4.6.2 神经调节（第二课时）课件—2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦神经调节，核心知识点包括反射的概念、反射弧的结构及反射类型。通过电影《上帝也疯狂》片段情景导入引出反射，结合复习巩固的神经系统结构知识，借助膝跳反射实验、反射弧视频及案例分析，构建从现象到本质的知识支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过膝跳反射实操和测定反应速度实验，培养学生规范操作与数据分析能力，结合“吃梅止渴”等案例对比非条件反射与条件反射，运用科学思维归纳反射弧规律，深化结构与功能相适应的生命观念。学生能提升探究与逻辑思维，教师可获得完整教学流程与丰富素材支持。

第二节 神经调节 ( 第二课时） 生命观念：通过梳理神经系统结构与调节功能的对应关系，建立结构与功能相适应的观念；理解神经系统统筹全身生命活动，深化 “人体各系统相互配合、人体是统一整体” 的稳态观念，能运用神经调节知识解释日常生理现象。 科学思维：借助三个案例分析、缩手 / 膝跳反射现象对比，运用分析、归纳、分类、比较的方法，归纳脑、脊髓、周围神经的功能差异；对比两类反射的异同，从生理现象抽象出反射弧通用规律，提升逻辑推理与归纳概括能力。 科学探究：独立完成膝跳反射实操实验，规范开展 “测定反应速度” 探究实验，学会控制单一变量、重复测量记录数据、分析实验误差；能准确复述反射弧五部分结构，根据实验现象推导反射完成的必备条件。 态度责任：结合脑与脊髓损伤的案例，建立交通安全、运动防护的健康意识；理解神经调节对人体避险的意义，养成科学作息保护神经系统的习惯。 核心素养目标 重点难点 教学重点 教学难点 1.概述人体神经调节的基本方式。 2.举例说明反射包括非条件反射和条件反射。 3.准确描述反射弧的结构及其在反射活动中的作用。 1.举例说明反射包括非条件反射和条件反射。 2.准确描述反射弧的结构及其在反射活动中的作用。 3. 探究某种动物条件反射的形成过程。 复习巩固 1.喝醉后胡言乱语一一 2.喝醉后摇晃走路一一 3.喝醉后脸红、呼吸和心跳加速一一 4.同手同脚一一 5.某人骑车不戴头盔车祸中某部位受伤，造成下肢瘫痪和大小便失禁一一 6.植物人一一 酒精麻痹大脑皮层 酒精麻痹小脑 脑干 小脑不发达 脊髓损伤 大脑皮层损伤、脑干正常 4 为什么幼儿的排尿次数多，而且容易发生夜间尿床现象？但成人却可以有意识的“憋尿”？ 排便和排尿的神经中枢在脊髓，脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的。幼儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的抑制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 5 欣赏电影《上帝也疯狂》片段： 大家回想一下，无论是遇到豹子还是鸵鸟，这些躲避危险的动作是不是发生得极快？身体根本来不及经过大脑的复杂思考，就本能地做出了反应。 这种人体通过神经系统，对外界刺激做出的快速、有规律的反应，在生物学上就叫做反射。 “反射”。 情景导入 一、神经调节的基本方式——反射 反射是指机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应。 反射是神经调节的基本方式。 刺激 神经系统 反应 关键词： 受到威胁、碰撞、惊吓 ——刺激 追赶、疼痛、逃跑、 ——反应 鸵鸟、人、猴子、豹子具有 ——神经系统 膝跳反射 尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。 1.实验目的 两位同学一组，两人轮换进行实验，一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 2.方法步骤 在实验过程中，受试者不要刻意控制自己的腿，这是为什么呢？ 膝跳反射 ①叩击韧带时，小腿有什么反应？所有同学反应一样吗？想一想：这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐形成的？ 3.讨论 小腿突然抬起；反应一样；生来就有。 ②要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢？ 快速叩击膝盖下方的韧带；受试者放松，不要刻意控制自己的腿。 ③膝跳反射的发生有什么意义？ 保护身体； 医生常通过检查膝跳反射了解人体神经系统对刺激作出反应的情况。 ：下列生物对刺激作出的反应属于反射吗？ 手被刺到立即缩回 含羞草被触碰后叶片迅速合拢 草履虫遇到食物刺激，游向食物 应激性 有规律的反应 刺激 神经系统 10 学以致用 ：下列生物对刺激作出的反应属于反射吗？ 1.人的手被烫了一下，迅速缩回一一 2.植物的枝条和叶片向阳生长一一 3.婴儿的嘴唇接触到物体就会吮吸一一 4.听到上课铃声，走进教室一一 5.含羞草叶片被触碰后合拢一一 6.草履虫趋向肉汁刺激，逃避食盐刺激一一 应激性 应激性 应激性 反射 反射 反射 11 观看视频，结合教材第16页，阐述膝跳反射的基本过程。 二、反射的结构基础——反射弧 12 感受器 效应器 传入神经 传出神经 对刺激作出反应 接受刺激 传导信息 传导信息 分析处理 感受器 神经中枢 效应器 传出神经 神经中枢 传入神经 简单反射：脊髓等 复杂反射：大脑 反射是通过一定的神经结构反射弧完成的。 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 神经节 如何区分传入神经和传出神经？ 传入神经上有神经节 反射发生的前提是反射弧完整！ ①②③受损，无感觉无运动 ④⑤受损，有感觉无运动 反射 如果反射弧的某一环节受到损伤，反射活动还能进行吗？ 找出下列反射中的感受器和效应器 反射 感受器 效应器 膝跳反射 眨眼反射 缩手反射 排尿反射 唾液分泌反射 泪液分泌反射 膝盖处肌肉 大腿肌肉 眼结膜、角膜触觉感受器 眼部肌肉 皮肤痛觉感受器 手臂肌肉 膀胱壁牵张感受器 膀胱肌肉 口腔味觉感受器 唾液腺 眼结膜、角膜化学感受器 泪腺 16 反射与反射弧的关系 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经 刺激 反应 反射 反射弧 神经调节的基本方式是_____。 反射的结构基础是______。 反射 反射弧 （完成任何一个反射活动都需要完整的反射弧。） 17 为什么婴儿不能像正常成人一样控制排尿呢？ 低级中枢受高级中枢的控制，婴儿大脑尚未发育完善，对排尿的控制能力弱。 脊髓 大脑 低级中枢 高级中枢 控制 生活链接 反射的类型 三、 特点：1.生来就有的反射，反射的发生不需要先经过大脑的分析和判断。 2.神经中枢为脊髓或脑干。 非条件反射 膝跳反射 缩手反射 排尿反射 眨眼反射 特点：1.通过长期生活经验的积累获得的，利于适应复杂多变的环境。 2.神经中枢为大脑皮层。 条件反射 鹦鹉学舌 惊弓之鸟 红灯停、绿灯行 老马识途 画饼充饥 谈虎色变 上课听讲 与“语言、文字”有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的！ 条件反射 看到“酸”字流口水 辩一辩：吃梅、看梅、谈梅分泌唾液，分别属于哪种反射？ 吃酸梅，分泌唾液 ，生来就会 看见酸梅分泌唾液 有吃酸梅的经历 说到酸梅分泌唾液 有吃酸梅的经历 非条件反射 条件反射 条件反射 望梅止渴 谈梅止渴 吃梅止渴 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。 类型 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 获得方式 神经中枢 持续时间 相互关系 举例 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的反射 先天性（生来就有） 脊髓、脑干等 长，不会消失 学习和训练（生活经验积累） 大脑皮层 复杂反射建立在简单反射的基础上 缩手反射、膝跳反射、 眨眼反射、吮吸反射等 会消退，需练习强化 望梅止渴、谈虎色变、 老马识途、杯弓蛇影等 实验·探究 测定反应速度 四、 我 同学 第1次 第2次 第3次 第4次 提出问题：_______________________________________________________ 作出假设：_______________________________________________________ 每个人的反应速度是否一样？ 每个人的反应速度是不一样的。 制订计划： 1.同学2~3人一组。 2.一同学手握直尺刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端，拇指和食指之间的距离保持在1cm左右。 3.测试者一旦松开手，受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，记下夹住尺子的刻度，刻度越小说明反应速度越快。 4.小组2~3人轮流测试。 思考： 1.用这种方法测定反应速度有哪些优缺点？如何改进？ 2.接尺子的活动属于反射吗？ （1）优点：方法简单易行，操作方便。缺点：测量精度有限，受主观因素影响较大。改进办法：设计更自动化的测量装置，如利用光电传感器等设备。 （2）属于反射。这是人体通过神经系统对外界刺激（尺子下落）作出的有规律的反应。 观察和测定是科学研究的重要手段，但观察和测定的结果受到很多因素的影响。因此，需要设立统一的标准，包括确立测定的流程，明确观察的方法、测定的指标和要求等。 思考 3.测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复测几次？如果有必要，测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人的反应速度时，重复的次数要一样多吗？ 重复测量； 重复次数一样多。 4.抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约1厘米长，你准备怎样读取尺子上的刻度值呢？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？ 在抓住尺子时，手指与尺子接触部分大约1厘米长，应读取手指下端的刻度值，并做好记录。每次测量时，读取数值的方法应当一样。 科学方法 人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应。 结构基础 概念： 神经调节的基本方式 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 类型 反射 反射类型 获得途径 神经中枢 保持时间 非条件反射 条件反射 生来就有 通过生活经验形成 脊髓或脑干 大脑皮层 不会消失 会消失 ——反射弧 课堂小结 1、下列关于神经系统组成的叙述，正确的是？（ ） A.神经系统由大脑、脊髓和它们发出的神经组成 B.神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成 C.中枢神经系统由脑和脑神经组成 D.周围神经系统由脊髓和脊神经组成 B 课堂练习 2、神经元的基本功能不包括下列哪一项？（ ） A.接受刺激，产生并传导神经冲动 B.对传入的信息进行分析与综合处理 C.将兴奋传递给下一个神经元或效应器 D.为人体生命活动直接储存和提供营养 D 3、完成反射活动的结构基础是？（ ） A.神经元 B.反射弧 C.神经中枢 D.效应器 B 4、下列反射活动中，属于条件反射的是？（ ） A.婴儿吮吸乳汁，这是与生俱来的本能反应，不需要后天学习 B.手碰到火迅速缩回，这是由脊髓控制的防御性非条件反射 C.看到红灯停车，这是通过后天学习和经验积累形成的反射 D.排尿反射，这是由神经系统低级中枢控制的先天性反射 C 5、某人因意外事故，导致脊髓从胸部折断，出现小便失禁的现象，这是因为？（ ） A. 脊髓的排尿中枢受损 B. 大脑的排尿中枢受损 C. 脊髓与大脑的联系中断 D. 膀胱失去了神经支配 C Lavf58.46.101 $