9月份月考测试卷2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 以“金秋研学”为主题情境，整合基础积累（36分）、阅读探究（34分）、创意习作（30分），通过真实研学场景考查语言运用、思维能力与审美创造，适配三年级上册第一、二单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|36分|字音字形（坪坝、钥匙）、词语运用（增添/增加辨析）、诗文积累（《山行》默写）|结合研学情境设计，如“凌乱的梧桐落叶”选词填空| |阅读探究|34分|课内片段（《秋天的雨》）、非连续性文本（天气预报+安全提示）、课外散文（《秋天的校园》）|非连文本整合实用信息，考查信息提取与生活应用| |创意习作|30分|观察描写（秋景/同学特点）、日记格式|二选一命题，鼓励运用比喻拟人，如“我的秋日日记”需记录真实感受|

2026-2027学年三年级语文上册9月份月考测试卷 （第一、二单元综合） 考试时间：90分钟 满分：100分 主题情境："金秋研学·寻访校园与秋日之美" 第一板块：研学基础积累营（36分） 一、字音字形闯关（10分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（4分） 坪坝（bà pà） 摔跤（shuāi suāi） 挑促织（tiāo tiǎo） 掠 过（lüè luè） 假期（jià jiǎ） 挨打（āi ái） 钥匙（yào yuè） 凌乱（lín líng） 2. 看拼音，写词语。（4分） fú zhuāng huāng yě cū zhuàngmíng lǎng pái liè guī zéyóu piào chí dào 3. 找出下列词语中的错别字并改正。（2分） 穿带（ ） 荒凉（ ） 严严实实（ ） 五彩缤纷（ ） 二、词语运用（8分） 1. 把下列词语补充完整。（4分） （ ）头（ ）脑 （ ）心（ ）胆 面（ ）耳（ ） 手（ ）脚（ ） 秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 金（ ）（ ）香 五（ ）（ ）登 2. 照样子，写词语。（2分） ABB式：亮晶晶 ________ ________ AABC式：闪闪发光 ________ ________ 3. 选词填空。（2分） 增添 增加 （1）秋天的雨，给大地（ ）了一盒五彩缤纷的颜料。 （2）今年果园的苹果产量比去年（ ）了不少。 凌乱 杂乱 （3）水泥道上铺满了（ ）的梧桐落叶。 （4）他的书桌太（ ）了，需要整理一下。 三、诗文积累（10分） 1. 默写古诗。（4分） 《所见》［清］袁枚 牧童骑黄牛，__________________。 __________________，忽然闭口立。 《山行》［唐］杜牧 __________________，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，__________________。 2. 按课文内容填空。（4分） （1）秋天的雨，有一盒__________________的颜料。你看，它把黄色给了__________________，黄黄的叶子像一把把__________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （2）湿润的东风走过__________________，在竹林中吹着__________________。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然__________________，在绿草上__________________、__________________。 3. 古诗理解。（2分） （1）"停车坐爱枫林晚"中的"坐"意思是（ ） A. 坐下 B. 因为 C. 座位 （2）《夜书所见》表达了诗人（ ）的情感。 A. 喜爱秋天 B. 赞美菊花 C. 思念家乡 四、句子训练营（8分） 1. 仿写句子。（4分） （1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） ______________________________________________________ （2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） ______________________________________________________ 2. "把"字句与"被"字句互换。（2分） （1）秋风把夏天的炎热扇走了。 → __________________________________________________ （2）水泥道被落叶铺成了彩色的地毯。 → __________________________________________________ 3. 扩句练习。（至少扩两处）（2分） 同学们读书。 → __________________________________________________ 第二板块：研学阅读探究馆（34分） 五、课内片段研读（8分） 阅读《秋天的雨》选段，回答问题。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 这段话是围绕哪句话写的？用"——"画出来。（1分） 答：__________________________________________________ 2. 这段话写了哪些景物？请列举出来。（3分） 答：__________________________________________________ 3. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） 答：__________________________________________________ 4. "五彩缤纷"的意思是（ ）（2分） A. 颜色繁多而艳丽 B. 只有五种颜色 C. 颜色很单一 六、非连续性文本·秋日研学热点（12分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：秋季出游安全提示 1. 秋季早晚温差大，请备好外套，预防感冒。 2. 雨后路面湿滑，行走时注意脚下安全。 3. 不要采摘、食用野外不明果实和蘑菇。 4. 外出研学请结伴而行，不单独行动。 材料二：哈尔滨市9月份天气预报（部分） 日期 天气 气温 风力 9月15日 晴 12℃～22℃ 西北风3级 9月16日 多云转小雨 10℃～18℃ 北风4级 9月17日 小雨 8℃～15℃ 北风5级 9月18日 晴 11℃～20℃ 西北风3级 材料三：研学日记范文 9月15日 星期一 晴 今天，老师带我们去校园后面的小树林研学。树林里的梧桐树叶已经开始变黄了，一片片落叶像金色的小巴掌，铺满了小路。我小心翼翼地踩在落叶上，发出"沙沙"的声音，真好听！我还捡了几片最漂亮的叶子，准备夹在课本里做书签。秋天真美啊！ 1. 根据材料二，9月16日的天气情况是（ ）（2分） A. 晴天 B. 多云转小雨 C. 大雨 2. 根据材料一，秋季出游需要注意哪些安全事项？（至少写出两条）（4分） 答：__________________________________________________ 3. 材料三的日记格式是否正确？请说明理由。（3分） 答：__________________________________________________ 4. 如果你也去研学，你会观察秋天的哪些景物？请写一写。（3分） 答：__________________________________________________ 七、课外散文阅读（14分） 阅读短文，回答问题。 秋天的校园 秋天来了，我们的校园变得更加美丽了。 走进校门，首先映入眼帘的是道路两旁的梧桐树。它们的叶子渐渐变黄了，一阵秋风吹过，叶子像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上。踩在落叶上，发出"咔嚓咔嚓"的声音，像是在演奏一首秋天的乐曲。 操场边的花坛里，菊花开了。有紫红的、淡黄的、雪白的……五彩缤纷，美丽极了。菊花仙子们在秋风中频频点头，好像在欢迎我们的到来。 教学楼后面的小果园里，苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼。梨树上结满了黄澄澄的梨，散发着诱人的香味。同学们常常在课间跑到果园边，深深地吸一口气，享受这秋天的馈赠。 秋天的校园，是一幅美丽的画，是一首欢乐的歌。我爱秋天的校园！ 1. 短文是围绕哪句话写的？（2分） 答：__________________________________________________ 2. 短文按照什么顺序描写了秋天的校园？（2分） 答：__________________________________________________ 3. 用"——"画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（3分） 答：__________________________________________________ 4. "菊花仙子们在秋风中频频点头"这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分） 答：__________________________________________________ 5. 