3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法矛盾观，涵盖矛盾含义、基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾及矛盾主次方面等核心知识。通过“母子关系”生活案例导入，结合案例分析、原理阐释、易混易错辨析等学习支架，构建“概念-属性-精髓-应用”的完整知识脉络。 其亮点是以生活案例（如中美关系、山东经济“稳”与“进”）和成语典故（讳疾忌医）为载体，通过具体问题具体分析（量体裁衣、对症下药）培养学生理性平和的健全人格与解决问题的责任意识。知识总结系统（原理+方法论+关键词），助力教师高效教学，学生构建辩证思维，提升分析应用能力。

第三课 把握世界的规律 3.1联系观 3.2发展观 3.3矛盾观 （实质与核心、根本观点） 唯物辩证法 （总特征、基本观点） 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 3. 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 03 用对立统一的观点看问题 02 矛盾问题的精髓（普遍性与特殊性） 01 事物发展的源泉和动力（矛盾） 2 01 事物发展的源泉和动力 3 思考：暑假回家后，你和你妈之间时而相亲相爱、亲密无间，时而互相"嫌弃"、看对方不顺眼。如何理解母子关系的这种特点？ 导入 对立 统一 一、事物发展的源泉和动力 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系，矛盾就是对立统一。 1.矛盾的含义 P36-1 例：母子关系既相亲相爱，又相互嫌弃； 中美关系既有合作，又有冲突； 学习过程中的苦与乐、成功与失败 每个人身上的缺点与优点、健康与疾病 空间上：上下、左右、高低、长短、远近等； 人的属性：男女、老幼、胖瘦、高矮等； 社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、苦与乐等。 矛盾双方对立的关系：(生对死；美对丑；弱对强) 矛盾双方统一的关系：(有生才有死；无弱就无强) 注意1： “事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。不能消灭、制造矛盾。 “事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。 注意：世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面。不能认为任何两个事物之间都有矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成矛盾。 矛盾即对立统一，那么能说“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方吗？ 一、事物发展的源泉和动力 “对立”和“统一”是指矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身 A B 相互对立 相互统一 矛盾 = 对立+统一 注意：矛盾是一种关系 注意2： 矛盾（即双方的关系）≠矛盾双方 ①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 ②矛盾双方的对立统一始终是不可分割的。（离开任何一方，构不成矛盾） e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 注意4：哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾/生活矛盾 一、事物发展的源泉和动力 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。“今年过节不收礼，收礼还收脑白金” 生活矛盾——陈述、想法或行动之间的不一致，无善恶之分。多指斗争、冲突。“对手之间相互竞争又互相促进”“敌对势力之间的武装冲突”“小李和小王吵架了” 哲学矛盾——事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”(哲学矛盾无处不在) 注意3：任何事物都包含对立统一的两个方面。不能说任何事物都包含优点与缺点/利弊两方面。 7 课堂检测 1.“你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞；你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你却躲在阴凉之地；你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。我害怕你对我也是如此，因为你说你爱我。”莎士比亚的这句名言说明(　　) A.事物的矛盾因其客观性导致无法解决 B.对事物的认识是一个循环往复的过程 C.任何事物都包含着优点和缺点两个方面 D.任何事物都包含着对立统一的两个方面 D 13 01 03 05 07 09 11 12 14 02 04 06 08 10 /////// 目录 课时作业 8 2.矛盾的基本属性 P36-1 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 矛盾所固有的相反相成的 两种基本属性 中美之间是既合作又冲突的关系 合作关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) 一、事物发展的源泉和动力 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性 P37-1 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 任何一方都不能独立存在，如果其中一个消失，另外一个也会随之消失（你离不开我、我离不开你） 没有黑，就无所谓白； 没有高，也无所谓低； 没有胖，也无所谓瘦; 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。 【谁也离不开谁】 10 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性 P37-1 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 【你中有我，我中有你；你变成我，我变成你】 如果方向错误，停止就是进步。