5.3社会历史的主体 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的主体”，系统阐述人民群众是历史的创造者及群众观点与群众路线，通过英雄史观与人民史观对比导入，以“谁是历史的创造者？”设问衔接社会历史发展规律，构建完整社会历史观学习支架。 其亮点在于结合红旗渠、小岗村改革等中国现代化实践案例强化政治认同，通过劳模精神培育道德修养，以议题讨论和知识拓展培养责任意识。采用案例教学与结构化总结，学生深化理论理解，教师提升教学效率。

《哲学》知识结构 (在目录上标注) 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 社会 历史观 人生 价值观 第二课 探究世界的本质 物质与意识、规律与主观能动性 第三课 把握世界的规律 普遍联系、变化发展和矛盾 第四课 探索认识的奥秘 实践与认识、真理的属性、 认识发展历程的特点 第五课 寻觅社会的真谛 1.社会历史的本质·2.社会历史的发展(规律与趋势)·3.社会历史的主体 第六课·实现人生价值 价值观与人生观 马克思主义哲学 历史唯物主义 辩证 唯物主义 马克思主义哲学：辩证唯物主义和历史唯物主义 第二单元 认识社会与 价值选择 第一单元 探索世界与 把握规律 5.3 社会历史的主体 人教版 •必修四 •哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） www.v5ppt.com 2 1 人民群众是历史的创造者 2 群众观点与群众路线 目 录 CONTENTS 问题导学 阅读教材P66-70的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 人民群众是历史的创造者的原因。 人民群众的含义、地位、范围。 坚持群众观点、群众路线的原因。 群众观点、群众路线的基本内容和地位。 坚持群众观点、群众路线的要求。 5.3 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 壹 PART 01 历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。 大人物心理之动进稍易其而全部历史可以改观 照我看来，世界历史即人类在这个世界上所实践的历史，实质上是那些在地球上辛勤劳作的伟大人物的历史。 世界历史不过是伟人们的传记。 人民，只有人民，才是 创造世界历史的动力。 课堂探究 托马斯·卡莱尔 思考： ◈究竟谁是历史的创造者？ “问苍茫大地，谁主沉浮？” 一、人民群众是历史的创造者 （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。 （2）地位：人民群众是社会历史的主体。人民群众是历史的创造者。 （3）范围：在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。 1.人民群众是社会历史的主体 只要是中华人民共和国公民就属于人民群众的范畴吗？ 相关链接 P67 人民≠公民 劳动 群众 人民群众 全体公民 脑力 劳动者 ②类型上：普通个人+包括杰出人物。 劳动群众是人民群众的主体部分。 ③范围上： 社会主义劳动者+建设者+爱国者 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 劳动者 ①性质上：一切对社会历史起推动作用的人们 以下图片反映的人物属于人民群众的范畴吗？ ✔ ✔ ✔ ✘ ✔ 台独份子 ✘ 黑恶势力 习总书记创造了历史？ 如有其它问... text has been truncated due to evaluation version limitation. 11 杰出人物（英雄人物）对社会发展的促进作用，总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。 杰出人物（英雄人物）只有依赖人民群众,才能有所作为。如果只承认杰出人物的作用而否认人民群众的作用,就会陷入历史唯心主义的英雄观。 注 意 注意：英雄创造历史，是历史唯心主义的观点。 比较：唯物史观与唯心史观的区别 问 题 唯物史观 唯心史观 社会存在和社会意识何者为第一性？ 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 谁是历史的创造者？ 人民群众是社会历史 的创造者 英雄、杰出人物 是历史 的创造者 人类社会有没有自身的客观规律？ 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律，是人类社会发展的基本规律 人类社会是无规律可循、不可捉摸的，社会历史是偶然事件的堆积 2.为什么人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体？ 1.社会历史是由人的实践活动构成的 2.实践最基本的形式是生产实践 4.物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 哲学依据： 3.社会历史首先是物质生产发展的历史 注意：英雄创造历史，是历史唯心主义的观点。 新中国成立75年，中国式现代化之路的每个环节、每个方面、每个阶段都紧紧围绕着“人民”这一中心点。人民不仅见证、分享国家发展的巨大成就，更是强国建设、民族复兴伟业的直接参与者、推动者。 河南林州，10万建设大军苦干10年，凿出“人工天河”红旗渠。安徽凤阳，小岗村村民的18枚“红手印”，揭开农村改革的序幕。新时代以来，数百万村干部同村民一道奋斗，打赢脱贫攻坚战；科研人员矢志探索，推动中国空间站遨游太空、“奋斗者”号深潜万米海底；一个个建设者奋斗实干，支撑港珠澳大桥、深中通道建成开通…… 广大劳动群众弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。 议题：人民群众在推进现代化进程中发挥了哪些作用？ 材料信息 理论 凿出“人工天河”红旗渠 农村改革 打赢脱贫攻坚战 中国空间站 “奋斗者”号 港珠澳大桥、深中通道 劳模精神、劳动精神、工匠精神 物质财富的创造者 社会变革的决定力量 物质财富的创造者 物质财富的创造者 物质财富的创造者 物质财富的创造者 精神财富的创造者 人民群众是物质生产资料的承担者和社会生产力的体现者。 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 人民群众 从事 决定力量 推动 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） （1）人民群众是社会物质财富的创造者 材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，《 二泉映月 》被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。 三段材料体现人民群众的什么作用？ ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） （2）人民群众是社会精神财富的创造者 18 材料一：辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。　　　- - -毛泽东 　　材料二： 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。　　　　- - -恩格斯 　　材料三： 1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。 三段材料体现人民群众的什么作用？ 地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 表现：在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。 3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） （3）人民群众是社会变革的决定力量 【注意区分】社会发展的动力 （1）根本动力：两对基本矛盾（社会基本矛盾） （2）直接动力：阶级社会——阶级斗争 社会主义社会——改革 （3）主体动力：社会历史是人民群众创造的历史，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 【注意区分】解决基本矛盾的途径 （1）直接途径：阶级社会——阶级斗争 社会主义社会——改革 （2）根本途径----各种实践活动 易混易错点 群众观点和群众路线 贰 PART 02 1. 坚持群众观点、群众路线 （1）地位：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 （2）作用：保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 二、群众观点与群众路线（方法论） (1)群众观点 相信人民群众自己解放自己， 全心全意为人民服务， 一切向人民群众负责， 虚心向人民群众学习。 基本内容 (2)群众路线 一切为了群众， 一切依靠群众， 从群众中来， 到群众中去。 ①无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法 ②我们党的生命线和根本工作路线 ①无产阶级政党的根本立场和根本观点 ②党制定路线方针政策的根本出发点 地位 世界观 方法论 [特别提醒]　群众观点与群众路线的关系： 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础； 群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。 二、群众观点与群众路线（方法论） 2.群众观点、群众路线的基本内容和地位： 2、群众观点和群众路线的内容和地位 群众观点 群众路线 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务， 一切向人民群众负责， 虚心向人民群众学习。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 基本 内容 地位 强调思想、态度（世界观） 强调行动 (方法论) 二、群众观点与群众路线（方法论） [特别提醒]　群众观点与群众路线的关系： 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础； 群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。 发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主， 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 3. 坚持群众观点、群众路线的要求 二、群众观点与群众路线（方法论） 具体要求怎么做 【原理内容】 人民群众是历史的创造者，是历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论要求】 要树立群众观点，坚持群众路线。 必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 反对：反对“英雄造时势”，反对否认人民群众在历史发展中的决定作用的观点，反对脱离群众的观点。 【马克思主义群众观】原理及方法论人民群众的地位和作用 总结 （1）唯物论：物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发，实事求是；意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进事物的发展。 （2）辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。从群众中来，到群众中去，遵循从个别到一般，再从一般到个别的认识顺序。 （3）认识论：实践和认识的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去是从实践到认识，再从认识到实践的过程。 （4）唯物史观：人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线。 知识拓展：从群众中来，到群众中去的哲学依据 答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋人民群众 ①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 ②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 ③生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。生产关系一定要适合生产力状况的规律。 ④经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 ⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 ⑥人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线。 运用寻觅社会的真谛（社会历史观）分析题 课堂总结 社会历史的主体 人民群众是 历史的创造者 群众观点 和群众路线 1.人民群众的地位 2.人民群众 — (1)含义 (2)范围 3.人民群众的作用 1.坚持群众观点、群众路线的原因——为什么 2.群众观点和群众路线的基本内容和地位——是什么 3.坚持群众观点、群众路线的要求——怎么做 $