精品解析：湖南长沙市师大附中大泽湖学校2026-2027学年七年级上学期素养测评语文试题

2026—2027学年七年级素养测评试题卷·语文 湘江文脉绵延，百廿薪火赓续。金秋九月，天高气爽，热烈欢迎朝气蓬勃、怀揣憧憬的你们正式加入百年附中大家庭！愿你们在“金牌摇篮”“教改先锋”这片沃土上汲取智慧，逐梦前行！ 【百廿荣光·开启新程】 一、积累与运用（22分） 1. 学校文学社正在筹办“梦想，从附中起航”主题征文活动，下面是社长小湘同学起草的倡议书片段。请阅读后完成相关任务。 百廿附中，薪火相传。从1905年禹之谟先生创办“惟一学堂”起，“自强不息，追求卓越”的精神便深植于学校的文化底yùn之中，如明灯高悬，照亮代代学子的奋进征程。“自强”是______（A.自力更生 B.奋发图强）的独立品格，源于《周易》“天行健，君子以自强不息”的千年古训；“不息”是______（A.无休无止 B.持之以恒）的执着坚守，凝聚着附中人在战火中辗转办学、在新时代勇攀高峰的赤子之心；“卓越”是______（A.精益求精 B.鹤立鸡群）的永恒追求，指引着附中人以“成民族复兴之大器”为志，书写百廿荣光。①作为新时代附中人，我们当在精神感召下，磨砺意志、超越自我，赓续附中百年梦想。②面对日新月异的时代变迁，我们要保持清醒的头脑，避免被浮zào之风所干扰。③只有将个人理想融入时代洪流，就能在民族复兴的伟业中贡献青春力量。④在此，我们向全体同学发出倡议：以奋斗为桨，以卓越为帆，驶向属于我们的星辰大海！ （1）根据文段中的拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。 底yùn（ ） 卓（ ）越 辗（ ）转 浮zào（ ） （2）请根据语境，从下列每组词语中选择最恰当的一项填入文中横线处。（只填字母） 第一组（“自强”）：A.自力更生 B.奋发图强 选（ ） 第二组（“不息”）：A.无休无止 B.持之以恒 选（ ） 第三组（“卓越”）：A.精益求精 B.鹤立鸡群 选（ ） （3）语段标序号的小节中，有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】（1） ①. 蕴 ②. zhuó ③. zhǎn ④. 躁 （2） ①. A ②. B ③. A （3）C 【解析】 【小问1详解】 注意“卓”“辗”的读音。 【小问2详解】 第一空：“自力更生”指依靠自己的力量把事情办起来；“奋发图强”指振作精神，努力谋求强盛。语境阐释“自强”是独立品格，侧重依靠自身立身，因此选A。 第二空：“无休无止”指没完没了，带有贬义；“持之以恒”指长久坚持下去。语境写“不息”是执着坚守，褒义，契合附中一代代人长久办学的坚守，因此选B。 第三空：“精益求精”指已经很好了，还要求更好；“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在一群人里显得很突出。语境中“卓越”是永不停止的追求，侧重不断完善自我，不是单纯高出旁人，因此选A。 【小问3详解】 C．③句关联词语使用不当，应把“就”改为“才”。 2. 学校团委将接待一批来参观学校标志建筑“攀登杯”的嘉宾。假如你是讲解员，请从下面资料中提取有效信息，向嘉宾介绍“攀登杯”的内涵。 要求：①符合情境要求，语言得体、连贯、简洁；②主要信息准确、有效、完整；③不超过120字。 资料一： 禹之谟（1866—1907），湖南湘乡人，近代民主革命先驱。1906年创办惟一学堂（师大附中前身），以教育救国为志。同年因领导湖南民众反对盐捐斗争被捕入狱。面对清廷威逼利诱，他坚贞不屈，在狱中写下“宁可牛马其身而死，甚毋奴隶其身而生”的绝笔。1907年2月被秘密绞杀于靖州，年仅41岁。其以热血铸就的刚正不阿、心怀天下的品格，成为附中人精神底色的源头。 资料二： “攀登碑”坐落于南大门入口处，是一个四方形大理石方柱，上方设计为手掌造型托起奥林匹克之光。碑体正面镌刻金色“攀登”二字，碑身四周刻有附中历届国际奥林匹克竞赛奖牌得主及指导老师的姓名。“攀登碑”寄寓一代代附中人勇攀中学生学科奧赛高峰和自强不息、追求卓越的精神，湖南师大附中“金牌摇篮”的美誉也传遍四方。 【答案】示例：各位嘉宾，大家好！这是我校的“攀登杯”。它取自禹之谟先生心怀天下、刚正不屈的精神根基。杯体手掌托举奥林匹克之光，镌刻着奥赛奖牌得主与导师名字，寄寓附中人自强不息、追求卓越，勇攀学科高峰的信念。 【解析】 【详解】资料一交代学校前身创办者禹之谟，心怀天下、坚守气节，是学校精神源头；资料二介绍攀登杯外形、镌刻内容，核心寓意是自强不息、追求卓越，勇攀学科竞赛高峰。讲解要兼顾精神溯源与雕塑内涵，语言得体，控制在120字以内，作为讲解员面向嘉宾介绍。 示例：各位嘉宾，大家好！眼前这座就是“攀登杯”。我校精神源自校史先贤禹之谟，他心怀天下、坚贞不屈。杯体以手掌托起奥林匹克之光，四周镌刻奥赛获奖师生姓名，寄托附中人自强不息、追求卓越，勇攀学科高峰的理想。 3. 理解性默写。 金秋启序，少年逐梦。为期三天的入学教育，尽显附中学子昂扬风貌。晨读时分，书声琅琅，气势如虹，恰如曹操《观沧海》中“（1）______，______”的雄浑气象，尽显襟怀之开阔；午间漫步校园，见草木荣枯、四时代序，不禁想起王湾《次北固山下》“（2）______，______”所蕴含的旧去新来之理，催人惜时奋进；傍晚聆听校友成长故事，少年们立下宏愿，欲攀高峰，正契合王之涣《登鹳雀楼》“（3）______，______”的登高望远之志。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 洪波涌起 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 欲穷千里目 ⑥. 更上一层楼 【解析】 【详解】注意“萧”“瑟”“涌”“生”“残”“欲”等易错字词的写法。 【文脉溯源·思辨求真】 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读（共26分） 现代文阅读一 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①辣椒起源于美洲，大约在16世纪末传入中国。