5.3 社会历史的主体课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“人民群众是历史的创造者”核心知识点，通过天山胜利隧道建设、尼珠河村悬崖电梯等案例导入，衔接辩证唯物主义与价值观内容，构建“概念-原理-实践”的知识体系学习支架。 其亮点在于以丰富案例（如紫鹊界梯田、非遗传承）为载体，融合政治认同与科学精神，采用情境分析和高考真题解析深化理解。帮助学生树立以人民为中心思想，教师可借助系统资料高效开展教学。

第一单元知识体系 马克思主义哲学 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 本册教材主要讲述马克思主义的世界观，方法论，价值观和文化观。第一单元主要讲述唯物论和辩证法的基本原理，第二单元主要讲述认识论，历史唯物主义和价值论等基础知识，第三单元讲述马克思主义文化观，包括文化传承、交流、发展等基础知识。第一单元和第二单元共同构成辩证唯物主义和历史唯物主义的核心内容 实践 推动着人类社会的发展 社会历史的本质 社会历史的主体 社会历史的发展 规律 生产力与生产关系 经济基础与上层建筑 总趋势 前进的上升的过程曲折的 实现方式 群众观点群众路线 社会存在与社会意识 含义 地位 关系 历史的创造者 坚持以人民为中心 坚持人民的主体地位 社会精神财富的创造者 社会物质财富的创造者 社会变革的决定力量 基础 制约 前提条件 要求 基础 基础 实践 通过 不断 解决 第五课 寻觅社会的真谛（历史观） 第一单元脉络 第五课知识体系 人民是决定党和国家前途命运的根本力量 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标 人民 只有人民 才是创造世界历史的动力 民惟邦本，本固邦宁 我们共产党人好比种子，人民好比土地 中国梦是人民的梦 人民就是江山 江山就是人民 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 全心全意为人民服务的宗旨 因民之利而导之，顺民之意而能之 我将无我 不负人民 中国人民是具有伟大奋斗精神的人民 自觉拜人民为师 中南海要始终直通人民群众 以人民为中心的发展思想 民之所忧 我必念之 民之所盼 我必行之 让人民生活幸福是国之大者 伟大、光荣、英雄的中国人民万岁 人民群众是社会历史的主体 是历史的创造者 3 社会历史的主体 第五课 第三课时 课标要求　领悟人民群众是历史的创造者。 学习重点　知道人民群众的含义，结合实例理解人民群众是历史的创造者。 学习难点　结合党和国家的具体政策和措施，理解群众观点和群众路线的基本内容，自觉践行群众观点和群众路线，保持同人民群众的血肉联系。 目标导航 5 1．人民群众的历史地位是什么？ 2．人民群众的含义和范围是什么？ 3．为什么说人民群众是历史的创造者？ 4．坚持群众观点和群众路线的重要性是什么？ 5．群众观点的基本内容和地位是什么？ 6．群众路线的基本内容和地位是什么？ 7．坚持群众观点和群众路线的要求是什么？ 问题导学 6 让南北疆群众告别绕行，数千名建设者进驻天山深处。这里海拔高、含氧量低，冬季气温低至零下30℃，隧道独头掘进十余公里，被工程界称为“世界级难题”。在建设者队伍里：钻爆班长老马是干了二十多年的老工人，妻子在工地食堂做饭；技术员小刘名校毕业，主动申请进山，一待就是几年；司机、电工、厨师、医生……整个工地上，工程师不足十分之一，工人和后勤人员占了九成。隧道通车后，乌鲁木齐至库尔勒的车程大幅缩短，库尔勒香梨、阿克苏苹果出疆时间减少数小时，沿途果农、司机、商铺都说“日子会更好”。一名工人在贯通仪式上说：“这条路的每一米，都有我们的手印。” 任务　从材料中找出至少5类“留下手印”的人，并归类：哪些人直接施工？哪些人保障施工？哪些人因路受益？ 7 如何定义“人民群众”？ 1.人民群众的含义： 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。 全体 公民 人民 群众 劳动 群众 （主体） 脑力劳动者（知识分子） 【拓展认知】 ①劳动群众是人民群众的主体部分。 ②人民群众是个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。 ③我国现阶段人民群众的范围：(4种人）社会主义劳动者 + 社会主义事业的建设者 + 拥护社会主义的爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 ④人民群众既有量的规定性，是人们中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 体力劳动者 脑力劳动者 （除了敌对势力、犯罪分子外，其余人都是） 让南北疆群众告别绕行，数千名建设者进驻天山深处。这里海拔高、含氧量低，冬季气温低至零下30℃，隧道独头掘进十余公里，被工程界称为“世界级难题”。在建设者队伍里：钻爆班长老马是干了二十多年的老工人，妻子在工地食堂做饭；技术员小刘名校毕业，主动申请进山，一待就是几年；司机、电工、厨师、医生……整个工地上，工程师不足十分之一，工人和后勤人员占了九成。 建设团队首创“三洞+四竖井”施工方案，定制国产新型压注式工法硬岩掘进机；建设者们形成了“不畏严寒、攻坚克难、团结协作、造福人民”的天山建设精神，为我国高寒地区超长隧道建设积累了宝贵经验。 有人说“这条路是工程师设计的，工人们只是照图纸干活。”结合教材P67-68以及材料中“的相关内容进行回应。 10 人民群众是社会物质财富的创造者 历史： 发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果，建设了万里长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫等气势恢弘的伟大工程，开垦了物产丰富的广袤粮田，建设了星罗棋布的城镇乡村，发展了门类齐全的产业... 新时代： 在发展中国式现代化的征程中，人民群众正在创造多姿多彩的生活。 人民群众创造了人们必需的生活资料；人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 历史：伟大建党精神; 井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神; 抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神(铁人精神)、红旗渠精神、北大荒精神、西迁精神; 改革开放精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神、劳模精神(劳动精神、工匠精神)、青藏铁路精神、女排精神…… 新时代： 脱贫攻坚精神、抗疫精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、新时代北斗精神、丝路精神、北京冬奥精神。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 人民群众是社会精神财富的创造者 网友甲 实现乡村振兴必须依靠政策 网友乙 实现乡村振兴必须依靠带头人 你赞成哪种观点，请结合教材或者你自己的知识结构说明理由？ 实现乡村振兴必须依靠村民自己 网友丙 习近平总书记指出，乡村振兴的前提是巩固脱贫攻坚成果，要持续抓紧抓好，让脱贫群众生活更上一层楼；脱贫的兜底必须是固若金汤的，绝对不能出现规模性返贫致贫；持续巩固拓展脱贫攻坚成果，把常态化帮扶纳入乡村振兴战略统筹实施，守牢不发生规模性返贫致贫底线。 如何巩固脱贫成果，实现乡村振兴，网友们争论不一，产生以下几种观点 历史：辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的强力支援，就没有三大战役的胜利。 1978年12月，凤阳县小岗村。家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。 新时代：“新农人”积极探索集体经济发展壮大新模式，促进农民增收，实现共同富裕。 人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军；在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；通过推动生产力的发展不断创造和改变社会关系，从而不断地推动社会历史的进步和发展。 2.人民群众的作用 人民群众是社会精神财富的创造者 （各类文化、精神、思想、理论） 人民群众是社会变革的决定力量 （经济、政治、社会的变革和发展） 人民群众是社会物质财富的创造者 （各类物资、工具、设备） 是历史的创造者 人民群众是社会历史的主体 正确把握人民群众的内涵 (1)从“质”与“量”上理解 ①在质上，人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 ②在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。 ③从范围上看，公民＞人民群众＞劳动群众。 (2)从“变”与“不变”上理解 ①人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。 ②不论怎样变化，劳动群众是人民群众的主体，这一点是不变的。 归纳提升 16 任务　结合情境，谈谈我国是如何践行“群众观点和群众路线”的。 云南乌蒙山深处的尼珠河大峡谷绝壁纵横，垂直高差超500米，谷底的尼珠河村曾经被险峻山崖牢牢围困。多年以前，村里孩子去往山顶官寨完小求学没有坦途可走，只能沿着崖壁上凿出的简易坎道攀援而上，峭壁湿滑、河谷湍急。家长护送孩子往返一趟就要耗费六小时。 材料一：暴雨深夜，云南“泥人干部”田如良逆行预警，被泥石流裹挟仍重返一线，半小时转移全村60人；治沙英雄殷玉珍扎根毛乌素三十余载，把荒漠变绿洲；子弟兵抗汛、消防员战山火、边防官兵守边、流动法庭法官策马办案。他们来自百姓，懂得百姓冷暖，把百姓安危举过头顶，危难前挺身而出。没有豪言，只因肩上有责、心中有民；他们依靠百姓、服务百姓，也以生命守护百姓，用凡人微光汇聚守护万家的力量。 材料二：天山腹地，姑娘盼一条好走的路，天山胜利隧道历经52个月贯通；尼珠河村孩子攀崖求学，悬崖电梯与索道免费投用，近三小时险途变半小时坦途。国家把百姓心愿当作攻坚方向，听民声、聚民力、解民忧，建设依靠人民，成果由人民共享。“不是打通天山容易，而是天山那头有人民”，道出为民破难题的初心。从穿山通途到“空中校车”，实干回应期盼，让幸福路通到百姓心坎上。 △青云梯（左），扶摇梯（右）。 电梯运行速度每秒5米，单程仅需1分钟。两座电梯对尼珠河村、官寨村全体村民及在校学生永久免费，当地政府和景区还专门开辟学生上下学专属通道，早晚安排民警和工作人员定点守护。截至今年7月底，“空中校车”已累计安全护送近千人次学生平安往返。 二 或许外国人不会明白，中国基建从来不只算经济账。 17 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。我国坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心，把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点。具体践行如下： ①坚持一切为了群众，全心全意为人民服务。田如良雨夜逆行转移群众，子弟兵抗汛、消防员战山火、边防官兵守边、流动法庭法官送法到毡房；国家修天山隧道、建悬崖电梯，都是把人民生命财产和民生期盼放在首位，做到对人民负责。 ②坚持一切依靠群众，尊重人民主体地位和首创精神。基层干部、治沙英雄、官兵、法官来自人民、服务人民；国家建设听民声、聚民力，依靠人民攻坚克难，说明发展依靠人民、力量来自人民。 ③坚持从群众中来，到群众中去。国家把天山姑娘“一条好走的路”的心愿、尼珠河孩子攀崖求学的困难作为攻坚方向，倾听群众呼声、集中群众智慧，再把隧道通车、电梯免费开放等成果落实到群众身上，回应民盼。 ④坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。天山胜利隧道贯通、悬崖电梯投用，孩子上学从近三小时缩至半小时，让幸福路通到百姓心坎，保障人民权益，增进民生福祉。 ⑤党员干部和各行各业守护者深入基层、深入群众，问需于民、问计于民，发挥先锋模范作用，把群众路线贯彻到基层治理和民生攻坚中。 总之，我国践行群众观点和群众路线，就是相信群众、依靠群众、服务群众，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。 议学提示 18 1.群众观点和群众路线的含义 群众观点(侧重于思想上） 群众路线（侧重于行动上） 基本 内容 地位 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 群众路线关键词：深入群众、扎根基层；调动群众积极性；征求意见；发挥人民主体地位和首创精神 群众观点关键词：立足人民需求；保障人民利益；把人民利益作为一切工作的出发点 2.坚持群众观点和群众路线的原因和要求 (1)原因 是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证；是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证；也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。（三个重要保证） 是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线，密切联系群众。 (2)要求 ①坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。②发挥人民的主人翁精神，保障人民权益，保证人民当家作主。③实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 【原理总结】人民群众是历史的创造者原理 （马克思主义群众观） 【原理】人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】这要求我们坚持群众观点和群众路线。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。尊重群众首创精神。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 关键词：“以人为本”、“保障和改善民生”、 “征求民意”、“增加农民收入”等等。 【拓展认知】 唯物史观与唯心史观的主要区别 唯物史观 唯心史观 社会存在和社会意识何者为第一性？ 谁是历史的创造者？ 人类社会有没有自身的客观规律？ 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 人民群众是社会历史的创造者 杰出人物的思想和意志是历史发展的决定力量 社会历史领域规律，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律 人类社会现象是没有规律 的、不可捉摸的、社会历 史仅仅是个人意志支配的 偶然事件的堆积 1.坚持群众观点与群众路线的哲学依据 提醒　群众观点与群众路线的联系 二者都要求必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；群众路线是群众观点的具体运用。 归纳提升 23 2.社会发展的各种力量 社会发展的根本动力——社会基本矛盾。 阶级社会发展的直接动力——阶级斗争。 社会主义社会发展的直接动力——改革。 社会发展的决定力量——人民群众。 归纳提升 24 3.人民群众是历史的创造者(群众观)原理 原理 方法论 ①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 ②人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量 ①要坚持群众观点和群众路线 ②一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为我们一切工作的出发点和落脚点 归纳提升 25 他们把申论写在大地上，把面试答在群众里，把理想实现在基层中，把信仰践行在双手中。有些人读书是为了当上人上人，有些人读书是为了世界上没有人上人。有人嫌弃嘉峪关，有人直奔百色山。 归纳提升 坚持群众观点与群众路线 人民群众是历史的创造者 社会物质财富的创造者 基本内容 意义 社会变革的决定力量 社会精神财富的创造者 要求 方法论 课堂小结 易错提醒 1．人民群众就是劳动群众。 纠正：劳动群众是人民群众的主体部分。 2．“江山就是人民，人民就是江山”生动地揭示了每个人都是历史的推动者。 纠正：每个人都是社会历史的参与者，人民群众对社会历史起推动作用。 3．人民群众是社会存在和发展的基础，必须坚持以人民为中心的发展思想。 纠正：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 4．人民的需要是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 纠正：人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点，而不是人民的需要。 28 1 2 3 考向一　人民群众是历史的创造者 [核心素养：科学精神] 例1　(2022·浙江6月选考)党员干部始终要把人民群众安危冷暖放在心上，及时回应民生关切，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题，不断满足人民对美好生活的向往。其蕴含的哲理是 ①人民群众是社会历史的主体 ②社会意识是对社会存在的反映 ③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线 ④人民群众能够主宰社会发展趋势 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 4 考向研析 材料强调党员干部要坚持以人民为中心，这蕴含的哲理是人民群众是社会历史的主体，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，①③正确入选；材料并未体现社会意识是对社会存在的反映，②不选；社会发展的趋势并不是由人民群众主宰，④不选。故本题选A。 1 2 3 4 考向研析 1 2 3 例2　(2024·江西高考)千年窑火从未熄灭，陶瓷文化从未中断。2023年10月，习近平总书记在景德镇饶有兴趣地了解揉泥、拉坯、修坯、彩绘、施釉等制瓷技艺流程，并同非遗传承人亲切交流，不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新。这体现的哲理是 ①人民群众是社会精神财富的创造者 ②文化生产是社会存在和发展的基础 ③人民群众的实践是文化发展的动力 ④社会历史的发展取决于文化的创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 4 考向研析 千年窑火从未熄灭，陶瓷文化从未中断，体现了人民群众是社会精神财富的创造者，①正确。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，②错误。习近平总书记不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新，说明了人民群众的实践是文化发展的动力，③正确。文化的创新影响社会历史的发展，但不起决定作用，④错误。 1 2 3 4 考向研析 1 2 3 例3　(2025·黑吉辽蒙高考)“山有多高，水有多高，田就有多高。”在多丘陵、少平原的湘中雪峰山脉腹地，当地居民经长期探索，依靠森林植被、土壤、田埂及特殊水源，构筑了独特的水田工程——全球重要农业文化遗产紫鹊界梯田。材料表明，该梯田 ①反映了智慧的中国古人与严酷的自然环境的一种和解 ②是当地居民在长期的生产活动中改造自然的物质条件 ③体现出人民群众智慧是中华优秀传统农耕文化的源泉 ④展示了人民群众作为社会生产力体现者的卓越创造力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 4 考向研析 该梯田是居民依据当地物质条件改造自然的成果，而不是物质条件本身，②排除。社会实践是文化的源泉，③排除。该梯田是当地居民智慧、卓越创造力的体现，表明其在利用自然、改造自然的实践中，推动了社会生产力发展，①④正确。 1 2 3 4 考向研析 1 2 3 例4　“不能载人”“缺乏储物空间”，2025年11月部分上线的新国标电动车引发争议。工信部回应属个别企业对执行标准的理解不准确，并非新国标的规定，已指导相关企业抓紧优化产品设计方案，加快生产满足消费者需求的电动自行车产品。“生产要满足消费者需要”的哲学依据是 ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②人民的需求是党一切工作的出发点和落脚点 ③人民群众是社会历史的主体 ④群众路线是我们党的根本工作路线 A.①② 　　　B.①③ 　　　C.②④ 　　　D.③④ √ 考向二　群众观点和群众路线 [核心素养：科学精神] 4 考向研析 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，①排除。 人民的需求是多样的，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点，②排除。 生产要满足消费者需要，从哲学上看，这是因为人民群众是社会历史的主体，群众路线是我们党的根本工作路线，③④正确。故本题选D。 1 2 3 4 考向研析 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $