专题04 幸福和睦的家庭（期中真题汇编，贵州专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“家的意味”“让家更美好”两大核心考点，汇编贵州多地期中试题，融合社会热点（如“家庭教育指导纳入公共服务”）、文化传承（《论语》《礼记》引用）与生活情境（春运、家庭矛盾），构建基础巩固与实践应用的梯度训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|19题|家的内涵、家风作用、亲情表现|结合歌词、漫画等情境，如以“春运归家”考家的核心意义| |非选择题|16题|家庭沟通、孝亲敬长、法治保障|注重实践分析，如“家庭矛盾改进建议”“共建美好家庭行动方案”，融入《家庭教育促进法》等法律素材|

专题04 幸福和睦的家庭 2大高频考点 1. 家的意味 2. 让家更美好 考点1 家的意味 1.（25-26七上·贵州毕节·期中）家的核心内涵是（     ） A. 一所房子 B. 物质生活保障 C. 亲人与亲情 D. 居住场所 2.（25-26七上·贵州铜仁·期中）家是我们最熟悉的地方，无论是漂泊在外的游子，还是离开家乡追梦的打工人，抑或是在外求学的“学生党”，最终都会回到家乡与家人团聚，其原因是（       ） A. 家庭对我们的成长具有决定性作用 B. 家里有亲人，家中有亲情 C. 家只是一所房子，是吃饭睡觉的地方 D. 家庭和睦，社会和谐文明 3.（25-26七上·贵州黔南·期中）自2025年起，多个城市将“家庭教育指导”纳入公共服务体系，更加凸显了家庭作为（     ） A. 休息娱乐场所的重要性 B. 人生第一所学校的作用 C. 满足所有物质需求的地方 D. 可随心所欲的私人空间 4.（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）“长辈的身体力行、言传身教，可以传递中华民族孝老爱亲、夫妻和睦、忠诚担当的家庭美德，可以帮助家庭成员扣好家庭幸福的第一粒扣子。”这句话表明（ ） ①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ②所有的家风都值得继承和发扬 ③良好的家风有助于子女健康成长 ④家庭教育主要在于行动，不需员言语交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5.（25-26七上·贵州黔东南·期中）良好家风对青少年成长至关重要，下列家风有利于健康成长的是（ ） ①只重学习，崇尚知识 ②尊重劳动，勤俭持家 ③信守诺言，诚实守信 ④男尊女卑，尊老爱幼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6.（25-26七上·贵州毕节·期中）春运期间人们奔赴家园，体现了家的核心意义是（     ） A. 只是居住的房子 B. 有亲情让心灵有依托 C. 能避免一切亲子冲突 D. 可消除所有负面情绪 7.（25-26七上·贵州安顺·期中）一顿热饭、一个拥抱、一声叮咛，都是家的味道；那些温馨、浪漫，抑或是拌嘴、磕绊，也都是家的味道。所以，人们在外总是会想家。我们想家，是因为（     ） A. 家仅仅是休息的地方 B. 家是逃避困难的场所 C. 家是我们心灵的港湾 D. 我们在家能无所顾忌 8.（25-26七上·贵州铜仁·期中）“……母亲的眺望，游子的情切……千里归途，向着一处团圆。”这句歌词唱出了异乡人归家的期盼。下面对家认识正确的有（ ） ①血脉相连的生活共同体 ②能满足我们的所有要求 ③只是有生活气息的房子 ④让我们的心灵有所依托 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.（25-26七上·贵州黔南·期中）家风是社会风气的重要组成部分，家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。下列对家及家风的认识正确的有（ ） ①家是代代相承、血脉相连的生活共同体 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风潜移默化影响家庭成员 ④所有家风都值得我们去传承 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 10.（25-26七上·贵州黔东南·期中）音乐是灵魂深处的语言。请欣赏歌词《家》，如图（节选）。你从中体会到（     ） A. 优良家风能促进家庭幸福和谐 B. 家是生命的居所，心灵的港湾 C. 家能帮助我们克服所有的困难 D. 每个家庭的亲情表现不尽相同 11.（25-26七上·贵州黔东南·期中）2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家只是一所房子，避难之所 ②要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ③家中有亲情，家是心灵依托之所在 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12.（25-26七上·贵州黔东南·期中）《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”结合所学知识，对以上理解正确的有（ ） ①孝亲敬老是中华民族的传统美德 ②孝敬父母重要的是敬重和爱戴父母 ③孝亲敬老重在对老年人经济上供养 ④孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 13.（25-26七上·贵州黔东南·期中）2025年6月，陕西省美术博物馆、陕西书学院联合制作的新时代廉洁文化微短剧《家风·刻在书画里的传承——以艺术为镜，照见千年家国情怀》，以陕西省美术博物馆藏品书、画为媒介，诠释家风内涵——仁厚传家、艺术担当、忠义之魂、家风传承，探讨家风对现代家庭的启示。该微短剧意在（ ） ①加强家庭文明建设 ②消除所有家庭的矛盾 ③传播优秀家风 ④使每个家庭生活幸福美满 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 14.（25-26七上·贵州黔西南·期中）家长会上，学校法治副校长引用《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律条文，开展“依法带娃”主题宣传活动。家庭教育的重要性体现在（ ） ①家庭决定孩子的未来发展 ②家是我们的修身之所 ③家让我们的心灵有所依托 ④家庭教育关乎未成年人健康成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15.（25-26七上·贵州遵义·期中）小丽在作文里写道：“家是一团炉火，大家围坐在一起就有说不出的温暖。家是一座山，让我们即使走到天涯海角都感到安全。”这体现了（       ） A. 家是生命的居所，是心灵的港湾 B. 家是我们的修身之所 C. 家庭是社会的基本细胞 D. 每个家庭都由父母和子女构成 16.（25-26七上·贵州遵义·期中）对下边漫画解析正确的有（ ） ①我们要接纳父母等家人的一切“言传身教” ②家风作为一种有形的力量，发挥着巨大作用 ③父母是我们的第一任老师，父母的言传身教影响着我们 ④家风潜移默化地影响着我们的价值观念、行为习惯等 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17.（25-26七上·贵州六盘水·期中）习近平总书记曾强调：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。”中华民族历来重视家风建设，注重以家风传承育人兴家。古往今来，家庭美德铭记在中国人的心中，融入中国人的血脉里，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。之所以重视家风，是因为（ ） ①优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ②家风是影响家庭成员价值观念的无形力量 ③在家庭生活中，每个人都承担着不同的责任 ④家风会潜移默化地影响家庭成员的行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18.（25-26七上·贵州铜仁·期中）2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。文章分别对注重家庭、注重家教、注重家风进行了阐述，希望广大家庭把爱家和爱国统一起来，父母要重言传、重身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，广大家庭要弘扬优良家风，下列有关家风作用的理解，正确的是（ ） ①传承优良家风对维护社会稳定有促进作用 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风对家庭成员的未来发展起决定性作用 ④只要具备良好家风，家庭就会和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19.（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）近年来，泸州市通过家风分享会、家风评选等最美家庭系列活动，深度挖掘全市有代表性的优良家风家训，旨在用文明家庭、道徳模范等先进典型的家风故事，引导广大群众建设好家庭、涵养好家教、弘扬好家风，推动家庭风气向上向善，全面提升市民群众的家庭幸福感，建设美好家庭。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答问题： （1）请你说说家风的作用是什么? （2）作为家庭的一员，请你列举提升家庭幸福感、建设美好家庭的具体做法。（任答三点即可） 考点2 让家更美好 20.（25-26七上·贵州毕节·期中）关于亲情，下列认识不正确的是（     ） A. 是对家人割舍不断的情感 B. 能激励我们奋斗拼搏 C. 每个家庭的亲情表现不同 D. 只有血缘关系才存在亲情 21.（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）家庭和谐是家庭成员更健康、更幸福的重要保障。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（     ） A. 爸爸妈妈总是询问我的校园生活，我很烦不想说 B. 当我和长辈意见不同时，我会心平气和地沟通 C. 爸爸不让我玩手机，我在家大吵大闹 D. 我一回到家就关上房门，不和家人多做交流 22.（25-26七上·贵州黔东南·期中）小阳回忆了他和妈妈发生的一次分歧，下边对话表明（ ） ①要以彼此尊重为前提进行沟通 ②对兄弟姐妹，我们要相携相助 ③家庭成员之间要学会换位思考 ④遇到矛盾时，双方要据理力争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23.（25-26七上·贵州黔东南·期中）下列古诗词中体现亲情的是（     ） A. 哀哀父母，生我劬劳 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 欲穷千里目，更上一层楼 24.（25-26七上·贵州毕节·期中）下列古人智慧有利于建设美好家庭的是（ ） ①亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床 ②树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④古之立大事者，必有坚忍不拔之志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25.（25-26七上·贵州六盘水·期中）“妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否则要迟到了！”……日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。这说明（     ） A. 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 B. 父母不仅给予我们生命，还要负责一切 C. 亲子之间的互动沟通可以完全避免矛盾 D. 我们可以依赖父母解决日常生活中的问题 26.（25-26七上·贵州安顺·期中）道德与法治老师呈现了下列漫画，其反映的共同主题是（     ） A. 体味亲情之爱 B. 和谐家庭我出力 C. 劳动成就一切 D. 学会沟通最重要 27.（25-26七上·贵州铜仁·期中）“家和万事兴”，下列行为有利于调节家庭成员之间的冲突，构建和谐文明的家庭是（       ） A. 小华一不顺心就对父母大呼小叫 B. 玲玲的妈妈从不回老家看爷爷奶奶 C. 爸爸借口上班累从不愿做家务 D. 明明有事积极与父母沟通交流 28.（25-26七上·贵州铜仁·期中）情之所至，给家人一个拥抱；闲坐之时，与父母分享喜悦诉说烦恼；学习之余，扫扫地洗洗碗，兄弟姐妹嬉笑打闹……建设美好家庭需要（ ） ①温馨和睦、没有矛盾 ②主动沟通、常做交流 ③相互关爱、彼此尊重 ④共同分担、相携相助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 29.（25-26七上·贵州黔西南·期中）建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，下列做法体现相互关爱的是（        ） A. 妈妈不让我玩手机，就要立刻大吵大闹 B. 一回家就立刻写作业，不和家人多做交流 C. 家庭成员之间遇到矛盾要学会换位思考 D. 尊重大人就是大人说的话子女要全部听从 30.（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）亲情如水，淡而长远；家人相伴，暖心不变。下列诗句或名言能让我们感受到浓浓亲情的是（     ） A. 稚子牵衣问，归来何太迟 B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C. 一粥一饭，当思来处不易 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 31.（25-26七上·贵州黔西南·期中）观察如图所示的图片，回答下列问题： （1）如图所示的漫画《节后返程——装满爱的后备箱》让我们感受到家的美好有哪些？ （2）为了让家更美好，建设美好的家庭需要怎么做？ 32.（25-26七上·贵州黔东南·期中）成长旅程中，我们在父母老师的悉心关怀与谆谆教导下，尽享亲情和师生情，在与他们的依恋和碰撞中，逐步走向成熟，不断收获幸福。 自古以来，孝道文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分，进入新时代，孝道文化的内容和形式也在与时俱进，不断创新，《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬老等传统美德上升到法律层面，用法律为孝心护航。 可是，快要放假了，小凯的妈妈却忧心忡忡，因为小凯的假期经常是这样度过的：每天起床第一件事和睡觉前的最后一件事就是玩手机。父母管教他，他还跟父母顶嘴，吵闹半天。父母上班时，小凯在家什么家务也不干，有时父母下班回家发现，中午的碗筷还摆在桌上没有洗，这让父母很恼火，于是“战争”一触即发。两天一小闹、三天一大吵成了常态。小凯的妈妈感慨：“早点开学吧，要不然我就崩溃了！” （1）请你依据材料分析小凯同学的哪些行为容易引发家庭矛盾？ （2）运用所学知识回答，漫画的寓意带给我们什么启示？ 爱的义务《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。 （3）结合材料，说明孝亲敬长的原因。请列举生活中一具体行动表达对双亲长辈孝敬之心。 家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和。为建设美好家庭，促进西江镇和谐，西江镇政府发起如下倡议： 倡议书亲爱的同学们：为了传承中华民族传统家庭美德，建设美好的家庭，特此向大家发出如下倡议：①_____________________；②_____________________；③_____________________；④_____________________；倡议人：××2025年10月22日 （4）请你将倡议书填写完整。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息） 33.（25-26七上·贵州铜仁·期中）某校七年级（1）班开展以“感悟家的意义，共建美好家庭”为主题系列活动，邀请你来参与。 【活动一】“优秀家风”我分享 现场发放家风卡片，同学们写上自己家庭的优秀家风，活动后收集优秀作品，在全班进行展示和分享。 （1）请在卡片上写上你家的优秀家风与同学们分享。（至少三条） 【活动二】“家的作用”我来谈 小晴在活动中分享：“家是我每天放学后最想回的地方，开心时和爸妈分享趣事，难过时他们会安慰我，外面的世界再热闹，也抵不过家里的一盏暖灯。疲惫时的热饭、委屈时的拥抱、开心时的欢笑，都藏在这方寸之间，让家成为我心里最牵挂、最想回的地方。” （2）结合课本内容和小晴的分享，请你分析家有什么作用? 【活动三】“家庭问题”我诊断 活动中，同学们梳理了以下家庭场景： 场景一：小伟回家就把自己关在房间打游戏，从不和父母聊学校的事。 场景二：小雅和姐姐总因争抢电视遥控器吵架，父母调解也没用。 场景三：小轩觉得奶奶的观念太陈旧，不愿听她讲传统习俗。 （3）针对以上场景存在的家庭问题，请你提出改进建议。 【活动四】“美好家庭”我建设 家不是一人的舞台，是众人的协作场。家是我们成长的摇篮，家让我们的心灵有所依托。为了把我们的家庭建设得更加美好，让我们从现在开始，以协作之心对待家庭的每一件事情，让“你搭把手，我添份力”的温暖，在家庭的每个角落绽放！ （4）请你结合所学知识，围绕“共建美好家庭”，制定一份个人行动方案。 34.（25-26七上·贵州铜仁·期中）中央宣传部、全国妇联发布的2025年“最美家庭”事迹中，藏着许多幸福密码。湖北刘发英家庭用20年开展网络助学，儿子、儿媳接力加入助学团队，传承爱心家风；内蒙古徐乃超夫妇扎根北疆组建“戍边夫妻警务室”，在守护边境中诠释家庭担当；北京吴淑明夫妇悉心照料失能卧床的父母14年，用行动践行“家和万事兴”。这些家庭虽经历不同，却都展现了新时代家庭的文明风采。 （1）结合材料，谈谈这些“最美家庭”的事迹体现了“幸福和睦的家庭”的哪些重要特征？ （2）从建设美好家庭的角度，说说这些“最美家庭”的故事给我们带来哪些启示？ 35.（25-26七上·贵州黔南·期中）一天晚上，七年级学生小美放学回家，看到妈妈因为工作压力大，正在和爸爸抱怨，爸爸却显得有些不耐烦，还和妈妈拌了几句嘴。小美见状，心里想：“爸爸妈妈之间的感情肯定出问题了，这个家的温暖没有了。他们爱怎么样就怎么样吧！”然后她默默走进自己房间，戴上耳机，对父母的交流不管不问。 联系所学内容，结合材料，请你对小美的想法和行为进行辨别与分析。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 幸福和睦的家庭 考点1 家的意味 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】A 16.【答案】D 17.【答案】B 18.【答案】A 19.【答案】（1）家风的作用：传承家庭美德，弘扬中华优秀传统文化；影响家庭成员的价值观念和行为习惯；促进家庭和谐，增强家庭凝聚力；助力社会风气向上向善。     （2）具体做法（任答三点）：尊重理解父母，主动沟通；参与家庭事务，分担家务；关心家人，表达爱与感恩；建立家规，共同遵守；定期开展家庭活动，增进感情。      考点2 让家更美好 20.【答案】D 21.【答案】B 22.【答案】B 23.【答案】A 24.【答案】A 25.【答案】A 26.【答案】B 27.【答案】D 28.【答案】D 29.【答案】C 30.【答案】A 31.【答案】（1）① 家是生命的居所，是心灵的港湾。② 家里有亲人，家中有亲情。③ 家让我们的心灵有所依托。     （2）① 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。② 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③ 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④ 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。      32.【答案】（1）① 沉迷手机，将起床和睡前时间都用于玩手机，忽视家庭生活；② 父母管教时顶嘴吵闹，不尊重父母，缺乏沟通耐心；③ 在家不承担家务，如不洗碗筷，没有履行家庭责任，增加父母负担。     （2）建设美好的家庭是家庭成员的共同责任；在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围；等。     （3）孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。具体做法：每周固定一个时间，和父母坐下来聊聊自己的学习情况等。     （4）① 主动承担家务，如扫地、洗碗，为父母分担家庭责任；② 多与父母沟通交流，每天分享学习、生活趣事，倾听父母的想法和建议；③ 尊重父母的劳动和付出，对父母的关心表达感谢，不随意顶撞；④ 传承孝亲敬老美德，如节日为父母准备小礼物，关心父母的身体健康。      33.【答案】（1）示例： ①诚实守信，言行一致； ②尊老爱幼，孝敬父母； ③勤俭节约，艰苦奋斗； ④团结友爱，互帮互助；⑤ 遵纪守法，文明有礼。（答出至少三条即可） （2） ①家是我们身心的寄居之所，为我们提供物质生活支持和安全保障； ②家是我们心灵的港湾，让我们在疲惫、悲伤时得到安慰和温暖； ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，承载着我们的童年回忆和情感寄托； ④家让我们的心灵有所依托，给予我们战胜困难的勇气和力量。 （3） ①针对场景一：小伟要主动与父母沟通，分享学校的趣事和烦恼，多与父母交流互动，增进亲子感情； ②针对场景二：小雅和姐姐要学会相互谦让，尊重彼此的喜好，协商解决看电视的问题，父母可以制定合理的看电视规则； ③针对场景三：小轩要尊重奶奶的传统习俗，耐心倾听奶奶的讲述，理解不同年代的观念差异，学会包容和尊重。 （4）个人行动方案： ①主动承担家务劳动，为父母分担责任，如打扫卫生、洗碗、做饭等； ②多与父母沟通交流，每周至少与父母进行一次深入的谈心，分享自己的学习和生活情况，倾听父母的意见和建议； ③尊重父母和长辈，对父母和长辈有礼貌，不顶撞、不任性，关心他们的身体健康； ④传承优良家风，在生活中践行诚实守信、勤俭节约、团结友爱的良好品德；⑤ 当家庭中出现矛盾时，主动充当“润滑剂”，促进家庭成员之间的相互理解和包容；⑥ 努力学习，不让父母为自己的学业操心，用优异的成绩回报父母的养育之恩。 34.【答案】（1）传承家风、相互关爱、践行美德、勇于担当等。     （2）① 建设美好家庭，要传承优良家风，让家风成为家庭幸福的精神纽带。② 建设美好家庭，要家庭成员相互关爱与担当，主动付出，关心家人需求，共同分担责任，形成相亲相爱的氛围。③ 建设美好家庭，要践行中华民族传统家庭美德，把孝亲敬老、团结互助等传统美德转化为实际行动，滋养家庭文明。      35.【答案】小美的想法和行为都是错误的，她对建设美好家庭缺乏正确的认识。小美不能因为父母争吵就觉得亲情消失了。建设美好家庭，需要用心体悟亲情之爱。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和谐，有的磕磕绊绊。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。发现父母争吵，小美应该学会换位思考，主动帮他们化解矛盾。建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。小美应该传承中华民族传统家庭美德，对父母孝顺敬重，要增强家庭责任意识，为建设美好家庭作贡献。 综上所述，建设美好的家庭，离不开全体成员的共同努力，只有家庭成员共同携手，才能建设一个温馨、美好的家庭。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 幸福和睦的家庭 2大高频考点 1. 家的意味 2. 让家更美好 考点1 家的意味 1.（25-26七上·贵州毕节·期中）家的核心内涵是（     ） A. 一所房子 B. 物质生活保障 C. 亲人与亲情 D. 居住场所 【答案】C A. “一所房子”仅是家的物质载体，不能体现核心内涵，故A说法错误； B. “物质生活保障”是家庭的功能之一，但非核心内涵，故B说法错误； C. “亲人与亲情”是家庭的情感纽带和核心内涵，故C符合题意； D. “居住场所”与A类似，属于物质层面，故D说法错误； 故本题选C。 2.（25-26七上·贵州铜仁·期中）家是我们最熟悉的地方，无论是漂泊在外的游子，还是离开家乡追梦的打工人，抑或是在外求学的“学生党”，最终都会回到家乡与家人团聚，其原因是（       ） A. 家庭对我们的成长具有决定性作用 B. 家里有亲人，家中有亲情 C. 家只是一所房子，是吃饭睡觉的地方 D. 家庭和睦，社会和谐文明 【答案】B A. 家庭对成长有重要影响，但“决定性作用”表述过于绝对，故A说法错误； B. 家庭的核心在于亲情和亲人，这是吸引人们回家的根本原因，故B符合题意； C. 家不仅是物质场所，更是情感寄托，故C说法错误； D. 家庭和睦与社会和谐相关，但未直接解释个人回家的原因，故D不符合题意； 故本题选B。 3.（25-26七上·贵州黔南·期中）自2025年起，多个城市将“家庭教育指导”纳入公共服务体系，更加凸显了家庭作为（     ） A. 休息娱乐场所的重要性 B. 人生第一所学校的作用 C. 满足所有物质需求的地方 D. 可随心所欲的私人空间 【答案】B A. 家庭作为休息娱乐场所的重要性，与题干中“家庭教育指导”强调的教育功能无关，故A不符合题意； B. 家庭是人生的第一所学校，承担着教育子女的重要职责，与“家庭教育指导纳入公共服务体系”直接相关，故B符合题意； C. “满足所有物质需求”夸大家庭功能，且与教育主题无关，故C说法错误； D. “可随心所欲的私人空间”违背家庭教育的规范性和引导性，故D说法错误。 故本题选B。 4.（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）“长辈的身体力行、言传身教，可以传递中华民族孝老爱亲、夫妻和睦、忠诚担当的家庭美德，可以帮助家庭成员扣好家庭幸福的第一粒扣子。”这句话表明（ ） ①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ②所有的家风都值得继承和发扬 ③良好的家风有助于子女健康成长 ④家庭教育主要在于行动，不需员言语交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查家的作用、优良家风的重要性。 ① ：家庭是人生的第一所学校，父母通过言传身教传递价值观，符合题干中“长辈身体力行、言传身教”的描述，故① 符合题意； ② ：“所有家风都值得继承”表述绝对化，部分传统家风可能包含糟粕，需辩证看待，故② 说法错误； ③ ：题干强调良好家风能帮助家庭成员“扣好家庭幸福的第一粒扣子”，说明其对子女成长的积极意义，故③ 符合题意； ④ ：家庭教育需要“言传身教”，即行动与言语结合，题干未否定言语交流的作用，故④ 说法错误； 故本题选B。 5.（25-26七上·贵州黔东南·期中）良好家风对青少年成长至关重要，下列家风有利于健康成长的是（ ） ①只重学习，崇尚知识 ②尊重劳动，勤俭持家 ③信守诺言，诚实守信 ④男尊女卑，尊老爱幼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查优良家风的相关知识。 ① ：只重学习，崇尚知识，片面强调知识学习，忽视品德、实践等全面发展，不利于青少年健康成长，故① 说法错误； ② ：尊重劳动，勤俭持家，有助于培养青少年珍惜劳动成果、养成良好生活习惯，故② 说法正确； ③ ：信守诺言，诚实守信，符合社会主义核心价值观，能培养青少年的责任感和诚信品质，故③ 说法正确； ④ ：男尊女卑，尊老爱幼，“男尊女卑”违背性别平等原则，属于封建糟粕，不利于青少年形成正确价值观，故④ 说法错误。 故本题选C。 6.（25-26七上·贵州毕节·期中）春运期间人们奔赴家园，体现了家的核心意义是（     ） A. 只是居住的房子 B. 有亲情让心灵有依托 C. 能避免一切亲子冲突 D. 可消除所有负面情绪 【答案】B A. 家不仅是居住的房子，更是亲情的载体，故A说法错误； B. 春运归家体现了对亲情的重视，家是心灵的依托，故B符合题意； C. “避免一切亲子冲突”过于绝对，家庭中仍可能存在矛盾，故C说法错误； D. “消除所有负面情绪”不符合实际，家可缓解但无法完全消除负面情绪，故D说法错误； 故本题选B。 7.（25-26七上·贵州安顺·期中）一顿热饭、一个拥抱、一声叮咛，都是家的味道；那些温馨、浪漫，抑或是拌嘴、磕绊，也都是家的味道。所以，人们在外总是会想家。我们想家，是因为（     ） A. 家仅仅是休息的地方 B. 家是逃避困难的场所 C. 家是我们心灵的港湾 D. 我们在家能无所顾忌 【答案】C A. 家不仅仅是休息的地方，还承载情感交流等功能，题干中“热饭、拥抱、叮咛”等体现情感联结，故A错误； B. 家是提供支持而非单纯逃避困难的场所，题干未强调逃避，而是温馨与归属感，故B错误； C. 家作为心灵的港湾，契合题干中“温馨、浪漫”等情感寄托的描述，故C符合题意； D. “无所顾忌”表述绝对化，家庭中也需要相互尊重，题干中“拌嘴、磕绊”体现互动而非放纵，故D错误； 故本题选C。 8.（25-26七上·贵州铜仁·期中）“……母亲的眺望，游子的情切……千里归途，向着一处团圆。”这句歌词唱出了异乡人归家的期盼。下面对家认识正确的有（ ） ①血脉相连的生活共同体 ②能满足我们的所有要求 ③只是有生活气息的房子 ④让我们的心灵有所依托 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查对家的认识和理解。 ① ④ ：依据教材知识并分析题干可知，家是基于血缘或亲情的生活共同体，歌词中“母亲的眺望”和“团圆”体现了血脉相连和共同生活的特征；同时，家是心灵的港湾，提供归属感和安全感，歌词“千里归途”和“团圆”直接体现心灵的依托，故① ④ 说法正确； ② ：家庭无法满足个人的所有需求，故② 说法错误； ③ ：家不仅是有生活气息的房子，更是情感寄托，故③ 说法错误； 故本题选B。 9.（25-26七上·贵州黔南·期中）家风是社会风气的重要组成部分，家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。下列对家及家风的认识正确的有（ ） ①家是代代相承、血脉相连的生活共同体 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风潜移默化影响家庭成员 ④所有家风都值得我们去传承 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 本题考查对家及家风的认识和理解。 ① ② ③ ：依据教材知识并分析题干可知，家是生命的居所，是心灵的港湾，是代代相承、血脉相连的生活共同体；同时，家风潜移默化影响家庭成员，优良家风引导我们向上向善，故① ② ③ 说法正确； ④ ：家风有优劣之分，不良家风（如封建糟粕）需摒弃而非传承，故④ 说法错误； 故本题选C。 10.（25-26七上·贵州黔东南·期中）音乐是灵魂深处的语言。请欣赏歌词《家》，如图（节选）。你从中体会到（     ） A. 优良家风能促进家庭幸福和谐 B. 家是生命的居所，心灵的港湾 C. 家能帮助我们克服所有的困难 D. 每个家庭的亲情表现不尽相同 【答案】B A. 歌词中未提及“优良家风”相关内容，无法体现家风对家庭幸福和谐的作用，故A不符合题意； B. 歌词中的“生命的起点”体现家是生命的居所，“心灵的归宿”体现家是心灵的港湾，符合家的核心意义，故B符合题意； C. “克服所有的困难”中“所有”说法绝对化，家能提供支持但不能解决所有困难，说法错误，故C不符合题意； D. 歌词未涉及不同家庭亲情表现的差异，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选B。 11.（25-26七上·贵州黔东南·期中）2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家只是一所房子，避难之所 ②要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ③家中有亲情，家是心灵依托之所在 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 本题考查家的意义、弘扬优良家风。 ① ：家不仅是物理意义上的住所，更是情感的寄托，故① 说法错误； ② ：减少沟通不利于解决矛盾，应积极沟通，故② 说法错误； ③ ：家庭承载亲情，是心灵的港湾，故③ 符合题意； ④ ：注重家庭建设与家国情怀紧密相关，故④ 符合题意； 故本题选D。 12.（25-26七上·贵州黔东南·期中）《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”结合所学知识，对以上理解正确的有（ ） ①孝亲敬老是中华民族的传统美德 ②孝敬父母重要的是敬重和爱戴父母 ③孝亲敬老重在对老年人经济上供养 ④孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 本题考查孝亲敬长。 ① ：孝亲敬老是中华民族的传统美德，这符合儒家思想，也是中华优秀传统文化的核心内容，故① 符合题意； ② ：孝敬父母重要的是敬重和爱戴父母，这直接对应《礼记》中“大孝尊亲”的观点，强调精神层面的尊敬高于物质供养，故② 符合题意； ③ ：孝亲敬老重在对老年人经济上供养，这与《礼记》的“其下能养”矛盾，孝的核心是精神关怀，而非经济供养，故③ 说法错误； ④ ：孝亲敬老是每个中国公民的法定义务，这符合现代法律知识，故④ 符合题意； 故本题选D。 13.（25-26七上·贵州黔东南·期中）2025年6月，陕西省美术博物馆、陕西书学院联合制作的新时代廉洁文化微短剧《家风·刻在书画里的传承——以艺术为镜，照见千年家国情怀》，以陕西省美术博物馆藏品书、画为媒介，诠释家风内涵——仁厚传家、艺术担当、忠义之魂、家风传承，探讨家风对现代家庭的启示。该微短剧意在（ ） ①加强家庭文明建设 ②消除所有家庭的矛盾 ③传播优秀家风 ④使每个家庭生活幸福美满 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 本题考查弘扬家风文化的意义。 ① ：微短剧通过诠释家风内涵，旨在推动家庭文明建设，故① 符合题意； ② ：“消除所有”过于绝对，家庭矛盾无法完全消除，故② 错误； ③ ：题干强调以艺术形式传播家风内涵，故③ 符合题意； ④ ：“使每个家庭”表述绝对化，无法确保所有家庭幸福美满，故④ 错误； 故本题选C。 14.（25-26七上·贵州黔西南·期中）家长会上，学校法治副校长引用《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律条文，开展“依法带娃”主题宣传活动。家庭教育的重要性体现在（ ） ①家庭决定孩子的未来发展 ②家是我们的修身之所 ③家让我们的心灵有所依托 ④家庭教育关乎未成年人健康成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 ① ：“决定”说法过于绝对，家庭影响孩子的未来发展，故① 说法错误； ② ：家是我们身心的寄居之所，也是我们修身之所，故② 说法正确； ③ ：家中有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，故③ 说法正确； ④ ：家庭教育是未成年人成长的起点，关乎未成年人健康成长，故④ 说法正确。 15.（25-26七上·贵州遵义·期中）小丽在作文里写道：“家是一团炉火，大家围坐在一起就有说不出的温暖。家是一座山，让我们即使走到天涯海角都感到安全。”这体现了（       ） A. 家是生命的居所，是心灵的港湾 B. 家是我们的修身之所 C. 家庭是社会的基本细胞 D. 每个家庭都由父母和子女构成 【答案】A A. 题干中“温暖”“安全”体现了家给予我们的情感支持和庇护，符合“生命的居所，心灵的港湾”的描述，故A符合题意； B. 题干主要体现家的情感功能，未涉及个人品德修养或修身的内容，故B不符合题意； C. 题干强调的是家对个人的意义，而非家庭在社会结构中的地位，故C不符合题意； D. 家庭结构多种多样，并非每个家庭都由父母和子女构成，且题干未涉及家庭结构，故D说法错误； 16.（25-26七上·贵州遵义·期中）对下边漫画解析正确的有（ ） ①我们要接纳父母等家人的一切“言传身教” ②家风作为一种有形的力量，发挥着巨大作用 ③父母是我们的第一任老师，父母的言传身教影响着我们 ④家风潜移默化地影响着我们的价值观念、行为习惯等 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 ① ：对于家人的言传身教我们要明辨是非，吸取正确的部分，摒弃错误的内容，不能接纳一切，故① 说法错误； ② ：家风是一种无形的精神力量，通过潜移默化的方式产生影响，并非有形力量，故② 说法错误； ③ ：漫画中父亲给奶奶洗脚的行为给孩子做出了榜样，孩子也主动提出要给父亲洗脚，体现了父母是我们的第一任老师，父母的言传身教影响着我们，故③ 说法正确； ④ ：漫画中孝亲敬长的家风在代际之间传递，体现了家风会潜移默化地影响我们的价值观念、行为习惯等，故④ 说法正确； 17.（25-26七上·贵州六盘水·期中）习近平总书记曾强调：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。”中华民族历来重视家风建设，注重以家风传承育人兴家。古往今来，家庭美德铭记在中国人的心中，融入中国人的血脉里，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。之所以重视家风，是因为（ ） ①优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ②家风是影响家庭成员价值观念的无形力量 ③在家庭生活中，每个人都承担着不同的责任 ④家风会潜移默化地影响家庭成员的行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 本题考查优良家风的作用。 ① ：优良家风能引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐，体现了家风对个人品德和家庭关系的积极引导作用，故① 说法正确； ② ：家风作为无形力量，深刻影响家庭成员的价值观念，这是家风作为“精神内核”的核心体现，故② 说法正确； ④ ：家风通过潜移默化的方式塑造家庭成员的行为习惯，与题干中“融入中国人的血脉里”相呼应，说明其持久影响力，故④ 说法正确； ③ ：强调“在家庭生活中，每个人都承担着不同的责任”，这描述了家庭责任分工的事实，但未直接解释重视家风的原因，故③ 不符合题意； 故本题选B。 18.（25-26七上·贵州铜仁·期中）2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。文章分别对注重家庭、注重家教、注重家风进行了阐述，希望广大家庭把爱家和爱国统一起来，父母要重言传、重身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，广大家庭要弘扬优良家风，下列有关家风作用的理解，正确的是（ ） ①传承优良家风对维护社会稳定有促进作用 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风对家庭成员的未来发展起决定性作用 ④只要具备良好家风，家庭就会和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查优良家风的作用。 ① ：传承优良家风能够促进家庭和谐，进而推动社会稳定，故① 说法正确； ② ：优良家风传递正确价值观，对家庭成员有积极引导作用，故② 说法正确； ③ ：“决定性作用”表述绝对，个人发展受多种因素影响，家风并非唯一决定因素，故③ 说法错误； ④ ：“只要……就”表述绝对，家庭和谐需要多方面条件，家风良好只是其一，故④ 说法错误。 故本题选A。 19.（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）近年来，泸州市通过家风分享会、家风评选等最美家庭系列活动，深度挖掘全市有代表性的优良家风家训，旨在用文明家庭、道徳模范等先进典型的家风故事，引导广大群众建设好家庭、涵养好家教、弘扬好家风，推动家庭风气向上向善，全面提升市民群众的家庭幸福感，建设美好家庭。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答问题： （1）请你说说家风的作用是什么? （2）作为家庭的一员，请你列举提升家庭幸福感、建设美好家庭的具体做法。（任答三点即可） 【答案】（1）家风的作用：传承家庭美德，弘扬中华优秀传统文化；影响家庭成员的价值观念和行为习惯；促进家庭和谐，增强家庭凝聚力；助力社会风气向上向善。     （2）具体做法（任答三点）：尊重理解父母，主动沟通；参与家庭事务，分担家务；关心家人，表达爱与感恩；建立家规，共同遵守；定期开展家庭活动，增进感情。      【解析】 考点考查：优良家风的重要性、建设美好家庭的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承优良家风的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：引导广大群众建设好家庭、涵养好家教、弘扬好家风，推动家庭风气向上向善，全面提升市民群众的家庭幸福感，建设美好家庭→可链接传承家庭美德，弘扬中华优秀传统文化；影响家庭成员的价值观念和行为习惯；促进家庭和谐，增强家庭凝聚力。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 本题考查建设美好家庭的要求，可以结合教材知识作答。 考点2 让家更美好 20.（25-26七上·贵州毕节·期中）关于亲情，下列认识不正确的是（     ） A. 是对家人割舍不断的情感 B. 能激励我们奋斗拼搏 C. 每个家庭的亲情表现不同 D. 只有血缘关系才存在亲情 【答案】D A. 亲情是对家人割舍不断的情感，这是亲情的本质特征，故A说法正确； B. 亲情能给予人温暖和力量，激励奋斗拼搏，故B说法正确； C. 不同家庭表达亲情的方式存在差异（如语言表达、行动关怀等），故C说法正确； D. 亲情不仅存在于血缘关系中，收养家庭、重组家庭等非血缘关系也可能产生深厚亲情，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 21.（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）家庭和谐是家庭成员更健康、更幸福的重要保障。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（     ） A. 爸爸妈妈总是询问我的校园生活，我很烦不想说 B. 当我和长辈意见不同时，我会心平气和地沟通 C. 爸爸不让我玩手机，我在家大吵大闹 D. 我一回到家就关上房门，不和家人多做交流 【答案】B A. 父母询问校园生活是关心的表现，但孩子拒绝沟通会阻碍交流，不利于家庭和谐，故A错误； B. 与长辈意见不同时心平气和沟通，体现了尊重和有效解决矛盾的方式，有利于促进家庭和谐建设，故B符合题意； C. 大吵大闹激化矛盾，破坏家庭和睦，故C错误； D. 关闭房门不交流会导致家庭成员疏离，不利于家庭和谐，故D错误； 故本题选B。 22.（25-26七上·贵州黔东南·期中）小阳回忆了他和妈妈发生的一次分歧，下边对话表明（ ） ①要以彼此尊重为前提进行沟通 ②对兄弟姐妹，我们要相携相助 ③家庭成员之间要学会换位思考 ④遇到矛盾时，双方要据理力争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查亲子沟通与家庭和谐的知识。 ① ：小阳后来明白妈妈的用意并主动沟通，妈妈也解释了原因，体现了双方以尊重为前提进行沟通，故① 符合题意； ② ：对话中仅涉及小阳与妈妈，未提及兄弟姐妹，与“相携相助”无关，故② 不符合题意； ③ ：小阳“明白了您的用意”，表明他站在妈妈角度理解对方，体现了家庭成员间要学会换位思考，故③ 符合题意； ④ ：“据理力争”易激化矛盾，材料中小阳通过主动沟通达成一致，并非“据理力争”，故④ 不符合题意； 故本题选B。 23.（25-26七上·贵州黔东南·期中）下列古诗词中体现亲情的是（     ） A. 哀哀父母，生我劬劳 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 欲穷千里目，更上一层楼 【答案】A A. 意为“可怜的父母，为养育我受尽辛劳”，直接表达对父母养育之恩的感念，体现亲情，故A符合题意； B. 描绘游子望月思乡之情，未直接体现亲情，故B不符合题意； C. 借野草顽强生命力喻指坚韧精神，与亲情无关，故C不符合题意； D. 强调登高望远、积极进取，与亲情无关，故D不符合题意； 故本题选A。 24.（25-26七上·贵州毕节·期中）下列古人智慧有利于建设美好家庭的是（ ） ①亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床 ②树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④古之立大事者，必有坚忍不拔之志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查建设美好家庭。 ① ：“亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床”强调子女对父母的悉心照料，体现孝道，符合家庭建设要求，故① 符合题意； ② ：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”告诫子女及时尽孝，避免遗憾，与家庭关系紧密相关，故② 符合题意； ③ ：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”侧重家国情怀，属于社会责任感，与家庭建设无直接关联，故③ 不符合题意； ④ ：“古之立大事者，必有坚忍不拔之志”强调个人意志品质，与家庭建设无关，故④ 不符合题意； 故本题选A。 25.（25-26七上·贵州六盘水·期中）“妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否则要迟到了！”……日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。这说明（     ） A. 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 B. 父母不仅给予我们生命，还要负责一切 C. 亲子之间的互动沟通可以完全避免矛盾 D. 我们可以依赖父母解决日常生活中的问题 【答案】A A. 题干表述了日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”，说明家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，故A符合题意； B. “负责一切”的说法过于绝对，我们要学会独立，故B说法错误； C. “完全避免”的说法过于绝对，夸大了互动沟通的作用，故C说法错误； D. 我们要学会自立，不能依赖父母解决日常生活中的问题，故D说法错误； 故本题选A。 26.（25-26七上·贵州安顺·期中）道德与法治老师呈现了下列漫画，其反映的共同主题是（     ） A. 体味亲情之爱 B. 和谐家庭我出力 C. 劳动成就一切 D. 学会沟通最重要 【答案】B 【解析】 本题考查对建设美好家庭的认识和理解。 B：漫画展示的早起叠被子、跟妈妈学习做饭、与家人一起做家务均属于建设美好家庭的表现，这一系列的做法有利于构建和谐家庭，其反映的共同主题是和谐家庭我出力，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 27.（25-26七上·贵州铜仁·期中）“家和万事兴”，下列行为有利于调节家庭成员之间的冲突，构建和谐文明的家庭是（       ） A. 小华一不顺心就对父母大呼小叫 B. 玲玲的妈妈从不回老家看爷爷奶奶 C. 爸爸借口上班累从不愿做家务 D. 明明有事积极与父母沟通交流 【答案】D A. 小华对父母大呼小叫是不尊重父母的表现，会加剧冲突，故A说法错误； B. 玲玲妈妈不看望爷爷奶奶，违背孝亲敬长的传统美德，故B做法错误； C. 爸爸不承担家务，未履行家庭责任，不利于和谐，故C做法错误； D. 明明积极与父母沟通，促进相互理解，有利于化解矛盾，故D做法正确； 故本题选D。 28.（25-26七上·贵州铜仁·期中）情之所至，给家人一个拥抱；闲坐之时，与父母分享喜悦诉说烦恼；学习之余，扫扫地洗洗碗，兄弟姐妹嬉笑打闹……建设美好家庭需要（ ） ①温馨和睦、没有矛盾 ②主动沟通、常做交流 ③相互关爱、彼此尊重 ④共同分担、相携相助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查建设美好家庭。 ② ③ ④ ：依据题文、结合所学，建设美好家庭，需要我们积极承担责任，要主动沟通、常做交流；相互关爱、彼此尊重；共同分担、相携相助，故② ③ ④ 说法正确； ① ：家庭成员之间也会出现矛盾和分歧，我们要善于化解，故① 说法错误； 故本题选D。 29.（25-26七上·贵州黔西南·期中）建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，下列做法体现相互关爱的是（        ） A. 妈妈不让我玩手机，就要立刻大吵大闹 B. 一回家就立刻写作业，不和家人多做交流 C. 家庭成员之间遇到矛盾要学会换位思考 D. 尊重大人就是大人说的话子女要全部听从 【答案】C A. 妈妈限制玩手机是出于关心，大吵大闹是情绪失控、不尊重父母的表现，故 A 说法不符合题意； B. 回家后不与家人交流不利于增进感情，无法体现家庭成员间的相互关爱，故 B 说法不符合题意； C. 遇到矛盾学会换位思考，能增进理解与包容，是相互关爱的体现，故 C 说法符合题意； D. 尊重长辈不等于盲目顺从，子女与父母应平等沟通，故 D 说法错误。 30.（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）亲情如水，淡而长远；家人相伴，暖心不变。下列诗句或名言能让我们感受到浓浓亲情的是（     ） A. 稚子牵衣问，归来何太迟 B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C. 一粥一饭，当思来处不易 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【答案】A A. “稚子牵衣问，归来何太迟”通过孩子牵衣询问归期的场景，直接体现了家庭成员间的依恋与牵挂，故A符合题意； B. 是李白送别友人的诗句，表达友情，与亲情无关，故B不符合题意； C. 强调珍惜粮食，属于节俭美德，不直接体现亲情，故C不符合题意； D. 描绘春节习俗，侧重节日氛围，未直接表现家人互动，故D不符合题意； 故本题选A。 31.（25-26七上·贵州黔西南·期中）观察如图所示的图片，回答下列问题： （1）如图所示的漫画《节后返程——装满爱的后备箱》让我们感受到家的美好有哪些？ （2）为了让家更美好，建设美好的家庭需要怎么做？ 【答案】（1）① 家是生命的居所，是心灵的港湾。② 家里有亲人，家中有亲情。③ 家让我们的心灵有所依托。     （2）① 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。② 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③ 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④ 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。      【解析】 (1) 小问详解： 从设问中可知要考查家的内涵与功能的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 漫画中《节后返程——装满爱的后备箱》让我们感受到家的美好，可知这表明后备箱满载家人准备的物资体现家是生命的居所，是心灵的港湾，是心灵的依托；也体现家里有亲人，家中有亲情。 (2) 小问详解： 略。 32.（25-26七上·贵州黔东南·期中）成长旅程中，我们在父母老师的悉心关怀与谆谆教导下，尽享亲情和师生情，在与他们的依恋和碰撞中，逐步走向成熟，不断收获幸福。 自古以来，孝道文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分，进入新时代，孝道文化的内容和形式也在与时俱进，不断创新，《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬老等传统美德上升到法律层面，用法律为孝心护航。 可是，快要放假了，小凯的妈妈却忧心忡忡，因为小凯的假期经常是这样度过的：每天起床第一件事和睡觉前的最后一件事就是玩手机。父母管教他，他还跟父母顶嘴，吵闹半天。父母上班时，小凯在家什么家务也不干，有时父母下班回家发现，中午的碗筷还摆在桌上没有洗，这让父母很恼火，于是“战争”一触即发。两天一小闹、三天一大吵成了常态。小凯的妈妈感慨：“早点开学吧，要不然我就崩溃了！” （1）请你依据材料分析小凯同学的哪些行为容易引发家庭矛盾？ （2）运用所学知识回答，漫画的寓意带给我们什么启示？ 爱的义务《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。 （3）结合材料，说明孝亲敬长的原因。请列举生活中一具体行动表达对双亲长辈孝敬之心。 家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和。为建设美好家庭，促进西江镇和谐，西江镇政府发起如下倡议： 倡议书亲爱的同学们：为了传承中华民族传统家庭美德，建设美好的家庭，特此向大家发出如下倡议：①_____________________；②_____________________；③_____________________；④_____________________；倡议人：××2025年10月22日 （4）请你将倡议书填写完整。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息） 【答案】（1）① 沉迷手机，将起床和睡前时间都用于玩手机，忽视家庭生活；② 父母管教时顶嘴吵闹，不尊重父母，缺乏沟通耐心；③ 在家不承担家务，如不洗碗筷，没有履行家庭责任，增加父母负担。     （2）建设美好的家庭是家庭成员的共同责任；在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围；等。     （3）孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。具体做法：每周固定一个时间，和父母坐下来聊聊自己的学习情况等。     （4）① 主动承担家务，如扫地、洗碗，为父母分担家庭责任；② 多与父母沟通交流，每天分享学习、生活趣事，倾听父母的想法和建议；③ 尊重父母的劳动和付出，对父母的关心表达感谢，不随意顶撞；④ 传承孝亲敬老美德，如节日为父母准备小礼物，关心父母的身体健康。      【解析】 考点考查：建设美好家庭。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：每天起床第一件事和睡觉前的最后一件事就是玩手机→可链接沉迷手机，将起床和睡前时间都用于玩手机，忽视家庭生活。 关键词② ：父母管教他，他还跟父母顶嘴，吵闹半天→可链接父母管教时顶嘴吵闹，不尊重父母，缺乏沟通耐心。 关键词③ ：父母上班时，小凯在家什么家务也不干，有时父母下班回家发现，中午的碗筷还摆在桌上没有洗→可链接在家不承担家务，如不洗碗筷，没有履行家庭责任，增加父母负担。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家人一起做家务→可链接建设美好的家庭是家庭成员的共同责任；在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养→可链接孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求列举生活中一具体行动表达对双亲长辈孝敬之心，属于开放性试题，言之有理即可。 (4) 小问详解： 本题考查建设美好家庭的方法，可以结合教材知识作答。 33.（25-26七上·贵州铜仁·期中）某校七年级（1）班开展以“感悟家的意义，共建美好家庭”为主题系列活动，邀请你来参与。 【活动一】“优秀家风”我分享 现场发放家风卡片，同学们写上自己家庭的优秀家风，活动后收集优秀作品，在全班进行展示和分享。 （1）请在卡片上写上你家的优秀家风与同学们分享。（至少三条） 【活动二】“家的作用”我来谈 小晴在活动中分享：“家是我每天放学后最想回的地方，开心时和爸妈分享趣事，难过时他们会安慰我，外面的世界再热闹，也抵不过家里的一盏暖灯。疲惫时的热饭、委屈时的拥抱、开心时的欢笑，都藏在这方寸之间，让家成为我心里最牵挂、最想回的地方。” （2）结合课本内容和小晴的分享，请你分析家有什么作用? 【活动三】“家庭问题”我诊断 活动中，同学们梳理了以下家庭场景： 场景一：小伟回家就把自己关在房间打游戏，从不和父母聊学校的事。 场景二：小雅和姐姐总因争抢电视遥控器吵架，父母调解也没用。 场景三：小轩觉得奶奶的观念太陈旧，不愿听她讲传统习俗。 （3）针对以上场景存在的家庭问题，请你提出改进建议。 【活动四】“美好家庭”我建设 家不是一人的舞台，是众人的协作场。家是我们成长的摇篮，家让我们的心灵有所依托。为了把我们的家庭建设得更加美好，让我们从现在开始，以协作之心对待家庭的每一件事情，让“你搭把手，我添份力”的温暖，在家庭的每个角落绽放！ （4）请你结合所学知识，围绕“共建美好家庭”，制定一份个人行动方案。 【答案】（1）示例： ①诚实守信，言行一致； ②尊老爱幼，孝敬父母； ③勤俭节约，艰苦奋斗； ④团结友爱，互帮互助；⑤ 遵纪守法，文明有礼。（答出至少三条即可） （2） ①家是我们身心的寄居之所，为我们提供物质生活支持和安全保障； ②家是我们心灵的港湾，让我们在疲惫、悲伤时得到安慰和温暖； ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，承载着我们的童年回忆和情感寄托； ④家让我们的心灵有所依托，给予我们战胜困难的勇气和力量。 （3） ①针对场景一：小伟要主动与父母沟通，分享学校的趣事和烦恼，多与父母交流互动，增进亲子感情； ②针对场景二：小雅和姐姐要学会相互谦让，尊重彼此的喜好，协商解决看电视的问题，父母可以制定合理的看电视规则； ③针对场景三：小轩要尊重奶奶的传统习俗，耐心倾听奶奶的讲述，理解不同年代的观念差异，学会包容和尊重。 （4）个人行动方案： ①主动承担家务劳动，为父母分担责任，如打扫卫生、洗碗、做饭等； ②多与父母沟通交流，每周至少与父母进行一次深入的谈心，分享自己的学习和生活情况，倾听父母的意见和建议； ③尊重父母和长辈，对父母和长辈有礼貌，不顶撞、不任性，关心他们的身体健康； ④传承优良家风，在生活中践行诚实守信、勤俭节约、团结友爱的良好品德；⑤ 当家庭中出现矛盾时，主动充当“润滑剂”，促进家庭成员之间的相互理解和包容；⑥ 努力学习，不让父母为自己的学业操心，用优异的成绩回报父母的养育之恩。 【解析】 考点考查：构建和谐家庭的要求、家的功能、优良家风。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 本题考查优良家风的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的功能的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：家是我每天放学后最想回的地方→可链接家是我们身心的寄居之所，为我们提供物质生活支持和安全保障； 关键词② ：开心时和爸妈分享趣事，难过时他们会安慰我，外面的世界再热闹，也抵不过家里的一盏暖灯→可链接家是我们心灵的港湾，让我们在疲惫、悲伤时得到安慰和温暖； 关键词③ ：疲惫时的热饭、委屈时的拥抱、开心时的欢笑，都藏在这方寸之间→可链接家是代代传承、血脉相连的生活共同体，承载着我们的童年回忆和情感寄托； 关键词④ ：家成为我心里最牵挂、最想回的地方→可链接家让我们的心灵有所依托，给予我们战胜困难的勇气和力量。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐家庭的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：小伟回家就把自己关在房间打游戏，从不和父母聊学校的事→可链接主动与父母沟通，分享学校的趣事和烦恼，多与父母交流互动，增进亲子感情； 关键词② ：小雅和姐姐总因争抢电视遥控器吵架，父母调解也没用→可链接学会相互谦让，尊重彼此的喜好，协商解决看电视的问题，父母可以制定合理的看电视规则； 关键词③ ：小轩觉得奶奶的观念太陈旧，不愿听她讲传统习俗→可链接尊重奶奶的传统习俗，耐心倾听奶奶的讲述，理解不同年代的观念差异，学会包容和尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 (4) 小问详解： 本题考查构建和谐家庭的要求的行动方案，为开放性试题，言之有理即可。 34.（25-26七上·贵州铜仁·期中）中央宣传部、全国妇联发布的2025年“最美家庭”事迹中，藏着许多幸福密码。湖北刘发英家庭用20年开展网络助学，儿子、儿媳接力加入助学团队，传承爱心家风；内蒙古徐乃超夫妇扎根北疆组建“戍边夫妻警务室”，在守护边境中诠释家庭担当；北京吴淑明夫妇悉心照料失能卧床的父母14年，用行动践行“家和万事兴”。这些家庭虽经历不同，却都展现了新时代家庭的文明风采。 （1）结合材料，谈谈这些“最美家庭”的事迹体现了“幸福和睦的家庭”的哪些重要特征？ （2）从建设美好家庭的角度，说说这些“最美家庭”的故事给我们带来哪些启示？ 【答案】（1）传承家风、相互关爱、践行美德、勇于担当等。     （2）① 建设美好家庭，要传承优良家风，让家风成为家庭幸福的精神纽带。② 建设美好家庭，要家庭成员相互关爱与担当，主动付出，关心家人需求，共同分担责任，形成相亲相爱的氛围。③ 建设美好家庭，要践行中华民族传统家庭美德，把孝亲敬老、团结互助等传统美德转化为实际行动，滋养家庭文明。      【解析】 考点考查： 建设美好家庭 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：湖北刘发英家庭用20年开展网络助学，儿子、儿媳接力加入助学团队，传承爱心家风→传承家风； 关键词② ：内蒙古徐乃超夫妇扎根北疆组建“戍边夫妻警务室”，在守护边境中诠释家庭担当→勇于担当； 关键词③ ：北京吴淑明夫妇悉心照料失能卧床的父母14年，用行动践行“家和万事兴”→相互关爱、践行美德； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：儿子、儿媳接力加入助学团队，传承爱心家风→传承优良家风，让家风成为家庭幸福的精神纽带；践行中华民族传统家庭美德； 关键词② ：北京吴淑明夫妇悉心照料失能卧床的父母14年，用行动践行“家和万事兴”→家庭成员相互关爱与担当，主动付出，关心家人需求，共同分担责任； 第三步：整合信息，组织答案。 35.（25-26七上·贵州黔南·期中）一天晚上，七年级学生小美放学回家，看到妈妈因为工作压力大，正在和爸爸抱怨，爸爸却显得有些不耐烦，还和妈妈拌了几句嘴。小美见状，心里想：“爸爸妈妈之间的感情肯定出问题了，这个家的温暖没有了。他们爱怎么样就怎么样吧！”然后她默默走进自己房间，戴上耳机，对父母的交流不管不问。 联系所学内容，结合材料，请你对小美的想法和行为进行辨别与分析。 【答案】小美的想法和行为都是错误的，她对建设美好家庭缺乏正确的认识。小美不能因为父母争吵就觉得亲情消失了。建设美好家庭，需要用心体悟亲情之爱。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和谐，有的磕磕绊绊。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。发现父母争吵，小美应该学会换位思考，主动帮他们化解矛盾。建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。小美应该传承中华民族传统家庭美德，对父母孝顺敬重，要增强家庭责任意识，为建设美好家庭作贡献。 综上所述，建设美好的家庭，离不开全体成员的共同努力，只有家庭成员共同携手，才能建设一个温馨、美好的家庭。 【解析】 考点考查：亲情的表现形式、建设美好家庭的重要性和方法 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【解析】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小美见爸爸和妈妈拌了几句嘴，心想：“爸爸妈妈之间的感情肯定出问题了，这个家的温暖没有了，他们爱怎么样就怎么样吧！”然后她默默走进自己房间，戴上耳机，对父母的交流不管不问。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据① ：小美对建设美好家庭缺乏正确的认识，不能因为父母争吵就觉得亲情消失。 论据② ：亲情的表现形式。 论据③ ：建设美好家庭的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $