4.11阿拉伯帝国课时作业 (一)--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史《阿拉伯帝国》新授课同步练，以“基础巩固-理解应用-综合探究”分层设计，通过多样化题型构建从史实记忆到历史解释的知识巩固路径，适配课时教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|时间、地点、人物等核心史实|课前预习填空（16分），聚焦教材原文，强化时空观念| |理解应用|背景、意义、特征等概念辨析|选择/判断/连线题（40分），通过情境创设考查史料实证能力| |综合探究|历史关系、启示等深度分析|材料分析题（14分），结合唯物史观引导历史解释与家国情怀|

第11课 阿拉伯帝国 课时作业（一） 【限时：45分钟 满分：70分】 姓名：___________ 班级：___________ 得分：___________ 一、课前预习（本大题共10小题，每空1分，共16分） 阅读教材第54—59页，完成下列填空。 1．________世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的________创立了伊斯兰教。 2．________年，穆罕默德迁居麦地那，建立了________合一的阿拉伯国家雏形。 3．________年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，阿拉伯半岛基本________。 4．至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、________、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 5．阿拉伯帝国的首都设在________，阿拉伯语成为帝国的________语言。 6．阿拉伯帝国农业、畜牧业发达，阿拉伯人积极参与________商业贸易活动。 7．________年，蒙古大军攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 8．830年，哈里发在巴格达设立“________”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 9．阿拉伯人改造了古印度人发明的数字符号，并将其传播到欧洲，被称为“________”；阿拉伯医学著作《医学集成》和《________》长期被欧洲医学界奉为经典。 10．阿拉伯文学的瑰宝是《________》，又名《天方夜谭》；阿拉伯人在东西方文化交流中充当了________的角色。 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，部落之间为争夺水源和牧场相互仇杀，氏族部落盛行多神崇拜。穆罕默德正是在这一背景下创立了伊斯兰教。上述材料旨在说明伊斯兰教创立的（ ） A．历史背景 B．传播过程 C．主要教义 D．深远影响 2．“622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立了一个以宗教为纽带的政教合一的政权，这一事件被视为伊斯兰教历的元年。”材料中“这一事件”的重要意义在于（ ） A．伊斯兰教正式诞生 B．阿拉伯国家雏形诞生 C．阿拉伯半岛基本统一 D．阿拉伯帝国达到鼎盛 3．有学者指出：“伊斯兰教以一神崇拜取代了阿拉伯半岛各部落的多神信仰，打破了狭隘的氏族血缘界限，为阿拉伯半岛的统一奠定了思想基础。”该学者意在强调（ ） A．阿拉伯半岛统一的必然性 B．伊斯兰教在统一中的凝聚作用 C．多神崇拜的历史局限性 D．穆罕默德个人的军事才能 4．8世纪中期，一位旅行者从西班牙出发，经北非、西亚，一直到达印度河流域，发现沿途广大地区都处于同一个帝国的统治之下。这个帝国是（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 5．阿拉伯帝国的最高统治者哈里发掌握着政治、军事和宗教大权，既是帝国的最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。这反映出阿拉伯帝国政治体制的突出特征是（ ） A．政教合一 B．三权分立 C．民主共和 D．贵族寡头 6．“哈里发重视知识，认为'人最美的装饰是知识'。830年，他在巴格达设立专门机构，延揽翻译人才，用与译著等重的黄金支付稿酬。”材料中设立的“专门机构”是（ ） A．太学 B．智慧宫 C．大学 D．翰林院 7．“阿拉伯数字”并非阿拉伯人首创，而是阿拉伯人在吸收古印度数字符号的基础上加以改造，并通过商业贸易传播到欧洲乃至全世界。这一史实最能说明阿拉伯人（ ） A．是数字符号的最早发明者 B．在文明传播中发挥了桥梁作用 C．数学研究水平领先世界 D．商业贸易范围遍及全球 8．《一千零一夜》汇集了古代近东、中亚、印度、埃及等地的民间故事，既有阿拉伯本土的传说，也有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等融合了异域元素的名篇。这反映出阿拉伯文化的显著特征是（ ） A．封闭保守，自成一体 B．兼收并蓄，多元融合 C．全盘照搬，缺乏创新 D．崇尚武力，轻视文学 9．阿拉伯商人将中国的造纸术、指南针、火药传入欧洲，又将古希腊的哲学、医学典籍翻译成阿拉伯文并保存下来，后来这些典籍重新传回欧洲，为文艺复兴提供了重要的思想资源。这说明阿拉伯帝国（ ） A．军事扩张推动了文化繁荣 B．是东西方文明交流的重要桥梁 C．文化成就仅限于翻译外来典籍 D．对欧洲文明的发展起决定作用 10．9世纪中叶以后，阿拉伯帝国逐渐走向衰落：地方势力割据称雄，中央权力不断削弱；1258年，帝国首都被攻陷，延续数百年的阿拉伯帝国最终灭亡。导致阿拉伯帝国灭亡的外部力量是（ ） A．十字军东征 B．拜占庭帝国 C．蒙古西征 D．奥斯曼土耳其 三、判断改错题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”并改正） 1．7世纪初，穆罕默德在麦地那创立了伊斯兰教。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 2．阿拉伯帝国在7世纪中期版图横跨亚、欧、非三大洲，达到鼎盛。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 3．阿拉伯数字是阿拉伯人发明的，因此被称为“阿拉伯数字”。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 4．《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝，描绘了中世纪阿拉伯帝国的社会生活。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 5．1258年，奥斯曼土耳其军队攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 四、连线题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。请将左右两侧相关联的内容用直线连接起来） 1．将下列历史事件与对应的时间或意义连线。 ①7世纪初　　　　　　A．阿拉伯帝国灭亡 ②622年　　　　　　　B．穆罕默德占领麦加 ③630年　　　　　　　C．伊斯兰教创立 ④8世纪中期　　　　　D．穆罕默德迁居麦地那 ⑤1258年　　　　　　 E．地跨亚非欧大帝国形成 2．将下列阿拉伯文化成就与所属领域连线。 ①《一千零一夜》　　　A．数学 ②阿拉伯数字　　　　　B．文学 ③《医典》　　　　　　C．建筑 ④智慧宫　　　　　　　D．医学 ⑤清真寺　　　　　　　E．文化教育机构 五、材料分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分。阅读材料，回答问题） 1．阅读材料，完成下列要求。（7分） 材料一：“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落之间为争夺水源和牧场连年混战，社会矛盾尖锐。穆罕默德宣称自己是真主的使者，宣扬一神信仰，号召人们放弃多神崇拜。在伊斯兰教的旗帜下，分散的阿拉伯部落逐渐凝聚起来。” 材料二：“穆罕默德逝世后，他的继承者哈里发继续进行大规模扩张。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。”——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 (1) 根据材料一，概括伊斯兰教创立前阿拉伯半岛的社会状况，并指出伊斯兰教在阿拉伯半岛统一进程中发挥了怎样的作用。（3分） (2) 根据材料二，指出阿拉伯帝国鼎盛时期的版图特征，并分析帝国扩张与伊斯兰教传播之间的关系。（2分） (3) 综合上述材料，谈谈你对宗教与国家统一、文明扩张之间关系的认识。（2分） 2．阅读材料，完成下列要求。（7分） 材料一：“阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立智慧宫，大量的希腊、波斯、印度典籍被翻译成阿拉伯文。阿拉伯学者在吸收外来文化的基础上加以创新，在数学、医学、文学等领域取得了辉煌成就。” 材料二：“阿拉伯商人奔波于亚、欧、非三大洲之间，他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，又把阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教文化带到东方。阿拉伯人在不同文明之间搭建了交流的桥梁。”——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 (1) 根据材料一，概括阿拉伯文化繁荣的原因，并列举阿拉伯人在数学和医学领域的代表性成就各一例。（3分） (2) 根据材料二，指出阿拉伯人在东西方文明交流中扮演的角色，并以一项中国发明为例，简述其西传后对欧洲产生的影响。（2分） (3) 综合上述材料，谈谈阿拉伯帝国的历史对我们今天文明交流互鉴的启示。（2分） 参考答案 一、课前预习（每空1分，共16分） 1．7；麦加 2．622；政教 3．630；统一 4．欧 5．巴格达；官方 6．远途 7．1258 8．智慧宫 9．阿拉伯数字；医典 10．一千零一夜；桥梁（或中介、纽带） 二、选择题（每小题2分，共20分） 1．A　　2．B　　3．B　　4．C　　5．A　　6．B　　7．B　　8．B　　9．B　　10．C 三、判断改错题（每小题2分，共10分） 1．×　改正：7世纪初，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教。 2．×　改正：阿拉伯帝国在8世纪中期版图横跨亚、欧、非三大洲，达到鼎盛。 3．×　改正：阿拉伯数字是古印度人发明的，阿拉伯人将其改造并传播到欧洲，因此被称为“阿拉伯数字”。 4．√ 5．×　改正：1258年，蒙古军队攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 四、连线题（每小题5分，共10分） 1．①—C　②—D　③—B　④—E　⑤—A 2．①—B　②—A　③—D　④—E　⑤—C 五、材料分析题（共14分） 1．(1) 状况：阿拉伯半岛四分五裂，部落混战，社会矛盾尖锐，盛行多神崇拜。（2分）作用：伊斯兰教以一神信仰打破部落隔阂，凝聚民众，推动了阿拉伯半岛的统一。（1分） (2) 特征：版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。（1分）关系：帝国扩张伴随着伊斯兰教的广泛传播，疆域拓展推动了宗教的跨地域扩散。（1分） (3) 宗教可以成为凝聚民族、推动统一的精神力量；宗教的传播往往与国家的扩张和文明的交流相伴而行；应辩证看待宗教在历史进程中的作用。（言之有理即可，2分） 2．(1) 原因：统治者重视知识，设立智慧宫招揽人才；吸收融合希腊、波斯、印度等外来文化并加以创新。（2分）成就：数学——阿拉伯数字、代数学；医学——《医学集成》《医典》。（各举一例即可，1分） (2) 角色：东西方文明交流的桥梁（或中介、纽带）。（1分）影响：如造纸术传入欧洲，促进了欧洲文化的普及和教育的发展；指南针传入欧洲，为新航路开辟提供了技术条件；火药传入欧洲，推动了欧洲社会的变革。（任举一例即可，1分） (3) 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；应坚持开放包容的态度，积极吸收外来优秀文化；不同文明之间应加强交流合作，共同推动人类文明进步。（言之有理即可，2分） 学科网（北京）股份有限公司 $