短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答：__________________________________________________ 6. 仿照短文最后一段，写一写你眼中的秋天。（2分） 答：__________________________________________________ 第三板块：研学创意习作坊（30分） 八、习作（30分） （以下两题任选一题） 题目一：《猜猜他是谁》 他（她）是我们班的一位同学。请你抓住他（她）的外貌、性格、爱好等特点，用具体事例来描写，让别人读了你的作文就能猜出他（她）是谁。注意：不要直接写出他（她）的名字。 题目二：《我的秋日日记》 请你以日记的形式，记录一次秋日研学或秋日见闻。注意日记的格式：第一行写清日期、星期、天气，正文每段开头空两格。可以写你看到的秋景、听到的秋声、闻到的秋味，也可以写你的感受。 要求： 1. 任选一题，自拟题目也可； 2. 语句通顺，内容具体，不少于250字； 3. 试着运用比喻、拟人等修辞手法； 4. 书写工整，卷面整洁。 三年级语文上册9月份月考测试卷 参考答案与详细解析 第一板块：研学基础积累营（36分） 一、字音字形闯关（10分） 1. bà、shuāi、tiǎo、lüè、jià、ái、yào、líng 解析："挑促织"的"挑"读tiǎo，意为用细棍拨弄；"钥匙"的"匙"读轻声shi；"凌"为后鼻音líng。 2. 服装、荒野、粗壮、明朗、排列、规则、邮票、迟到 3. "穿带"应为"穿戴"；其余词语无错别字。 二、词语运用（8分） 1. 摇头晃脑、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱（含身体部位成语）；秋高气爽、天高云淡、金桂飘香、五谷丰登（描写秋天的成语）。 2. ABB式：湿漉漉、油亮亮、红彤彤等；AABC式：频频点头、依依不舍、津津有味等。 3. （1）增添（2）增加（3）凌乱（4）杂乱 解析："增添"多用于抽象事物，"增加"多用于具体数量；"凌乱"侧重不整齐，"杂乱"侧重混杂无序。 三、诗文积累（10分） 1. 默写略。注意"樾""欲"等字的写法。 《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2. （1）五彩缤纷、银杏树、小扇子（2）荒野、口笛、跑出来、跳舞、狂欢 3. （1）B（"坐"意为"因为"）（2）C（思乡之情） 四、句子训练营（8分） 1. 仿写略。注意比喻句要有本体、喻体和比喻词；拟人句要赋予事物人的动作或情感。 示例比喻句：荷叶上的露珠晶莹透亮，真像一颗颗珍珠。 示例拟人句：秋天到了，树上金黄的果子露出了笑脸。 2. （1）夏天的炎热被秋风扇走了。（2）落叶把水泥道铺成了彩色的地毯。 3. 扩句示例：敬爱的同学们在宽敞明亮的教室里认真地读书。 第二板块：研学阅读探究馆（34分） 五、课内片段研读（8分） 1. 中心句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（总分结构） 2. 银杏树、枫树、田野、果树（橘子、柿子）、菊花。 3. 比喻+拟人。"你挤我碰""争着"赋予果实人的动作，生动写出丰收景象。 4. A（"五彩缤纷"意为颜色繁多而艳丽） 六、非连续性文本（12分） 1. B 2. 写出任意两条即可。如：①秋季早晚温差大，要备好外套，预防感冒；②雨后路面湿滑，行走时注意脚下安全；③不要采摘、食用野外不明果实和蘑菇；④外出研学请结伴而行，不单独行动。 3. 正确。格式要素齐全：日期、星期、天气居中，正文空两格。 4. 开放作答，言之有理即可。 七、课外散文阅读（14分） 1. 第一句：秋天来了，我们的校园变得更加美丽了。 2. 空间顺序（游览顺序）。 3. 比喻句多处，如"叶子像一只只金色的蝴蝶"（叶子比作蝴蝶）、"苹果像一个个小灯笼"（苹果比作灯笼）。 4. 拟人。生动写出菊花摇曳的姿态，表达喜爱之情。 5. 对秋天校园的喜爱和赞美。 6. 开放作答，注意运用比喻或拟人。 第三板块：研学创意习作坊（30分） 八、习作（30分） 评分标准： 等级 分值 标准 一类文 27-30分 内容具体，语句通顺，修辞运用得当，格式正确（日记），有真情实感 二类文 24-26分 内容较具体，语句较通顺，有一定修辞，基本符合格式要求 三类文 18-23分 内容基本完整，语句基本通顺，修辞运用较少 四类文 0-17分 内容不完整，语句不通顺，格式错误较多 写作要点提示： 《猜猜他是谁》：抓住2-3个特点（外貌、性格、爱好），用具体事例体现，不写名字。 《我的秋日日记》：格式第一行日期+星期+天气，正文空两格；内容真实，有见闻有感受。 学科网（北京）股份有限公司 $