内容正文:
23.2 解直角三角形及其应用
第四课时 坡度问题及其他应用
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木牍中考-教学设计中心 制作
数 学
HK
9年级上册
学习目标及重难点
1.理解并掌握坡度、坡比的定义;(重点)
2.学会用坡度、坡比解决实际问题.(难点)
前 言
1. 坡角
2. 坡度 (或坡比)
复习回顾
坡面与水平面的夹角叫作坡角(或称倾斜角),记作
= (坡度通常写成 的形式)
坡面的铅直高度和水平长度的比叫作坡面的坡度(或坡比),记作,即
导入新课
3. 坡度与坡角的关系
复习回顾
=
导入新课
例1:如图,铁路路基的横断面是梯形 ,,路基顶宽 ,路基高 ,斜坡 和斜坡 的坡度 . 求铁路路基下底宽 与斜坡的坡角 的值 (精确到 ).
探索1:坡度问题
讲授新课
解:过点 作于点,得
由得 .
答:铁路路基下底宽为 m,斜坡的坡角均为 .
讲授新课
如图,水库大坝的横断面是四边形 ,,坝顶宽为 m,坝高为 m,斜坡 的坡度 ,斜坡 的坡度,求:(1)斜坡 的坡角的值 (精确到 1°);
(2)坝底宽 和斜坡 的值 (精确到 0.1 m).
(单位:m)
随堂小练习
解:(1)由 ,得
.
讲授新课
如图,水库大坝的横断面是四边形 ,,坝顶宽为 m,坝高为 m,斜坡 的坡度 ,斜坡 的坡度,求:(2)坝底宽 和斜坡 的值 (精确到 0.1 m).
(单位:m)
随堂小练习
解:(2)过点 作 于点 ,过点 作 于点 ,得
m, m.
(m),
(m).
(m)
(m)
讲授新课
例2:已知:在直线 上有任意两点,,这条直线向上方向与 轴正方向所夹的锐角为
求证:
证明: 由 ,可知直线 自左向右是上升的,即函数 的值随 值的增大而增大,所以 是锐角.
探索2:其他问题
讲授新课
证明: 如图,设 ,则 . 过点 作 轴的垂线,垂足分别为 再过点 作 轴的平行线交 于点 ,得
在 中,
都在直线 上,
由 ② – ①,得
. 即
讲授新课
求直线的正方向与 轴正方向所夹的锐角.
解: 设这个锐角为 ,则
.
随堂小练习
讲授新课
例3 : 中国古代运用“土圭之法”判别四季.夏至时日影最短,冬至时日影最长,春分和秋分时日影长度等于夏至和冬至日影长度的平均数.某地学生运用此法进行实践探索,如图,在示意图中,产生日影的杆子 垂直于地面, 长 尺.在夏至时,杆子 在太阳光线 照射下产生的日影为 ;在冬至时,杆子 在太阳光线 照射下产生的日影为 .已知 ,,求春分和秋分时日影长度.(结果精确到0.1尺;参考数据:,,,,,)
讲授新课
解:, 杆子 垂直于地面,长 尺.
即
, 即 ,
春分和秋分时日影长度等于夏至和冬至日影长度的平均数.
春分和秋分时日影长度为.
答:春分和秋分时日影长度约为 尺.
讲授新课
1. 如图,某地修建一座高()m的天桥,若天桥斜坡的坡度为,则斜坡的长度为( A )
A. 10m B. 10 m
C. 5m D. 5 m
A
习题1
习题解析
2.为了夏天能最大限度地遮挡炎热阳光,冬天能最大限度地使温暖的阳光射入室内,很多家庭都会选择安装遮阳棚.小强家也在墙上安装了一伸缩式遮阳棚,已知一楼墙高 为 .
(1)如图2,墙 上有一扇窗户( ),某日正午,为了使阳光能最大限度的射入室内,需要将遮阳棚收缩,收缩后遮阳棚 的宽度为 ,此时 ______.
习题2
习题解析
2.为了夏天能最大限度地遮挡炎热阳光,冬天能最大限度地使温暖的阳光射入室内,很多家庭都会选择安装遮阳棚.小强家也在墙上安装了一伸缩式遮阳棚,已知一楼墙高 为 .
(2)如图3,另一日正午,当遮阳棚完全展开后,太阳光与地面的夹角,被遮挡形成的阴影 ,则展开后的遮阳棚 ________.(参考数据:,,)
习题2
习题解析
3.如图,已知直线 与 轴, 轴分别相交于 两点,它的表达式为 ,角 的一边为 ,另一边为 于 ,求的值.
习题3
解:由题意得 ,
习题解析
习题4
4.如图,燕尾槽的横断面是四边形 ,,其中 ,外口宽 mm,燕尾槽的深度 mm,求它的里口宽 的值(精确到 mm).
解: 过点 作 于点 ,得
(mm) , (mm)
(mm)
习题解析
5.“观四龛福城,赏巴河逐浪”,“光雾山杯”2026年国际划联皮划艇马拉松世界杯于5月23日在巴河之畔举行.一架无人机在巴河河堤上点处竖直升空,当升至距地面 的空中 点时,测得 点正前方的河面上两艘皮划艇 和 的俯角分别为 和 (点 在一条直线上).已知河堤斜坡 的长为 ,坡比为(计算结果保留整数).(参考数据:,,, ,,)
(1)求无人机距河面的高度 ;
(2)求两艘皮划艇之间的距离 .
习题5
习题解析
5.(1)求无人机距河面的高度 ;
(2)求两艘皮划艇之间的距离 .
习题5
解:(1)由题意得:
m,
(m),
(m);
答:无人机距河面的高度的长为21m.
习题解析
5.(1)求无人机距河面的高度 ;
(2)求两艘皮划艇之间的距离 .
习题5
解:(2)由题意得:
由(1)可知:m,
在中,(m),
在中,(m),
m;
答:两艘皮划艇之间的距离的长约为m.
习题解析
利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是:
(1)将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题);
(2)根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形;
(3)得到数学问题的答案;
(4)得到实际问题的答案.
课堂小结
课时A计划对应章节.
课后作业
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