3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法矛盾观，通过复习发展观原理导入，衔接矛盾作为事物发展源泉和动力，构建从矛盾含义、基本属性到普遍性与特殊性、主次矛盾的完整知识支架。 其亮点在于以爱因斯坦光量子学说等情境案例为依托，结合中美关系、辽沈战役等实例，用表格对比和小结系统梳理矛盾分析法，培养学生理性平和的健全人格与政治认同，助力学生掌握辩证思维，提升教师教学效率。

必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 1 1.发展具有普遍性,要用发展的观点看问题。+材料分析 2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要树立创新意识，不断促进新事物的成长。+材料分析 3.发展的状态或形式：量变和质变的关系原理:①量变是质变的必要准备, 要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②质变是量变的必然结果,质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 ,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃；③要坚持适度原则。 4.发展的趋势或途径：前进性与曲折性相统一原理:①事物发展的方向是前进的、上升的，发展前途是光明的,要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大。 ②事物发展的道路是曲折的,要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验。 5.发展的环节： 辩证否定观： 辩证否定观的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己，是联系的环节和发展的环节,要坚持创新意识。 复习导入 唯物辩证法发展观原理总结 2 3.3唯物辩证法的实质与核心 3 目 录 肆 CONTENT 叁 用对立统一的观点看问题 贰 矛盾问题的精髓 壹 事物发展的源泉和动力 4 01 事物发展的源泉和动力 5 此处请添加您的副标题，文字可以直接编辑修改。 添加标题 1. 爱因斯坦对光的看法包含了什么哲学道理? 爱因斯坦创立的光量子学说一发表，就在科学界引起了强烈反响。一位朋友问他:“光究竟是什么?是波还是微粒?要知道，两者不能并存，不是这个，就是那个!”爱因斯坦听后，激动地说:“不是这个，就是那个?为什么不可以既是这个，又是那个呢?光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。自然界喜欢矛盾。' 走进情境 发现矛盾 2."自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思? 6 一、事物发展的源泉和动力 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系，矛盾就是对立统一。 1.矛盾的含义 空间上：上下、左右、高低、长短、远近； 人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮； 物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗； 社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮… 7 2.矛盾的基本属性 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 矛盾所固有的相反相成的 两种基本属性 中美之间是既合作又冲突的关系 合作关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) 8 注意2：矛盾双方的对立统一始终是不可分割的。（离开任何一方，构不成矛盾） 注意1：“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 注意3：哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾/生活矛盾 逻辑矛盾：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金” 生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了” 哲学矛盾：对立和统一 9 2.矛盾的基本属性 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 表 现 没有高，就无所谓低； 没有胖，也无所谓瘦； 没有成功，就没有失败； 没有先进，就没有落后； 你离不开我， 我离不开你。 （1）同一性的含义： 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 烧之——你死我亡——一绳系两命 10 2.矛盾的基本属性 塞翁失马,焉知非福 ② 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。 相互贯通:“你中有我，我中有你”; 相互转化：“你变成我，我变成你”。 注意：矛盾双方的相互转化， 不能说是同一性与斗争性的转化. 例如： 失败是成功之母（失败可转化为成功） 如果方向错误，停止就是进步。（倒退可转化为进步） 谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源） “你中有我，我中有你” 11 2.矛盾的基本属性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥 的。 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。 －－在学校教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了(斗争是绝对的,无条件的） （2）斗争性的含义： 12 矛盾 斗争性 同一性 两个基 本属性 相互依赖 相互贯通 相对的有条件的 相互排斥 相互对立 绝对的无条件的 对立统一 （事物发展的源泉和动力） 小 结 13 S W O T 下列成语、俗语或名言各体现矛盾的什么属性？ 1.否极泰来 2.有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和， 前后相随 3.乐极生悲 4.公说公有理，婆说婆有理 思 考： 矛盾同一性，在一定条件下相互转化 矛盾同一性，矛盾双方依赖 矛盾同一性，在一定条件下相互转化 矛盾斗争性，双方相互对立 14 添加标题 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 【同一性离不开斗争性】 没有不同的音符，奏不出美妙的音乐； 没有不同的颜色，描绘不出美丽的图画； 没有不同的味道，制作不出美味的佳肴。 没有 斗争性 就没有 同一性 （3）同一性和斗争性的联系 强调斗争性 15 （3）同一性和斗争性的联系 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 思考：为什么生活中与自己关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人？ “父母、好友经常与我们生活在一起”，说明存在一定的社会交往关系，即存在同一性。“产生矛盾”说明存在斗争性。 强调同一性 16 （3）同一性和斗争性的联系 这说明了什么道理？ 猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 17 同一性 斗争性 相互区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 一是矛盾双方相互依赖；二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 矛盾的同一性是有条件的、相对的 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的 相互联系 ①同一性离不开斗争性，同一中包含差别和对立； ②斗争性也离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 矛盾同一性和斗争性的辩证关系 注意：矛盾的同一性和斗争性相互区别、相互联系，但是不会相互转化。 小结 18 小结1：矛盾即对立统一（同一性和斗争性）哲理 【原理】 ①矛盾即对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 ②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ③矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】 我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 19 02 矛盾问题的精髓 20 （1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。 二、矛盾问题的精髓 注意∶①“事事有矛盾”≠任何两个事物之间都有矛盾。 ②人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在； （一）矛盾的普遍性 21 此处请添加您的副标题，文字可以直接编辑修改。 添加标题 陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。 从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？ 世外桃源该多好，无奈风波添烦恼， 只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。 22 自然界 人类社会 思维领域 A B C D A B C D A B C D 时间 A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始 时时有矛盾 23 （2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 注意∶①“时时有矛盾”不等于矛盾永远无法解决，旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。 ②解决矛盾不等于消灭矛盾。 矛盾存在于一切事物之中 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 事事有矛盾 时时有矛盾 矛盾的普遍性 24 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯回：“寡人无疾。”扁鹊出，桓候曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓候又不悦。 　　居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 议一议 我们对待矛盾的正确态度是什么呢？ 25 （一）矛盾的普遍性 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向,敢于承认矛盾，勇于直面矛盾,善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③坚持用一分为二的观点看问题。 二、矛盾问题的精髓 26 添加标题 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 小结2：矛盾的普遍性哲理 【原理】 矛盾具有普遍性，时时有矛盾，事事有矛盾。 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②对任何事物，我们都要坚持问题导向,敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③坚持用一分为二的观点看问题。 27 （二）矛盾的特殊性 (1).矛盾特殊性的含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2).矛盾特殊性的表现： ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（事事有矛盾，区别于其他事物） ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（时时有矛盾，区别不同过程和不同阶段） ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 二、矛盾问题的精髓 28 添加标题 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 请在此添加文字说明请在此添加文字说明 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 他们是谁？你是怎么判断出来的？ 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 ①、不同事物有不同的矛盾 29 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 ②、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 。 发芽　幼苗　发育　开花　结果　死亡 植物 人类社会 30 S W O T 建设中国特色社会主义现代化国家要： 统筹城乡发展 统筹区域发展 统筹经济社会发展 统筹人与自然和谐发展 统筹国内发展和对外开放 统筹国内国际两个大局 ③同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 31 ③同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性 不同特点 卖方 花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。 买方 半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 32 此处请添加您的副标题，文字可以直接编辑修改。 添加标题 ② “吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。” 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 ①“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。 不同事物有不同的矛盾 ④卖方，花言巧语，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方，货比三家，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 ③“家家有本难念的经”，就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾等。 33 （二）矛盾的特殊性 思考：面对矛盾的特殊性，我们应该如何做？ 【方法论】 要坚持具体问题具体分析。 二、矛盾问题的精髓 34 (1)、含义 (2)、地位 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 （三）坚持具体问题具体分析 35 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 （3）重要性 灭 火 着 火 36 （三）坚持具体问题具体分析 思考：生活中体现具体问题具体分析的例子。 看菜吃饭、量体裁衣，对症下药、因材施教。 兵来将挡、水来土掩。 一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌。 逢山开路，逢水搭桥。 入乡随俗。 因地（因时）制宜 某物的优势、特色、特征 兵来将挡，水来土掩 违背具体问题具体分析的例子： 张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套； 火上浇油；千篇一律；东施效颦； 不分青红皂白，各打五十大板； 一刀切；一风吹；邯郸学步。 二、矛盾问题的精髓 37 小结3：矛盾的特殊性哲理 【原理】 矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。具体表现为：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 要坚持具体问题具体分析。 38 思考：（1）水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？ （2）这个病人对水果的认识有什么误区？ 水果和苹果、梨、香蕉是共性与个性（矛盾普遍性与特殊性）的关系 阅读与思考 39 （四）矛盾的普遍性和特殊性的关系 （1）是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 水果 个性、相对 共性、绝对 多汁，味道甜，富含维生素和膳食纤维，维生素C含量比苹果葡萄高7-10倍，其他维生素与微量元素一般也高于苹果、梨、葡萄3-4倍。 多汁，主要味觉为甜味与酸味，富含维生素和膳食纤维 40 S W O T （2）特殊性与普遍性相互联结。 一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性； 另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。 水果 普遍性寓于特殊性中 特殊性离不开普遍性 多汁，主要味觉为甜味与酸味，富含维生素和膳食纤维 多汁，味道甜，富含维生素和膳食纤维，维生素C含量比苹果葡萄高7-10倍，其他维生素与微量元素一般也高于苹果、梨、葡萄3-4倍。 （四）矛盾的普遍性和特殊性的关系 41 （四）矛盾的普遍性和特殊性的关系 （3）矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性--共性 个性--共性 个性--共性 个性--共性 思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？ 从群众中来，到群众中去；抓住典型；先试点、再推广； 学习借鉴别人的经验；举一反三； 在中国共产党的指导下，根据各省的情况制定适合各省的政策。 42 （四）矛盾的普遍性和特殊性的关系 思考：矛盾的普遍性和特殊性的关系对我们中国社会主义建设和改革有什么启示？ 要求我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。 43 小结4：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系哲理 【原理内容】 ①矛盾普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾的普通性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。 ③矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化。 【方法论】 要求我们从实际出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。我们要坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。 44 03 用对立统一的观点看问题 45 S W O T （1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？ （2）为什么把首攻地点选在锦州？ （3）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？ 思 考： 46 三、用对立统一的观点看问题 （一）主要矛盾和次要矛盾 1、含义： 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。 学习与卫生 学习与休息 学习与运动 教与学 学生面临的矛盾 47 S W O T （一）主要矛盾和次要矛盾 2、主要矛盾和次要矛盾的关系：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 学习与卫生 学习与休息 学习与运动 教与学 学生上课时面临的主要矛盾 学习与卫生 学习与休息 学习与运动 教与学 学生休息时面临的主要矛盾 三、用对立统一的观点看问题 48 （一）主要矛盾和次要矛盾 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 思考：事物存在主次矛盾，这给我们认识事物和办事情什么启示？ 方法论：统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾。 三、用对立统一的观点看问题 方法论：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 49 S W O T 牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上；力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮 荷花好看也要绿叶扶持 眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 要统筹兼顾,恰当处理次要矛盾 反对不分主次 50 小结5：主次矛盾辩证关系哲理 【原理】 ①主要矛盾处于支配地位、对事物的发展起决定作用。 ②次要矛盾处于从属地位、对事物的发展不起决定作用。③主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。②坚持两点论与重点论的统一。 51 S W O T 次要矛盾 主要矛盾 （矛盾的主要方面） （矛盾的主要方面） （矛盾的次要方面） （矛盾的次要方面） 次要矛盾 次要矛盾 复杂事物的诸多矛盾 矛盾双方的不平衡性 52 （二）矛盾的主要方面和次要方面 1、含义： 矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 学习与卫生 学习与休息 学习与运动 教与学 学生上课时面临的主要矛盾 教 学 教与学 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 对学生来说，“学”是主要方面 三、用对立统一的观点看问题 53 S W O T （二）矛盾的主要方面和次要方面 2.矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的关系：既相互依赖、又相互排斥，并在一定的条件下相互转化。 学 教 矛盾的 次要方面 矛盾的 主要方面 教与学 学生 学 教 矛盾的 主要方面 矛盾的 次要方面 教与学 教师 三、用对立统一的观点看问题 54 （二）矛盾的主要方面和次要方面 在某一矛盾中，矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用。 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面既相互依赖、又相互排斥，并在一定的条件下相互转化。 思考：事物矛盾存在主次方面，这给我们认识事物和办事情什么启示？ 方法论：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流； 方法论：不能忽视次要方面、忽视支流。 三、用对立统一的观点看问题 55 医用物 资供应 及废物处理 控制传染 疫区生活 物资供应 疫苗及其 抗体研究 好 不好 好 不好 好 好 不好 根据左图判断在这场没有硝烟的战争中，我们未来会怎么样？你判断的依据是什么？这说明了什么？ 3.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 不好 206 小结6：矛盾主次方面辩证关系原理方法论 【原理】 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。（强调矛盾的主要方面） ②矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用（强调矛盾的次要方面） ③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①我们在认识事物时，要着重把握矛盾的主要方面，分清主流和支流，抓住主流。（强调矛盾的主要方面） ②但又不忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。（强调矛盾的次要方面） ③坚持两点论和重点论的统一。 57 主要矛盾和矛盾的主要方面的区分 类别 主要矛盾 矛盾的主要方面 外延 存在于复杂事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。 存在于一个矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。 作用 决定事物的发展方向，常用在“办事情”上 决定事物性质，常用在“看问题”上 方法论 用在“办事情”上,用于解决问题。做事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾 用在“看问题”上,用于评价人和事。看问题要把握矛盾的主要方面，抓住主流 标志词 如：重点、重心、中心、关键、突破口、重中之重、核心、主题、第一要务、突出位置 如：主流、大局、性质、方向、优势、主体、整体上、总的来看。 S W O T 我国经济社会发展要以经济建设为中心 射人先射马，擒贼先擒王； 一国两制不会改变国家的社会主义性质 金无足赤，人无完人 必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。 好钢用在刀刃上； 和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸； 主次矛盾 主次矛盾 主次矛盾 主次矛盾 主次方面 主次方面 主次方面 主次矛盾 　　下面两组说法中哪些体现了主次要矛盾的辩证关系，哪些体现了矛盾主次要方面的辩证关系？ 59 S W O T 对比 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 认识某一矛盾 反对 联系 理论依据 (三)、两点论与重点论的统一 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 要着重把握主要矛盾 （抓重点） 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 （抓主流） 形而上学的一点论 形而上学的均衡论 60 S W O T 矛盾的观点及矛盾分析法归纳 1．矛盾的同一性和斗争性:矛盾就是对立统一，由此推动事物的运动变化和发展，坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一,坚持一分为二的观点，全面的观点看问题。 2．矛盾的普遍性：矛盾具有普遍性，要求我们坚持问题导向,敢于承认矛盾，勇于直面矛盾,善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 3．矛盾的特殊性：矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。 4．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。①.相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。②.二者在不同场合下可以相互转化。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 5．主次矛盾的辩证关系：主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用，要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；主次矛盾相互依赖，相互影响，在一定条件下相互转化，要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾,坚持两点论和重点论的统一。6．矛盾的主次方面的辩证关系：事物的性质主要是由主要矛盾的主要性质决定的，要求我们善于把握事物的本质和主流，主次方面在一定条件下可以相互转化，不要忽视支流,坚持两点论和重点论的统一。 7．两点论和重点论：主次矛盾和矛盾的主次方面的关系原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。 61 $