（停止可转化为进步） 失败是成功之母（失败可转化为成功） 谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源） 特点：同一性是相对的，有条件的 判断：矛盾的同一性与斗争性在一定条件下可以相互转化。 矛盾双方 （✘） 注意：①转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性！ 矛盾的同一性与斗争性不可以相互转化。 【谁也离不开谁】 11 注意：哲学上的“斗争性”≠生活中的“斗争”（矛盾） 包括一切差异和对立 矛盾斗争性的一种具体形式 （2）矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 （共 性、抽象、一般） （个 性、具体、特殊） －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥 的。 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。 －－在学校教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 特点：斗争性是绝对的，无条件的 2.矛盾的基本属性 P37-2 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。 C.斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 A.同一性：相互依赖互为前提 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。塞翁失马，焉知祸福。 B.同一性：相互贯通，在一定条件下相互转化 天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已． 乐极生悲 你中有我，我中有你 公说公有理，婆说婆有理 判断：以下观点体现的是矛盾的什么属性？ 13 （3）同一性和斗争性的联系 P37-3 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 【同一性离不开斗争性】 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味的佳肴。 强调斗争性 思考：以上语句体现了矛盾的同一性与斗争性的什么关系？ ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。【斗争性离不开同一性】 思考：为什么生活中与自己关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人？思考：这体现了矛盾的同一性与斗争性的什么关系？ “父母、好友经常与我们生活在一起”，说明存在一定的社会交往关系，即存在同一性。“产生矛盾”说明存在斗争性。 （3）同一性和斗争性的联系 P37-3 强调同一性 母子之间既相亲相爱，又相互嫌弃，在这一过程中促使双方逐渐调整彼此相处的方式方法，各退一步海阔天空，使母子关系更加和谐。 思考:这体现了矛盾的什么道理? （3）同一性和斗争性的联系 P37-3 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 小结：（3）同一性和斗争性的联系 P37-3 ①区别：矛盾的同一性是相对的，有条件的； 矛盾的斗争性是绝对的，无条件的。 ②联系： A.矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 B.矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 C.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 常考题 【原理内容】 ①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾所固有的两种基本属性。 ②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化） ③矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】 ❶用一分为二的观点、全面的观点看问题 （坚持两点论、两分法。） ❷既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 ❸同时要积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化。（趋利避害） 对立统一关系/矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/事物发展的源泉和动力 哲理 （1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。 （2）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B有同一性 （3）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立，A强调。。。B强调。。。 （4）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系 （5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后带来的好处 答题思路\步骤： 运用对立统一关系/矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/事物发展的源泉和动力 哲理 分析A与B的关系 主观题归纳 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 1.矛盾双方是相辅相成的关系。 2.矛盾的同一性寓于斗争性之中。 3.矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。 4.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化。 5.