有学者考证，辣椒在中国最早的落脚点是浙江，一开始被视为观赏植物。但直到辣椒传入喜食花椒的华北地区之后，其调味价值才被发现，从而渐渐替代了花椒。 ②最早把辣椒作为蔬菜食用的地方是湖南。在1684年的《宝庆府志》中，辣椒被称为“海椒”。宝庆府即现在的湖南邵阳，由此可推测湖南的辣椒从海边传来。后来，湖南成为最先形成食辣习俗的地区，甚至到了19世纪道光年间，文集《清稗类钞》中有湖南人“无椒芥不下箸也”的记载。 ③湖南地处亚热带季风湿润气候区，湘江流域年均160天阴雨，冬季阴冷潮湿。辣椒传入湖南后，迅速成为“驱寒神器”。因为吃辣能促进血液循环，让毛孔畅达，祛除体内的湿气。而辣椒的烈性，恰似湖南人“吃得苦、耐得烦、霸得蛮”的脾性。辣椒在石臼里被捶打成千丝万缕，像极了湖南人面对困境时的百折不挠。作家沈从文在《湘行散记》中写道：“湘西人的辣，是刻在骨子里的刚烈。” 【材料二】 湖南省吃辣排行榜 地名 辣椒相关菜品 邵阳 宝庆猪血丸子大量用辣，辣味浓郁醇厚 湘潭 剁椒鱼头尽显对辣椒的巧妙运用 娄底 新化三合汤是辣椒与食材的完美结合 怀化 芷江鸭加入辣椒调味，形成独特风味 湘西 湘西腊肉辣中带香，成为饮食文化标志 衡阳 衡阳鱼粉是吃辣代表，香辣汤汁开胃 岳阳 口味虾香辣鲜爽，别具风味 益阳 辣椒融入各类小吃，麻辣烫以香辣闻名 长沙 辣椒炒肉、臭豆腐等美食辣味十足 【材料三】 ①辣椒调味增香的辛辣魔力，主要来源于其所含的一种生物碱——辣椒碱，又名辣椒素。辣椒素让我们产生的辣觉，其实是一种灼痛感。当受到辣椒或者高温刺激（>42℃）时，我们人体内的感觉神经纤维中的辣椒素受体——香草素受体1型（TRPV1）就会被激活，大脑就会收到TRPV1释放的“疼痛”信号，此时人体便会产生灼热、疼痛等神经兴奋反应，并感知到“辣”的刺激。 ②由于辣椒素具有易溶于脂质而难溶于水的性质，喝水并不能解辣，反而会将辣椒素扩散到整个口腔甚至喉部，辣上加辣。因此，相比于喝水，含一口牛奶或其他乳制品更有助于解辣。乳制品不仅包含油脂，还含有酪蛋白，这种蛋白是非极性分子，能够与同样是非极性分子的辣椒素结合，将其溶解，消除灼烧感。所以，诸如全脂牛奶、全脂优酪乳或者冰淇淋等都是解辣“高手”。需要注意的是，过量食用辣椒易上火，所以进食辣椒要把握自身的耐受程度。 4. 根据上述材料，下列有关“辣椒”的说法正确的一项是（ ） A. 大约在16世纪末，辣椒传入中国就马上取代了花椒的地位。 B. 湖南是最先形成食辣习俗的地区，文集中有“无椒芥不下箸也”的记载。 C. 辣椒在石臼里被捶打成千丝万缕，这骨子里的刚烈是独属于湘西人的。 D. 辣椒可以制作成各种各样的菜品，其中岳阳的麻辣烫、湘潭的芷江鸭最为著名。 5. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 辣椒具有观赏、调味、食用和文化等多种价值。 B. 湖南人爱吃辣主要是因为“吃得苦、耐得烦、霸得蛮”的脾性。 C. 辣椒炒肉、剁椒鱼头等是湖南多地的美食，每一个湖南人都爱吃。 D. 喝牛奶能解辣，所以来湖南旅行可以毫无顾虑地吃辣。 6. 小望和小雷在旅途中品尝美食，请根据上面的材料，合理推测并补全他们的对话。 小望和小雷吃火锅，小望被辣得满头大汗，向小雷要杯水解辣，小雷却说：“别喝水，会越喝越辣，建议你喝点全脂牛奶。” 小望疑惑地问：“为什么要喝全脂牛奶呢？” 小雷解释道：“①_______。” 小雷感叹：“你在吃辣方面懂得真多！” 小望笑着说：“你知道吗？辣椒不仅有调味增香的辛辣魔力，还有②______的功效呢！” 【答案】4. B 5. A 6. ①. 辣椒素难溶于水，喝水会扩散辣椒素，越喝越辣；全脂牛奶含有油脂与酪蛋白，可以结合溶解辣椒素，缓解灼烧感 ②. 驱寒祛湿 【解析】 【导语】本文融合多则材料，从辣椒传入历史、湖南食辣习俗，延伸至辣椒背后的地域性格与科学原理。材料兼顾人文与科普，既梳理辣椒在湖南落地生根的过程，借各地辣味菜品展现湖湘饮食风貌，又阐释辣椒素带来灼痛感的科学机制。文本把饮食风俗、地域精神与科学知识相融，多角度解读湖南辣椒文化，兼具知识性与文学性。 【4题详解】 A．联系材料一第①段，辣椒传入中国之初是观赏植物，传入华北地区后调味价值才被发掘，并非传入中国就马上取代花椒，A错误。 C．联系材料一第③段，“骨子里的刚烈”是湘西人的特质，但并非独属于湘西人，材料还提及辣椒的烈性契合湖南人的整体脾性，C错误。 D．联系材料二表格，麻辣烫是益阳菜品，芷江鸭是怀化菜品，选项对应地名混淆，D错误。 【5题详解】 B．联系材料一第③段，湖南人爱吃辣主要是当地气候阴冷潮湿，辣椒可以驱寒祛湿，“吃得苦、耐得烦、霸得蛮”是辣椒所契合的湖南人性格，并非爱吃辣的原因，B错误。 C．材料只介绍湖南多地有辣椒美食，没有表明每一个湖南人都爱吃，选项表述过于绝对，C错误。 D．联系材料三第②段，牛奶虽能解辣，但过量吃辣椒容易上火，不能毫无顾虑地吃辣，D错误。 【6题详解】 ①联系材料三第②段，文中说明辣椒素难溶于水，喝水会把辣椒素扩散到口腔喉部，加重灼热感；全脂牛奶含有油脂与酪蛋白，酪蛋白可以和辣椒素相结合，溶解辣椒素，消除口腔的灼烧疼痛感。故可填：辣椒素难溶于水，喝水会让辣椒素扩散，越喝越辣，全脂牛奶含油脂和酪蛋白，能够结合溶解辣椒素，缓解灼烧感。 ②联系材料一第③段，湖南冬季阴冷潮湿，吃辣椒可以促进血液循环，让毛孔畅达，祛除体内湿气，起到驱寒祛湿的作用。故可填：驱寒祛湿。 现代文阅读二 阅读下面的文章，完成各题。 大泽湖在召唤 谭仲池 ①春风剪裁风景的日子，到处绽放着美丽，到处荡漾着诗情画意。我走出深居的书斋，乘车前往湘江西岸的大泽湖。大泽湖位于湖南省长沙市望城区，它走过漫长岁月，一直默默无闻。而近年来，大泽湖声名远播海内外，缘于新建的海归小镇。 ②我从车上下来，走在宽敞黑亮的沥青人行道上。金子般的阳光，穿过青翠浓郁的香樟树林，洒在我的身上，一缕缕湿润的暖意，缓缓融入怀中，让人顿感神清气爽。我细细凝眸湖岸水灵灵的花草。花草闪耀着晕红碧玉的微笑，散发着春天的气息，青春蓬勃地走进我的生命。这个时候，我感到自己变得年轻起来。 ③我健步走进小镇中心区，首先映入眼帘的，是一座以绿色、智能、生态为设计理念，融合古典神韵与现代风格的科研建筑群。7栋外形象征7艘归国巨轮的科研大楼，呈品字形排列，显得雄伟、开阔、富丽、敞亮。让我惊叹的是，登上三塔连体、大跨度纯钢结构的玻璃走廊，这里的天空之厅长2000多米，站在上面，就如同站在一艘桅杆直插云霄的旗舰甲板上。我俯瞰海归小镇的全貌，尽情欣赏这幅在新时代的潮涌中，由海外归来的学子描绘的瑰丽画卷。 ④朝东望，历史悠久的文化名城长沙，蓝天如洗，白云飞渡。绿树簇拥着如岛似宫、高低有致的巍峨楼群，雄立湘江之滨。江面上，艘艘巨轮来回穿梭，呈现一派繁忙气象。朝南看，碧玉般妩媚的月亮岛静卧江心，辉映蓝色江天。 ⑤从天空之厅乘电梯返回地上广场，迎面是络绎不绝的参观人流。阵阵欢声笑语，不绝于耳，给小镇又添一道鲜活风景。我们兴趣不减，又匆匆走进“海归小镇展示中心”。 ⑥站在展厅的大型电子屏幕前，美美地品味海归小镇规划中的壮丽图景。其中一幅幅精彩画面，模拟出环湖景观大道、近自然湿地公园、长沙大舞台、工人文化宫、大泽湖产业园和高端国际生活社区等项目，呈现出的生动影像，特别引人注目。这是一座何等壮观的智慧之城、创造之城、美好未来的标志之城啊！ ⑦在不到3年时间里，经过干部、企业职工和从海外归来的留学生的艰苦打拼，湖南首个正式揭牌运营的欧美同学会海归小镇，在大泽湖畔这片荒芜的滩涂上迅速崛起。 ⑧海归小镇展现出绿色发展、绿色生活、资源节约、环境友好的滨水新城形象。我相信，不要多久，全面建成的海归小镇，一定会成为所有创业者宜居、宜学、宜业的诗意栖居的智创殿堂和人才乐园。一切喧嚣和躁动将渐行渐远，一切舒适与宁静都会越来越近。 ⑨在接待室，我见到了海归小镇的创建发起人之一段燕文。在美国留学、工作15年后，他成为留美同学会副会长。在美国的日子里，他始终没有忘记养育自己的这片土地。他常常会想起千年沉船“黑石号”上发现的5万多件产自故乡长沙窑的瓷器。而瓷器上仍然清晰可辨的“人归万里外，意在一杯中。只虑前程远，开帆待好风”的诗句，总会勾起他缠绵的思乡情结。 ⑩这是故乡的召唤，他心中也逐渐萌生出将个人梦想深深嵌入实现中国梦澎湃浪潮的坚定信念。段燕文从自己回国的切身感受中体验到，召唤就是号角，就是力量，就是情感的互动和梦想的寄托。他想有一天，当这个海归小镇建成时，一定会成为召唤海外赤子归来的塔台、创业启航的港湾、智创开发的高地、逐梦圆梦的家园。于是，他果断地给当地市、区两级政府建言献策，表达了自己愿意带头用实际行动，帮助家乡创建一个海归小镇的愿望。 ⑪现在，海归小镇已经在大泽湖畔建立起来了。它英姿勃发，生意盎然，在深情地放声呼唤着。这是故乡的召唤，祖国的召唤，未来的召唤！ ⑫今年的春天早早来临。大泽湖畔的候鸟正结队归来，就连老槐树上的虬枝，也冒出了点点新绿。喜讯不断传来，不少项目现场签约，涵盖智能制造、低空经济、新融媒体领域，凸显出海归小镇的巨大吸引力。越来越多的人，正在为大泽湖海归小镇的发展赋能添彩。奇迹总是在奋斗者手中创造，征程上总会留下创业者的闪光脚印。 ⑬夜幕徐徐降临，灯火城郭、烟波湘江、水村旷野、梦幻湖畔，海归小镇渐渐被银色的月光笼罩。大地的敦厚、春天的斑斓、生命的萌动，也在这片月色下流动着。 （选自2025年3月28日《光明日报》，有删改） 7. 下列对文章的理解或赏析正确的两项是（ ） A. 本文的开头段，交代了时间、地点、人物、事件等记叙的要素。 B. 第③段写“我”登上天空之厅的所见，表达了“我”对长沙悠久历史的惊叹之情。 C. 第⑨段中引用长沙窑瓷器上的诗句，主要是为了说明长沙铜官窑瓷器工艺的精湛。 D. 第⑫段划线的句子暗示大泽湖生态环境曾经因过度开发而遭到严重破坏。 E. 全文以参观大泽湖海归小镇的游踪为线索，展现了大泽湖近年来的蜕变。 8. 请赏析文中第2段划线句子。 花草闪耀着晕红碧玉的微笑，散发着春天的气息，青春蓬勃地走进我的生命。 9. 请结合文章内容和主旨分析探究标题“大泽湖在召唤”的多重意蕴。 【答案】7. AE 8. 运用拟人修辞，将花草赋予人的神态与动作，生动写出花草色彩明丽、生机盎然的样子，表达作者面对春日湖岸美景时内心的欣喜与愉悦。 9. 表层：大泽湖优美的自然风光召唤人们前来游览。深层：大泽湖海归小镇召唤海外学子归国创业，是故乡、祖国对海外赤子的深情召唤，寄托着追梦奋斗、共建美好未来的时代期许。 【解析】 【导语】本文以游踪为线索，移步换景，描摹大泽湖海归小镇的崭新风貌。作者由春日湖岸风光写起，绘出生态与现代相融的建筑群，借段燕文的故事，引出故乡对海外赤子的深情召唤。文章融写景、叙事、抒情于一体，将故土情怀与时代追梦交织，文字温润诗意，赞颂归国创业者的奋斗，传递祖国呼唤人才的时代强音。 【7题详解】 B．第③段写登上天空之厅所见，赞叹的是海归小镇现代建筑的瑰丽与新时代的发展画卷，并非惊叹长沙悠久历史，故B错误。 C．第⑨段引用瓷器诗句，目的是勾起段燕文的思乡之情，不是体现瓷器工艺精湛，故C错误。 D．第⑫段写候鸟归来、树木抽新绿，表现大泽湖生态美好，没有暗示环境曾遭严重破坏，故D错误。 【8题详解】 运用拟人的修辞手法，赋予花草人的情态与动作。“微笑”一词，把花草绽放的样子拟人化，形象写出花草晕红碧润、明媚动人的姿态；“青春蓬勃地走进我的生命”将花草蓬勃的生机人格化，仿佛春日花草带着鲜活的生命力奔赴而来。语句生动描摹花草富有朝气的模样，传递出作者欣赏花草美景时内心的喜悦与触动。 【9题详解】 表层含义：联系第②段、第⑫段，大泽湖风光秀丽，草木繁盛，候鸟归来，优美的自然景色召唤人们前来游览观赏。 深层含义：联系第⑨⑩段，大泽湖畔建起海归小镇，召唤海外游子回到故土。段燕文身居海外，被诗句勾起思乡之情，响应故乡的召唤，回国筹建海归小镇，实现个人理想。联系第⑪段，这是故乡、祖国、未来的召唤。海归小镇是海外赤子创业的港湾、逐梦的家园，召唤更多海外人才归国投身建设，将个人理想融入中国梦，赞美奋斗者勇于开拓、建设美好家园的时代精神。综上，标题一语双关，既写湖景的吸引力，更写出祖国对海外人才的深情呼唤。 （二）古诗文阅读（共16分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晚兴 白居易 草浅马翩翩①，新晴薄暮天。 柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。 立语花堤上，行吟水寺前。 等闲②消一日，不觉过三年。 [注]①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。 10. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。 B. 颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。 C. 本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。 D. 全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。 11. 诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 【答案】10. C 11. 诗歌尾联表达了诗人对闲适生活的满足和对年华流逝的感叹。 【解析】 【导语】这首《晚兴》绘春天晴日闲游图景，浅草驰马、柳条拂人，堤边立谈、寺前行吟，画面清雅悠然。前六句尽写游赏的自在惬意，末句陡然转笔，寻常一日般的闲逸，竟倏忽虚度三载，乐景衬怅惘，藏时光易逝、浮生虚度的淡淡感伤。 【10题详解】 C.首联“草浅马翩翩，新晴薄暮天”，既写雨后傍晚、浅草薄暮之景，又写骑马出游之事，景、事相融；颔联柳条拂面、醉垂马鞭，颈联花堤交谈、水寺行吟，依旧一边绘春日风光，一边写游玩举动，全程写景与叙事交织，并非“先叙事再写景”。 【11题详解】 尾联“等闲消一日，不觉过三年”写诗人终日流连春光，悠然闲适，轻易便消磨整日，不知不觉已过三年。这其中既有沉醉山水、随性自在的悠然惬意，表达诗人对闲适生活的满足；同时又由眼前的安逸生发感慨，表现了诗人对年华流逝的感叹。 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 王东亭①为桓宣武②主簿，既承藉③，有美誉，公甚欲其人地④为一府之望。初，见谢失仪，而神色自若，坐上宾客即相贬笑。公曰：“不然，观其情貌，必自不凡。吾当试之。”后因月朝⑤阁下伏，公于内走马直出突之，左右皆宕仆⑥，而王不动。名价于是大重，咸云：“是公辅器也。” 【乙】 支道林⑦还东，时贤并送于征虏亭。蔡子叔⑧前至，坐近林公；谢万石⑨后来，坐小远。蔡暂起，谢移就其处。蔡还，见谢在焉，因合褥举谢掷地，自复坐。谢冠帻⑩倾脱，乃徐起，振衣就席，神意甚平，不觉瞋沮⑪。坐定，谓蔡曰：“卿奇人，殆坏我面。”蔡答曰：“我本不为卿面作计。”其后二人俱不介意。 （选自《世说新语·雅量》，有删改） 【注释】①王东亭：王珣，东晋时期的人物。②桓宣武：桓温，曾任大司马，谥号宣武。③承藉：继承凭借（祖先的功业或名声）。这里指王东亭出身名门。④人地：人品和门第。⑤月朝：农历每月初一的例行集会。⑥宕仆：摇晃跌倒。宕，同“荡”，摇动。⑦支道林：人名，东晋高僧。⑧蔡子叔：人名。⑨谢万石：谢万，字万石，是谢安的弟弟。⑩冠帻：帽子和头巾。帻，古代包扎发髻的头巾。⑪瞋沮：因生气而神情颓丧。瞋，同“嗔”，发怒；沮，沮丧。 12. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【成语关联法】“公于内走马直出突之”中的“走”与成语“走马观花”中的“走”意思相同。 B. 【课内迁移法】“咸云”中的“咸”与“咸莫能出其理”（《曹冲称象》）中的“咸”意思不同。 C. 【查阅词典法】“举”在词典中有“举动”“推举”“举起”“提出”等义项，“因合褥举谢掷地”中的“举”应为“推举”之意。 D. 【语境推断法】“卿奇人”中的“卿”，根据前文“谓蔡曰”，应为谦辞，指自己。 13. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 谢冠帻倾脱，乃徐起，振衣就席，神意甚平，不觉瞋沮。 14. 本文两则故事均展现了魏晋士人推崇的“雅量”。请你结合文章与链接材料，谈谈对“雅量”的看法。 【链接材料】 做人应力求“和”，而不力求“同”，要和却又不同。主张“和”，不是要求人们都抱成一团，讲求一团和气，无原则立场地退让和自谦，而是为了追求一种进取、和谐的人际关系，追求工作上的互帮互助的气氛和对人对己宽宏大度的心态。 【答案】12. A 13. 谢万的帽子和头巾都掉落在地上，他就慢慢起身，抖了抖衣服，回到座位上，神色十分平和，没有一点恼怒沮丧。 14. “雅量”就是宽宏平和、遇事镇定自持的气度。甲文中王东亭面对突发惊扰，岿然不动，临事不乱；乙文中谢万被当众摔在地上，却神色平静，事后不记仇。结合链接材料可知，雅量不是无原则退让，而是内心有定力，待人宽和，追求和谐的人际关系，拥有豁达从容的胸襟。 【解析】 【导语】两则小故事皆出自《世说新语·雅量》，共同诠释“雅量”的内涵。甲文写桓温试探王东亭，突发惊扰之下王东亭镇定不动，显露出临危不乱的气度。乙文记叙蔡子叔怒掷谢万，谢万衣冠散落却神色平和，不恼不怒。选文以简短传神的对话与动作刻画人物，寥寥几笔写出名士从容坦荡的胸襟，尽显魏晋名士旷达自持的精神风貌。 【12题详解】 B. “咸云”的“咸”是全、都的意思，“咸莫能出其理”中“咸”也译为全、都，二者意思相同，选项说法错误。 C. “因合褥举谢掷地”意思是就连坐垫一起举起谢万把他扔到地上，句中“举”是举起，不是“推举”，选项说法错误。 D. “卿奇人”中的“卿”是对对方的称呼，属于敬称，不是谦辞，不指自己，选项说法错误。 【13题详解】 重点词语：倾脱，掉落。乃，于是，就。徐，慢慢地。振，抖动。就，靠近，回到。神意，神情神色。甚，很。平，平和。瞋沮，恼怒沮丧。 【14题详解】 联系甲文“公于内走马直出突之，左右皆宕仆，而王不动”，桓温骑马突然冲出进行试探，身边侍从全都摇晃跌倒，王东亭却岿然不动，面对突发惊扰镇定自若，可见“雅量”是遭遇变故时内心沉稳，临危不乱的定力。联系乙文“谢冠帻倾脱，乃徐起，振衣就席，神意甚平，不觉瞋沮”，谢万被连坐垫一同扔在地上，头巾都摔落，却缓缓起身整理衣物，神色平和，没有恼怒沮丧，事后二人也不介意，可见“雅量”是受到冒犯时内心豁达，不纠结于一时的荣辱争执。结合链接材料，雅量并非无底线的退让迁就，而是保有自身本心，待人宽宏大度，追求从容和谐的人际状态，拥有旷达自持的胸襟。故“雅量”指人遇事沉着镇定、心胸宽宏豁达，坚守本心而不轻易被外物扰动的气度。 【点睛】参考译文： 甲：王东亭担任桓宣武（桓温）的主簿，他出身名门，本就有很好的名声，桓温十分希望他的人品与门第能成为全府众人敬仰的表率。起初，王东亭拜见桓温时举止有失礼仪，但神色从容镇定，在座宾客当即讥讽嘲笑他。桓温说：“不是这样，看他的神情气度，必定不是普通人。我要试探一下他。”后来趁着每月初一僚属在官署阁下拜谒，桓温从府内骑马直冲出来，身边的人都惊慌跌倒，只有王东亭一动不动。他的名望从此大大提高，众人都说：“他是具备宰辅之才的人。” 乙：支道林要返回东边，当时的贤士名流一同到征虏亭为他送行。蔡子叔先到，坐在支道林身旁；谢万石后到，坐得稍远一些。蔡子叔临时起身离开，谢万石就挪到他的座位上。蔡子叔回来，看见谢万石占了自己的位置，就连坐垫一起把谢万石举起来扔到地上，自己重新坐下。谢万石的帽子和头巾都摔脱落了，他慢慢站起身，抖抖衣服回到座位，神情十分平和，没有恼怒沮丧。坐好之后，他对蔡子叔说：“你真是个怪人，差点摔伤我的脸。”蔡子叔答道：“我本来就没有顾及你的脸面。”这件事过后，两人都没有放在心上。 （三）整本书阅读（共6分） 15. 《西游记》电视剧的主题曲《敢问路在何方》广为流传，请你结合整本书的内容和主题，说说它能成为《西游记》主题曲的原因。 【链接材料】 《敢问路在何方》歌词节选：你挑着担，我牵着马/迎来日出送走晚霞/踏平坎坷成大道/斗罢艰险又出发，又出发/一番番春秋冬夏/一场场酸甜苦辣/敢问路在何方/路在脚下/路在脚下 【答案】示例：歌词描绘师徒一路跋涉、历经磨难的画面，和书中师徒四人西行赶路，一路降妖除魔的情节相契合。“踏平坎坷”“酸甜苦辣”对应取经路上重重劫难。“路在脚下”点明主旨，取经之路没有现成坦途，成功依靠脚踏实地的坚持，与《西游记》不畏艰险、执着追梦的主题高度契合，所以适合作为主题曲。 【解析】 【详解】先抓取歌词关键语句，联系《西游记》全书情节与主题。“你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞”对应师徒四人长途跋涉、分工同行的取经旅途；“踏平坎坷”“一场场酸甜苦辣”对应取经路上无数妖魔鬼怪带来的磨难；“敢问路在何方，路在脚下”揭示全书主旨，取经的大道不在别处，依靠师徒脚踏实地、坚持不懈，战胜重重困难才能取得真经。歌词内容贴合故事情节，精神内核和作品主题一致，适合作为主题曲。 示例：歌词内容与《西游记》情节、主题高度契合。“你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞”，还原师徒四人一路西行、日夜赶路的画面。“踏平坎坷”“一场场酸甜苦辣”对应取经途中遭遇的八十一难。“路在脚下”点明真谛，取经之路没有捷径，唯有脚踏实地、迎难而上方能成功，和全书不畏艰险、执着追梦的主题呼应，因此适合作为主题曲。 【妙笔生花·以文抒怀】 三、写作（50分） 16. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “照亮”的本义是用光源照射，使黑暗的地方变明亮；它的引申义则是给人的心灵带来温暖、希望。在我们成长的路上，总有一些人、一些事、一句话，甚至一道风景，像一束光照亮过我们的某个时刻。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②内容具体，有真情实感，能表达自己独特的体验和思考； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 微光破晓，照亮我行 成长的路上，总有一段路迷雾漫天，满是迷茫与彷徨。那些低落、胆怯、自我怀疑的时刻，如同无边黑夜，困住前行的脚步。而总有一束温柔的微光，猝不及防出现，照亮我的前路，温暖我的岁月。 曾经的我，极度畏惧舞台，性格怯懦自卑。一次校园朗诵比赛，老师再三推荐，我却连连退缩。看着身边同学自信昂扬的模样，再对比胆小怯懦的自己，我满心自卑，认定自己注定平庸，不敢尝试任何挑战。那段时间，我整日郁郁寡欢，陷入自我否定的黑暗里，看不到一丝光亮。 我的语文老师察觉了我的低落。没有严厉的批评，也没有空洞的鼓励，只是在课后轻轻叫住我，递给我一张写满字迹的便签。上面工整地写着：“不必畏惧黑暗，你本身亦可发光。勇敢尝试，便是成长。” 寥寥数语，温柔却有力量，像一束微光，穿透了我心底的阴霾。老师轻声告诉我，每个人都有属于自己的闪光点，不必因为胆怯否定自己，不必害怕失败止步不前。她耐心陪着我逐字练习朗诵，纠正我的语速与语调，鼓励我大胆开口、从容表达。 日复一日的练习中，我慢慢褪去怯懦。从声音颤抖、眼神躲闪，到语气坚定、从容自若。比赛当天，站在万众瞩目的舞台上，我想起老师的叮嘱，心底的慌乱尽数消散。我深呼吸，缓缓开口，流畅完整地完成了整场朗诵。台下响起的阵阵掌声，让我第一次真切感受到了突破自我的喜悦。 那一张小小的便签，那一句温柔的鼓励，成为照亮我青春的一束光。它驱散了我的自卑与怯懦，让我明白，人生从不是一帆风顺，困境亦不是终点。 如今，我不再畏惧挑战，敢于突破自我、奔赴热爱。原来世间所有温柔的期许，都是照亮前路的星光。这束温暖的光，始终陪伴着我，让我在成长的路上，勇敢奔赴属于自己的万丈光芒，步履不停，向阳生长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “照亮”有表层与深层两层含义，表层是光线驱散黑暗、带来光亮，深层是成长过程中他人、某事、某句话、某处风景带来的温暖、慰藉、希望与力量，驱散迷茫、自卑、失意、困顿等负面状态。文章核心围绕“成长路上被照亮”展开，聚焦个人真实的成长体验，刻画自身从迷茫消沉到豁然开朗、重拾勇气、向阳成长的蜕变过程。立意需贴合成长内核，可写他人的善意陪伴照亮低谷的自己；可写一句箴言、一次经历照亮迷茫的前路；可写自然风景、平凡坚守照亮内心，让自己学会勇敢、坚持与热爱，传递温暖治愈、向阳成长的正向主题。 二、选材构思。 选材贴合中学生日常成长，真实可感、细节饱满，优先选取亲身经历的小事：学业失利时老师的鼓励、低谷时家人朋友的陪伴、困境中陌生人的善意、逆境中坚持的自己、治愈人心的自然风景、触动内心的一句名言等。构思上，开头简洁铺垫自身低谷状态，如考试失利、自我否定、迷茫焦虑、止步不前，渲染低沉的心境，点明身处“黑暗”的困境，为后文“被照亮”做铺垫。中间为文章核心，详细刻画“被照亮”的完整过程，细致描摹人物神态、动作、语言以及自身的心理变化，完整呈现从困顿迷茫、心生怯懦，到被温暖治愈、重拾希望、获得力量的全过程，用具体细节凸显“照亮”的力量。结尾升华主旨，书写被照亮后的成长与改变，写出自己收获的感悟与成长，明白微光亦可治愈人生、支撑前行，呼应标题与开头，升华成长主题，传递积极向上的人生态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年七年级素养测评试题卷·语文 湘江文脉绵延，百廿薪火赓续。金秋九月，天高气爽，热烈欢迎朝气蓬勃、怀揣憧憬的你们正式加入百年附中大家庭！愿你们在“金牌摇篮”“教改先锋”这片沃土上汲取智慧，逐梦前行！ 【百廿荣光·开启新程】 一、积累与运用（22分） 1. 学校文学社正在筹办“梦想，从附中起航”主题征文活动，下面是社长小湘同学起草的倡议书片段。请阅读后完成相关任务。 百廿附中，薪火相传。从1905年禹之谟先生创办“惟一学堂”起，“自强不息，追求卓越”的精神便深植于学校的文化底yùn之中，如明灯高悬，照亮代代学子的奋进征程。“自强”是______（A.自力更生 B.奋发图强）的独立品格，源于《周易》“天行健，君子以自强不息”的千年古训；“不息”是______（A.无休无止 B.持之以恒）的执着坚守，凝聚着附中人在战火中辗转办学、在新时代勇攀高峰的赤子之心；“卓越”是______（A.精益求精 B.鹤立鸡群）的永恒追求，指引着附中人以“成民族复兴之大器”为志，书写百廿荣光。①作为新时代附中人，我们当在精神感召下，磨砺意志、超越自我，赓续附中百年梦想。②面对日新月异的时代变迁，我们要保持清醒的头脑，避免被浮zào之风所干扰。③只有将个人理想融入时代洪流，就能在民族复兴的伟业中贡献青春力量。④在此，我们向全体同学发出倡议：以奋斗为桨，以卓越为帆，驶向属于我们的星辰大海！ （1）根据文段中的拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。 底yùn（ ） 卓（ ）越 辗（ ）转 浮zào（ ） （2）请根据语境，从下列每组词语中选择最恰当的一项填入文中横线处。（只填字母） 第一组（“自强”）：A.自力更生 B.奋发图强 选（ ） 第二组（“不息”）：A.无休无止 B.持之以恒 选（ ） 第三组（“卓越”）：A.精益求精 B.鹤立鸡群 选（ ） （3）语段标序号的小节中，有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 学校团委将接待一批来参观学校标志建筑“攀登杯”的嘉宾。假如你是讲解员，请从下面资料中提取有效信息，向嘉宾介绍“攀登杯”的内涵。 要求：①符合情境要求，语言得体、连贯、简洁；②主要信息准确、有效、完整；③不超过120字。 资料一： 禹之谟（1866—1907），湖南湘乡人，近代民主革命先驱。1906年创办惟一学堂（师大附中前身），以教育救国为志。同年因领导湖南民众反对盐捐斗争被捕入狱。面对清廷威逼利诱，他坚贞不屈，在狱中写下“宁可牛马其身而死，甚毋奴隶其身而生”的绝笔。1907年2月被秘密绞杀于靖州，年仅41岁。其以热血铸就的刚正不阿、心怀天下的品格，成为附中人精神底色的源头。 资料二： “攀登碑”坐落于南大门入口处，是一个四方形大理石方柱，上方设计为手掌造型托起奥林匹克之光。碑体正面镌刻金色“攀登”二字，碑身四周刻有附中历届国际奥林匹克竞赛奖牌得主及指导老师的姓名。“攀登碑”寄寓一代代附中人勇攀中学生学科奧赛高峰和自强不息、追求卓越的精神，湖南师大附中“金牌摇篮”的美誉也传遍四方。 3. 理解性默写。 金秋启序，少年逐梦。为期三天的入学教育，尽显附中学子昂扬风貌。晨读时分，书声琅琅，气势如虹，恰如曹操《观沧海》中“（1）______，______”的雄浑气象，尽显襟怀之开阔；午间漫步校园，见草木荣枯、四时代序，不禁想起王湾《次北固山下》“（2）______，______”所蕴含的旧去新来之理，催人惜时奋进；傍晚聆听校友成长故事，少年们立下宏愿，欲攀高峰，正契合王之涣《登鹳雀楼》“（3）______，______”的登高望远之志。 【文脉溯源·思辨求真】 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读（共26分） 现代文阅读一 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①辣椒起源于美洲，大约在16世纪末传入中国。有学者考证，辣椒在中国最早的落脚点是浙江，一开始被视为观赏植物。但直到辣椒传入喜食花椒的华北地区之后，其调味价值才被发现，从而渐渐替代了花椒。 ②最早把辣椒作为蔬菜食用的地方是湖南。在1684年的《宝庆府志》中，辣椒被称为“海椒”。宝庆府即现在的湖南邵阳，由此可推测湖南的辣椒从海边传来。后来，湖南成为最先形成食辣习俗的地区，甚至到了19世纪道光年间，文集《清稗类钞》中有湖南人“无椒芥不下箸也”的记载。 ③湖南地处亚热带季风湿润气候区，湘江流域年均160天阴雨，冬季阴冷潮湿。辣椒传入湖南后，迅速成为“驱寒神器”。因为吃辣能促进血液循环，让毛孔畅达，祛除体内的湿气。而辣椒的烈性，恰似湖南人“吃得苦、耐得烦、霸得蛮”的脾性。辣椒在石臼里被捶打成千丝万缕，像极了湖南人面对困境时的百折不挠。作家沈从文在《湘行散记》中写道：“湘西人的辣，是刻在骨子里的刚烈。” 【材料二】 湖南省吃辣排行榜 地名 辣椒相关菜品 邵阳 宝庆猪血丸子大量用辣，辣味浓郁醇厚 湘潭 剁椒鱼头尽显对辣椒的巧妙运用 娄底 新化三合汤是辣椒与食材的完美结合 怀化 芷江鸭加入辣椒调味，形成独特风味 湘西 湘西腊肉辣中带香，成为饮食文化标志 衡阳 衡阳鱼粉是吃辣代表，香辣汤汁开胃 岳阳 口味虾香辣鲜爽，别具风味 益阳 辣椒融入各类小吃，麻辣烫以香辣闻名 长沙 辣椒炒肉、臭豆腐等美食辣味十足 【材料三】 ①辣椒调味增香的辛辣魔力，主要来源于其所含的一种生物碱——辣椒碱，又名辣椒素。辣椒素让我们产生的辣觉，其实是一种灼痛感。当受到辣椒或者高温刺激（>42℃）时，我们人体内的感觉神经纤维中的辣椒素受体——香草素受体1型（TRPV1）就会被激活，大脑就会收到TRPV1释放的“疼痛”信号，此时人体便会产生灼热、疼痛等神经兴奋反应，并感知到“辣”的刺激。 ②由于辣椒素具有易溶于脂质而难溶于水的性质，喝水并不能解辣，反而会将辣椒素扩散到整个口腔甚至喉部，辣上加辣。因此，相比于喝水，含一口牛奶或其他乳制品更有助于解辣。乳制品不仅包含油脂，还含有酪蛋白，这种蛋白是非极性分子，能够与同样是非极性分子的辣椒素结合，将其溶解，消除灼烧感。所以，诸如全脂牛奶、全脂优酪乳或者冰淇淋等都是解辣“高手”。需要注意的是，过量食用辣椒易上火，所以进食辣椒要把握自身的耐受程度。 4. 根据上述材料，下列有关“辣椒”的说法正确的一项是（ ） A. 大约在16世纪末，辣椒传入中国就马上取代了花椒的地位。 B. 湖南是最先形成食辣习俗的地区，文集中有“无椒芥不下箸也”的记载。 C. 辣椒在石臼里被捶打成千丝万缕，这骨子里的刚烈是独属于湘西人的。 D. 辣椒可以制作成各种各样的菜品，其中岳阳的麻辣烫、湘潭的芷江鸭最为著名。 5. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 辣椒具有观赏、调味、食用和文化等多种价值。 B. 湖南人爱吃辣主要是因为“吃得苦、耐得烦、霸得蛮”的脾性。 C. 辣椒炒肉、剁椒鱼头等是湖南多地的美食，每一个湖南人都爱吃。 D. 喝牛奶能解辣，所以来湖南旅行可以毫无顾虑地吃辣。 6. 小望和小雷在旅途中品尝美食，请根据上面的材料，合理推测并补全他们的对话。 小望和小雷吃火锅，小望被辣得满头大汗，向小雷要杯水解辣，小雷却说：“别喝水，会越喝越辣，建议你喝点全脂牛奶。” 小望疑惑地问：“为什么要喝全脂牛奶呢？” 小雷解释道：“①_______。” 小雷感叹：“你在吃辣方面懂得真多！” 小望笑着说：“你知道吗？辣椒不仅有调味增香的辛辣魔力，还有②______的功效呢！” 现代文阅读二 阅读下面的文章，完成各题。 大泽湖在召唤 谭仲池 ①春风剪裁风景的日子，到处绽放着美丽，到处荡漾着诗情画意。我走出深居的书斋，乘车前往湘江西岸的大泽湖。大泽湖位于湖南省长沙市望城区，它走过漫长岁月，一直默默无闻。而近年来，大泽湖声名远播海内外，缘于新建的海归小镇。 ②我从车上下来，走在宽敞黑亮的沥青人行道上。金子般的阳光，穿过青翠浓郁的香樟树林，洒在我的身上，一缕缕湿润的暖意，缓缓融入怀中，让人顿感神清气爽。我细细凝眸湖岸水灵灵的花草。花草闪耀着晕红碧玉的微笑，散发着春天的气息，青春蓬勃地走进我的生命。这个时候，我感到自己变得年轻起来。 ③我健步走进小镇中心区，首先映入眼帘的，是一座以绿色、智能、生态为设计理念，融合古典神韵与现代风格的科研建筑群。7栋外形象征7艘归国巨轮的科研大楼，呈品字形排列，显得雄伟、开阔、富丽、敞亮。让我惊叹的是，登上三塔连体、大跨度纯钢结构的玻璃走廊，这里的天空之厅长2000多米，站在上面，就如同站在一艘桅杆直插云霄的旗舰甲板上。我俯瞰海归小镇的全貌，尽情欣赏这幅在新时代的潮涌中，由海外归来的学子描绘的瑰丽画卷。 ④朝东望，历史悠久的文化名城长沙，蓝天如洗，白云飞渡。绿树簇拥着如岛似宫、高低有致的巍峨楼群，雄立湘江之滨。江面上，艘艘巨轮来回穿梭，呈现一派繁忙气象。朝南看，碧玉般妩媚的月亮岛静卧江心，辉映蓝色江天。 ⑤从天空之厅乘电梯返回地上广场，迎面是络绎不绝的参观人流。阵阵欢声笑语，不绝于耳，给小镇又添一道鲜活风景。我们兴趣不减，又匆匆走进“海归小镇展示中心”。 ⑥站在展厅的大型电子屏幕前，美美地品味海归小镇规划中的壮丽图景。其中一幅幅精彩画面，模拟出环湖景观大道、近自然湿地公园、长沙大舞台、工人文化宫、大泽湖产业园和高端国际生活社区等项目，呈现出的生动影像，特别引人注目。这是一座何等壮观的智慧之城、创造之城、美好未来的标志之城啊！ ⑦在不到3年时间里，经过干部、企业职工和从海外归来的留学生的艰苦打拼，湖南首个正式揭牌运营的欧美同学会海归小镇，在大泽湖畔这片荒芜的滩涂上迅速崛起。 ⑧海归小镇展现出绿色发展、绿色生活、资源节约、环境友好的滨水新城形象。我相信，不要多久，全面建成的海归小镇，一定会成为所有创业者宜居、宜学、宜业的诗意栖居的智创殿堂和人才乐园。一切喧嚣和躁动将渐行渐远，一切舒适与宁静都会越来越近。 ⑨在接待室，我见到了海归小镇的创建发起人之一段燕文。在美国留学、工作15年后，他成为留美同学会副会长。在美国的日子里，他始终没有忘记养育自己的这片土地。他常常会想起千年沉船“黑石号”上发现的5万多件产自故乡长沙窑的瓷器。而瓷器上仍然清晰可辨的“人归万里外，意在一杯中。只虑前程远，开帆待好风”的诗句，总会勾起他缠绵的思乡情结。 ⑩这是故乡的召唤，他心中也逐渐萌生出将个人梦想深深嵌入实现中国梦澎湃浪潮的坚定信念。段燕文从自己回国的切身感受中体验到，召唤就是号角，就是力量，就是情感的互动和梦想的寄托。他想有一天，当这个海归小镇建成时，一定会成为召唤海外赤子归来的塔台、创业启航的港湾、智创开发的高地、逐梦圆梦的家园。于是，他果断地给当地市、区两级政府建言献策，表达了自己愿意带头用实际行动，帮助家乡创建一个海归小镇的愿望。 ⑪现在，海归小镇已经在大泽湖畔建立起来了。它英姿勃发，生意盎然，在深情地放声呼唤着。这是故乡的召唤，祖国的召唤，未来的召唤！ ⑫今年的春天早早来临。大泽湖畔的候鸟正结队归来，就连老槐树上的虬枝，也冒出了点点新绿。喜讯不断传来，不少项目现场签约，涵盖智能制造、低空经济、新融媒体领域，凸显出海归小镇的巨大吸引力。越来越多的人，正在为大泽湖海归小镇的发展赋能添彩。奇迹总是在奋斗者手中创造，征程上总会留下创业者的闪光脚印。 ⑬夜幕徐徐降临，灯火城郭、烟波湘江、水村旷野、梦幻湖畔，海归小镇渐渐被银色的月光笼罩。大地的敦厚、春天的斑斓、生命的萌动，也在这片月色下流动着。 （选自2025年3月28日《光明日报》，有删改） 7. 下列对文章的理解或赏析正确的两项是（ ） A. 本文的开头段，交代了时间、地点、人物、事件等记叙的要素。 B. 第③段写“我”登上天空之厅的所见，表达了“我”对长沙悠久历史的惊叹之情。 C. 第⑨段中引用长沙窑瓷器上的诗句，主要是为了说明长沙铜官窑瓷器工艺的精湛。 D. 第⑫段划线的句子暗示大泽湖生态环境曾经因过度开发而遭到严重破坏。 E. 全文以参观大泽湖海归小镇的游踪为线索，展现了大泽湖近年来的蜕变。 8. 请赏析文中第2段划线句子。 花草闪耀着晕红碧玉的微笑，散发着春天的气息，青春蓬勃地走进我的生命。 9. 请结合文章内容和主旨分析探究标题“大泽湖在召唤”的多重意蕴。 （二）古诗文阅读（共16分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晚兴 白居易 草浅马翩翩①，新晴薄暮天。 柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。 立语花堤上，行吟水寺前。 等闲②消一日，不觉过三年。 [注]①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。 10. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。 B. 颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。 C. 本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。 D. 全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。 11. 诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 王东亭①为桓宣武②主簿，既承藉③，有美誉，公甚欲其人地④为一府之望。初，见谢失仪，而神色自若，坐上宾客即相贬笑。公曰：“不然，观其情貌，必自不凡。吾当试之。”后因月朝⑤阁下伏，公于内走马直出突之，左右皆宕仆⑥，而王不动。名价于是大重，咸云：“是公辅器也。” 【乙】 支道林⑦还东，时贤并送于征虏亭。蔡子叔⑧前至，坐近林公；谢万石⑨后来，坐小远。蔡暂起，谢移就其处。蔡还，见谢在焉，因合褥举谢掷地，自复坐。谢冠帻⑩倾脱，乃徐起，振衣就席，神意甚平，不觉瞋沮⑪。坐定，谓蔡曰：“卿奇人，殆坏我面。”蔡答曰：“我本不为卿面作计。”其后二人俱不介意。 （选自《世说新语·雅量》，有删改） 【注释】①王东亭：王珣，东晋时期的人物。②桓宣武：桓温，曾任大司马，谥号宣武。③承藉：继承凭借（祖先的功业或名声）。这里指王东亭出身名门。④人地：人品和门第。⑤月朝：农历每月初一的例行集会。⑥宕仆：摇晃跌倒。宕，同“荡”，摇动。⑦支道林：人名，东晋高僧。⑧蔡子叔：人名。⑨谢万石：谢万，字万石，是谢安的弟弟。⑩冠帻：帽子和头巾。帻，古代包扎发髻的头巾。⑪瞋沮：因生气而神情颓丧。瞋，同“嗔”，发怒；沮，沮丧。 12. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【成语关联法】“公于内走马直出突之”中的“走”与成语“走马观花”中的“走”意思相同。 B. 【课内迁移法】“咸云”中的“咸”与“咸莫能出其理”（《曹冲称象》）中的“咸”意思不同。 C. 【查阅词典法】“举”在词典中有“举动”“推举”“举起”“提出”等义项，“因合褥举谢掷地”中的“举”应为“推举”之意。 D. 【语境推断法】“卿奇人”中的“卿”，根据前文“谓蔡曰”，应为谦辞，指自己。 13. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 谢冠帻倾脱，乃徐起，振衣就席，神意甚平，不觉瞋沮。 14. 本文两则故事均展现了魏晋士人推崇的“雅量”。请你结合文章与链接材料，谈谈对“雅量”的看法。 【链接材料】 做人应力求“和”，而不力求“同”，要和却又不同。主张“和”，不是要求人们都抱成一团，讲求一团和气，无原则立场地退让和自谦，而是为了追求一种进取、和谐的人际关系，追求工作上的互帮互助的气氛和对人对己宽宏大度的心态。 （三）整本书阅读（共6分） 15. 《西游记》电视剧的主题曲《敢问路在何方》广为流传，请你结合整本书的内容和主题，说说它能成为《西游记》主题曲的原因。 【链接材料】 《敢问路在何方》歌词节选：你挑着担，我牵着马/迎来日出送走晚霞/踏平坎坷成大道/斗罢艰险又出发，又出发/一番番春秋冬夏/一场场酸甜苦辣/敢问路在何方/路在脚下/路在脚下 【妙笔生花·以文抒怀】 三、写作（50分） 16. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “照亮”的本义是用光源照射，使黑暗的地方变明亮；它的引申义则是给人的心灵带来温暖、希望。在我们成长的路上，总有一些人、一些事、一句话，甚至一道风景，像一束光照亮过我们的某个时刻。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②内容具体，有真情实感，能表达自己独特的体验和思考； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $