第3章 第2节 科学探究_弹力-第1课时 弹力的理解和分析（配套课件）-【顶尖课课练】2026-2027学年高中物理必修第一册（鲁科版）

该高中物理课件聚焦“相互作用”中的弹力，第1课时围绕弹力的理解、方向分析展开。通过“思考与梳理”中铁块与海绵、橡皮绳拉物块的情境设问，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于结合科学思维与科学探究，通过“随堂自测”的多选、方向判断（如足球与斜台、筷子与碗）及胡克定律计算实例，引导学生运用模型建构和科学推理分析问题。课件可编辑且步骤清晰，能助学生深化相互作用观念，也为教师提供便捷的教学工具。

1 第3章 相互作用 第2节 科学探究：弹力 第1课时 弹力的理解和分析 《顶尖课课练·物理（必修第一册）（鲁科版）》配套课件 2 思考与梳理 【想一想】 （1）一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变， 从而在它们之间产生了弹力，如图所示。海绵对铁块的 支持力是如何产生的?方向怎样?铁块对海绵的压力是怎样产生的?方向 怎样? 3 解 ①海绵对铁块的支持力是海绵发生弹性形变，对与 它接触的铁块产生力的作用，方向垂直于接触面向上 （如图甲）。 ②铁块对海绵的压力是铁块发生了弹性形变，对与它接 触的海绵产生力的作用，方向垂直接触面向下 （如图乙）。 4 （2）如图所示，用橡皮绳斜向右上方拉放在水平面上的物块。橡皮绳 对物块的拉力是怎样产生的？方向怎样？ 解 由于橡皮绳发生弹性形变，对与它接触的物块产生力的作用，方向 沿绳指向绳收缩的方向（沿绳斜向右上）。 5 随堂自测 1.（对弹力的理解）（多选）书静止放在水平桌面上时，下列说法正确 的是( ) BCD A. 书对桌面的压力就是书受的重力 B. 书对桌面的压力是弹力，是由于书的形变而产生的 C. 桌面对书的支持力是弹力，是由于桌面的形变而产生的 D. 书和桌面都发生了微小形变 6 2.（对弹力方向的判断）体育课上一学生将足球踢向斜台，如图所示。 下列关于足球与斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法中，正确的是 ( ) D A. 沿的方向 B. 沿 的方向 C. 先沿的方向后沿 的方向 D. 垂直于斜台指向左上方 7 3.（对弹力方向的判断）在半球形光滑碗内斜放一根筷子，如图所示， 筷子与碗的接触点分别为、，则碗对筷子在、 两点处的作用力方 向分别为( ) D A. 均竖直向上 B. 均指向球心 C. 点处指向球心， 点处竖直向上 D. 点处指向球心， 点处垂直于筷子斜向上 8 4.（弹力的计算）如图所示，一根轻弹簧的原长为 ，竖直悬挂着， 当用的力向下拉弹簧时，量得弹簧长 。若把它竖立在水平桌 面上，用 的力竖直向下压时，弹簧长度是多少？ 9 解 当弹簧受向下的 的拉力作用时，由胡 克定律知 ， 即 。 解得劲度系数为 ， 当用的力向下压时，设弹簧长为 ， 由胡克定律知 。 整理得 。 10 $