任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。 矛盾双方是相反相成的关系. 矛盾的斗争性寓于同一性之中，同一以差别和对立为前提。 正确 矛盾双方在一定的条件下相互转化. 任何事物都包含着对立统一的两个方面， 但两个方面形式多样，不能将两个方面等同于优点和缺点。 易混易错点 相互补充、相互配合 相互排斥、相互联结 22 6．任何两个事物之间都有矛盾。 7．我们要创造条件消除矛盾、转化矛盾、解决矛盾。 8．矛盾双方的对立构成事物发展的源泉和动力。 提示：两个事物之间只有形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 提示：矛盾具有客观性，人们只能寻找正确的办法解决矛盾，而不是消除矛盾。 提示：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 02 矛盾问题的精髓 24 思考：下列图示体现了什么哲学道理？ 狼与羊 生产力与生产关系 知与不知 自然界有矛盾 人类社会有矛盾 人的思维有矛盾 事事有矛盾（矛盾存在于一切事物之中） 吸引与排斥、正电与负电等 阶级之间的矛盾 生产与消费之间的矛盾 思考：下列图示体现了什么哲学道理？ 学习与玩耍 工作与家庭 健康与疾病 读书时想早点出社会 出社会后又想回去读书 上班很痛苦，我不想上班 人生太难了 不上班也很痛苦，我想上班 时时有矛盾（矛盾贯穿每一事物发展过程的始终） 1.矛盾的普遍性 （1）含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； 矛盾贯穿于一切事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 空间、横向 时间、纵向 结合成语典故《讳疾忌医》思考:矛盾能逃避吗？我们应该如何对待矛盾？这给我们什么启示？ 蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治， 最后病重而亡 （2）地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 （3）要求：在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 矛盾的普遍性原理及方法论 【原理】 矛盾具有普遍性： ①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； ②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③坚持用一分为二的观点(全面的观点）看问题。 矛盾普遍性的关键词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 知识小结： 2026/9/18 1.“事事有矛盾”≠任何（两个）事物之间都存在矛盾； （只有在一定条件下它们共处于一个统一体在，才构成矛盾关系） 2.“时时有矛盾”不等于一个具体矛盾永远存在，具体矛盾不是永远无法解决，具体矛盾是可以解决的。旧矛盾解决了，新的矛盾产生。 3.对于有些矛盾人们尚未认识或不易察觉，但不代表矛盾不存在。 4.矛盾具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移， 所以矛盾既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决； 5.不能认为有矛盾是坏事，也不能认为矛盾越多越好或越少越好。要看矛盾的存在是否更有利于事物的发展。 6.矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态 特别提醒 世界上有两片完全一样的树叶吗？ 矛盾具有特殊性 2.矛盾的特殊性 (1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的表现（三种情形） 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 不同的个性描写刻画不同的人，不同的人又有不同的个性，这正好说明了不同事物的矛盾具有不同的特点。即体现了矛盾的特殊性。 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。（强调事物不同） 年少时的矛盾 学习与玩耍 毕业后的矛盾 理想与工作 结婚后的矛盾 工作与家庭 年老后的矛盾 健康与疾病 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。（强调时间不同） 教 学 传授知识 吸收知识 学习与卫生 教与学 学生与食堂 学习与休息 学校中的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （强调矛盾双方也不同） 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 【原理】矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾。这些不同的矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质。 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 要求我们坚持具体问题具体分析（补充）。 原理总结：矛盾的特殊性原理与方法论 矛盾特殊性的标志词：根据当地实际；根据…的特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 (1)含义： 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】 3.具体问题具体分析 P42-43 小马过河简单套用经验，没有具体问题具体分析，导致不能正确认识事物；小马过河认知出错，导致不能正确解决矛盾，行动失败 (2)地位： 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】 3.具体问题具体分析 P42-43 (1)含义： 回顾：毛泽东思想活的灵魂？ 实事求是、群众路线、独立自主 请思考：我们为什么要坚持具体问题具体分析？