3.8 西欧的城市和大学 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦西欧的城市和大学，涵盖城市兴起、市民阶层形成及大学兴起核心内容。以“城市的空气使人自由”谚语及西蒙案例导入，通过视频观看、材料分析等支架，串联城市兴起背景与自治斗争、市民阶层分化、大学兴起的逻辑脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导，强调生产力发展是根本原因，结合时空观念呈现10世纪城市与12世纪大学的发展。通过史料实证（如琅城起义、大学特许状）和横向对比（中西城市比较），辅以视频、行会徽章互动问题及中考真题训练，助力学生构建知识体系，提升历史解释能力，也为教师提供结构化教学资源。

新课导入 “城市的空气使人自由。”这是中世纪时形容西欧城市的一句谚语。1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙还因遭到领主几个小时监禁而得到100英镑补偿。为什么西蒙是市民就能获得自由? 无忧PPT整理发布 第8课 西欧的城市和大学 2026年新人教版九上 第三单元 封建时代的欧洲 学习目标 1.了解中世纪西欧城市的兴起，掌握市民阶层的形成，了解西欧大学兴起的背景与历史地位，理解经济发展推动社会结构、思想文化变革的唯物史观基本规律。（时空观念、唯物史观） 2.结合西欧城市自治特许状、中世纪城市史料等资料，认识城市发展与教育进步对社会文明演进的重要意义，提升史料实证与历史解释能力。（史料实证、历史解释） 3.感悟中世纪西欧民众追求自由、勇于抗争、崇尚知识的进取精神；树立尊重文明发展、崇尚求知进步的人文情怀与责任意识。（家国情怀） 无忧PPT整理发布 目录 CONTENTS 壹 贰 西欧的城市 市民阶层的出现 叁 大学的兴起 无忧PPT整理发布 壹 西欧的城市 观看视频，了解西欧城市的兴起 无忧PPT整理发布 壹·西欧的城市 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 1.城市兴起的背景： 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。 有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ——《中世纪盛期的欧洲》 无忧PPT整理发布 2.城市兴起的背景： 直接原因： 根本原因： 西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。 生产力的发展 根据材料结合所学知识，归纳出西欧城市兴起的原因。 材料一：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。 ——《中世纪盛期的欧洲》 材料二：公元10-11世纪的欧洲，……由于大片荒地和森林被开垦，耕地面积明显扩大，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近。 ——王斯德主编《世界通史——1500年以前的世界》 农业技术提高 旧城市复兴 新城市形成 人口增长 商业贸易发展 剩余产品增加 壹·西欧的城市 无忧PPT整理发布 3.城市兴起的时间： 10世纪开始 4.早期城市代表： 伦敦 巴黎 威尼斯 佛罗伦萨 壹·西欧的城市 无忧PPT整理发布 5.城市兴起的特点： 壹·西欧的城市 材料：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5 000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右……。 主要分布在沿海、河流沿岸、交通便利，适合工商业贸易发展的区域。 （1）根据材料结合所学，归纳出西欧兴起的城市有何特点？ ①集中在交通便利，相对安全的地区； ②规模小，人口少； ③以手工业和商业为中心的城市发展更快。 读图分析城市分布特点 6.城市争取自由和自治权： 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 金钱赎买和武力斗争。 （1）原因： （2）常用手段： （3）典型代表： 法兰西琅城起义 壹·西欧的城市 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。1108年，琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 相关史事 6.城市争取自由和自治权： （4）结果： 13世纪，许多城市成为自由城市；部分城市成为自治城市。 自由城市 市民有人身自由,享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 自治城市 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 关系：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。自治城市的权力大于自由城市 （5）取得自由和自治形式： 从国王或领主手中取得“特许状”。 特许状 壹·西欧的城市 6.城市争取自由和自治权： （4）结果： 13世纪，许多城市成为自由城市；部分城市成为自治城市。 （5）取得自由和自治形式： 从国王或领主手中取得“特许状”。 （6）局限性： 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 壹·西欧的城市 延伸思考：城市与王权之间存在怎样的利益关系？ 国王与城市是双赢的关系 ①对国王：既削弱了领主的割据势力，又获得了城市的拥护→有利于巩固王权，加强中央集权。 ②对城市：取得了一定程度的自由和特权。→利于工商业的发展 西欧中世纪城市 中国古代城市 不同点 地位 建立基础 权力 规模 作用 相同点 ①都反映了封建社会的城市发展面貌。 ②都是某一区域内的区域中心，经济、文化等方面比较发达。 ③都具有防御功能。 ④处于交通便利、地势平坦的平原或河流沿岸。 作为经济中心而出现 作为政治、经济中心而出现 建立在商品经济发展基础上 建立在自给自足的小农经济基础上 有一定自治权 处于中央集权管理之下 城市规模很小，人口数量少 城市规模大、人口数量众多 孕育了近代西方文明 没有这样突出的作用 横向对比：中世纪西欧城市与中国古代城市的比较 无忧PPT整理发布 贰 市民阶层的出现 贰·市民阶层的出现 1.城市基本居民： 他们主要从事小商品生产和贸易，自己和家属都参加劳动。家庭既是生产的作坊，也是店铺 一般是从周围农村的农民转变而来的 农奴一旦逃离庄园进入城市，工作和生活满一年零一天，就可能获得市民身份，成为自由人，领主无权强迫他们重新变成农奴。 （1）居民构成： 手工工匠和商人是城市的基本居民 （2）居民来源： （3）条件： 手工工匠 商人 越来越多农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展 无忧PPT整理发布 贰·市民阶层的出现 2.市民阶层逐渐形成： 手工业者 商人 城市居民 小商贩 城市的空气使人自由。 Stadt Luft macht frei ——德国民谚 城市发展 市民阶层 阶级分化 富裕的大手工业作坊主、商人和银行家 早期资产阶级 工商业繁荣 无忧PPT整理发布 3.市民的特权： 成为市民以后从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。 进城后（城市的消遣活动） 进城前（农奴被领主棒打） 结果：越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。 自给自足的庄园经济逐渐瓦解，为西欧资本主义兴起奠定基础 贰·市民阶层的出现 无忧PPT整理发布 4.行会的出现： 贰·市民阶层的出现 知识拓展 中世纪西欧的行会 中世纪西欧城市通过行会管理手工业者和商人。手工业行会为维护作坊主利益，维持社会稳定，禁止外来者参与本地市场竞争，并压制行会内部竞争。行会对从业人员的资格、生产规模、生产过程、劳动时间、产品质量、商品价格、劳动者工资、原材料等都有严格规定。手工业行会的正式成员一般是作坊主。行会招收的学徒没有报酬，学徒期满后成为帮工，才可得到报酬。少数帮工通过行会组织的考核后可以取得师傅资格，独立开设作坊；大部分帮工沦为雇佣工人。商业行会严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。行会还设立公共基金，救济有困难的成员。 无忧PPT整理发布 为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织。 4.行会的出现： （1）建立目的： 中世纪行会 （2）行会类型： 商人行会和手工业行会 贰·市民阶层的出现 规范工商业、保护本地从业者、稳定市场秩序；限制内外竞争。 （3）行会作用： 前期保护城市工商业发展；后期僵化，束缚技术与市场扩张。 （4）行会影响： 无忧PPT整理发布 据德国行会的徽章图，猜出代表的是什么职业？ 鞋匠 渔夫 屠夫 裁缝 贰·市民阶层的出现 趣味识图猜猜猜 医药 面包 铁匠 酿酒 无忧PPT整理发布 叁 大学的兴起 观看视频，了解大学的起源和发展 无忧PPT整理发布 叁·大学的兴起 1.兴起原因： 2.兴起时间： （1）经济发展和城市兴起（生产力的发展——根本原因） （3）希腊、罗马的古典著作在西欧传播，阿拉伯文化也不断传人西欧。 （4）教会支持、统治者支持等。 （2）社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。 意大利 博洛尼亚大学 法国巴黎大学 英国牛津大学 12世纪欧洲的大学开始兴起，出现了许多早期大学。 无忧PPT整理发布 叁·大学的兴起 3.早期大学代表： 博洛尼亚大学、巴黎大学 【意大利】博洛尼亚大学 【法国】巴黎大学 博洛尼亚大学地处意大利北部，以学生组成的社团为基础建立起来。社团掌管学校管理权，负责任免教师，监督教学计划。 日常事务由教师组成的团体决定。它的规模最为庞大，师生来自西欧各地，据说13世纪时学生超过7000人。 最美好的花朵 无忧PPT整理发布 观看视频，了解欧洲最古老的大学—博洛尼亚大学 无忧PPT整理发布 欧洲四大名校 博洛尼亚大学（意大利） 巴黎大学（法国） 牛津大学（英国） 萨拉曼卡大学（西班牙） 建于1088年，university由此产生。 最早从教会学校发展起来的，建于12世纪后半叶，被誉为“欧洲大学之母”。 无忧PPT整理发布 叁·大学的兴起 4.早期大学特点： 博洛尼亚大学 牛津大学 拉丁语：“主照亮我” 巴黎师生行会 拉丁语：“巴黎师生行会” 四幅图都出自《圣经》，左上为圣母玛利亚和幼时的耶稣 具有行会性质和宗教性质 无忧PPT整理发布 叁·大学的兴起 5. 大学的自治特权： ①免赋税特权：大学生可免除赋税及服兵役的义务。 ②司法特权：大学师生免受地方世俗法官审判，按教会法规由当地主教审理，或大学法庭独立审理。 ③教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自治权。 无忧PPT整理发布 叁·大学的兴起 6. 大学的课程设置： 文法 修辞 音乐 逻辑 算数 几何 天文 基础课程 专业课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 法学、医学 大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，后期增设神学专业，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 索邦神学院（巴黎大学前身） 基督教会的影响 博洛尼亚大学解剖教室 经济社会发展 无忧PPT整理发布 叁·大学的兴起 7. 大学的作用： 大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才。它的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”。 中世纪城市是大学产生的摇篮，而大学又为城市培养了大量人才，促进了城市的繁荣，大学活跃了中世纪的思想文化，为近代文艺复兴和宗教改革准备了条件。 ——《欧洲中世纪史》 阅读材料，分析中世纪城市和大学的关系 中世纪城市 中世纪大学 孕育 促进 无忧PPT整理发布 罗杰·培根 毕业于牛津大学 实验科学的先驱 但丁 毕业于博洛尼亚大学 文艺复兴的开拓者 彼特拉克 毕业于博洛尼亚大学 “文艺复兴之父” 自由之风，冲破封建神学 无忧PPT整理发布 合作探究：阅读材料，中世纪城市的发展和大学的兴起对中世纪欧洲有何影响？ 材料一:西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身 材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣。大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 政治：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件。 经济：城市兴起促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用。 思想文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 西欧的城市和大学 10世纪 金钱赎买和武装斗争 自由城市和自治城市 手工业者和商人 出现早期资产阶级 12世纪 博洛尼亚大学、巴黎大学 基础课程与专业课程 城市兴起 大学兴起 时间： 争取自由和自治的手段： 类型： 兴起的根本原因： 生产力的发展 市民阶层逐渐形成： 基本居民： 时间： 地位： 早期大学代表： 课程： 大学为社会培养了一批高素质专业人才 市民阶层的形成 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 作用： 材料研读 13世纪，英王亨利三世为兴办剑桥大学，向巴黎大学的师生发出信函: 国王向巴黎大学的教师和全体学生致意……如果你们乐意转移到我们英国来，并留在这里学习，我们可以给你们安排居留的城市、自治市和市镇，任你们选择，用一切合适的方式尽力满足你们的要求，使你们能以处在自由安静的环境而感到高兴。 —— 摘译自《外国教育史料》 英王为兴办剑桥大学提供了哪些条件？你如何理解英王的举措？ 提供：为师生提供可供选择的居住城镇，满足师生需求，保障师生自由安静的学习环境。 理解：①国王需要大学培养治理国家的官员、法律人才； ②希望大学成为本国文化教育中心，提升王权影响力； ③反映中世纪大学得到世俗王权支持，与教会争夺文化话语权。 无忧PPT整理发布 课后活动 √ √ √ 无忧PPT整理发布 1.下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ） ①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展 ③人口的增长 ④统治者的英明决策 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 2.下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ） A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权 C D 3．（2025·四川资阳·中考真题）12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 4．（2025·广东·中考真题）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 A C 5.（2025·吉林长春·中考真题)“中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A．背景 B．过程 C．影响 D．特点 6.（2025·辽宁·中考真题）12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A．自治地位 B．严格等级 C．多元文化 D．基本义务 7.（2025·湖南长沙·中考真题）公元纪年法把每100年称为一个世纪。1214年，牛津大学获得教皇颁发的章程。根据公元纪年法，这一年属于（ ） A．12世纪初 B．12世纪末 C．13世纪初 D．13世纪末 A A C 8.（2025·广东·中考真题）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A.封建贵族势力强大 B.文艺复兴运动兴起 C.市民阶层力量壮大 D.封君封臣制度强化 9.（2025·江西·中考真题）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（ ） A．完全摆脱了封建领主控制 B．社会经济发展落后 C．是一个相对自治的共同体 D．在规模上微不足道 C C 10.（2026·四川成都·中考真题）1108年，法兰西琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但控制城市的主教在挥霍了赎金后，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位。这说明（ ） A．琅城居民具有强烈的反抗精神 B．自治城市彻底摆脱了教会控制 C．金钱赎买是争取自治的唯一手段 D．琅城起义揭开了城市自治的序幕 11.（2026·山西·中考真题）1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A．封君封臣制度确立 B．国王尊重大学自治 C．资产阶级力量壮大 D．伦敦已是自由城市 A D 感谢观看 $