第11课 阿拉伯帝国（情境化作业）历史新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-综合应用-史料拓展”分层设计，通过原创选择与情境材料，实现从单一知识点记忆到跨时空综合分析的递进，适配新授课知识内化与核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|阿拉伯半岛统一、帝国兴衰、阿拉伯文化三大核心知识点|12道原创选择题精准对应基础考点，如伊斯兰教诞生背景、智慧宫功能等，强化时空观念与基础记忆| |综合层|跨知识点整合与文明比较|10道选择体现代际帝国时序（如亚历山大帝国与阿拉伯帝国比较）、区域文明多样性分析，培养历史解释能力| |拓展层|史料分析与历史阐释|1组材料题结合文字与图示史料，要求概括社会特征、分析统一因素等，落实史料实证与唯物史观|

第11课 阿拉伯帝国（情境化作业） 知识点01 阿拉伯半岛的统一 1．【原创】7世纪，西亚某地区部落林立，战乱频繁，社会矛盾激化，在此背景下诞生了新的宗教，推动区域走向统一。这一地区是 A．印度河流域 B．阿拉伯半岛 C．两河流域 D．巴尔干半岛 2．【原创】有一位宗教领袖，遭受本土势力排挤后，带领信徒迁移到另一座城市，在此搭建起政教合一政权的早期框架。这次具有转折意义的迁徙发生于 A．622年 B．630年 C．646年 D．751年 3．【原创】穆罕默德在一座城市中建立起包含宗教、行政、军事在内的整套制度，形成阿拉伯国家的早期形态，这座城市是 A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．大马士革 4．【原创】伊斯兰教的传播，打破了部落之间的隔阂，促成区域的统一。标志阿拉伯半岛基本实现统一的事件是 A．穆罕默德开始在麦加传教 B．穆罕默德率众迁居麦地那 C．穆罕默德率军占领麦加，各部落承认其统治地位 D．阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三洲 知识点02 阿拉伯帝国的兴衰 1．【原创】公元8世纪中期，一个地跨亚、非、欧三大洲的大帝国形成，它疆域辽阔，是当时世界上规模宏大的国家之一。这个帝国是 A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 2．【原创】伴随着大规模对外扩张，某一宗教突破半岛本土范围，在更广阔的区域广泛传播，同时帝国境内通用阿拉伯语。该宗教是 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．婆罗门教 3．【原创】帝国境内一批城市商业繁荣，商贸往来四通八达，承担起沟通不同文明之间文化交融的重要角色。下列不属于阿拉伯帝国繁华商贸城市的是 A．巴格达 B．大马士革 C．开罗 D．君士坦丁堡 4．【原创】庞大的帝国在发展数百年后，内部矛盾重重，外部威胁接踵而至，最终走向覆灭。阿拉伯帝国灭亡的时间是 A．8世纪中期 B．9世纪中期 C．1258年 D．1453年 知识点03 阿拉伯文化 1．【原创】帝国统治者十分看重学术发展，专门在都城设立综合性文化机构，汇聚翻译、科研、藏书多项功能，极大推动外来典籍的译介工作。这座机构是 A．雅典学园 B．智慧宫 C．牛津大学 D．博洛尼亚大学 2．【原创】一部文学作品汇集各地民间故事，想象丰富、情节生动，是阿拉伯文学艺术的杰出代表。该文学著作是 A．《荷马史诗》 B．《一千零一夜》 C．《罗摩衍那》 D．《摩诃婆罗多》 3．【原创】中世纪欧洲医学界研读的两部权威医学典籍《医学集成》《医典》，充分吸收多国医学成果，这两部著作的创作群体是 A．阿拉伯人 B．古希腊人 C．古印度人 D．拜占庭人 4．【原创】我们如今广泛使用的数字符号，源头并非阿拉伯地区，经由阿拉伯人传播到世界各地，因此被命名为阿拉伯数字。这套数字的发明者是 A．阿拉伯人 B．古印度人 C．古埃及人 D．古巴比伦人 1．穆罕默德以宗教为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命。这里的“宗教”和“国家”指的是 A．伊斯兰教、阿拉伯帝国 B．基督教、法兰克王国 C．伊斯兰教、查理曼帝国 D．基督教、奥斯曼帝国 2．历史学习要有时空观念，即明确历史事件发生的时间地点。下列世界古代帝国按照形成时间先后顺序排列正确的是 ①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③查理曼帝国 ④拜占庭帝国 ⑤阿拉伯帝国 A．①②③④⑤ B．①②③⑤④ C．①②④⑤③ D．①④②⑤③ 3．历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。下列古代帝国示意图中，东西跨度最大的是 A． B． C． D． 4．下表是中古时期各区域文明发展概况，该表可以说明 区域 国家 时间 状况 西欧 法兰克王国 5-9世纪 封君封臣制，基督教成为国教 东欧 拜占庭帝国 4-15世纪 颁布《查士丁尼法典》，创造出兼收并蓄的拜占庭文化 东亚 日本 7-10世纪 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 西亚 阿拉伯帝国 8-13世纪 版图横跨亚、欧、非三洲，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 A．文明起源的多源性 B．古代国家政治制度的相似性 C．文学艺术的一致性 D．中古世界历史发展的多样性 5．哈里发设立巴格达智慧宫，重金招揽翻译人才，设立该机构的根本目的是 A．单纯收藏书籍 B．吸收外来文明巩固统治 C．发展民间教育 D．垄断欧洲文化典籍 6．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，反映阿拉伯人对世界文化发展的贡献是 A．收集 B．创造 C．传播 D．保存 7．下列著作中，被欧洲医学界长期奉为经典的阿拉伯医学著作组合是 ①《医典》 ②《医学集成》    ③《一千零一夜》 ④《荷马史诗》 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．利用示意图是巩固学习效果的方法之一。以下示意图体现了阿拉伯人 A．善于经商，勇于冒险 B．担当东西方文化沟通桥梁 C．不断扩张、地跨三洲 D．创造了独特的区域性文化 9．“阿拉伯文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。埃及、叙利亚、美索不达米亚、波斯、希腊的文化，都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩。”这说明，阿拉伯文化 A．伊斯兰教的色彩浓厚 B．欧美文化的底蕴所在 C．世界各地文化的叠加 D．对东西方文化的融合 10．从下面材料中可知，拜占庭文化和阿拉伯文化形成的相似之处是 拜占庭帝国横跨欧、亚、非三洲，各国文化在拜占庭帝国传播，再加上古埃及、古希腊这些灿烂文化的中心也位于拜占庭帝国境内，拜占庭的本土文化和这些古典文化相互交融，取其精华，去其糟粕，形成了独一无二的拜占庭文化。 阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化，组织翻译古代希腊、波斯和印度的文化典籍。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化。 A．因循守旧 B．全盘照搬 C．承前启后 D．兼收并蓄 阿拉伯帝国是中世纪阿拉伯人所建立的帝国，其兴起改变了周边许多民族的发展进程，在中世纪的历史上产生了非常重要的影响。阅读材料，完成下列探究。 材料一  6世纪末，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜…… 材料二 材料三 材料四  游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （1）结合材料一和所学知识，概括6世纪末阿拉伯半岛的社会特征。 （2）上面示意图中“________”处内容是什么？结合上述材料和所学知识，分析阿拉伯半岛统一的因素。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出8世纪中期的阿拉伯帝国版图的特点。 （4）概括材料四中作者认为阿拉伯人对世界的贡献。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11课 阿拉伯帝国（情境化作业） 知识点01 阿拉伯半岛的统一 1．【原创】7世纪，西亚某地区部落林立，战乱频繁，社会矛盾激化，在此背景下诞生了新的宗教，推动区域走向统一。这一地区是 A．印度河流域 B．阿拉伯半岛 C．两河流域 D．巴尔干半岛 【答案】B 【解析】7世纪初，阿拉伯半岛各部落争斗不断，社会矛盾尖锐，穆罕默德创立伊斯兰教，推动半岛逐步走向统一。A印度河流域是古印度文明发源地；C两河流域属于古巴比伦文明；D巴尔干半岛为古希腊相关区域。 2．【原创】有一位宗教领袖，遭受本土势力排挤后，带领信徒迁移到另一座城市，在此搭建起政教合一政权的早期框架。这次具有转折意义的迁徙发生于 A．622年 B．630年 C．646年 D．751年 【答案】A 【解析】622年穆罕默德率领信徒迁居麦地那，建立起阿拉伯国家的雏形。630年穆罕默德占领麦加；646年为日本大化改新开始时间；751年是怛罗斯战役发生时间。 3．【原创】穆罕默德在一座城市中建立起包含宗教、行政、军事在内的整套制度，形成阿拉伯国家的早期形态，这座城市是 A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．大马士革 【答案】B 【解析】穆罕默德迁居麦地那之后，制定各项制度，创建阿拉伯国家的雏形。麦加是他最初传教的地方；巴格达、大马士革是后来阿拉伯帝国时期重要城市。 4．【原创】伊斯兰教的传播，打破了部落之间的隔阂，促成区域的统一。标志阿拉伯半岛基本实现统一的事件是 A．穆罕默德开始在麦加传教 B．穆罕默德率众迁居麦地那 C．穆罕默德率军占领麦加，各部落承认其统治地位 D．阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三洲 【答案】C 【解析】630年穆罕默德占领麦加，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治，阿拉伯半岛基本统一。A此时刚刚开始传教，还未实现统一；B迁居麦地那只是建立国家雏形；D属于之后阿拉伯帝国扩张的结果。 知识点02 阿拉伯帝国的兴衰 1．【原创】公元8世纪中期，一个地跨亚、非、欧三大洲的大帝国形成，它疆域辽阔，是当时世界上规模宏大的国家之一。这个帝国是 A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 【答案】B 【解析】8世纪中期，经过持续对外扩张，阿拉伯帝国版图横跨亚、非、欧三洲。A罗马帝国鼎盛时期早于8世纪；C拜占庭帝国并未达到该疆域规模；D亚历山大帝国存在于公元前4世纪。 2．【原创】伴随着大规模对外扩张，某一宗教突破半岛本土范围，在更广阔的区域广泛传播，同时帝国境内通用阿拉伯语。该宗教是 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．婆罗门教 【答案】C 【解析】阿拉伯帝国扩张过程中，伊斯兰教向外广为传播，阿拉伯语成为帝国官方语言。佛教起源古印度；基督教诞生于巴勒斯坦地区；婆罗门教是古印度古老宗教。 3．【原创】帝国境内一批城市商业繁荣，商贸往来四通八达，承担起沟通不同文明之间文化交融的重要角色。下列不属于阿拉伯帝国繁华商贸城市的是 A．巴格达 B．大马士革 C．开罗 D．君士坦丁堡 【答案】D 【解析】巴格达、大马士革、开罗都是阿拉伯帝国重要繁华城市。君士坦丁堡是拜占庭帝国的都城。 4．【原创】庞大的帝国在发展数百年后，内部矛盾重重，外部威胁接踵而至，最终走向覆灭。阿拉伯帝国灭亡的时间是 A．8世纪中期 B．9世纪中期 C．1258年 D．1453年 【答案】C 【解析】9世纪中期以后阿拉伯帝国内忧外患不断，1258年阿拉伯帝国灭亡。A是阿拉伯帝国达到鼎盛；B是阿拉伯帝国开始走向衰落；D为拜占庭帝国灭亡时间。 知识点03 阿拉伯文化 1．【原创】帝国统治者十分看重学术发展，专门在都城设立综合性文化机构，汇聚翻译、科研、藏书多项功能，极大推动外来典籍的译介工作。这座机构是 A．雅典学园 B．智慧宫 C．牛津大学 D．博洛尼亚大学 【答案】B 【解析】由所学可知，830年阿拉伯哈里发在巴格达设立智慧宫，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。A是古希腊教育机构；C、D属于中世纪西欧大学。 2．【原创】一部文学作品汇集各地民间故事，想象丰富、情节生动，是阿拉伯文学艺术的杰出代表。该文学著作是 A．《荷马史诗》 B．《一千零一夜》 C．《罗摩衍那》 D．《摩诃婆罗多》 【答案】B 【解析】《一千零一夜》也叫《天方夜谭》，是阿拉伯文学瑰宝。A为古希腊文学；C、D是古印度两大史诗。 3．【原创】中世纪欧洲医学界研读的两部权威医学典籍《医学集成》《医典》，充分吸收多国医学成果，这两部著作的创作群体是 A．阿拉伯人 B．古希腊人 C．古印度人 D．拜占庭人 【答案】A 【解析】由材料及所学可知，阿拉伯人在吸收融合外来文化基础上，编写《医学集成》与《医典》，这两部著作长期被欧洲医学界奉为经典。古希腊、古印度、拜占庭均不是这两部典籍的编著主体。 4．【原创】我们如今广泛使用的数字符号，源头并非阿拉伯地区，经由阿拉伯人传播到世界各地，因此被命名为阿拉伯数字。这套数字的发明者是 A．阿拉伯人 B．古印度人 C．古埃及人 D．古巴比伦人 【答案】B 【解析】古印度人发明数字符号，阿拉伯人对其加以改造并向外传播，后世将其称为阿拉伯数字。 1．穆罕默德以宗教为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命。这里的“宗教”和“国家”指的是 A．伊斯兰教、阿拉伯帝国 B．基督教、法兰克王国 C．伊斯兰教、查理曼帝国 D．基督教、奥斯曼帝国 【答案】A 【解析】A．穆罕默德于7世纪初阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教，基本统一阿拉伯半岛，建立统一的阿拉伯国家，穆罕默德去世后，他的继任者建立了阿拉伯帝国，正确。 B．法兰克王国是西欧建立的国家，信奉基督教，和穆罕默德、阿拉伯无关，错误。 C．查理曼帝国是西欧法兰克发展而来的帝国，不属于阿拉伯地区，错误。 D．奥斯曼帝国信奉伊斯兰教，不是基督教，且不是穆罕默德时期建立的，错误。 2．历史学习要有时空观念，即明确历史事件发生的时间地点。下列世界古代帝国按照形成时间先后顺序排列正确的是 ①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③查理曼帝国 ④拜占庭帝国 ⑤阿拉伯帝国 A．①②③④⑤ B．①②③⑤④ C．①②④⑤③ D．①④②⑤③ 【答案】C 【解析】①亚历山大帝国形成于公元前4世纪（公元前336-前323年）；②罗马帝国形成于公元前1世纪末（公元前27年）；③查理曼帝国形成于8世纪末9世纪初（800年）；④拜占庭帝国（东罗马帝国）形成于4世纪（395年）；⑤阿拉伯帝国形成于7世纪中叶（632年后）。按时间先后顺序为：①亚历山大帝国（公元前4世纪）→②罗马帝国（公元前1世纪末）→④拜占庭帝国（4世纪）→⑤阿拉伯帝国（7世纪）→③查理曼帝国（8世纪末9世纪初），即①②④⑤③，故本题选C。 3．历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。下列古代帝国示意图中，东西跨度最大的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．亚历山大帝国疆域西起巴尔干半岛，东到印度河流域，东西跨度小于阿拉伯帝国，错误。 B．罗马帝国疆域最东到达幼发拉底河上游，远不及阿拉伯帝国的东西跨度，错误。 C．查士丁尼时期拜占庭帝国疆域仅涵盖地中海中东部沿岸大部分区域，疆域规模远小于阿拉伯帝国，错误。 D．8世纪中期的阿拉伯帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国，疆域东起帕米尔高原、印度河流域，西抵大西洋沿岸的伊比利亚半岛，东西跨度是四个帝国中最大的，正确。 4．下表是中古时期各区域文明发展概况，该表可以说明 区域 国家 时间 状况 西欧 法兰克王国 5-9世纪 封君封臣制，基督教成为国教 东欧 拜占庭帝国 4-15世纪 颁布《查士丁尼法典》，创造出兼收并蓄的拜占庭文化 东亚 日本 7-10世纪 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 西亚 阿拉伯帝国 8-13世纪 版图横跨亚、欧、非三洲，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 A．文明起源的多源性 B．古代国家政治制度的相似性 C．文学艺术的一致性 D．中古世界历史发展的多样性 【答案】D 【解析】A．“文明起源”是上古时期的特征，表格内容是中古时期已经成型的各文明发展状态，不是起源阶段，错误。 B．表格里西欧封君封臣制、拜占庭帝国君主专制制度、阿拉伯帝国哈里发专制集权制度差异极大，并不相似，错误。 C．表格包含政治制度、法律、宗教、文化交流等多方面内容，远不止文学艺术，且各区域内容差异大，不存在一致性，错误。 D．表格显示同一时期（中古阶段）不同地区（西欧/东欧/东亚/西亚）走出了完全不同的发展道路、形成了各具特色的文明形态，正好体现中古世界发展的多样性，正确。 5．哈里发设立巴格达智慧宫，重金招揽翻译人才，设立该机构的根本目的是 A．单纯收藏书籍 B．吸收外来文明巩固统治 C．发展民间教育 D．垄断欧洲文化典籍 【答案】B 【解析】A．智慧宫的主要职能是翻译、研究外来典籍并推动学术发展，收藏书籍只是表象，不是根本目的，错误。 B．阿拔斯王朝的哈里发设立智慧宫，重金招揽人才翻译希腊、波斯、印度等地的典籍，在吸收融合外来文明成果的基础上发展阿拉伯文化，根本目的是服务于帝国统治的需要，正确。 C．智慧宫是官方设立的学术机构，主要进行翻译和研究工作，与面向民间的教育无关，错误。 D．智慧宫翻译的典籍来自希腊、波斯、印度等多个地区，并非仅针对欧洲，且“垄断”的说法不准确，错误。 6．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，反映阿拉伯人对世界文化发展的贡献是 A．收集 B．创造 C．传播 D．保存 【答案】C 【解析】A．收集侧重汇集各地文明成果，题干体现文明从亚洲转运至欧洲，并未突出收集这一行为，错误。 B．创造指独立发明新文明成果，题干中的技术与物产源自中国、印度，并非阿拉伯人创造，错误。 C．阿拉伯人将东方文明成果转运传入欧洲，充当东西方文化交流的桥梁，体现出传播文明的贡献，正确。 D．保存侧重留存典籍与技术，材料重点是文明跨区域传递，没有体现保存文明成果，错误。 7．下列著作中，被欧洲医学界长期奉为经典的阿拉伯医学著作组合是 ①《医典》 ②《医学集成》    ③《一千零一夜》 ④《荷马史诗》 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【解析】①《医典》是阿拉伯医学著作，长期被欧洲医学界奉为经典，①正确。 ②《医学集成》属于阿拉伯医学经典著作，②正确。 ③《一千零一夜》是阿拉伯文学作品，但不是医学著作，③错误。 ④《荷马史诗》是古希腊文学作品，和阿拉伯医学无关，④错误。 故选A。 8．利用示意图是巩固学习效果的方法之一。以下示意图体现了阿拉伯人 A．善于经商，勇于冒险 B．担当东西方文化沟通桥梁 C．不断扩张、地跨三洲 D．创造了独特的区域性文化 【答案】B 【解析】A．题干示意图只展示文化传播路线，全程没有涉及经商、冒险的相关信息，该选项与材料无关，错误。 B．图示清晰呈现中国、印度的科技文化先传入阿拉伯帝国，再由阿拉伯人向西输送至欧洲，直观体现阿拉伯人作为媒介，连通东西方文明，是东西方文化沟通的桥梁，贴合材料主旨，正确。 C．材料仅围绕文化传播展开，没有出现领土扩张、地跨三洲的相关描述，无法得出该结论，错误。 D．示意图重点是阿拉伯人中转传播他国文明，并未介绍阿拉伯本土创造的特色文化，不符合题意，错误。 9．“阿拉伯文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。埃及、叙利亚、美索不达米亚、波斯、希腊的文化，都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩。”这说明，阿拉伯文化 A．伊斯兰教的色彩浓厚 B．欧美文化的底蕴所在 C．世界各地文化的叠加 D．对东西方文化的融合 【答案】D 【解析】A．仅强调伊斯兰教色彩浓厚，只是材料局部信息，不能概括东西方文化交流融合的主旨，错误。 B．阿拉伯文化不是欧美文化的底蕴来源，该表述不符合史实，夸大了阿拉伯文化与欧美文化的关系，错误。 C．阿拉伯文化不是各地文化简单叠加，而是在交流基础上融合创新，“叠加”一词表述有误，错误。 D．阿拉伯帝国疆域内汇集东西方多种文明，在交流中吸收整合不同文化，形成兼具东西方特色的阿拉伯文化，体现对东西方文化的融合，正确。 10．从下面材料中可知，拜占庭文化和阿拉伯文化形成的相似之处是 拜占庭帝国横跨欧、亚、非三洲，各国文化在拜占庭帝国传播，再加上古埃及、古希腊这些灿烂文化的中心也位于拜占庭帝国境内，拜占庭的本土文化和这些古典文化相互交融，取其精华，去其糟粕，形成了独一无二的拜占庭文化。 阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化，组织翻译古代希腊、波斯和印度的文化典籍。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化。 A．因循守旧 B．全盘照搬 C．承前启后 D．兼收并蓄 【答案】D 【解析】A．据材料，拜占庭融合多国古典文化、阿拉伯帝国摄取各地先进文化，并非因循守旧，错误。 B．拜占庭“取其精华，去其糟粕”、阿拉伯整合外来文化，不是全盘照搬外来文化，错误。 C．承前启后侧重于时间维度上的继承与开启，材料更强调的是空间上对不同地域、不同民族文化的吸收与融合，错误。 D．拜占庭融汇本土与古希腊、古埃及等外来文化；阿拉伯帝国吸收希腊、波斯、印度等多地文化，二者均体现兼收并蓄，正确。 阿拉伯帝国是中世纪阿拉伯人所建立的帝国，其兴起改变了周边许多民族的发展进程，在中世纪的历史上产生了非常重要的影响。阅读材料，完成下列探究。 材料一  6世纪末，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜…… 材料二 材料三 材料四  游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （1）结合材料一和所学知识，概括6世纪末阿拉伯半岛的社会特征。 （2）上面示意图中“________”处内容是什么？结合上述材料和所学知识，分析阿拉伯半岛统一的因素。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出8世纪中期的阿拉伯帝国版图的特点。 （4）概括材料四中作者认为阿拉伯人对世界的贡献。 【答案】（1）社会特征：部落间相互仇杀；信仰不统一，盛行多神崇拜。 （2）内容：阿拉伯国家的雏形。 因素：伊斯兰教的推动；穆罕默德的领导。 （3）特点：横跨亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域最大的国家。 （4）贡献：创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明；在东西方文化交流中发挥重要作用；对文艺复兴运动产生了一定影响。 【解析】（1）社会特征：“阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀”→部落间相互仇杀；“氏族部落盛行多神崇拜”→信仰不统一，盛行多神崇拜。 （2）内容：622年穆罕默德迁居麦地那，阿拉伯国家的雏形由此诞生，所以横线处填阿拉伯国家的雏形。 因素：伊斯兰教的产生，以一神信仰打破部落多神崇拜，促进思想凝聚；穆罕默德的领导，建立政权，推动半岛走向统一。 （3）特点：观察阿拉伯帝国示意图，帝国疆域地跨亚洲、非洲、欧洲三大洲；结合教材，8世纪中期，阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的国家。 （4）贡献：“创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明”→创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明； “并在东西方之间架起了一座桥梁”→在东西方文化交流中发挥重要作用；“使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰”→对文艺复兴运动产生了一定影响。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $