第4课《古诗三首》同步练习-2026-2027学年统编版三年级语文上册

**基本信息** 小学语文 同步练 新授课。分层清晰，从基础字词积累到综合赏析再到拓展迁移，梯度合理，助力知识巩固与核心素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词、拼音、词语理解、古诗背诵默写|以选择、填空、组词等题型夯实基础，如看拼音写词语强化生字掌握，培养语言运用能力| |综合运用|诗句节奏、理解、修辞、内容情感赏析|通过选择、简答深化理解，如修辞手法判断培养思维能力，默写与赏析结合提升文化自信| |拓展提升|课外古诗阅读、秋景习作|迁移课内知识，如《枫桥夜泊》阅读与秋景描写，提升审美创造与文化视野|

第4课《古诗三首》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 36 分） 知识点1：生字词与拼音 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 洞庭（tíng） 湖光（hú） 石径（jìng） B. 镜子（jìng） 青螺（luó） 霜叶（suāng） C. 白云（yún） 斜线（xié） 梧叶（wū） D. 挑促织（tiāo） 篱落（lí） 萧萧（xiāo） 2.看拼音，写词语。（10分） hú guāng（ ） shí jìng（ ） qīng luó（ ） shuāng yè（ ） hán shān（ ） xié xiàn（ ） wú tóng（ ） lí luò（ ） fēng lín（ ） bái yún（ ） 3.比一比，再组词。（6分） 镜（ ） 螺（ ） 径（ ） 霜（ ） 境（ ） 累（ ） 经（ ） 露（ ） 知识点2：词语理解与积累 4.解释下列诗句中加点字的意思。（8分） （1）远上寒山石径斜（寒山：________） （2）停车坐爱枫林晚（坐：________） （3）霜叶红于二月花（于：________） （4）潭面无风镜未磨（磨：________） 5.把下列诗句与其描写的景物用线连起来。（4分） 《望洞庭》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 《山行》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 《夜书所见》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 知识点3：古诗背诵与默写 6.按课文内容填空。（6分） （1）《望洞庭》中，描写洞庭湖湖水与月光互相辉映的诗句是"____________，_______________"。 （2）《山行》中，描写枫林晚景的名句是"停车坐爱枫林晚，________________"。 （3）《夜书所见》中，描写秋风吹动梧叶、勾起思乡之情的诗句是"________________，江上秋风动客情"。 二、综合运用（共 38 分） 知识点4：诗句朗读节奏与理解 1.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A. 远上/寒山/石径/斜 B. 白云/生处有/人家 C. 停车/坐爱/枫林/晚 D. 湖光/秋月/两相/和 2.对"霜叶红于二月花"理解正确的一项是（ ）（3分） A. 秋天的霜叶比二月的花更红更艳。 B. 二月的花比秋天的霜叶更红。 C. 霜叶和二月花一样红。 D. 霜叶被霜打后变成了二月的花。 3.对"遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺"运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分） A. 比喻 拟人B. 比喻 夸张C. 比喻 对偶D. 拟人 夸张 知识点5：古诗内容与情感赏析 1.根据课文内容填空。（10分） （1）《望洞庭》的作者是________代诗人________。这首诗描写了________（季节）________（时间）洞庭湖的美丽景色。 （2）《山行》的作者是________代诗人________。诗中最能表现秋景之美的一句是"______________，______________"。 （3）《夜书所见》的作者是________代诗人________。这首诗抒发了诗人________的情感。 2.古诗默写与赏析。（19分） （1）默写《望洞庭》。（8分） ______________，______________。 ______________，______________。 （2）默写《山行》。（8分） ______________，______________。 ______________，______________。 （3）《夜书所见》中，诗人"知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明"是亲眼看到的景象还是想象的情景？请说明理由。（3分） 三、拓展提升（共 26 分） 1.课外古诗阅读。（12分） 枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （1）这首诗描写的是________（季节）________（时间）的景色。（2分） （2）诗中写了哪些景物？用"____"在诗中画出来。（4分） （3）从"对愁眠"可以看出诗人当时的心情是怎样的？（6分） 2.习作练笔。（14分） 秋天是一个美丽的季节。《望洞庭》写出了秋夜洞庭湖的宁静，《山行》写出了深秋山林的红艳，《夜书所见》写出了秋夜的思乡之情。请你用自己的话，选一处秋天的美景（如田野、果园、树林、小河边等），用几句话（不少于50字）把它写下来，注意写出秋天的特点。 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】A 2.【答案】湖光 石径 青螺 霜叶 寒山 斜线 梧桐 篱落 枫林 白云 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"湖光"的"湖"是三点水旁；"石径"的"径"右边是"圣"；"青螺"的"螺"右边是"累"；"霜叶"的"霜"是雨字头；"梧桐"的"梧"和"桐"都是木字旁；"篱落"的"篱"是竹字头。 3.【答案】示例： 镜（镜子） 螺（青螺） 径（石径） 霜（霜叶） 境（环境） 累（劳累） 经（经过） 露（露水） 【解析】本题考查形近字辨析。"镜"与"境"偏旁不同，一个与金属有关，一个与土地有关；"螺"与"累"一个与虫类有关，一个是叠用字；"径"与"经"偏旁不同，注意双人旁与绞丝旁的区别；"霜"与"露"都是雨字头；"梧"与"语"偏旁不同，注意木字旁与言字旁的区别；"萧"与"肃"注意草字头与无草字头的区别。 4.【答案】 （1）寒山：深秋时节的山。 （2）坐：因为。 （3）于：比……（更）。 （4）磨：打磨，磨光。 【解析】本题考查对古诗中重点字词的理解。"寒山"指深秋时节的山，点明时节是秋天；"坐"在此处是"因为"的意思，这是古诗中常见的用法，不能理解为"坐下"；"于"在此处是"比"的意思，表示比较；"磨"指打磨铜镜，形容湖面平静如未打磨的铜镜。 5.【答案】 《望洞庭》——湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 《山行》——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 《夜书所见》——萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 【解析】本题考查对三首古诗名句的辨析。要能根据诗句内容判断其所属的诗歌。《望洞庭》写洞庭湖秋夜月色；《山行》写枫林晚景；《夜书所见》写秋夜梧叶寒声。 6.【答案】 （1）湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 （2）霜叶红于二月花 （3）萧萧梧叶送寒声 【解析】本题考查古诗默写。注意"和""镜""磨""于""萧萧"等字的正确书写，其中"萧萧"二字容易写错，要注意部首。 二、综合运用 1.【答案】C 【解析】本题考查诗句的朗读节奏。七言绝句一般按"二二二一"或"二二一二"的节奏划分。A选项"远上/寒山/石径/斜"的划分应为"远上/寒山/石径斜"，最后一字应合并；B选项"白云/生处/有人家"应为"白云/生处/有人/家"，划分不准确；D选项"湖光/秋月/两相和"应为"湖光/秋月/两相/和"或"湖光/秋月/两/相和"，"相和"应连读。C选项"停车/坐爱/枫林/晚"划分正确。 2.【答案】A 【解析】本题考查对名句的理解。"霜叶红于二月花"意思是经霜打过的枫叶比二月里的鲜花还要红艳，"于"是"比"的意思，"红于"即"比……更红"。故A选项理解正确。B、C、D选项理解均有误。 3.【答案】C 【解析】本题考查对修辞手法的辨析。"白银盘里一青螺"把洞庭湖比作"白银盘"，把君山比作"青螺"，运用了比喻的修辞手法；同时"白银盘"与"青螺"、"山水翠"与"两相和"在结构上形成对仗，运用了对偶的修辞手法。故选C。 4.【答案】 （1）唐 刘禹锡 秋天 夜晚 （2）唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 （3）宋 叶绍翁 思念家乡 【解析】本题考查对三首古诗作者、内容及情感的把握。《望洞庭》是唐代刘禹锡写秋夜洞庭湖景色的诗；《山行》是唐代杜牧写深秋山林景色的诗，"霜叶红于二月花"是千古名句；《夜书所见》是宋代叶绍翁写秋夜思乡之情的诗。 5.【答案】 （1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （2）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （3）这是诗人想象的情景。因为诗句前一句"知有儿童挑促织"中的"知"是"料想、猜想"的意思，说明这是诗人的想象。诗人深夜看到篱笆下的一盏灯火，料想那是孩子们在捉蟋蟀。 【解析】本题考查古诗默写和对诗句的理解。默写时要注意"潭""磨""遥""螺""径""生""坐""于"等易错字的书写。第（3）题要抓住"知"字理解，诗人并未亲眼看到孩子们捉蟋蟀，而是由"篱落一灯明"推想出来的，属于想象之景。 三、拓展提升 1.【答案】 （1）秋天 夜晚 （2）月落、乌啼、霜、江枫、渔火、寒山寺、钟声、客船 （3）"对愁眠"写出了诗人满怀愁绪、难以入眠的心情。诗人在月落乌啼、霜满天的秋夜里，面对江枫渔火，心中满是羁旅之愁、思乡之情。诗人此时客居他乡，漂泊在外，看到眼前萧瑟的秋景，心中更加感到孤单寂寞，因而彻夜难眠。 【解析】本题考查课外古诗的阅读理解能力。《枫桥夜泊》也是描写秋天夜晚的羁旅诗，与《夜书所见》主题相近，可帮助学生迁移理解。"对愁眠"直接点明了诗人的情感状态，答题时要结合秋夜景象和诗人处境来分析。 2.【答案】示例： 秋天到了，果园里热闹极了。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子压弯了树枝，散发出诱人的香味；一串串紫葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。农民伯伯们正忙着采摘果实，脸上洋溢着丰收的喜悦。凉爽的秋风拂过，吹来阵阵果香，让人陶醉在这美丽的秋色里。 【解析】本题考查习作表达能力。写话时要注意：选一处有代表性的秋天景物，抓住秋天的季节特点（如颜色、气味、声音等），适当运用比喻、拟人等修辞手法，把画面写具体、写生动，字数不少于50字。 学科网（北京）股份有限公司 $