第一单元综合检测卷-2026-2027学年语文七年级上册单元综合检测卷（统编版·新教材）

**基本信息** 七年级上册语文第一单元综合检测卷，以四季景物为线索串联基础积累、阅读理解与写作，全面覆盖单元核心知识，适配单元复习，强化语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题28分|字音字形、词语运用、病句修改、诗文默写、文学常识、综合性学习|结合“感受四季”情境，如补写秋景句子、积累秋景古诗，渗透文化自信| |课内阅读|5题22分|《春》选段的词语含义、炼字（“钻”）、修辞（排比比喻）等|聚焦文本语言品析，培养审美创造与思维能力| |课外阅读|4题20分|《秋的味道》内容概括、炼字（“弯”）、感官赏析等|选四季主题文本，与单元写景散文呼应，提升阅读理解能力| |作文|1题50分|《我眼中的四季》写景记叙文|要求调动感官描写，融入真情实感，落实语言运用与思维能力|

七年级上册语文第一单元综合检测卷 📝（时间：120分钟 满分：120分）注意事项：本试卷共四大题，22小题 第一部分 积累与运用（28分） 一、基础积累（28分） 1. 下列加下划线字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A.酝酿（liàng） 窠巢（kē） 抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） B.朗润（rùn） 卖弄（nòng） 淅沥（xī） 棱镜（léng） C.着落（zháo） 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 高邈（miǎo） D.粗犷（kuàng） 莅临（lì） 吝啬（sè） 菜畦（qí） 2. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ）（2分） A.喉龙 健壮 呼朋引伴 花枝召展 B.化装 骄媚 迫不急待 淅淅沥沥 C.干涩 宽敞 咄咄逼人 翻来覆去 D.决别 瘫痪 喜出望外 各得其所 3. 下面句子中加下划线词语使用有误的一项是（ ）（2分） A.春天到了，公园里花儿开放，呼朋引伴，热闹极了。 B.秋雨淅淅沥沥，不大一会儿，地面就被打湿了。 C.说话做事不要咄咄逼人，要学会体谅他人的感受。 D.秋天的原野，果实累累，处处一派美不胜收的景象。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.通过阅读《春》，使我们感受到朱自清笔下春天蓬勃的生命力。 B.秋天的田野，到处弥漫着果实成熟，到处洋溢着丰收的喜悦。 C.学习本单元写景散文，能够提升我们观察景物和文字表达的能力。 D.能否用心观察生活，是写好写景类作文的重要条件。 5. 诗文默写（8分） （1）直接默写 ①水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） ②__________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） ④__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）理解性默写 ⑤《观沧海》中展现大海吞吐日月宏大气魄的句子：__________，__________。 ⑥《次北固山下》蕴含新旧交替哲理的千古名句：__________，__________。 6. 文学常识挖空默写（4分） （1）《春》作者是__________，现代散文家、诗人。 （2）《济南的冬天》作者__________，原名舒庆春，代表作小说《骆驼祥子》。 （3）《观沧海》选自《__________》，作者曹操，时期政治家、诗人。 （4）《天净沙·秋思》，“天净沙”是，作者马致远。 7. 综合性学习：感受四季之美（4分） 班级开展“感受四季，发现自然之美”主题活动，请你参与。 （1）请仿照示例，补写句子，描绘季节之美。（2分） 示例：春天，是枝头绽放的花朵，带来蓬勃生机。 秋天，________________________。 （2）活动要收集描写四季的古诗，请你写出连续两句描写秋景的诗句。（2分） ____________________，____________________。 第二部分 课内阅读理解（22分） 阅读《春》选段，完成8‑12题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 8. 解释句中下划线词语的含义。（4分） （1）都开满了花赶趟儿：________________________ （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着：________________________ 9. “小草偷偷地从土里钻出来”一句中，钻字富有表现力，请做炼字赏析。（5分） 10. 选段画线句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（5分） 11. 选段描绘春草、春花，表达了作者怎样的思想感情？（4分） 12. 下列对选文内容理解分析有误的一项是（ ）（4分） A.“偷偷地”写出小草悄无声息生长，体现春天到来的悄无声息。 B.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是实写树上结满果实。 C.写蜜蜂、蝴蝶，侧面烘托春花的繁茂、香甜。 D.选文调动视觉、嗅觉等多种感官描绘春天景物。 第三部分 课外阅读理解（20分） 秋的味道 ①秋天，是从一阵微凉的风开始的。夏日的燥热慢慢退去，风掠过树梢，叶片便染上浅黄，一点一点，把山林晕染成一幅温柔的画。 ②清晨走在郊外，空气清清爽爽，带着草木与果实混合的气息。路边的野菊悄悄绽开，淡淡的花香，不张扬，却久久萦绕在鼻尖。阳光不再灼人，暖暖地洒下来，落在肩头，让人心里安稳。 ③田地里是热闹的。稻穗弯下沉甸甸的腰，果子挂满枝头。农人弯腰劳作，汗水滴落土地，脸上却挂着满足的笑意。这是秋天独有的馈赠，是辛勤之后收获的甜。 ④秋天不只有繁盛，也藏着淡淡的清寂。树叶一片片飘落，不是衰败，而是归于泥土，为来年的新生积蓄力量。站在秋风之中，看着漫天飞舞的落叶，心中会生出几分感慨。 ⑤我爱这秋天。它有丰收的喜悦，也有沉静的思索。它教会我们，繁华过后，依然可以从容坦然。 13.通读全文，请简要概括文章写了秋天的哪几方面特点。（4分） 14.赏析第③段中“稻穗弯下沉甸甸的腰”一句中弯字的妙处。（5分） 15.第②段画线句“路边的野菊悄悄绽开，淡淡的花香，不张扬，却久久萦绕在鼻尖”，请从感官角度赏析句子。（5分） 16.结合全文，说一说作者笔下“秋的味道”包含哪些情感内涵。（6分）   第四部分 作文（50分） 17.请以《我眼中的四季》为题，写一篇记叙文。 ①抓住景物典型特征，调动感官细致描写；②可以融入自己的真情实感，写出景物带给你的感悟；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 ✅ 参考答案与解析 第一部分 积累与运用（28分） 1.B 【解析】A.“酝酿”的“酿”读niàng；C.“着落”的“着”读zhuó；D.“粗犷”的“犷”读guǎng。本题考查课内多音字、形声字读音，易错点：着落、粗犷为高频误读字。 2.C 【解析】A.喉咙，花枝招展；B.化妆，娇媚，迫不及待；D.诀别。易错提示：“诀别”言字旁，区分“决别”错误写法。 3.A 【解析】呼朋引伴是用来写人的，不能直接用来写花儿。B淅淅沥沥形容小雨；C咄咄逼人形容气势汹汹；D美不胜收形容景物美好。 4.C 【解析】A缺主语，删去“通过”或者“使”；B成分残缺，在“成熟”后面加“的气息”；D两面对一面，删掉“能否”。初一高频病句类型：成分残缺、两面对一面。 5.诗文默写 ①山岛竦峙 ②杨花落尽子规啼 ③江春入旧年 ④枯藤老树昏鸦 ⑤日月之行，若出其中 ⑥海日生残夜，江春入旧年 6.文学常识挖空默写（1）朱自清 （2）老舍 （3）曹操集；东汉末 （4）曲牌名 7.综合性学习 （1）示例：秋天，是枝头沉甸甸的果实，诉说丰收喜悦。 （2）示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 第二部分 课内阅读理解（22分） 8.（1）赶趟儿：本义赶时间，文中指各种各样的花儿争相开放。 （2）闹：喧闹，文中写出蜜蜂数量多，喧闹飞舞，烘托春花香甜繁茂。 9.“钻”运用动作描写（炼字），写出小草冲破泥土的力量感，生动表现春草顽强蓬勃的生命力，表达作者对春草的喜爱赞美。 10.运用排比、比喻的修辞。把春花颜色比作火、霞、雪，句式整齐，色彩鲜明，生动形象写出春花色彩艳丽缤纷，表达作者对春花的喜爱。 【解析】先点修辞，再分析内容，最后落到情感，是中考赏析题标准答题步骤。 11.表达作者对春天美好景物的喜爱，赞美春天蓬勃旺盛的生命力。 12.B【解析】“仿佛”表明这是想象，属于虚写，并不是树上已经结满果实。 第三部分 课外阅读理解（20分） 13.①秋风微凉，秋景温柔美好；②秋空气清新，阳光温暖；③田野丰收，充满劳作的喜悦；④秋天有清寂沉静，引人思索。 14.“弯”运用拟人手法，生动写出稻穗果实饱满沉重的样子，体现秋天丰收的景象，暗含作者对秋日丰收的喜爱。 15.运用视觉、嗅觉。视觉写野菊绽放，嗅觉写淡淡的花香，多感官结合，细腻写出秋日野菊淡雅美好，表达作者对秋景的喜爱。 16.有对秋天美好景物的喜爱赞美；有对丰收劳作的喜悦；也感悟到生命从容坦然，繁华落尽依旧积蓄力量的人生思索。 第四部分 作文（50分） 17.开放性试题 答案略 学科网（北京）股份有限公司 $