(重要性) ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看 ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做 ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 (3)重要性： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做 张冠李戴、生搬硬套、 东施效颦、邯郸学步、 千人一面、千篇一律、 一刀切、一风吹、 依葫芦画瓢、抱薪救火、 火上浇油、生吞活剥、 不问青红皂白、各打五十大板， 等等。 违背坚持具体问题具体分析例子 体现具体问题具体分析的例子 看菜吃饭；量体裁衣 对症下药； 量入为出，量力而行； 抽薪止沸；入乡随俗； 兵来将挡，水来土掩； 逢山开路，遇水搭桥； 一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌； 你能列举出体现或违背具体问题具体分析的例子吗？ 具体问题具体分析 一切从实际出发、实事求是 区别 侧重点 角度 　 原理依据 联系 拓展：具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是 侧重于矛盾各有特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 辩证法 　唯物论 矛盾的特殊性 物质决定意识 ①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。 ②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的体现和必然结果。 有一位老人家生病了，医生让他多吃水果。家里人带了很多苹果、梨子和橘子来看望他，他却觉得家人不理解他。他说：“我不吃这些，医生让我吃水果。” 苹果、梨子、橘子和水果之间是什么关系？ 世界上有没有一种“水果”，它可以脱离苹果、梨子和橘子等而独立存在？ 个性和共性的关系  探究：矛盾的普遍性与特殊性的关系？ 只吃水果的病人 个性（矛盾特殊性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 共性（矛盾普遍性） ：含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 （1）相互区别： 含义：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。P39-1 地位：这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 误区：普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系（ ） × 含有果酸、多汁、味甜等特点的植物果实 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 具体水果（个性） 水果（共性） （2）相互联结：P39-2 41 思考:不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、甜味等水果的共性。这说明什么？ ② 特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 （2）相互联结：P39-2 42 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性；【强调特殊性】 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。【强调普遍性】 （2）相互联结：P39-2 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 （3）矛盾普遍性与特殊性一定场合下相互转化 P40-1（笔记） 矛盾普遍性 矛盾特殊性 一定场合下 水果 （共性） 砀山梨 水晶梨 鸭梨 香梨 （个性）苹果 （个性）香蕉 …… （个性）梨子 （共性） 例： （个性） （个性） （个性） （个性） 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 “中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。” 中国特色社会主义是怎样体现矛盾的普遍性与特殊性关系的？ 怎样更好发展中国特色社会主义？ 感悟名言 思考： 社会主义 中国特色 坚持了社会主义的共同特征和基本原则 结合本国特点 公有制、按劳分配、无产阶级专政、共产党领导、马克思主义为指导思想 中国特色道路，中国特色社会主义理论，中国特色文化，中国特色制度等等。 矛盾普遍性 矛盾特殊性 思考： 怎样更好发展中国特色社会主义？ 普遍性和特殊性辨证关系的方法论 P40-2 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。 要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一 共性 个性 【特殊性 普遍性 特殊性】 指导 概括出 遵循从特殊到普遍再到特殊的认知秩序 【原理内容】 1、矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 2、普遍性与特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。 3、相互转化：矛盾普遍性与特殊性一定条件下相互转化。 【方法论】 1、要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 2、坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的历史的统一。 3、遵循从特殊到普遍再到特殊的认知秩序；（补充） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 【材料分析抓关键词】马克思主义中国化；先“试点”后推广；搞试点，推广经验；共性与个性，求同存异；典型示范，抓好典型、树立榜样；一般号召和个别指导相结合；同病异治与异病同治；从群众中来，到群众中去；只有民族的，才是世界的；解剖麻雀，抓好典型； 中央的方针政策与地方特色；建设有中国特色的社会主义。 判断正误 1、承认矛盾的普遍性，是坚持唯物辩证法的前提。 2、矛盾的特殊性规定了一事物区别于其他事物的特殊本质。 3、认识矛盾的特殊性，就能把握事物矛盾的精髓。 4、任何事物都是共性与个性、一般与个别的关系。 5、矛盾特殊性寓于矛盾普遍性中。 6、普遍性中包含着特殊性。 7、矛盾的普特关系是整体与部分的关系。 8、矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。 √ √ × √ × × × √ 1．矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 × 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓。 2．特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 × 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 3．矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系 × 共性与个性、绝对与相对的关系。 4．矛盾的基本属性是普遍性和特殊性 × 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 5．世界上的事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其普遍性。 × 世界上的事物千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性。 6．承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 × 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 7.具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 8.承认矛盾的普遍性，是坚持唯物辩证法的前提。 √ √ 议学小结 （二）矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性 2.矛盾的特殊性 ①含义 ②地位 ③作用 ④要求 （1）含义 （2）地位 （3）方法论 （1）含义 （2）三种情形 （3）方法论——具体问题具体分析 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 （1）地位 （2）原理 （3）方法论 03 用对立统一的观点看问题 51 进入高中后，我们面临着很多问题，你认为其中最重要的是哪一个？ 学习与休息　　 身体健康与否　 人际关系问题 心情的好坏　 　 理想与现实　 　 学与玩　 感情问题亲近与疏远　 学习进步与退步 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 （1）区别（地位、作用不同）P41-1 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 高中生涯 主要矛盾 (一个) 次要矛盾 (多个) 注意：主要矛盾只有一个， 次要矛盾可以有多个。 休息 体育 锻炼 学习 友情 打游戏 …… 穿衣打扮 注：事物发展方向是由主要矛盾决定的。 请你指出下列事物中的主要矛盾是什么？ 学生 运动、学习、交友、游戏、恋爱、玩手机、处理与家长关系、处理与老师关系 学校 教学，财务，食堂，宿舍，医疗 国家 经济建设，文化建设，民主政治建设，生态文明建设 企业 行政办公，生产，仓管，会计 √ √ √ √ （2）联系 P41-1 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 与 主要矛盾：经济建设 次要矛盾：生态建设 “绿水青山”保不住，经济社会发展就无从谈起。只有保护好环境，才能为人民生存发展提供坚实保障和前提条件。只有经济社会发展基本稳定，才能为保护环境、绿色发展等各项工作提供坚实物质基础。 二者相互依赖、相互影响 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （2）联系 P41-1 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 与 主要矛盾：生态建设 次要矛盾：经济建设 当出现区域性环境污染或大规模的生态破坏等威胁人类生存的环境问题呈扩散和蔓延的态势，政府和国家乃至全世界人民都应该将环境保护工作上升为头等大事。 二者在一定条件下可以相互转化 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 阶段 疫情状况 主要矛盾 次要矛盾 阶段一 疫情恶化 疫情防控 经济发展 阶段二 疫情初步控制 疫情防控 经济发展 阶段三 疫情彻底控制 经济发展 疫情防控 发展是党执政兴国的第一要务，面对国内疫情持续多点散发和房地产市场走弱等因素冲击，我们必须始终坚持以经济建设为中心，全力推动经济复苏。 ①办事情时要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾（重点论） ②要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾（两点论） （3）方法论 但经济发展不能以破坏生态为代价，生态本身就是经济，保护生态就是发展生产力。要统筹推进生态环境保护和经济发展，重在树牢绿水青山就是金山银山的理念。 ③坚持两点论和重点论的统一。 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 【原理内容】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； ②次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①想问题、办事情既要抓重点，集中力量解决主要矛盾 ②又要学会统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。 ③坚持两点论与重点论的统一。 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 【反对】反对不分主次，抓不住中心和关键；主次颠倒；反对只看主要矛盾忽视次要矛盾。 【关键词】重点、中心、关键、中心环节、第一要务、根本（主要）任务、要害、首要、首位、突破口、突出任务、核心问题、重中之重…… 58 读俗语 悟哲理 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮 荷花好看也要绿叶扶持 眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 抓重点，要着重解决主要矛盾 反对不分主次 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 思考：“是药三分毒”，既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？体现什么哲学道理？ 药可以治病 药危害身体 矛盾着的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的两个面当中，其地位和作用是不一样的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 （1）区别 P41-2 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 互联网 弊 利 生病吃药 危害健康 有益健康 某一矛盾 次要 方面 主要方面 评价人物 缺点 优点 重难点突破 复杂事物（矛盾体） 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 主要矛盾的主要方面 主要矛盾的次要方面 次要矛盾的主要方面 次要矛盾的次要方面 注意：复杂事物，有很多矛盾，主要矛盾和多个次要矛盾，每一个矛盾都有主次两个方面 拓展提升 （1）区别 P41-2 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 思考：我国实行“一国两制”后，有两种制度：资本主义和社会主义。那么，我国的性质是姓“资”还是姓“社”？为什么？ 在我国，社会主义制度是占主体地位的，这就是矛盾的主要方面。而资本主义制度只是在港澳台地区实行，是矛盾的次要方面。 注意：矛盾的主、次方面的前提是在一个矛盾内部。 2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 矛盾统一体 矛盾主要方面 矛盾次要方面 非公有制经济 市场 计划 我国所有制结构 我国资源配置方式 一国两制 大陆 社会主义制度 香港澳门台湾 资本主义制度 事物的性质是由谁来决定的？ 　事物的性质主要是由 　　　　　　　　 决定的 主要矛盾的主要方面 公有制经济 中美双方 合作 冲突 （2）联系：矛盾的主要方面和次要方面二者相互依赖、一定条件下相互转化。 2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了。 例如：生病需要吃药，是药三分毒。 如果药的剂量适中，治病是矛盾的主要方面； 但如果剂量过大，对身体的危害就是矛盾的主要方面。 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 缺点 优点 好人 坏人 优点 缺点 学 教 矛盾的 次要方面 矛盾的 主要方面 教与学 学生 学 教 矛盾的 主要方面 矛盾的 次要方面 教与学 教师 矛盾主要方面，居于支配地位、起主导作用。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面规定。 在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。 （重点论） 矛盾双方相互排斥，但又相互依赖； 并且在一定条件下相互转化。 看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。 （两点论） （3）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方法论 坚持两点论与重点论的统一 【原理内容】 ①矛盾的主要方面在矛盾的两个方面中处于支配地位，起着主导作用； ②矛盾的次要方面在矛盾的两个方面中处于被支配地位； ③矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①要求我们在看问题时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流； ②还要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。 ③坚持两点论与重点论的统一。 矛盾主次方面辩证关系原理 识别关键词：主流、性质、方向、主体、实质、本质、大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊；辨方向、总体上、总的、识大局 主要矛盾 矛盾的主要方面 存在于复杂事物中， 主要矛盾=1，次要矛盾≥1。 存在于一个矛盾中， 主要方面=1，次要方面=1。 适用情况：用在“办事情”上,用于解决问题。办事情时集中力量解决最关键的那个矛盾。（注重处理问题强调抓、解决，强调怎么办） 标志词：“重点、重心、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、根本任务、重中之重”等词语 适用情况：用在“看问题”上,用于人们对某事物的评价和看法。（注重看问题，强调怎么看） 标志词：“主流、主体、性质、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、总的来看、谈认识、谈评价”等词语 主要矛盾与矛盾主要方面的区别（做笔记） 我们先来看一个情景并思考：如果你是小张，你应该怎么办？ →我们这么来看，这些事情都是发生在校长这个人身上，也就是说在小张这个矛盾综合体中，存在着很多很多的矛盾。①水管修不修的矛盾②儿子接不接的矛盾③母亲送不送医院的矛盾四会议参加不参加的矛盾。所以我们可以得知，校长现在有这么多矛盾，那这么多矛盾就同时做同时解决嘛？ →肯定不是哈，肯定是抓最重要、最紧急的，我们把最重要最紧急的矛盾称之为主要矛盾，其他这些这些称之为什么？次要矛盾 那什么是主要矛盾？什么是次要矛盾呢？ 重点补充：区分主、次矛盾与矛盾的主、次方面的方法 （1）看数量关系，是“多个中的一个”，还是“二者之一”。 指：主次矛盾 指：矛盾的主次方面 主次矛盾数量≥2 矛盾主次方面数量=2 （2）抓主旨：材料侧重于“办事情”、“做事情”，则属于主次矛盾 材料侧重于“看问题”，则属于矛盾的主、次方面 （3）看关键词：主次矛盾：重点、中心、关键、核心、重中之重、首要、 突破口、第一要务 矛盾的主次方面：主流、方向、大局、性质、主体、总的来看、 反义词构成的矛盾体（利弊、成就问题、机遇挑战） 是促进事物发展，还是正确看待事物。 （4）地位作用： ——判断哪些是主要矛盾？哪些是矛盾的主要方面？ 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾。 2.第六次人口普查的关键是数据质量。 3.坚持以经济建设为中心不动摇。 4.中学生思想主流呈健康的好态势。 5.网络的出现利大于弊。 6.生产中要看到速度，又要看到效益。 7.射人先射马，擒贼先擒王。 8.两利相较取其重，两害相较取其轻。 9.是药三分毒。 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的主、次方面 矛盾的主、次方面 矛盾的主要方面 矛盾的主、次方面 主要矛盾 牛刀小试 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 3.坚持两点论和重点论的统一 哲学依据:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理。 方 法 论 两点论 重点论 复杂事物 每一矛盾 既看主要矛盾 又看次要矛盾 既看主要方面 又看次要方面 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 要 全 面 抓 重 点 统 一 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 反对形而上学的一点论和均衡论 71 形而上学的一点论 某地方始终坚持以经济建设为中心，为了发展经济，大量开垦土地，发展养殖，致使草地减少，鼠虫害日益严重，生态环境日趋恶化。 据说有一次楚王上山打猎，进入猎区后，他张弓搭箭，睁大眼睛左右搜寻，突然从左边树林窜出一只鹿，正待放箭，忽然，又见右边森林跑出一只四不象。他急转箭头，却又见一只白天鹅在天上飞过。此刻，楚王眼花了乱，不知射哪一个好。待定下神来，猎物早已跑得净光。 不分主次（均衡论） 当堂检测：下列说法中体现是两点论和重点论相统一的哪些观点？ 1、一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设。 2、射人先射马，擒贼先擒王。 3、只看到别人的缺点，看不到别人的优点; 4、只看到自己的优点，看不到自己的缺点。 5、标本兼治，重在治本。 6、在生产方面，既抓数量，又抓质量，突出质量。 两点论 重点论 违背了两点论 两点论和重点论的统一 两点论和重点论的统一 小结： 用对立统一的观点看问题 坚持两点论与重点论的统一 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的含义 同一性 斗争性 矛盾的基本属性 矛盾普遍性 矛盾特殊性 坚持具体问题具体分析 矛盾问题的精髓 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 唯物辩证法的实质与核心 矛盾分析法：认识世界和改造世界/认识事物的根本方法 原理 方法论 1.矛盾对立统一关系 2.矛盾的普遍性 3.矛盾的特殊性 4.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 5.主次要矛盾的辩证关系 6.矛盾主次要方面的辩证关系 一分为二的观点看问题 坚持具体问题具体分析 坚持共性与个性具体的历史的统一 既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 既要着重把握矛盾的主要方面，重视主流；又不可忽视矛盾的次要方面，即支流 坚持两点论与重点论相统一 承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，解决矛盾 矛盾分析法——认识、改造世界的根本方法 矛盾分析法——认识、改造世界的根本方法 1.坚持一分为二，全面观点看问题 3.坚持具体问题具体分析 2.承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，解决矛盾 4.坚持共性与个性具体历史的统一 5.坚持两点论和重点论的统一 1.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于 2.唯物辩证法的实质和核心 3.唯物辩证法的根本观点 4.认识世界和改造世界/认识事物的根本方法 5.马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键 6.坚持唯物辩证法的前提 7.是关于事物矛盾的问题的精髓 8.辩证法的总特征 9.矛盾的基本属性 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 对立统一规律/矛盾规律 矛盾的观点 具体问题具体分析 矛盾分析法 知识提炼 承认矛盾的普遍性 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 联系的观点和发展的观点 矛盾的同一性和斗争性； 1.基于当地养殖传统,构建现代化养殖体系;善用水土资源优势,大力发展牧业配套种植业:依托产业链优势,拉动上下游产业协同发展………近年来,因地制宜、因企制宜融合发展,瞄准产业精准发力,有效激活当地经济,成为多地推动乡村振兴的重要抓手。采取因地制宜、因企制宜的做法是基于（ ） ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 ③承认矛盾特殊性是坚持唯物辩证法的前提 ④矛盾的共性和个性在一定条件下相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】采取因地制宜、因企制宜的做法是基于具体问题具体分析是正确认识事物的基础,也是正确解决矛盾的关键,①②正确切题。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,③表述错误。材料没有体本现矛盾的共性和个性在一定条件下相互转化,④表述错误。 A $