6 开国大典-【天涯课件】2026-2027学年六年级上册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

该小学语文课件围绕《开国大典》展开，聚焦大典的时间、地点、人员、流程及气氛感受，通过字词学习、结构梳理、信息提取表格、流程流程图等学习支架，引导学生从整体到细节逐步理解课文内容与革命意义。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，用表格梳理大典总体情况、流程图串联典礼流程培养信息整合能力，品读“人的海洋”“红旗翻动像波浪”等语句感受气氛提升语言运用与审美创造，点面结合练写（如记者视角描写群众入场）深化革命文化理解。学生能提升信息提取与表达能力，教师可借助结构化活动高效教学。

开国大典 阿一、提取信息识盛况 班级： 姓名： 如果你是一名在现场观礼的记者，你最想把镜头对准开国大典上的哪个场面？请你试着用上点面结合的手法，写一写。 二、点面结合写现场 开国大典总体情况 时间 地点 参加人员 主席台布置 学科网（北京）股份有限公司 $ 6 开国大典 教案 【教学目标】 1.会写“政、府”等字，会写“政府、汇集”等词语。 2.了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛，体会人们自豪、激动的心情，激发爱国情怀。 3.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。 【单元任务情境】铭记革命历史，传承红色记忆 【本课情境】镜头下的“伟大时刻” 【教学过程】 第一课时 情境创设，任务驱动： 1.这节课，我们继续参观“红领巾革命纪念馆”。在纪念馆的影像区，循环播放着一段视频，我们一起来看一看视频的片段。（播放视频片段） 2.这段视频记录的是哪一个历史时刻？（开国大典）。什么是“开国大典”？（指生交流） 补充说明：开国大典，就是1949年10月1日在北京天安门广场举行的，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的隆重典礼。 3.举行“开国大典”是在向全世界宣告，中国结束了100多年来被奴役、被侵略的历史，从此真正成为了独立自主的国家。这震撼人心的历史时刻，被作家用文字记录了下来，就是我们今天要学习的课文，齐读课题。 任务一：学习字词，梳理结构 1.让我们一起走进这场庄严肃穆的典礼。请自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面？根据课文内容，完成填空。 2.先来读读下面这组词语。（指名学生朗读）这四个词语对应的都是开国大典上的重要人物和他们的职务，你知道他们分别在开国大典上做了什么？（林伯渠主持典礼；毛泽东宣布新中国成立、宣读公告；朱德下达阅兵命令；聂荣臻指挥阅兵） 3.有些词语看起来很像，但放到具体的语言环境中，就可以区别出它们之间的不同含义了，请读一读，填一填。 4.再读读下面的词语。（指名读、齐读）其中，有两个笔画较多的生字需要注意，看老师写：“率”是一个多音字，在本课中读“shuài”，注意上部的笔顺；“嗓”左窄右宽，右侧三个“又”要排列紧凑，整体重心要稳。请把这两个字写一写。 5.现在来分享你们对课文的梳理结果。（指名交流，相机出示参考答案）每个部分分别对应哪几个自然段？（提示学生圈画时间词。校对：群众入场：4；举行典礼：5-10；阅兵盛况：11-13；群众游行：14-15） 6.那么课文1-3自然段写了哪些内容？（开国大典的时间、参会人员、典礼现场的布置等信息） 小结：从这三个自然段，我们能大致把握开国大典的总体情况。 任务二：提取信息，了解盛况 1.现在请默读这三个自然段，提取信息，填写表格。（指生交流，教师在课文中圈画信息，填写表格） 2.看着这张表格，你对开国大典又有了什么新的体会？（指名交流。点拨：开国大典规模盛大，多达三十万不同群体的人聚在一起，能感受到开国大典的万众瞩目；典礼筹备得细致周到，从现场布置就能看出对这件大事的重视。） 3.你们知道开国典礼的会场为什么选在天安门广场吗？（指名交流） 补充说明：从地理条件来说，这里地处首都的中心，场地开阔，能够容纳大量群众，适合举办大型典礼；这里从前代表着封建皇权，如今在此举办开国大典，具有重大的历史象征意义，意味着封建时代彻底结束，人民开始当家作主。 4.有一位同学结合书上的内容，为当时的天安门广场画了一幅示意图，我们一起来看一看。（播放视频） 5.像这位同学一样画一画示意图，或者像我们刚才那样梳理信息、填写表格，都是学习的好方法。 任务三：串联流程，概述典礼 1.接下来，我们继续梳理开国大典的具体过程，完善流程图。默读5-15自然段，提取关键词，概括小标题，补充流程图。（指生交流） 2.这篇课文按照开国大典进行的顺序叙述，你能借助表格和流程图的提示，简要说说开国大典的过程吗？别忘了加上表示时间节点的词语，帮助我们介绍得更有条理。同桌先相互练习说一说。（指名交流） 结课：这节课，我们认识了开国大典的基本情况，梳理了课文的写作顺序，理清了典礼的完整流程，下节课我们就会深入走进开国大典的各个核心场面，感受现场热烈庄重的气氛，体会作者点面结合的写法，从生动的文字中重温那个值得所有中国人铭记的伟大时刻。 第二课时 内容回顾，任务驱动： 1.上节课我们梳理了“开国大典”的盛大流程。看，天安门城楼上，毛主席正在庄严宣告新中国成立的喜讯；天安门广场上，三十万民众热泪盈眶。这一幕幕震撼的画面，令人印象深刻。 2.这节课，我们要走进典礼现场，聚焦那些让人热血沸腾的经典场面，在字里行间重温那段激情燃烧的历史。 任务一：品读重点语句，感受典礼气氛 1.课文中有很多表现开国大典热烈、庄严气氛的句子。一位学习伙伴摘录了第三自然段，并做了相应的批注。请一位同学读读他的摘录和批注。（指名朗读）再读读下面这两个句子，模仿学习伙伴的样子，说说你从哪里感受到开国大典热烈、庄严的气氛。（指名交流，相机出示参考批注） 预设： ①到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（这句话运用了比喻手法，把人海比作海洋，把翻动的红旗比作海上的波浪，写出了正午天安门广场盛大热烈、万众期盼的氛围。） ②两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（连续使用两个“不断”，写出了群众欢呼鼓掌从未停歇的状态，“嗓子喊哑”“手掌拍麻”则直白又生动地刻画出现场群众满心欢喜与激动的心情，写出了现场沸腾热烈的气氛。） 2.这样的句子还有很多，我们先来关注群众的反应。请默读课文5-15自然段，画出描写群众反应的语句，像刚刚这样，在感受深刻的地方写下批注。（指生汇报，重点引导分析下面两处内容） 预设： （一）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声…… ①点拨：“排山倒海”从字面上理解是指推开高山、翻倒大海，形容力量非常强大，声势极其浩大 。在这里用“排山倒海”形容掌声的力量，你仿佛看到什么？听到什么？（指名交流） ②这声势浩大、震撼人心的掌声，藏着三十万人的激动与欢喜，读读这句话，读出大家内心翻涌的情绪。 （二）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 ①这里运用了什么修辞手法？你体会到什么？（反复；体会到现场群众以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。） ②你能读好这种层层递进的激动欢跃吗？（指名读，齐读） 3.文中，“一阵”这个词语先后出现了5次，它都是分别在什么情况下出现？（指名读句子）反复描述现场观众的掌声，让你感受到了什么？（烘托出现场盛大热烈的氛围，表现出群众难以抑制的激动与喜悦，以及对毛主席深深的爱戴与拥护。）我们读一读这些句子，把群众内心的心情读出来。 4.文中还多次提到了“三十万人”“一齐”，找到这些句子读一读，想一想：为什么反复强调这两个词？（指名读句子。预设：一方面写出大典场面宏大、隆重；另一方面足以看出新中国成立是民心所向，所有人都发自内心激动、自豪，由衷期盼祖国新生。）一起读好这些句子，读出群众的激动与喜悦，读出民族的自豪感。 5.在这样盛大的典礼上，还有两样东西能带来热烈、盛大的气氛，那就是礼炮、礼花，我们再来关注下面两处描写，读一读，说说你的体会。（依次指生分享，相机点拨） 预设： （一）升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。 点拨：54门礼炮代表当时统计的我国54个民族；28响象征着中国共产党领导全国人民艰苦奋斗28年的光辉历程。 （二）天安门广场上的灯笼火把全都点起来……灯火一片红。 ①天上和地下的景象相互映衬，勾勒出夜晚天安门广场灯火璀璨、礼花漫天的画面，烘托出开国大典盛大、喜庆、热闹的氛围。 ②一起来读好这份气氛的热烈和盛大。 6.为什么开国大典的气氛如此热烈，大家的情绪如此激动？让我们一起回顾旧中国那段屈辱的历史：1840年鸦片战争爆发，列强打开中国国门。1931年，日本制造九一八事变，发动对华侵略。在外敌入侵与旧中国反动势力压迫下，人民深陷苦难，被称作“东亚病夫”，受尽欺凌。危难时刻，伟大领袖毛主席和中国共产党带领全国人民奋起抗争，涌现出无数英雄儿女。经过浴血奋战，赶走侵略者，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，迎来人民当家作主的新时代。 7.人们想象着新中国美好的未来，怎能不激动不兴奋呢？一起来读读下面两段话，感受一下群众内心强烈的幸福感！同学们，最后一段说“光明充满了整个北京城”，结合刚刚了解的历史资料，说说这个结尾有什么深意？（不仅是说灯笼和火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。） 8.刚才我们从字里行间感受到了热烈庄严的气氛，接下来，一起来看一段珍贵的视频资料，去现场体会一下。（播放视频） 任务二：重温点面结合，感受阅兵盛况 1.在《狼牙山五壮士》中，我们了解了“点面结合”的写法，本文作者在描写阅兵盛况时，也运用了这一写法。接下来，我们就聚焦11-13自然段，这个场面描写了什么内容？（“检阅部队、各兵种行进、群众欢呼”3方面内容） 2.请默读这三段话，边读边用横线画出“点”的描写，用波浪线画出“面”的描写。 3.先来交流“面”的描写。（指生读句子）从中，你体会到什么？（预设：纪律严明、气势威武、庄重肃穆） 小结：这两句话是总体描写受检阅部队整齐威武的样子，一起读出军队的气势来。 4.哪些语句是“点”的描写？（指生汇报，相机出示段落并划线）这段话中一共介绍了哪些兵种？（海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军） 小结：作者就是按照各方阵的行进顺序，细致刻画了各方阵的风采，这些是对“点”的描写。 5.作者对各方阵的描写角度又有什么不同？（预设：作者抓住了不同兵种的不同特点来进行描述：海军突出的是服装颜色；步兵突出了方阵行进的特点；炮兵是突出了武器装备精良的特点；战车师突出的是车队的整齐划一和战士们的飒爽英姿；骑兵师突出的是马匹的颜色和并行动作整齐的特点；空军队伍强调的是飞机排列飞行的方式。） 小结：“点”的描写，角度不同，展现的特点也不同。 6.这样点面结合写阅兵式，有什么好处？（预设：既能突出各个方阵的气势，又能让我们感受到整个阅兵式的庄严、隆重，气势恢弘。）这些生动的文字又把我们带回了庄严的阅兵场面，配着音乐，读好这段话吧。 任务三：化身现场记者，练写点面结合 1.开国大典给每一个中国人留下了深刻的印象，如果你是一名在现场观礼的记者，你最想把镜头对准开国大典上的哪个场面？请你试着用上点面结合的手法，写一写。（学生练写，展台分享） 结课：今天，我们在文字里感受到了开国大典的庄严热烈、群众的激动自豪，学习了阅兵式场面中“点面结合”的写法，并尝试运用这一写法把心中最深刻的瞬间定格了下来。课后，大家可以继续搜集开国大典的相关资料，重温那个光辉时刻，继续讲述那些关于光明与新生的动人故事。 【板书设计参考图】 学科网（北京）股份有限公司 $ 4 七律·长征……………… 5 狼牙山五壮士…………… 6 开国大典………………… 7 我的战友邱少云………… 诗词里的“征途画卷” 热血凝成“英雄群像” 镜头下的“伟大时刻” 烈火中的“永恒丰碑” 开国大典 1949年10月1日在北京天安门广场举行的， 庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的隆重典礼。 开国大典 任务一：学习字词，梳理结构 群众入场 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 边读边思考：从群众入场到游行结束，课文 写了哪几个场面？根据课文内容，完成填空。 中央人民政府秘书长林伯渠 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东 中国人民解放军朱德总司令 聂荣臻将军 主持典礼 宣布新中国成立、宣读公告 指挥阅兵 下达阅兵命令 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。 中央人民政府秘书长林伯渠（ ）典礼开始。 这庄严的（ ），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 宣读 宣布 宣告 宣告 宣读 宣布 政府 汇集 爆发 排山倒海 庄严 宣告 欢跃 雄壮 肃立 飘拂 完毕 检阅 率领 群众入场 群众游行 举行典礼 阅兵盛况 （4） （5-10） （11-13） （14-15） 开国大典总体情况 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 任务二：提取信息，了解盛况 开国大典总体情况 时间 地点 参加人员 主席台布置 1949年10月1日 北京天安门广场 中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员、中国人民政治协商会议全体代表、工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、外宾 八盏大红宫灯分挂两边，八面红旗迎风招展 默读课文1-3自然段，提取信息，填写开国大典的总体情况表。 规模盛大、万众瞩目 地理条件 地处首都的中心，场地开阔。 历史象征意义 封建时代彻底结束，人民开始当家作主。 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 任务三：串联流程，概述典礼 默读5-15段，提取关键词句，概括小标题，完成 “开国大典”流程图。 群众入场 群众游行 典礼开始 阅兵盛况 宣布新中国成立 升国旗 放礼炮 宣读公告 海军 空军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 开国大典总体情况介绍 时间 地点 参加人员 主席台布置 1949年10月1日 北京天安门广场 中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员、中国人民政治协商会议全体代表、工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、外宾 八盏大红宫灯分挂两边，八面红旗迎风招展 群众入场 群众游行 举行典礼 阅兵盛况 宣布新中国成立 升国旗 放礼炮 宣读公告 海军 空军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 借助表格和流程图的提示，简要说说开国大典的过程。 1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在北京天安门广场举行。到场的有国家重要领导人、各行各业的群众与中外来宾。广场布置得庄重喜庆。早上六点起，群众队伍便陆续入场等候。下午三点整，典礼正式开始。毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立，随后升旗鸣炮，现场掌声雷动。接着，毛主席开始宣读中央人民政府公告。宣读公告完毕，阅兵仪式正式开始。受检阅部队动作整齐划一，井然有序地从天安门前经过。两个半小时的阅兵结束后，群众游行开始了，活动一直持续到晚上九点半才结束。 参考范例 开国大典 第二课时 任务一：品读重点语句，感受典礼气氛 例：主席台设在天安门城楼上。 城楼檐下，八盏大红宫灯 分挂两边。靠着城楼左右 两边的石栏，八面红旗迎 风招展。 摘录 批注 这句话抓住“大红宫灯” “红旗”，写出了开国大典开始前会场上喜庆、庄严、隆重的气氛。 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 这句话运用了比喻手法，把人海比作海洋，把翻动的红旗比作海上的波浪，写出了正午天安门广场盛大热烈、万众期盼的氛围。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 连续使用两个“不断”，写出了群众欢呼鼓掌从未停歇的状态，“嗓子喊哑”“手掌拍麻”则直白又生动地刻画出现场群众满心欢喜与激动的心情，写出了现场沸腾热烈的气氛。 默读课文5-15自然段，画出描写群众反应的语句，在感受深刻的地方写下批注。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声…… 推开高山、翻倒大海，形容力量非常强大，声势极其浩大 。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 反复 烘托出现场盛大热烈的氛围，表现出群众难以抑制的激动与喜悦，以及对毛主席深深的爱戴与拥护。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人 民政府的公告。 观礼台上同时响起一阵掌声。 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 一方面写出大典场面宏大、隆重；另一方面足以看出新中国成立是民心所向，所有人都发自内心激动、自豪，由衷期盼祖国新生。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。 三十万人的目光一齐投向主席台。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。 54门礼炮代表当时统计的我国54个民族；28响象征着中国共产党领导全国人民艰苦奋斗28年的光辉历程。 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 为什么开国大典的气氛如此热烈，大家的情绪如此激动？ 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼：“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走到正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼：“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼：“人民万岁！”“同志们万岁！” 晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 不仅是说灯笼和火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。 任务二：重温点面结合，感受阅兵盛况 毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 检阅部队 各兵种行进 群众欢呼 默读课文11-13自然段，边读 边用“____”画出“点”的描写，用“﹏﹏”画出“面”的描写。 受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 纪律严明、气势威武、庄重肃穆 “面”的描写 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 “点”的描写 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 “面”的描写 受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 “点”的描写 “面”的描写 “点”的描写 任务三：化身现场记者，练写点面结合 群众入场 宣布新中国成立 举行典礼 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵盛况 群众游行 如果你是一名记者，你最想把镜头对准开国大典上的哪个场面？试着用上点面结合的手法，写一写。 参考范例 天刚蒙蒙亮，天安门广场就成了人的海洋。四面八方的队伍涌向广场，汇成一股股人流，有的高举红旗，有的提着红灯，还有的手捧鲜花，如同一条条彩色的河流，汇入广场这片人海。 人群里，一位头发花白的老工人格外引人注目。他身穿洗得发白的蓝色工装，胸前别着一枚闪闪发亮的劳动模范奖章，手里紧紧攥着一面叠得整整齐齐的五星红旗。身边的小孙子蹦蹦跳跳，仰起脸问道：“爷爷，我们什么时候能见到毛主席呀？”老人牢牢牵住孙子的小手，声音微微颤抖：“快了，快了！今天，咱们老百姓就要当家作主了！” 整个广场红旗招展，欢笑声一阵接着一阵，每个人脸上都洋溢着抑制不住的喜悦。这，是属于全中国人民的盛大节日。 【4K/60fps/全彩色】开国大典原版影像 Lavf58.45.100 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