学会倾听，尊重他人意见，不随意打断他人发言。 关键词② ：有人喊“往左”、有人喊“说的不对”，转而发生争吵，还有人急切地想要直接上手帮忙→可链接明确统一指挥，分工协作，避免混乱。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：同学们都是我坚强的后盾→可链接集体给我们安全感和归属感，让我们感受到温暖与支持。 关键词② ：站在小轩身边，我意识到我的每一个指令都至关重要→可链接集体生活能增强我们的责任感和成就感，促进个人成长。 第三步：整合信息，组织答案。 (4) 小问详解： 本题考查写成长心得，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 考点2 共建美好集体 6.（25-26七上·贵州黔南·期中）2024年12月，“时代楷模”单杏花说：“我就像一枚螺丝钉，党和国家给了我成长的养分。”这启示我们在集体中应（     ） A. 强调个人价值，忽视集体需求 B. 等待集体帮助，被动的成长 C. 找准定位，为集体贡献力量 D. 追求成为模范人物，拒绝平凡 【答案】C A. 强调个人价值，忽视集体需求，与题干中“螺丝钉”强调融入集体的奉献精神相悖，故A说法错误； B. 等待集体帮助，被动成长，与单杏花主动在集体中发挥作用的态度不符，故B说法错误； C. 找准定位，为集体贡献力量，符合“螺丝钉”比喻中个人在集体中立足岗位、积极贡献的内涵，故C符合题意； D. 追求成为模范人物，拒绝平凡，曲解了题干中平凡岗位也能成就楷模的启示，故D说法错误。 故本题选C。 7.（25-26七上·贵州铜仁·期中）某校七年级（3）班出现了不少不和谐的情况：有的同学不遵守班级纪律、有同学觉得集体活动没用不愿参加、打扫卫生时敷衍了事、还有同学嘲讽认真为班级服务的课代表……针对这种情况，班委准备发起《共建美好班集体倡议书》，下列可以作为倡议书内容的是（ ） ①美好集体是我们共同成长的乐园，能促进我们全面发展 ②当个人利益和集体利益产生矛盾时，个人利益应优先于集体利益 ③我们要发挥自己的优势，积极参与集体事务，维护集体荣誉 ④我们都是集体的一分子，要在集体中学会尊重他人、互帮互助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 本题考查为集体建设尽责的相关知识。 ① ：美好集体能促进成员全面发展，符合集体建设的目标，故① 说法正确； ② ：个人利益应服从集体利益，题干中强调个人优先，违背集体原则，故② 说法错误； ③ ：积极参与集体事务、维护集体荣誉是共建集体的具体要求，故③ 说法正确； ④ ：尊重他人、互帮互助是集体和谐的基础，符合倡议方向，故④ 说法正确； 故本题选C。 8.（25-26七上·贵州铜仁·期中）在学校组织的艺术节上，七年级（1）班为了筹备班级的合唱节目，同学们分工负责选曲、编排动作、组织练习等任务、最终精彩地完成了演出，收获了全场掌声。这让我们体会到（     ） A. 在集体里必须要把竞争放在首位 B. 集体的力量大小完全取决于成员数量 C. 建设集体需要共同的目标和分工协作 D. 个人利益和集体利益总是完全一致的 【答案】C A. 题目中强调分工协作完成演出，未涉及竞争的重要性，且集体建设更注重合作而非竞争，故A说法错误； B. 集体的力量取决于成员间的团结协作而非单纯数量，故B说法错误； C. 材料中同学们分工负责选曲、编排等任务并共同完成演出，体现了共同目标和协作的重要性，故C符合题意； D. 个人利益与集体利益在根本上一致，但并非“总是完全一致”，故D说法错误。 故本题选C。 9.（25-26七上·贵州黔南·期中）2025年4月25日1时17分神舟十九号和神舟二十号航天组员“太空会师”，各组员互相配合、协同工作，圆满完成任务。下列同学的行为有助于建设美好集体的有（ ） ①小剑被学校篮球队选中，因球队管理严格，于是中途退出了 ②小菲在班会课上针对同学们攀比严重的现象提出合理的建议 ③班级排练集体舞，小兰因站位问题与同学发生争执，赌气不参加 ④每节课后七年级（1）班同学们都会轮流到清洁区做保洁任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查对建设美好集体的认识和理解。 ② ④ ：依据教材知识，建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；分析选项可知，小菲针对问题提出建议体现积极参与集体事务，促进集体改进；同时，同学们轮流完成保洁任务体现分工合作和共同担当，故② ④ 说法正确； ① ：小剑因球队管理严格中途退出，这说明他缺乏坚持和责任感，不利于集体团结，故① 说法错误； ③ ：小兰因个人争执赌气不参加活动，该做法破坏集体协作，故③ 说法错误； 故本题选C。 10.（25-26七上·贵州黔南·期中）2025年9月12日，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国安葬。我们尊崇这些为国捐躯的英烈，因为他们用生命诠释了集体主义的最高境界。对此，下列对集体主义的认识正确的有（ ） ①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②应把集体利益放在个人利益之上 ③集体要充分重视和保障个人的正当利益 ④会压抑我们每个人个性发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查坚持集体主义。 ① ② ③ ：根据所学可知，坚持集体主义原则，要发扬集体主义精神，应把集体利益放在个人利益之上，同时集体要充分重视和保障个人的正当利益，故① ② ③ 说法正确； ④ ：集体主义强调在集体中发展个性，而非压抑个性，故④ 说法错误； 故本题选A。 11.（25-26七上·贵州遵义·期中）7月，中国嫦娥六号任务团队荣获国际宇航联合会2025年度“世界航天奖”。中国嫦娥六号任务团队因成功完成人类首次月球背面采样返回而获此殊荣。这一成就的取得（ ） ①需要团队成员的团结合作和奋勇争先 ②得益于团队的共同的愿景和追求 ③离不开成员的各负其责、各尽其能 ④主要是因为该团队的人数较多 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 ① ：嫦娥六号任务复杂艰巨，需要团队成员团结合作和奋勇争先，故① 符合题意； ② ：共同的愿景和追求是集体奋斗的动力，成就的取得得益于此，故② 符合题意； ③ ：集体建设需要成员各负其责、各尽其能，故③ 符合题意； ④ ：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非单纯的人数多少，故④ 说法错误； 12.（25-26七上·贵州黔西南·期中）建设美好集体需要正确处理集体利益和个人利益之间的关系。中学生的下列做法符合这一要求的是（     ） A. 为不影响学习，拒绝参加学校安排的集体活动 B. 为发展兴趣爱好，将体育作为自己的主要任务 C. 为完成班级黑板报，婉言谢绝朋友踢球的邀请 D. 为分担父母的家务，找各种理由向班主任请假 【答案】C 【解析】 本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系。 C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。为完成班级黑板报，婉言谢绝朋友踢球的邀请，发扬了集体主义精神，故C符合题意； A：这是把个人利益放在集体利益之上的表现，没有发扬集体主义精神，故A说法错误； B：作为学生，学习是主要任务，故B说法错误； D：可以在放学后做家务，不能耽误上学的时间，故D说法错误； 故本题选C。 13.（25-26七上·贵州安顺·期中）我国航天事业取得“天问探火”“嫦娥取壤”“北斗组网”等辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战、勇于担当和乐于奉献。这对建设美好集体的启示是（ ） ①共同愿景是集体的精神动力，成员应凝心聚力 ②集体成员应各尽其能，团结协作实现优势互补 ③良好集体氛围能激发个人潜能，要心中有集体 ④维护个人利益是集体发展的前提，需放在首位 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查集体的愿景、建设美好集体。 ① ② ③ ：我国航天事业取得辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战、勇于担当和乐于奉献，启示我们共同愿景是集体的精神动力，成员应凝心聚力，集体成员应各尽其能，团结协作实现优势互补，良好集体氛围能激发个人潜能，要心中有集体，故① ② ③ 说法正确； ④ ：要把集体利益放在首位，故④ 说法错误； 故本题选A。 14.（25-26七上·贵州铜仁·期中）小张以“集体生活中的合作策略”为主题拟写了一份发言提纲。下列观点可以入选的有（ ） ①在他人需要的时候，及时给予支持和帮助 ②拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任 ③懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ④遵守规则，明确任务分工，承担所有的责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查集体生活的相关知识。 ① ② ③ ：在集体生活中，我们要学会合作，在他人需要的时候，及时给予支持和帮助；拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，故① ② ③ 说法正确； ④ ：我们要遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任，不是所有责任，故④ 说法错误； 故本题选A。 15.（25-26七上·贵州遵义·期中）钱七虎是最高科学技术奖获得者，为国防事业隐姓埋名60年。年轻时，他放弃出国，投身地下防护工程，攻克核爆防护难题，建设深地下防护工程体系，筑就“地下长城”。80多岁获奖后，他仍为国防奋斗，还将800万元奖金捐给边远地区困难学子。2025年6月1日，他再捐30万元，累计捐款超2300万，以无私奉献助力社会发展。 阅读材料，结合所学知识，判断分析：维护集体利益必须放弃个人利益。 【答案】错误。① 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。② 同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【解析】 题干中的观点错误。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，必要时牺牲个人利益，但要重视保障个人正当利益，促进集体和个人共同发展。 16.（25-26七上·贵州铜仁·期中）七年级（1）班正在召开主题班会，班主任老师说：“学校将在11月评选本年度优秀班集体，怎样才能把我们的集体建设成优秀班集体？希望大家积极建言献策。”下面是部分同学的发言。 小华：我们班级的学习成绩非常好，可是还存在一些不符合优秀班集体标准的现象。小亮：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课   一向沉默寡言的小宇：开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥。生活在这样的班集体真好。小红：我觉得要建设优秀班集体需要每个人都贡献出自己的力量。 根据材料并结合实际回答下列问题： （1）请你为本次主题班会确定一个主题。 （2）班级中的哪些现象不符合优秀班集体的标准？请你结合你班的实际，列举两例。 （3）结合小亮的发言，请你谈谈集体生活对我们的意义。 （4）根据小红的发言，请将倡议书补充完整。 倡议书亲爱的同学们：建设美好集体离不开我们每个成员的共同参与和努力。为此，我们倡议，参与美好集体建设要：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。七年级（1）班全体同学2025年10月 【答案】（1）① 你我共创优秀班级。② 班级是我家，共创靠大家。     （2）示例：值日偷懒，乱扔垃圾等。     （3）① 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。② 集体生活能带给我们温暖。③ 集体生活有助于我们学会与人交往。④ 集体生活有助于培养我们的责任感。⑤ 集体生活有助于我们发展个性。     （4）① 在集体中我们确定共同的愿景，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景经过努力一定能够实现。树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。    ② 共同创造良好的集体氛围，自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。    ③ 树立正确的合作与竞争观念，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。      【解析】 考点考查：集体生活的意义、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 (1) 小问详解： 本题考查建设优秀班集体班会的主题，为开放性试题，符合题意即可。 (2) 小问详解： 本题考查班级内不符合优秀班集体的标准的事例，为开放性试题，符合题意即可。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体→可链接集体生活能带给我们温暖； 关键词② ：主动与同学们交往，课堂上敢于表达→可链接有助于我们学会与人交往； 关键词③ ：感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员→可链接有助于培养我们的责任感； 关键词④ ：让我书画的特长得以发挥→可链接集体生活有助于我们发展个性； 关键词⑤ ：题文中小亮的发言→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 第三步：整合信息，组织答案。 (4) 小问详解： 本题考查建设美好集体的要求，结合教材知识组织答案。 17.（25-26七上·贵州黔东南·期中）逐梦新征程 围绕“逐梦新征程青春向未来”这一主题，小秦所在的学校开展了系列活动。以下是活动的部分片段，请你一起参与。 活动一   在主题教育中，小秦同学摘录了习近平总书记对广大青年的寄语。 寄语一   要珍惜光阴、不负韶华，如饥似渴学习，一刻不停提高，日新日进，臻于至善。寄语二   要如饥似渴，孜孜不倦学习，既要多读有字之书，也要多读无字之书。 （1）落实“日新日进，臻于至善”的要求，我们应该怎么做? （2）为什么“也要多读无字之书”? 活动二   道德与法治老师结合学生生活，创设情境，提出学习任务，引导同学们开展研究性学习活动。 情境一小芸说：“数学老师很幽默，我上数学课很认真，语文老师太严厉了，我上语文课就不想听。” → 任务一你会对小芸说：________________________________________________________________________________ 情境二这段时间，小铭和父母之间出现了一些“摩擦”，闹得很不开心，为此，小铭很是苦恼。 → 任务二为了减少“摩擦”，请给小铭支两招：________________________________________________________________________________ （3）将以上任务补充完整。 活动三   美好集体，你我共建 在“美好集体你我共建”主题班会上，同学们纷纷表达了对美好集体的期盼。 美好集体 我心中的美好集体①_______________。②_______________。③_______________。 （4）请说说你心中的美好集体形象。 【答案】（1）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。     （2）① “无字之书”指的是社会实践。在社会实践中，我们能够了解社会、认识世界，拓宽视野，增长见识，这是在书本中学不到的知识和经验。② 社会实践能锻炼我们的能力，如人际交往能力、实践操作能力等，让我们将书本知识运用到实际中，实现知行合一，从而更好地适应社会发展，提升综合素质。     （3）你会对小芸说：“要学会尊重并接纳不同老师的教学风格，主动调整自己的学习态度。可以与老师沟通或向同学请教，积极寻找适合自己的学习方法。”为了减少“摩擦”，请给小铭支两招：① 尝试换位思考，多倾听父亲的想法，表达自己的真实感受；② 学会有效沟通，保持冷静与耐心，争取协商解决分歧。     （4）彼此信任，团结互助，共同进步；尊重差异，真诚友爱，遇到问题时能互相鼓励和支持； 目标一致，积极向上，形成健康向善的班级风貌。      【解析】 考点考查：面对初中生活的各种可能与挑战、学会学习、接纳风格不同的老师、学会与父母交往、美好集体的特征。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用面对初中生活的各种可能与挑战的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：落实“日新日进，臻于至善”的要求→可链接如何面对初中生活的各种可能与挑战。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会学习的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：也要多读无字之书→可链接“无字之书”指的是社会实践；在社会实践中，我们能够了解社会、认识世界，拓宽视野，增长见识，这是在书本中学不到的知识和经验；社会实践能锻炼我们的能力；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用接纳风格不同的老师、学会与父母交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：语文老师太严厉乐，我上语文课就不想听→可链接要学会尊重并接纳不同老师的教学风格，主动调整自己的学习态度。可以与老师沟通或向同学请教，积极寻找适合自己的学习方法。 关键词② ：小铭和父母之间出现了一些“摩擦”→可链接尝试换位思考，多倾听父亲的想法，表达自己的真实感受；学会有效沟通，保持冷静与耐心，争取协商解决分歧。 第三步：整合信息，组织答案。 (4) 小问详解： 本题考查说说你心中的美好集体形象，为开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 考点1 集体生活成就我 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】（1）① 万众一心、冲锋夺冠：树立共同目标，团结协作，为集体荣誉而努力。② 互帮互助、相亲相爱：成员之间相互关爱、相互支持，营造温暖的集体氛围。③ 分工明确、各显“神通”：合理分工，发挥每个人的特长，凝聚集体力量。④ 班级公约、认真遵守：制定并遵守集体规则，维护集体秩序。     （2）① 学会倾听，尊重他人意见，不随意打断他人发言。② 明确统一指挥，分工协作，避免混乱。     （3）① 集体给我们安全感和归属感，让我们感受到温暖与支持。② 集体生活能增强我们的责任感和成就感，促进个人成长。     （4）亲爱的班集体：在这段成长时光里，你是我温暖的港湾。在这里，我学会了合作与包容，收获了珍贵的友谊，也变得更加自信勇敢。感谢每一位同学的陪伴与鼓励，未来我们继续并肩前行，共同书写班级的精彩！      考点2 共建美好集体 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】A 14.【答案】A 15.【答案】错误。① 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。② 同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 16.【答案】（1）① 你我共创优秀班级。② 班级是我家，共创靠大家。     （2）示例：值日偷懒，乱扔垃圾等。     （3）① 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。② 集体生活能带给我们温暖。③ 集体生活有助于我们学会与人交往。④ 集体生活有助于培养我们的责任感。⑤ 集体生活有助于我们发展个性。     （4）① 在集体中我们确定共同的愿景，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景经过努力一定能够实现。树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。    ② 共同创造良好的集体氛围，自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。    ③ 树立正确的合作与竞争观念，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。      17.【答案】（1）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。     （2）① “无字之书”指的是社会实践。在社会实践中，我们能够了解社会、认识世界，拓宽视野，增长见识，这是在书本中学不到的知识和经验。② 社会实践能锻炼我们的能力，如人际交往能力、实践操作能力等，让我们将书本知识运用到实际中，实现知行合一，从而更好地适应社会发展，提升综合素质。     （3）你会对小芸说：“要学会尊重并接纳不同老师的教学风格，主动调整自己的学习态度。可以与老师沟通或向同学请教，积极寻找适合自己的学习方法。”为了减少“摩擦”，请给小铭支两招：① 尝试换位思考，多倾听父亲的想法，表达自己的真实感受；② 学会有效沟通，保持冷静与耐心，争取协商解决分歧。     （4）彼此信任，团结互助，共同进步；尊重差异，真诚友爱，遇到问题时能互相鼓励和支持； 目标一致，积极向上，形成健康向善的班级风貌。      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $